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文档简介
人教版小学一年级数学下册教学导学案
人教版小学一年级数学下册教学导学案(初稿)
第一单元认识上、下、前、
课题课型新授课
后(教材P1-2页)
执教上课时间
主备人审核
年级一年级课时1课时
1、通过学习,让学生初步理解上、下、前、后的方位,并能应
教学目标用实际生活。
2、培养初步的空间方法。3、培养学生乐学、爱学。
教学重点:理解上、下、前、后的方位。
重难点难点:上、下、前、后位置的相对性。
学法指导观察、引导、当堂训练。
学具准备实物
教学流程
教师复备
一.课前导习。
(学生生成)
游戏:(1)用手比出上、下、前、后。
(2)用手比比相反的口令。
二.课堂研习。
1、订正完成课前准备。
2、引导学生完成自觉要求:
(1)请小朋友看课本第1页,看课本主题图。
(2)说一说图上有什么?
(3)卡车在谁的上面?火车在谁的上面?
(4)小朋友根据图再说一说,问一问,谁在谁的上面?谁在谁的
下面?
3、汇报交流。
4、用课本,学习用具比一比位置。(上、下)
5、引导学生认识前后
第。页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
教师复备
(1)观察第2页的主题图。
(学生生成)
(2)同桌互说图上有什么?(说位置)
(3)说位置,引导学生完成:
()在()的前面,()在()的后面1根据左边格式
张宁在李林的()面,王英在张宁的()面J说一说。
我在()的前面()在我的()面
6、汇报交流。(小组交流)
三、当堂训练。
(一)必做题。
1.听口令摆一摆。(完成教材做一做第1题)
2.完成做一做第2题。
(二)选做题。
你会填吗?
1.(1)太阳在树的()面。
(2)小鸟在小鸡的()面。
(3)小鸡在小鸟的()面。
(4)太阳在小鸡的()面。
2.(1)小明的前面有()个人,后面有()个人。
(2)最前面是(),最后面是()□
(3)把小东前面的5个同学圈起来。
四、课堂小结
谈收获!
五.板书设计
六、课后反思
第1页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
鲜教学导学案
第一单元2.认识左右
课题课型新授课
(教材P3-4页)
执教上课时间
主备人•审核
年级一年级课时1课时
1、通过观察操作,初步理解左、右的位置关系。
教学目标
2、联系生活实际,解决生活中简单问题。
教学重点:左、右位置关系。
重难点难点:体会左、右的相对性。
学法指导引导、自主、当堂训练
学具准备主题图
教学流程
教师复备
一.课前导习。
(学生生成)
1、听口令,摆一摆(上、下、前、后)。
2、游戏:
听口令,让学生做出来,比一比谁最快。
二.课堂研习。
1、订正,完成课前准备
2、出示自学提示
(1)请把你的右手举高,说一说我们平常都用右手做什么?
(2)请把你的左手举高,说一说我们平常都有左手做什么?
3、汇报交流
4、游戏活动,体验左右
听口令做动作:
摸摸你的左耳,摸摸你的右耳
拍拍你的左肩,拍拍你的右肩
第2页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
教师复备
抬抬你的左腿,抬抬你的右腿
(学生生成)
5、体会左右相对性
师和生面对面站着,师举起右手,让学生说一说举的是哪只手。
三、当堂训练。
1、必做题。
⑴完成教材P4做一做第2题。
(2)按顺序数一数
△△△△△△△
从左往右数,把第3个三角形圈起来,从右往左数,在第5个三
角形下面画Oo
2、选做题。
(1)排在从右边数的第()个,从左边数的第()个,与它相邻的
A
动物是谁?请你在与它相邻的动物下面画“
(2)左面的小动物是谁?请你用把它圈起来。右面的小动物
是谁?请你用“口”把它圈起来。的左面一共有()个小动
物,右边有()个小动物。一共有()个小动物。
四、课堂小结
谈收获!
五.板书设计
六、课后反思
第3页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
鲜教学导学案
第一单元2.确定位置
课题课型新授课
(教材P5-6页)
执教上课时间
主备人•审核
年级一年级课时1课时
1、能够在具体的情景中,,卜艮据行、列确定物体的位置。
教学目标2、让学生说一说,找一找本节课的学习内容,使学生能从两个
角度来确定物体的位置。
教学重点:物体的相对位置。
重难点难点:根据行、列描述物体的相对位置。
学法指导观察、引导、合作、探究
学具准备课本主题图
教学流程
一.课前导习。教师复备
(学生生成)
同桌互说一下你所坐的位置。
二.课堂研习。
1、订正,完成课前准备
2、谈话提示课题
3、出示自学提示:
(1)看课本第5页的图;
(2)请同学们根据第5页的图,把用红线连着的同学在第()组第
()个填空。
(3)小组合作讨论:
你的座位是第()组、第()个。
你前面的同学是第()组、第()个。
你左边的同学是第()组、第()个。
你右边的同学是第()组、第()个。
4、汇报交流
第4页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
教师复备
5、检查自学情况:
(学生生成)
指名玩游戏:请第4组第2个同学站起来
请第2组第1个同学拍拍手
XXX同学在哪里?
第3组第4个同学是谁?
三、当堂训练。
1、必做题。
⑴完成第6页“做一做”。
(2)说说生活中交通方面哪些地方要考虑位置关系-
2、选做题。
把下列水果放在相应的格子里(画图)。
例:把放在第3层第2格。
⑴把放在第2层第2格。
⑵把放在第4层第1格。
(3)把放在第一层最后一格。
四、课堂小结
谈收获!
五.板书设计
六、课后反思
第5页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
鲜教学导学案
第二单元课时一:十几减9
课题课型新授课
(教材P10-12页)
执教上课时间
主备人审核
年级一年级课时1课时
1、从情境图中探索解决问题的方法。
教学目标2、理解十几减9的退位减法的思维过程,并能正确进行十几减9
的计算。
教学
正确计算十几减9
重难点
学法指导自主学习、合作交流、当堂训练
学具准备
教学流程
一.课前导习。教师复备
(学生生成)
1、1015181419
AAAAA
9()10()10()10()10()
2、9+()=139+()=129+()=17
9+()=169+()=119+()=20
二.课堂研习。
1、明确学习目标
2、自学提示
(1)看第10页主题图。说说图意
(2)你能提出什么数学问题?
(3)图中的问题你能用什么方法计算?
()0()=()
(4)讨论计算方法。
第6页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
教师复备
3、汇报交流、总结方法
(学生生成)
4、检测自学情况
独立完成教材第12页的例1
指名说算法。
三、当堂训练。
1、11—9=16—9=13—9=17—9=
15—9=18—9=12—9=14—9=
2、圈一圈,算一算O
AAAAAAAAA
AAAAAAAAA
13-9=18-9=
3、连一连。
9—615-96+3
2+618-912-9
4、思考题。
11-9=1+()12-9=2+()
14-9=4+()17-9=8+()
四、课堂小结
谈收获!
五.板书设计
六、课后反思
第7页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
鲜教学导学案
第二单元课时二:十几减几
课题课型新授课
(教材P15页)
执教上课时间
主备人审核
年级一年级课时1课时
1、学会利用加减法的关系,》卜算十几减几的退位减法。
教学目标
2、体验“数学来源于生活”件J乐趣。
教学
正确熟练计算退位减法
重难点
学法指导自主学习、合作交流、当堂训练
学具准备
教学流程
一.课前导习。教师复备
(学生生成)
1、1010101010
△△△△△
7()4()()5()21()
2、6+()=12()+8=155+()=11
9+()=13()+7=114+()=12
3、说说看可以怎么计算12-9=()
二.课堂研习。
1、明确学习目标
2、自学提示
(1)观察教材第15页例2主题图,同桌互说图意。
(2)列式计算。
(3)小组交流计算方法。
(4)归纳计算方法。
第8页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
教师复备
3、检测自学情况
(学生生成)
14—5=
三、当堂训练。
1、我会算
14—6=11—5=16—9=13—4=
18—9=12—7=17—8=15—8=
2、我会填
8+()=129+()=136+()=11
()+7=136+()=12()+5=14
3、在。里填“+”或“一”。
605=111708=91509=6
1205-7307=101406-8
4、我会看图列式计算。AAAAAAA
ooooeee
AAAAAAAA
□+□=□□+□=□
□+□=□□+□=□
四、课堂小结
给同桌说说计算方法
五.板书设计
六、课后反思
第9页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
数学教学导学案
第二单元课时三:
课题课型新授课
用数学解决问题
执教上课时间
主备人审核
年级一年级课时1课时
1、学会看图理解图意提出不同的数学问题。
教学目标2、学会分析解决简单的求总数加法应用题和求剩余的减法应用
题。
教学
学习目标1、2
重难点
学法指导自主学习、合作交流、当堂训练
学具准备
教学流程
一.课前导习。教师复备
(学生生成)
1、7+5=15-6=18-9=4+8=
2、□□□□□□□OOOOOO
口和。一共有多少个?口。口:口
3、
还剩多少个苹果?口。口二口
二.课堂研习。
1、明确学习目标
2、自学提示
(1)观察教材第19页主题图,同桌说说图意。
(2)13个同学玩捉迷藏,这里有6个人,藏起来几人?
3提出问题,并列式解答
第10页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
教师复备
(1)有8个女同学,6个男同学,__________________________?
(学生生成)
列式:___________________
(2)要有16人来踢球,现在来了9人,____________________?
列式:_________________
(3)归纳小结:
当堂训练。
1、完成课本第20页的“做一做”
2、小明一共拿了12个气球,左手拿了5个,右手拿几个?
3、△△△
?个△△△
______________,
4、圈圈算算、
QQQQQQQQQQQQQ
13-9=
5、选做题
13个同学排成一排,小丽左边有9人,小丽右边有几人?
四、课堂小结
五.板书设计
六、课后反思
第11页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
鲜教学导学案
第一单元
课题课型新授课
课时一:平面图形的拼组
执教上课时间
主备人审核
年级一年级课时1课时
1、通过观察、操作、体会所学平面图形的特征,并能用自己的语
教学目标言,描述长方形、正方形的边的特征。
2、初步感知所学图形之间的关系。
教学
正确描述长方形、正方形的边的特征。
重难点
学法指导自主学习、观察操作
学具准备长方形、正方形
教学流程
一.课前导习。教师复备
(学生生成)
1、O你知道它们是谁□吗?AO
2、说一说长方形的边有什么特点?
3、说一说正方形的边有什么特点?
二.课堂研习。
1、交流课前准备
2、明确学习目标
3、自学指导:
(1)拿出长方形纸,先上、下对折,说说两条相对的边怎么要,
角怎么样?再左右对折,说说两条相对的边怎么样?角怎么样?
⑵方法同上,用正方形纸上、下对折、左右对折,说说正方形
的边长怎么样?角怎么样?
(3)学做风车:
第12页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
教师复备
①拿出准备的长方形纸,剪成一个正方形;
(学生生成)
②参照P27的内容,自己学做一个风车。
4、交流展示
5、你能将一个长方形变成正方形吗?自己试试看,把你的方法
说明给小朋友听?
当堂训练。
1、必做题。
L猜猜它是什么图形?
(1)它有三条边、三个角。()
(2)它有4个角,4个角相等,4条边也相等。()
(3)它相对的边相等,四个角相等。()
2、判断题
(1)正方形四条边相等。()
(2)长方形对边相等。()
(3)3根同样长的小棒可以拼成一个三角形。()
(4)4个正方形能拼成一个大正方形。()
4、选做题。动手分一分
分成3个长方形分成4个正方形分成3个三角形
_□△
4、选做题。
用一个长方形,两个三角形,拼你喜欢的图案
四、课堂小结
谈谈你的表现
五.板书设计
六、课后反思
第13页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
数学教学导学案
第一单元
课题课型新授课
课时二:平面图形的转换
执教上课时间
主备人审核
年级一年级课时1课时
1、认识长方形、正方形,三角形和圆的特点,并能辨别这些图形。
教学目标2、动手拼一拼,经历图形的分解与组合过程,发展想象力和创造
力。
教学
目标1、2
重难点
学法指导自主学习、合作交流、动手操作
学具准备长方形、正方形、三角形
教学流程
一.课前导习。教师复备
(学生生成)
1、请□你给下列O图形分类:AQ^C「O八
1234567
长方形()圆()
正方形()三角形()
2、请你用小棒摆一摆长方形、正方形、三角形。
二.课堂研习。
1、检查课前准备
2、明确学习目标
3、自学指导:
(1)拿出两张相同大小的长方形纸,拼一拼,会拼成什么样的图?
(2)拿出四张相同大小的正方形纸,拼一拼,有几种拼法?
(3)拿出12张小棒拼出自己喜欢的图案。
第14页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
教师复备
4、汇报交流
(学生生成)
当堂训练。
1、必做题。
⑴完成课本P28页“做一做”
⑵完成课本P29页第2题。
2、选做题
(1)完成课本P29页第5题
⑵下面的各图像什么?由哪些图形线成?这些图形各有多少
像()像()
()个()形()个()形
()个()形()个()形
()个()形()个()形
像()像()
()个()形()个()形
()个()形()个()形
3、思考题:拆纸飞机
四、课堂小结
五.板书设计
六、课后反思
第15页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
鲜教学导学案
第一单元
课题课型新授课
课时三:立体图形的拼组
执教上课时间
主备人审核
年级一年级课时1课时
1、通过拼、摆,使学生初步感知立体图形之间的关系。
教学目标2、通过观察、操作、动手,使学生初步感知立体图形与平面图形
之间的关系。
教学
目标1、2
重难点
学法指导观察引导、动手操作、当堂训练
学具准备长方体、正方体
教学流程
一.课前导习。教师复备
(学生生成)
1、数一数
二.课堂研习。
1、检查课前准备
2、自学提示:
(1)用2个正方体拼一拼,能拼成什么图形?
(2)用4个长方体拼一拼,能拼成什么图形?
(3)用3个正方体拼一拼,能拼成什么图形?
(4)用8个正方体拼一拼,能拼成什么图形?
3、汇报交流
当堂训练。
1、必做题。
⑴完成课本P28页“做一做”。
第16页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
教师复备
(2)完成课本P29页第3、4题。
(学生生成)
(3)做成一个正方体
数字4的对面是数字()
数字1的对面是数字()
数字6的对面是数字()
2、选做题
3、思考题:P30页第4题
四、课堂小结
五.板书设计
六、课后反思
第17页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
鲜教学导学案
第四单元1、数数、数的组
课题课型新授课
成(教材P31-33)
执教上课时间
主备人审核
年级一年级课时1课时
1、认识计数单位“一”和“十”,熟练数出100以内物体的个数。
教学目标2、掌握100以内数的组成。
3、体会数位的意义。
教学重点:计数单位“一”和“十”,数出100以内物体的个数。
重难点难点:掌握接近整十数时,确定一个整十数是几。
学法指导自主、合作、观察、引导等
学具准备小棒等
教学流程
教师复备
一.课前导习。
(学生生成)
1、6个一和1个十组成(),()个十和()个一组成19。
2、1个十和2个一组成(),20是由()个十组成的。
二.课堂研习。
1、出示自学要求,引导学生自学:
(1)画中有几个小朋友?他们在干什么?
(2)图中的羊大概有几只?
(3)学生交流汇报,怎么数数。
小结:用小棒数10根一捆,10个是()
20个是()
100个是()
2、从三十五到一百(数小棒)
三十五:由3个()和5个()组成。
四十二:由4个()和2个()组成。
六十七:由()个十和()个一组成。
第18页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
个
为
矛
个
且成
/\口\(教师复备
八十九:由(\|7!Jo
个
个
(成(学生生成)
才
且
/\口\4
五十三:由(\|/!z)o
个
个
(成
矛
且
/\口\\4
八十六:由(\|7!JJo
当堂训练。
1、填数:
卜91/l<)8203
、
(1)76、77、(\k、O
卜)
Z342/I/1人(
、
、
(2)46、45、(k、I
—
——
⑶।।।1II1—
0102030()()607080()()
2、8个十是(),10个十是()o
5个十和8个一是()。
78里面有()个十和()个一。
69后面的一个数是()。
3、连一连
73
十位是7十位是510个十十位是6
个位是3个位是8个位是9
4、选做题
同学们站队做操,李英从前面数和从后面数都是第6个,李
英这一队一共有多少人?
四、课堂小结
五.板书设计
六、课后反思
第19页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
鲜教学导学案
第四单元
课题课型新授课
2、读数、写数(P34-35页)
执教上课时间
主备人审核
年级一年级课时1课时
1、理解个位,十位上的数所表示的意义。
教学目标2、掌握100以内的各数。
3、理解数位的意义,初步建立数感。
教学
正确读、写出100以内的各数。
重难点
学法指导引导、自主、探究等
学具准备计数器等
教学流程
一.课前导习。教师复备
(学生生成)
1、数数:
(1)一个一个地数,从35数到42,从86数到100。
(2)一个一个地数,从10数到70,从40数到100o
2、填空:
(1)()个一是一-H十里面有()个一;
(2)()个十是一百,一百里面有()个十;
(3)75里面有()个十和()个一;
(4)6个十和2个一组成();
(5)5个一和3个十组成()。
二.课堂研习。
1、出示计数器:
从()边起,第一位叫()位,第二位叫()位。
第20页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
教师复备
2、出示2捆铝笔和4枝铝笔:
(学生生成)
有()个十和()个一枝。
3、小组讨论:一共有几枝铅笔?这个数该怎么读?怎么写?
学生交流报告。
写数:先写()位,再写()位,十位上是几,就写(),个
位上是几,就写(),这个数写作()。
读数:先读()位数,再读()位数,十位上是几,就读(),
个位上是几,就读(),这个数读作()。
4、自学例5、例6.
学生交流、汇报。
5、小结:
读数和写数,都从()位起。
当堂训练。
1、写出下面各数:
四十六三十九六十一百七十八
()()()()()
2、读一读,写一写。
写作:写作:写作:
读作:读作:读作:
第21页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
教师复备
3、选做题。
(学生生成)
有一个两位数,它个位上的数字与十位上的数字相加的和是
8,这样的数你能写出几个?
答:能写出()个,分别()、()、()、()、()、()、()、
()。
四、课堂小结
五.板书设计
五、课后反思
第22页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
鲜教学导学案
第四单元3、数的顺序、比
课题课型新授课
较大小(教材P38-39页)
执教上课时间
主备人•审核
年级一年级课时1课时
1、掌握100以内数的顺序,会比较100以、内数的大小。
教学目标
2、熟练掌握比较数的大小的方法。
教学重点:会比较100以内数的大小。
重难点难点:理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得少”的相对性。
学法指导引导、自主、合作、探案
学具准备课本主题图
教学流程
一课前导习。教师复备
1、读出下列各数:(学生生成)
1007546298321
2、写出下面各题:
九十三五十八二十七六十四十三
3、一个数从()边起,第一位是()位,第二位是()位,第
三位是()位。
4、一个数有3个十和8个一,这个数是();()个一和()
个十组成980
二.课堂研习。
1、自学教材P38例7,完成后集体讨论、订正。
第23页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
2、自学教材P39页例8,交流汇报:你是怎样比较这两个数的
大小的?
小结:先看()位上的数,()位上的数大,这个数就小大,教师复备
(学生生成)
如果()位上的数相同,再看()位上的数,()位上的数大,
则这个数就大。
当堂训练。
1、必做题。在。里填上或“=”。
200104805个十24016
9909个十一百01002709
⑴、按顺序填一填C___________________________
59606167
525047
(2)、看图写数,并比较两个数的大小。
()0()()0()
2、选做题。
写出三个十位上是5的数()、()、()。
比较它们的大小:()>()>()。
四、课堂小结
谈收获
五.板书设计
第24页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
六、课后反思
鲜教学导学案
第25页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
第四单元4、多些、少些
课题课型新授课
(教材P40)
执教上课时间
主备人审核
年级一年级课时1课时
1、理解多一些,多得多,少一些,少得多的含义。
教学目标
2、逐步建立数感。
教学
理解多些、少数的含义
重难点
学法指导自主、合作、探究
学具准备课本主题图
教学流程
一.课前导习。教师复备
(学生生成)
1、52后面连续的五个数是()、()、()、()、()。
52后面的第五个数是()。
2、按顺序写数:
(1)18,()、()、()、()、()、()、()、26
(2)()、()、()、()、()、()、()、69、70
3、按人小到大的顺序排列:
234517397830
()
二.课堂研习。
1、出示教材P40例9
红金鱼有(),花金鱼有()条,黑金鱼有()条。
第26页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
教师复备
(1)()多;
(学生生成)
()比()多一些,()比()多得多;
(2)()少;
()比()少一些,()比()少得多。
2、用“多一些,少一些”各说一句话。
用“多得多,少得多”各说一句话。
当堂训练。
1、选一选。
(1)比43少一些的数是();
A.85B.44C.20D.39
(2)比67多得多的数是();
A.100B.65C.70D.67
(3)比80少得多的数是();
A.10B.35C.42D.80
(4)比60多一些的数是();
A.99B.90C.68D.40
2、用“多一些”“少一些”或“多得多”“少得多”填一填。
小明今年9岁,哥哥今年12岁,奶奶今年68岁;
(1)哥哥的年龄比小明(),比奶奶()。
(2)奶奶的年龄比哥哥(),也比小明()。
第27页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
连线教师复备
(学生生成)
小狗39只小猫86只小鸡42只
小鸡也比小狗小鸡比小猫小猫比小狗小狗比小鸡
多得多多一些少一些少得多
3、选做题:
苹果56个菠萝86个萝卜18个
()比()多一些()比()少一些
()比()多得多()比()少得多
四、课堂小结
谈收获
五.板书设计
五、课后反思
第28页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
第29页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
鲜教学导学案
第四单元5、整十数加一位
课题课型新授课
数和相应的减法。(教材P41)
执教上课时间
主备人审核
年级一年级课时1课时
1、熟练口算整十加一位数和相应的减法。
教学目标
2、培养良好的学习习惯。
教学重点:掌握整十数加一位数和相应的减法的口算方法。
重难点难点:会用不同方法计算。
学法指导自主、合作、操作、探案等
学具准备小棒等
教学流程
一.课前导习。教师复备
(学生生成)
1、填空:
(1)62里面有()个十和()个一。
(2)3个十和2个一是()o
(3)7个一和2个十组成的数是()-
(4)58里面有()个()和()个()0
二.课堂研习。
1、出示教材P41例10
(1)小组说图意。
(2)列式计算。
(3)小组讨论计算方法。
(4)交流汇报总结算法。
2、小结、归纳算法。
第30页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
当堂训练。教师复备
(学生生成)
1、必做题:
(1)算一算。
10+7=60+7=50+6=
7+10=7+60=6+50=
(2)
20+4=80+5=40+2=24-4=85-5=42-2=
(3)32=30+()4+()=7450+()=57
20+()=2984=80+()()+30=38
(4)比大小:
80+306376-607087-7090
69-907070+207260+8067
2、选做题。
括号里最大能填几?
50+9>()40+()<46
85-()>8067-()>61
四、课堂小结
谈收获
五.板书设计
六、课后反思
第31页
人教版小学一年级数学下册教学导学案
鲜教学导学案
第五单元1、认识人民币
课题课型新授课
(教材P46-49页)
执教上课时间
主备人审核
年级一年级课时
1、使学生认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分。
教学目标2、懂得1元=10角,1角=10分。
3、教育学生勤俭节约和爱护人民币。
教学重点:知道1元=10角,1角=10分。
重难点难点:人民币之间的换算和简单计算。
学法指导操作、观察、合作、探究等
学具准备硬币等
教学流程
一.课前导习。教师复备
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