Unit3 My Friends A Lets learn A Lets chant（教案）2023-2024学年英语四年级上册

教案：Unit3MyFriendsALet’slearnALet’schant一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确听、说、认读词汇：friend，hair，eye，nose，mouth，long，short，tail；（2）能够理解并熟练运用句型“Lookatme.Thisis”；（3）能够通过图片和情景创设，进行简单的英语交流。2.过程与方法：（1）通过图片和实物展示，让学生直观地理解词汇和句型；（2）通过chant和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语；（3）通过角色扮演和小组合作，培养学生的英语交际能力和团队合作意识。3.情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心；（2）培养学生关爱他人、善于交流的良好品质；（3）培养学生的观察力和想象力。二、教学内容1.词汇：friend，hair，eye，nose，mouth，long，short，tail；2.句型：Lookatme.Thisis；3.功能：描述人物和动物的外貌特征。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确听、说、认读词汇：friend，hair，eye，nose，mouth，long，short，tail；（2）理解并熟练运用句型“Lookatme.Thisis”；（3）通过图片和情景创设，进行简单的英语交流。2.教学难点：（1）词汇的发音和拼写；（2）句型的正确运用；（3）描述人物和动物外貌的能力。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、图片、卡片、录音机、磁带；2.学具：英语课本、练习册、笔。五、教学过程1.热身活动（1）播放英语歌曲，营造英语氛围；（2）师生问候，检查学生的出勤情况。2.新课导入（1）展示图片，引导学生认识词汇：friend，hair，eye，nose，mouth；（2）通过chant活动，让学生熟悉词汇的发音和拼写；（3）创设情景，让学生运用句型“Lookatme.Thisis”进行交流。3.课堂活动（1）小组合作，让学生用英语描述自己和朋友的外貌特征；（2）角色扮演，让学生模拟真实场景进行英语对话；（3）游戏活动，巩固所学词汇和句型。4.巩固练习（1）听录音，让学生跟读并模仿；（2）完成练习册上的相关练习；（3）师生互评，检查学生的学习效果。5.课堂小结（2）强调教学重点和难点；（3）布置课后作业。六、板书设计1.词汇：friend，hair，eye，nose，mouth，long，short，tail；2.句型：Lookatme.Thisis；3.功能：描述人物和动物的外貌特征。七、作业设计1.跟读录音，模仿发音；2.抄写词汇和句型；3.编写一个小对话，描述自己和朋友的外貌特征。八、课后反思1.教学目标是否达成，教学重难点是否突破；2.教学方法是否恰当，教学过程是否顺利；3.学生的学习效果如何，是否存在问题；4.对今后的教学有何启示和改进措施。重点关注的细节：教学过程一、新课导入1.图片展示：展示不同人物的图片，引导学生认识词汇：friend，hair，eye，nose，mouth。教师可以通过提问的方式，让学生用中文描述图片中人物的外貌特征，然后引出英语词汇。2.chant活动：通过chant活动，让学生熟悉词汇的发音和拼写。教师可以编写一首简单的chant，如：“Ihaveafriend,hishairislong,hiseyesarebig,hisnoseissmall,hismouthiswide,histailisshort,hisnameisTom,he'smybestfriend.”让学生跟读并模仿。3.情景创设：创设情景，让学生运用句型“Lookatme.Thisis”进行交流。教师可以邀请一名学生上台，用英语描述自己的外貌特征，然后让其他学生用句型“Lookatme.Thisis”来介绍自己。二、课堂活动1.小组合作：让学生用英语描述自己和朋友的外貌特征。教师可以将学生分成小组，每组选择一名代表，用英语描述自己和朋友的外貌特征，然后让其他小组的学生猜猜是谁。2.角色扮演：让学生模拟真实场景进行英语对话。教师可以创设一个场景，如“在公园里遇到朋友”，让学生扮演不同的角色，用英语进行对话。3.游戏活动：巩固所学词汇和句型。教师可以设计一个游戏，如“找朋友”，将学生的照片和英语描述制作成卡片，让学生找出与自己描述相符的朋友。三、巩固练习1.听录音，跟读并模仿：播放本节课所学内容的录音，让学生跟读并模仿。教师可以检查学生的发音和语调是否正确。2.完成练习册上的相关练习：让学生完成练习册上的相关练习，巩固所学词汇和句型。教师可以检查学生的完成情况，并及时给予反馈。3.师生互评：教师邀请学生上台，用英语描述自己和朋友的外貌特征，然后让其他学生用句型“Lookatme.Thisis”来介绍自己。师生互评，检查学生的学习效果。四、课堂小结2.强调教学重点和难点：教师再次强调本节课的教学重点和难点，确保学生掌握。3.布置课后作业：教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。一、新课导入的细化1.图片展示：使用生动的图片展示不同人物的五官特征，如长发、大眼睛、小鼻子、宽嘴巴等。教师可以引导学生用中文描述图片中人物的外貌，然后逐渐引入英语词汇。3.情景创设：教师可以创设一个真实的情景，例如“学校的新同学”，让学生用英语介绍新同学的外貌特征。这个活动可以鼓励学生使用目标语言进行实际交流。二、课堂活动的细化1.小组合作：将学生分成小组，每个小组成员选择一个代表，用英语描述自己和其他成员的外貌特征。其他小组的学生需要根据描述猜测是哪位同学。这个活动可以锻炼学生的描述能力和听力理解能力。2.角色扮演：教师可以设置一个角色扮演环节，例如“动物大会”，让学生扮演不同的动物，用英语描述自己（动物）的外貌特征。这个活动可以增加学习的趣味性，同时提高学生的口语表达能力。3.游戏活动：设计一个“猜猜我是谁”的游戏，教师准备一些卡片，每张卡片上写有一个学生的名字和用英语描述的外貌特征。学生需要根据描述找到对应的同学。这个游戏可以让学生在轻松的氛围中复习和巩固所学词汇。三、巩固练习的细化1.听录音，跟读并模仿：播放本节课所学内容的录音，让学生跟读并模仿。教师可以逐个检查学生的发音和语调，并提供反馈。2.完成练习册上的相关练习：让学生独立完成练习册上的相关练习，如填空、选择、匹配等。教师可以收集学生的练习册，进行批改，并对共性问题进行讲解。3.师生互评：教师可以邀请几名学生上台，用英语描述自己或他人的外貌特征，然后让其他学生用句型“Lookatme.This