人教新目标英语七年级上册全册导学案

XX中学七年级上册英语导学案

课题StarterUnit1Goodmorning!|课时1授课日期

课型新洲1主备教师使用教师

学习内容

知识与技能：1.识别和掌握八个人名。

2.学会早上见面打招呼的用语。

3.正确认读Aa-Hh八个字母。

学习

过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独

目标

学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。

情感态度与价值观：培养正确的交际观念。

重点：1.Hello!Goodmorning!

重点

2.Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen八个人名的掌握。

难点

难点：l.A-H八个字母的学习，能认读，会书写。

学具准备录音机、磁带、课本，导学案

学习形式教师导学，学生小组合作学习

学习过程

学生学案教师导案补充内容

一、回顾反馈预习提纲：谈话导入新课：

1.观看课本插图，听一听，读一读课本lao回顾复习旧知识板书课

2.小组练习打招呼，教师巡回指导。题：

A:Hello,Frank!

生学习目标

B:Hello,Alice!

O

A:Goodmorning,Frank!（早上好，Frank）

B:Goodmorning,Alice!（早上好，Alice）老师检测预习

3.学习字母AaBbCcDdEeFfGgHh的正确发

音。组长汇报老师巡视检查

Aa/ei/Bb/bi:/Cc/si:/Dd/di:/

Ee/i:/Ff/ef/Gg//Hh//

4.正确书写字母。

自主完成全员参与

二、明确目标学案导学

学生自读目标

三、自主学习合作探究

L小组训练早上见面打招呼。

2.小组表演比赛。

3.熟悉人名Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,

Helen.

4.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。

5.完成句子。

——______________(早上好，Helen!)

——______________(嗨，Bob,早上好!)

四、展示提炼拓展延伸

L写出下列字母的相应大小写字母。

A_______b______C_______D_________

E________f_______G_______h________

2.写出下列字母相邻的字母。

___Bb_______Cc____Ee___GgFf___Hh_

3._____________(早上好)，Mr.Wang!

4.-----Goodmorning,Mary.

A.GoodmorningB.GoodeveningC.Goodafternoon

D.Hello

五、达标测试效果反馈

1.根据所给的字母的音标，写出大、小写字母。

l)/si:/_______2)/di:/________3)/ef/_______

4)/bi:/______

5)/ei/______6)/eit/________7)/i:/________

8)//______

2.写出下列大写字母的小写字母。

1)BEE_______2)BAG______3)BED______4)HB

5)CD______6)ABC_______7)AD______8)CAAC

3.把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。

1)海伦早上好！

2）早上好,Aliceo

六、课后反思：

XX中学七年级上册英语导学案

课题：StarterUnit1Goodmorning!课型：新课

时间：2012年9月主备：使用人：

学生学案教师导案

StarterUnitlGoodmorning!

第二课时(SectionA2c-4c)

学习目标：

(1)知识与技能：1.学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。

2.了解一些常用缩略字的含义。

3.巩固所学的八个人名。

4.有英文名字的记住自己和同伴的英文名。

5.学会不同时段打招呼的用语。

(2)过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口

头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字

母、英文人名及问候语。

(3)情感态度价值观:培养正确的交际观念。

二、学习重点、难点

1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。

2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。

三.学法指导：预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小

组讨论、合作、探究的方法。

四.学具准备：录音机、磁带、课本，导学案

五.学习过程：

一、回顾反馈预习提纲：

1.正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。

2.巩固所学的八个人名，记住自己和同伴的英文名字。

3.听读课本2c完成2c练习。

二、明确目标学案导学

学生自读目标完成预习部分

三、自主学习合作探究

1.看图片上的时钟让学生清楚地认识morning,afternoonand

evening.这三个单词的区别，学会在不同时段来使用它们。通过图片

的场景进一步加深对Goodmorning.Goodafternoon.Good

evening..这三个句子的理解和应用。

2.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。

1)Goodmorning/afternoon/evening：适用于比较正式客气的

场合，双方都应说Goodmorning/afternoon/evening!例如：

A：Goodmorning,Misswang.早晨好,王老师。

B：Goodmorning,Mr.zhang.早晨好，张老师。

2)Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。

3)Hello:是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。例如：

A：Hello,Dale.你好，戴尔。

B：Hero,Helen.你好，海伦。

4)Hi：在现代英语中,Hi比Hello用得更多,显得更随和。例如:

A：Hi,HanMeimei.你好，韩梅梅。

B:Hi,Lucy.你好，露西。

四、展示提炼拓展延伸

1.小组练习对话，教师巡回指导。

-Goodmorning,Helen!——Goodmorning,Bob!

-Goodafternoon,Eric!—Goodafternoon,Grace!

-Goodevening,Helen!—Goodevening,Dale!

—Hi,Alice!—Hi,Cindy!

—Hello,Frank!--Hello,Dale!

2.各小组展示对话

五、达标测试效果反馈

1.写出下列字母的相应大小写字母。

A_______b______C_______D_________

E________f_______G_______h________

2.写出下列缩略词的意思。

HB_______CD_____BBC_____

3.选择题。

()L"不明飞行物”的英文缩写

是oA.UFOB.HBC.CDD.BBC

()2.“美国篮球协会”的英文缩写是。

A.USAB.NBAC.ABCD.PBA

()3.在市场上购买衣服时，看到的表示“中”号的字母。

A.SB.LC.MD.XL

()4.早上和同学见面时，应该说。

A.GoodmorningB.Goodafternoon

C.GoodeveningD.I'mOK

()5.“中国中央电视台”的英文缩写是。

A.CCTOB.VOAC.CCTVD.TV

七、课后反思：

XX中学七年级上册英语导学案

课题：StarterUnit1Goodmorning!课型：新课

时间：2012年9月主备：使用人：

学生学案教师导案

StarterUnitlGoodmorning!

第三课时(sectionB)

一.学习目标：

(1)知识与技能：1.学习熟识朋友见面的问候语和应答。

2.巩固本单元所学字母，单词及句型。

3.学习将相同元音音素的字母和单词归类

(A/ei/,/ae/,E/i:/,/e/)

(2)过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口

头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字

母、英文人名及问候语。

(3)情感态度价值观:培养正确的交际观念。

二、学习重点、难点

1.学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。

2.掌握元音字母A和E在单词中的发音。

3.熟练掌握8个字母和基本的问候用语。

三.学法指导：预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、

合作、探究的方法。

四.学具准备：录音机、磁带、课本，导学案

五.学习过程：

回顾反馈预习提纲：

1.小组看图片讨论引出对话。--Howareyou?—I'mfine,thanks.

—Howareyou?—I'mOK.

2.小组练习。Hello,Frank!

Hi,Cindy!Howareyou?

I'mfine/OK,thanks.

3.语言学导学。

1)good,fine,都含有“好”的意思，但在用法等方面存在着如

下区别：

good是涵义最广的常用词，属一般用语。主要指“人的品质好”或“东

西的质量好”等意思。

如：Helenisagoodchildren.海伦是一个好孩子。

2)fine侧重于表示“质量精细”、“身体健康”，还可以表示“天气晴”

等意，语气比good重。

如：一Howareyou?你身体好吗？

—Fine,thankyou.很好，谢谢你。

Itisafinedaytoday.今天天气晴朗。

明确目标学案导学

学生自读目标完成预习部分

自主学习合作探究

1.小组合作完成课本P5上3b的大小写字母搭配题。读一读4表格内

的单词，找出字母发音规律。教师巡回指导。

展示提炼拓展延伸

1.听录音连线3a。听录音学唱英语歌曲。

2.听录音读一读4中字母、单词，将相同元音音素的字母和单词归类

(A/ei/,/ae/,E/i:/,/e/)0

达标测试效果反馈

一、选择填空。

1.-Goodmorning.—__________

A.Fine.B.Thankyou.C.Goodmorning.

2.-Goodevening,__________.-Goodevening.

A.DaleB.toDaleC.dale

3.—_________________—Goodafternoon,Cindy.

A.Goodafternoon,Cindy.B.Goodafternoon,Eric.C.Howare

you?

4.—________________—I'mfine.

A.Goodmorning.B.I'mfine.C.Howare

you?

5.isagirl'sname(女孩名).

A.BobB.CindyC.Frank

二、比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(S)不同的用(D)表示。

1.b,a()2.c,e()3.a,e()4.b,d()

5.a,c()6.Dale,Alice()7.Frank,th旦nks()

8.evening,Helen()9.A,H()10.E,F()

三、把下列句子按正确顺序排列起来，只写字母标号。

AI'mOK.

BHi,Cindy.Howareyou?

CI'mfine,thanks.Howareyou?

DHi,Dale.

正确顺序是：______________________

课后反思：

XX中学七年级上册英语导学案

课题：StarterUnit2What'sthisinEnglish?课型：新课

时间：2012年9月主备：使用人：

学生学案教师导案

StarterUnit2What'sthisinEnglish?

第一课时(sectionA1a—1c)

一.学习目标：

(1)知识与技能：1.复习巩固字母Aa—Hho

2.复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。

3.七个表示物体的单词的熟练掌握。

4.确认物体的句型：WhatisthisinEnglish?

(2)过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口

头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写本

课新学表示物体的单词及目标句型。

(3)情感态度价值观:培养乐于助人的精神。

二、学习重点、难点

1.七个表示物体的单词map、ruler、pen、orange、key、jacket、

quilt的熟练掌握。

2.确认物体的句型:WhatisthisinEnglish?

It's/a/an/map/orange/jacket/key/pen/ruler/quilt.

3.区分a和an的用法。

三.学法指导：预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、

合作、探究的方法。

四.学具准备：录音机、磁带、课本，导学案

五.学习过程：

回顾反馈预习提纲

1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。

2.小组合作用英语完成对话。

熟识朋友见面的问候语和应答。

-----Hello,Frank!

-----Hi,Cindy!Howareyou?

-----I'mfine/OK,thanks.

明确目标学案导学

学生自读目标完成预习部分

自主学习合作探究

一天见面打招呼的用语。

—Goodmorning,Helen!—___________,Bob!

-—Good_______,Eric!--Goodafternoon,Grace!

-Goodevening,Helen!----------------,Dale!

一Hi,Alice!---Hi,Cindy!

---Hello,Frank!—Hello,Dale!

展示提炼拓展延伸

1.看图认一认la中认识的字母，并把它写下来。小组讨论答案，教师

巡回检查。

2.看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小

组认识的物品多。

3.师生互动

老师举起一把钥匙说：What'sthisinEnglish?It'sakey.

重复并让学生跟读，再用apen,aruler等实物反复操作，让学生

观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。

4.小组互动。

1）看图片或者用实物小组做对话练习。

2）听la录音，指出听到的物品。

3）用图中物品，双人自由问答并表演。

What'sthisinEnglish?

It'sa/an…

4）听录音做练习，给物品编号。

5）观察区分a和an的用法。

达标测试效果反馈

1.翻译下列单词。

ruler________map____________

pen______________

orange________jacket___________quilt_____________

key___________what____________

is______________

2.想一想你在本节课里学的单词和句子，请在下面横线上写出来。

课后反思：

XX中学七年级上册英语导学案

课题：StarterUnit2What'sthisinEnglish?课型：新课

时间：2012年9月主备：使用人：

学生学案教师导案

StarterUnit2What'sthisinEnglish?

第二课时（sectionA2a-3）

一.学习目标：

（1）知识与技能：

L复习巩固确认物体的句型及七个表示物体的单闻。

WhatisthisinEnglish?

Its/a/an/map/orange/jacket/key/pen/ruler/quilt.

2.字母li—Rr的朗读和辨认及正确书写。

3三.个缩略词P/NBA/Kg的含义。

（2）过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口

头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写本

课新学表示物体的单词及目标句型。

（3）情感态度价值观:培养踏实认真的学习精神。

二、学习重点、难点

1.巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。

2.字母Ii-Rr的朗读和辨认及正确书写。

三.学法指导：预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、

合作、探究的方法。

四.学具准备：录音机、磁带、课本，导学案

五.学习过程：

回顾反馈预习提纲

1.从下面单词中圈出上单元已经学过的字母的大写或小写形式。

map,ruler,pen,orange,jacket,key,quit

2.2a听一听，读一读，大声朗读字母Ii-Rr。

3.学习字母Ii/Jj/Kk/Ll/Mm/Nn/Oo/Pp/Qq/Rr的正确发音。

liJjKkLIMmNnPpQqRr

4.正确书写字母。

明确目标学案导学

学生自读目标完成预习部分

自主学习合作探究

1.听录音完成2c。

2.做游戏，听录音连连看5.小组合作，教师巡回指导。

3.小组结对活动做对话：（手握字母卡）

Whatisthis?

——It's_________

展示提炼拓展延伸

一、写出下列字母相应的大写或小写形式。

1.K、M、O、R、I______________.

2.j、i、n、q、o__________________.

二、将下列单词按字母表顺序重新排列。

Alice,fine,evening,jacket,Nick,lake,Helen,Bob,Cindy,

orange,key,quilt,ruler,pen,morning.

达标测试效果反馈

一、选择大小写不一致的一组字母。

()1.A.BbB.pbC.Kk

()2.A.GjB.FfC.Dd

()3.A.EeB.OoC.Hh

()4.A.LiB.OoC.Jj

()5.A.AaB.NnC.Bd

二、选择填空。

()1.What'sthis___EnglishAonBinCatDfor

()2.——What'sthis?——It's______orange.

AaBanC/Dam

()3.----What'sthis?——It'sa________.

AeggBorangeCmapDapple

()4----------------------.----It'sakey.

AWhafsthis?BWhatcolorisit?

CSpellit.DHowareyou?

课后反思：

XX中学七年级上册英语导学案

课题：StarterUnit2What'sthisinEnglish?课型：新课

时间：2012年9月主备：使用人：

学生学案教师导案

StarterUnit2What'sthisinEnglish?

第三课时(sectionB)

一.学习目标：

(1)知识与技能：

L掌握下列重点单词：spell,please,

2.掌握下列重点句子：

-----WhafsthisinEnglish?

-----It'sakey.

Spellit,please.

——K-E-Y.

3.会大、小写字母Aa—Rr.

4.掌握元音字母I和0的发音

(2)过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口

头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写本

课新学表示物体的单词及目标句型。

(3)情感态度价值观:培养与人合作的精神。

二、学习重点、难点

1.会大、小写字母Aa—Rr.

2熟.记单词spell,please.

3.掌握元音字母I,O的发音

三.学法指导：预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、

合作、探究的方法。

四.学具准备：录音机、磁带、课本，导学案

五.学习过程：

回顾反馈预习提纲

1.按顺序默写出所学大、小写字母。

2.写出上节课学的问句，并给出一适当答案。

明确目标学案导学

学生自读目标完成预习部分

自主学习合作探究

L猜句意Spellit,please.

2.学生听并跟读，同时老师板书Spellit,please.K-E-Y.

3.学习单词spell,please.

4.练习：用所学物品两人一组，练习la对话.

5.表演la（用老师所示物品问答）.

展示提炼拓展延伸

1.听1b,小组检查、核对.

2.比一比：看图2a每组参加1人，按物品的某种顺序，看谁写得又

快又准。

3.听录音做3a-3b.

4.总结前4个元音字母的主要发音，把字母按发音相同因素分

类老师适当提示。

达标测试效果反馈

一、选择方框里的词完成下面对话。

What's、in、this、an、am、it、It,s、

a、How>Good、

1.A:__________areyou?B:Fine,thanks.

2.A:__________this?B:It's"A"

3.A:What'sthis_____English?B:It'sorange.

4.A:Howareyou?B:I_____fine.

5.A:Whafsthis?B:_______a

map.

6.A:What's_____?B:Itisanegg.

A:Spell_______,please.B:E—G—G,egg.

7.A:Goodafternoon.B:________

afternoon.

8.A:Whafsthis?B:It's______key.

二、英汉词组互译。

1.用英语_____________2,一床被子—一3.一个橙子

4.一件上衣5.一幅地图_____________

6.一只钢笔7.inChinese8.akey

____________9.thankyou

三、找出下列一个与其它三个发音不同的一项。

()1.A.DaleB.GraceC.Frank

()2.A.hiB.quiltC.fine

()3.A.eveningB.HelenC.pen

()4.A.EB.GC.A

()5.A.JB.CC.H

()6.A.DB.O

XX中学七年级上册英语导学案

课题StarterUnit3whatcolorisit?课时1授课日期

课型新⑪R主备教师使用教师

学习内容StarterUnit3whatcolorisit?sectionala-2a

知识与技能：1.掌握字母S-Z以及词汇blue,green,red,yellow,black,white,color,

and.

2.复习字母A-R。

学习3.学会用"---Whatcolorisit?—It'sred./It'sblackand

目标

white."句型对颜色进行提问并回答。

过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独

学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。

情感态度与价值观：培养乐于助人的精神。

重、难点：1.掌握字母S-Z以及词汇blue,green,red,yellow,black,white,color,

重点

and.2.学会用“Whatcolorisit?---It'sred./It'sblackandwhite.”句型对

难点

颜色进行提问并回答。

学具准备录音机、磁带、课本，导学案

学习形式教师导学，学生小组合作学习

学习过程

学生学案回顾反馈预习提纲：教师导案补充内容

复习字母A-R、小组合作归纳总结1-2单元所学的八个英语人名、用谈话导入新课：

英语在不同时段打招呼、将相同音素归类、掌握元音字母的发音规律、回顾复习旧知识板书课

What.How引导的特殊疑问句的掌握。题：

明确目标学案导学生学习目标

学生自读目标完成预习部分O

自主学习合作探究老师检测预习

1.小组看图讨论本课时要学习什么？观察图片学习字母：

Ss/Tt/Uu/Vv/Ww/Xx/Yy/Zz/组长汇报老师巡视检查

2.正确朗读、书写字母Ss-Zz的大小写。

3.看图学习六个表示颜色的词blue,green,red,yellow,

black,white.

4.学习询问颜色的句型。

—Whatcolorisit?

-It'sred./It'sblackandwhite.

自主完成全员参与

5.小组互动：--What'sth运？

--It'sV.

——Whatcolorisit?

Ifsred.

6.看图学习六个表示颜色的词blue,green,red,yellow,

black,white.

7.学习询问颜色的句型。

-Whatcolorisit?

--It'sred./It'sblackandwhite.

8.小组互动：----What'sthis?

--It'sV.

----Whatcolorisit?

-----It'sred.

展示提炼拓展延伸

A、按括号内所给要求写出适当形式。

1.white（反义词）________2.11m（完整形式）_________

3.whatis（缩略形式）_______4.it's（完整形式）_________

5.Uu（同音词）__________

B、朗读字母。

SsTtUuVvWwXxYyZz

c、英汉互译。

1.红色________2.绿色________3.白色________

4.yellow___________5.green_______6.

black_______

达标测试效果反馈

一、连词成句（注意句首字母大写及句尾标点符号）。

1）is,this,English,what,in

2)color,it,what,is

3)fine,I,thanks,am

4)it,spell,please

5)pens,are,what,the,color

二、英汉互译。

1）这把尺子是绿色的。

Theruler___________________.

2）它是什么颜色？

___________isit?

3）这把钥匙是黑色的。

The____is_______.

4）那床被子是红色的。

The____is_______・

5）这个橘子是橙色的。

Theorangeis_________.

【要点归纳】小组合作归纳本节课所学内容：

课后反思：

XX中学七年级上册英语导学案

课题StarterUnit3whatcolorisit?课时2授祝艮日期

课型预习+展示+反馈主备教师使用教师

学习内容StarterUnit3whatcolorisit?第二课时sectionA2b■—5

知识与技能：1.复习巩固26个字母、6个表示颜色的词blue,green,red,yellow,black,

white及询问颜色的句型一Whatcolorisit?—It'sred./It'sblack

andwhiteo

2.灵活应用句型

----What'sth运inEnglish?----It's_____.

学习

目标——Spellit,please.——It's________.

----Whatcolorisit?-----Ifs________.

3.缩略词的了解掌握。

过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独

学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。

情感态度与价值观：培养正确的交际观念。

重点重、难点：

难点灵活应用句型，巩固掌握表示颜色的词和询问颜色的句型。

学具准备录音机、磁带、课本，导学案

学习形式教师导学，学生小组合作学习

学习过程

学生学案教师导案补充内容

回顾反馈预习提纲：谈话导■入新课：

复习巩固26个字母、6个表示颜色的词blue,green,red,回顾复:习旧知识板书课

yellow,black,white及询问颜色的句型---Whatcoloris题：

it?---It'sred./It'sblackandwhite.

生学习目标

明确目标学案导学

学生自读目标完成预习部分O

自主学习合作探究

老师检:测预习

1.听读字母完成P142b—2d.

2.学习缩略词：S/M/LUFOCCTVUN并复习拓组长江:报老师巡视检查

展生活中常见的缩略词。

3.图色巩固完成P15第4题。

4.小组互动灵活应用句型（教师示范）

--What'sthisinEnglish?——It's____.

——Spellit,please.——It's________.

—Whatcolorisit?----It's________.

展示提炼拓展延伸

一、.将下列方框中的缩略词添在与其对应的中文后面的横线

HBCCTVCDUFOPUNNBAkgBBC自主完:成全员参与

L联合国_____________2.（美国）全国篮球协会______________

3.激光唱片____________4.硬黑____________

5.不明飞行物____________6.千克____________

7.中国中央电视台____________8.英国广播公司____________

9.停车____________10.大/中/小号_____________

二、写出下列字母的左右邻居。

1.____Ss____2.____Vv___3._____Ww___

4.Yv5.____Tt____6.Xx

达标测试效果反馈

一、单项选择。

()1.It's__________black.It's________blackruler.

A./;/B.a;/C./;aD.a;a

()2.一________isthatquilt?

—It'sblack.

A.WhichcolorB.HowcolorC.WhatcolorD.What's

color

()3.What'sthis?

一It's_____"Nn”and_____"Mm”.

A.a,aB.an,anC.a,anD./

()4.Whafsthat____English?

A.atB.toC.inD.on

()5.—Whatcolorisherjacket?

一Its______.

A.anorangeB.orangeC.theorangeD.a

orange

()6.—Whafsthis?

-_______amap.

A.ItsB.ThisisC.ThafsD.Its

二、从B栏中找出与A栏中相应的答语，将其代号写在括号内

AB

()1.Goodmorning,class!a.It'sgreen.

()2.Hello!b.Fine,thankyou.

()3.Whatcolorisit?c.It's"M”

()4.Howareyou,Jim?d.Hello!

()5.What'sthisinEnglish?e.M—A—Y.

()6.Spellit,please.f.Goodmorning.

三、汉译英完成对话。

1.这个用英语怎么说？__________________________________

2.请拼写一下。________________________________________

3.它是什么颜色的？____________________________________

XX中学七年级上册英语导学案

课题StarterUnit3whatcolorisit?|课时|3授课日期

课型预习+展示+反馈主备教师使用教师

学习内容StarterUnit3whatcolorisit?第三课时sectionBla—3a

知识与技能：1.继续巩固学习表示颜色的词。

2.把26个字母按读音分类，学习元音字母，AaEeliOoUu。

学习

过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独

目标

学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。

情感态度与价值观：培养与人合作的观念。

重点重、难点：

难点26个字母分类。

学具准备录音机、磁带、课本，导学案

学习形式教师导学，学生小组合作学习

学习过程

学生学案教师导案补充内容

回顾反馈预习提纲：谈话导入新课：

小组互动归纳总结26个字母的读音规律。回顾复习旧知识板书课

明确目标学案导学题：

学生自读目标完成预习部分

自主学习合作探究生学习目标

1.听录音图颜色，比一比看哪一组做得又快又好。O

2.听录音完成句子。小组汇报，大声朗读句子。

老师检测预习

3.听一听，读一读，归纳总结字母读音规律。

展示提炼拓展延伸

组长汇报老师巡视检查

1.从下列每组字母中找出一个含有不同元音音素的的字母。

（）l.A.EeB.DdC.BbD.Jj

（）2.A.KkB.AaC.FfD.Jj

（）3.A.liB.KkC.AaD.Hh

（）4.A.DdB.MmC.CcD.Gg

（）5.A.MmB.LIC.NnD.Bb

2.汉译英。

I）The________（钥匙）is__________（红色）。

2）Theruleris__________（绿色）。自主完成全员参与

3）Thequiltis___________（白色）。

4）The_______（钢笔）is_____________（蓝色）。

5）Thejacketis_____________（黄色）。

达标测试效果反馈

一、将26个字母按发音分类（写出与所给字母含有相同音素的其他字母）。

Aa_______________________________________________________

Ee______________________________________________

li______________________________________________

Oo______________________________________________

Uu______________________________________________

Ff______________________________________________

Rr______________________________________________

二、单项选择。

()1..全是辅音字母的选项是一o

A.Bb,Cc,YyB.Xx,Vv,WwC.Oo,Rr,ZzD.Bb,Pp,li

()2.小写字母书写时都占同一格的选项是一o

A.m,n,iB.k,1,cC.a,c,eD.f,g,j

()3.不是元音字母的选项是一o

A.RrB.AaC.liD.

Ee

()4.书写小写字母时两笔完成的选项是—o

A.dB.kC.pD.u

()5.下列说法错误的是o

A.英语中句号是一个实心圆点。

B.英语句子的第一个词的第一个字母必须大写。

C.字母E由4笔写成。

D.小写字母f占三格。

三、补全对话。

A.Howareyou?B.Goodevening!C.What'sthisin

English?

D.Thanks.E.Spellit,please.F.Whatcolorisit?

A:Goodevening!B:1

A:2B:Fine,3

A:4B:Ifsaquilt.

A:5B:Q-U-I-L-T.

A:6B:It'swhite.

课后反思:

XX中学七年级英语上册导学案

课题StarterUnit3whatcolorisit?课时4授课日期

课型新洲I主备教师使用教师

学习内容StarterUnit3whatcolorisit?第四课时3b一Selfcheck4

知识与技能：1.学习五个元音字母，并能根据这五个元音字母给26个字母归类。

2.将所学的26个字母按顺序朗读、默写。

学习3.会唱英语字母歌。

目标过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独

学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。

情感态度与价值观：培养