人教版小学一年级数学下册教学导学案

人教版小学一年级数学下册教学导学案

人教版小学一年级数学下册教学导学案(初稿)

第一单元认识上、下、前、

课题课型新授课

后(教材P1-2页)

执教上课时间

主备人审核

年级一年级课时1课时

1、通过学习，让学生初步理解上、下、前、后的方位，并能应

教学目标用实际生活。

2、培养初步的空间方法。3、培养学生乐学、爱学。

教学重点：理解上、下、前、后的方位。

重难点难点：上、下、前、后位置的相对性。

学法指导观察、引导、当堂训练。

学具准备实物

教学流程

教师复备

一.课前导习。

(学生生成)

游戏：(1)用手比出上、下、前、后。

(2)用手比比相反的口令。

二.课堂研习。

1、订正完成课前准备。

2、引导学生完成自觉要求：

(1)请小朋友看课本第1页，看课本主题图。

(2)说一说图上有什么？

(3)卡车在谁的上面？火车在谁的上面？

(4)小朋友根据图再说一说，问一问，谁在谁的上面？谁在谁的

下面？

3、汇报交流。

4、用课本，学习用具比一比位置。(上、下)

5、引导学生认识前后

第。页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

教师复备

（1）观察第2页的主题图。

（学生生成）

（2）同桌互说图上有什么？（说位置）

（3）说位置，引导学生完成：

（）在（）的前面，（）在（）的后面1根据左边格式

张宁在李林的（）面，王英在张宁的（）面J说一说。

我在（）的前面（）在我的（）面

6、汇报交流。（小组交流）

三、当堂训练。

（一）必做题。

1.听口令摆一摆。（完成教材做一做第1题）

2.完成做一做第2题。

（二）选做题。

你会填吗？

1.（1）太阳在树的（）面。

（2）小鸟在小鸡的（）面。

（3）小鸡在小鸟的（）面。

（4）太阳在小鸡的（）面。

2.（1）小明的前面有（）个人，后面有（）个人。

（2）最前面是（），最后面是（）□

（3）把小东前面的5个同学圈起来。

四、课堂小结

谈收获！

五.板书设计

六、课后反思

第1页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

鲜教学导学案

第一单元2.认识左右

课题课型新授课

（教材P3-4页）

执教上课时间

主备人•审核

年级一年级课时1课时

1、通过观察操作，初步理解左、右的位置关系。

教学目标

2、联系生活实际，解决生活中简单问题。

教学重点：左、右位置关系。

重难点难点：体会左、右的相对性。

学法指导引导、自主、当堂训练

学具准备主题图

教学流程

教师复备

一.课前导习。

（学生生成）

1、听口令，摆一摆（上、下、前、后）。

2、游戏：

听口令，让学生做出来，比一比谁最快。

二.课堂研习。

1、订正，完成课前准备

2、出示自学提示

（1）请把你的右手举高，说一说我们平常都用右手做什么？

（2）请把你的左手举高，说一说我们平常都有左手做什么？

3、汇报交流

4、游戏活动，体验左右

听口令做动作：

摸摸你的左耳，摸摸你的右耳

拍拍你的左肩，拍拍你的右肩

第2页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

教师复备

抬抬你的左腿，抬抬你的右腿

（学生生成）

5、体会左右相对性

师和生面对面站着，师举起右手，让学生说一说举的是哪只手。

三、当堂训练。

1、必做题。

⑴完成教材P4做一做第2题。

（2）按顺序数一数

△△△△△△△

从左往右数，把第3个三角形圈起来，从右往左数，在第5个三

角形下面画Oo

2、选做题。

（1）排在从右边数的第（）个，从左边数的第（）个，与它相邻的

A

动物是谁？请你在与它相邻的动物下面画“

（2）左面的小动物是谁？请你用把它圈起来。右面的小动物

是谁？请你用“口”把它圈起来。的左面一共有（）个小动

物，右边有（）个小动物。一共有（）个小动物。

四、课堂小结

谈收获！

五.板书设计

六、课后反思

第3页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

鲜教学导学案

第一单元2.确定位置

课题课型新授课

（教材P5-6页）

执教上课时间

主备人•审核

年级一年级课时1课时

1、能够在具体的情景中，，卜艮据行、列确定物体的位置。

教学目标2、让学生说一说，找一找本节课的学习内容，使学生能从两个

角度来确定物体的位置。

教学重点：物体的相对位置。

重难点难点：根据行、列描述物体的相对位置。

学法指导观察、引导、合作、探究

学具准备课本主题图

教学流程

一.课前导习。教师复备

（学生生成）

同桌互说一下你所坐的位置。

二.课堂研习。

1、订正，完成课前准备

2、谈话提示课题

3、出示自学提示：

（1）看课本第5页的图；

（2）请同学们根据第5页的图，把用红线连着的同学在第（）组第

（）个填空。

（3）小组合作讨论：

你的座位是第（）组、第（）个。

你前面的同学是第（）组、第（）个。

你左边的同学是第（）组、第（）个。

你右边的同学是第（）组、第（）个。

4、汇报交流

第4页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

教师复备

5、检查自学情况：

(学生生成)

指名玩游戏：请第4组第2个同学站起来

请第2组第1个同学拍拍手

XXX同学在哪里？

第3组第4个同学是谁？

三、当堂训练。

1、必做题。

⑴完成第6页“做一做”。

(2)说说生活中交通方面哪些地方要考虑位置关系-

2、选做题。

把下列水果放在相应的格子里(画图)。

例：把放在第3层第2格。

⑴把放在第2层第2格。

⑵把放在第4层第1格。

(3)把放在第一层最后一格。

四、课堂小结

谈收获！

五.板书设计

六、课后反思

第5页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

鲜教学导学案

第二单元课时一：十几减9

课题课型新授课

(教材P10-12页)

执教上课时间

主备人审核

年级一年级课时1课时

1、从情境图中探索解决问题的方法。

教学目标2、理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9

的计算。

教学

正确计算十几减9

重难点

学法指导自主学习、合作交流、当堂训练

学具准备

教学流程

一.课前导习。教师复备

(学生生成)

1、1015181419

AAAAA

9()10()10()10()10()

2、9+()=139+()=129+()=17

9+()=169+()=119+()=20

二.课堂研习。

1、明确学习目标

2、自学提示

(1)看第10页主题图。说说图意

(2)你能提出什么数学问题？

(3)图中的问题你能用什么方法计算？

()0()=()

(4)讨论计算方法。

第6页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

教师复备

3、汇报交流、总结方法

（学生生成）

4、检测自学情况

独立完成教材第12页的例1

指名说算法。

三、当堂训练。

1、11—9=16—9=13—9=17—9=

15—9=18—9=12—9=14—9=

2、圈一圈，算一算O

AAAAAAAAA

AAAAAAAAA

13-9=18-9=

3、连一连。

9—615-96+3

2+618-912-9

4、思考题。

11-9=1+()12-9=2+()

14-9=4+()17-9=8+()

四、课堂小结

谈收获！

五.板书设计

六、课后反思

第7页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

鲜教学导学案

第二单元课时二：十几减几

课题课型新授课

(教材P15页)

执教上课时间

主备人审核

年级一年级课时1课时

1、学会利用加减法的关系，》卜算十几减几的退位减法。

教学目标

2、体验“数学来源于生活”件J乐趣。

教学

正确熟练计算退位减法

重难点

学法指导自主学习、合作交流、当堂训练

学具准备

教学流程

一.课前导习。教师复备

(学生生成)

1、1010101010

△△△△△

7()4()()5()21()

2、6+()=12()+8=155+()=11

9+()=13()+7=114+()=12

3、说说看可以怎么计算12-9=()

二.课堂研习。

1、明确学习目标

2、自学提示

(1)观察教材第15页例2主题图，同桌互说图意。

(2)列式计算。

(3)小组交流计算方法。

(4)归纳计算方法。

第8页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

教师复备

3、检测自学情况

（学生生成）

14—5=

三、当堂训练。

1、我会算

14—6=11—5=16—9=13—4=

18—9=12—7=17—8=15—8=

2、我会填

8+()=129+()=136+()=11

()+7=136+()=12()+5=14

3、在。里填“+”或“一”。

605=111708=91509=6

1205-7307=101406-8

4、我会看图列式计算。AAAAAAA

ooooeee

AAAAAAAA

□+□=□□+□=□

□+□=□□+□=□

四、课堂小结

给同桌说说计算方法

五.板书设计

六、课后反思

第9页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

数学教学导学案

第二单元课时三：

课题课型新授课

用数学解决问题

执教上课时间

主备人审核

年级一年级课时1课时

1、学会看图理解图意提出不同的数学问题。

教学目标2、学会分析解决简单的求总数加法应用题和求剩余的减法应用

题。

教学

学习目标1、2

重难点

学法指导自主学习、合作交流、当堂训练

学具准备

教学流程

一.课前导习。教师复备

(学生生成)

1、7+5=15-6=18-9=4+8=

2、□□□□□□□OOOOOO

口和。一共有多少个？口。口:口

3、

还剩多少个苹果？口。口二口

二.课堂研习。

1、明确学习目标

2、自学提示

(1)观察教材第19页主题图，同桌说说图意。

(2)13个同学玩捉迷藏，这里有6个人，藏起来几人？

3提出问题，并列式解答

第10页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

教师复备

(1)有8个女同学,6个男同学,__________________________?

(学生生成)

列式：___________________

(2)要有16人来踢球，现在来了9人，____________________?

列式：_________________

(3)归纳小结:

当堂训练。

1、完成课本第20页的“做一做”

2、小明一共拿了12个气球，左手拿了5个，右手拿几个？

3、△△△

?个△△△

______________,

4、圈圈算算、

QQQQQQQQQQQQQ

13-9=

5、选做题

13个同学排成一排，小丽左边有9人，小丽右边有几人？

四、课堂小结

五.板书设计

六、课后反思

第11页

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鲜教学导学案

第一单元

课题课型新授课

课时一：平面图形的拼组

执教上课时间

主备人审核

年级一年级课时1课时

1、通过观察、操作、体会所学平面图形的特征，并能用自己的语

教学目标言，描述长方形、正方形的边的特征。

2、初步感知所学图形之间的关系。

教学

正确描述长方形、正方形的边的特征。

重难点

学法指导自主学习、观察操作

学具准备长方形、正方形

教学流程

一.课前导习。教师复备

(学生生成)

1、O你知道它们是谁□吗？AO

2、说一说长方形的边有什么特点？

3、说一说正方形的边有什么特点？

二.课堂研习。

1、交流课前准备

2、明确学习目标

3、自学指导：

(1)拿出长方形纸，先上、下对折，说说两条相对的边怎么要，

角怎么样？再左右对折，说说两条相对的边怎么样？角怎么样？

⑵方法同上，用正方形纸上、下对折、左右对折，说说正方形

的边长怎么样？角怎么样？

(3)学做风车：

第12页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

教师复备

①拿出准备的长方形纸，剪成一个正方形；

（学生生成）

②参照P27的内容，自己学做一个风车。

4、交流展示

5、你能将一个长方形变成正方形吗？自己试试看，把你的方法

说明给小朋友听？

当堂训练。

1、必做题。

L猜猜它是什么图形？

（1）它有三条边、三个角。（）

（2）它有4个角，4个角相等，4条边也相等。（）

（3）它相对的边相等，四个角相等。（）

2、判断题

（1）正方形四条边相等。（）

（2）长方形对边相等。（）

（3）3根同样长的小棒可以拼成一个三角形。（）

（4）4个正方形能拼成一个大正方形。（）

4、选做题。动手分一分

分成3个长方形分成4个正方形分成3个三角形

_□△

4、选做题。

用一个长方形，两个三角形，拼你喜欢的图案

四、课堂小结

谈谈你的表现

五.板书设计

六、课后反思

第13页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

数学教学导学案

第一单元

课题课型新授课

课时二：平面图形的转换

执教上课时间

主备人审核

年级一年级课时1课时

1、认识长方形、正方形，三角形和圆的特点，并能辨别这些图形。

教学目标2、动手拼一拼，经历图形的分解与组合过程，发展想象力和创造

力。

教学

目标1、2

重难点

学法指导自主学习、合作交流、动手操作

学具准备长方形、正方形、三角形

教学流程

一.课前导习。教师复备

（学生生成）

1、请□你给下列O图形分类：AQ^C「O八

1234567

长方形（）圆（）

正方形（）三角形（）

2、请你用小棒摆一摆长方形、正方形、三角形。

二.课堂研习。

1、检查课前准备

2、明确学习目标

3、自学指导：

（1）拿出两张相同大小的长方形纸，拼一拼，会拼成什么样的图？

（2）拿出四张相同大小的正方形纸，拼一拼，有几种拼法？

（3）拿出12张小棒拼出自己喜欢的图案。

第14页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

教师复备

4、汇报交流

（学生生成）

当堂训练。

1、必做题。

⑴完成课本P28页“做一做”

⑵完成课本P29页第2题。

2、选做题

（1）完成课本P29页第5题

⑵下面的各图像什么？由哪些图形线成？这些图形各有多少

像（）像（)

(）个（）形(）个（）形

(）个（）形(）个（）形

(）个（）形(）个（）形

像（）像（）

(）个（）形(）个（）形

(）个（）形(）个（）形

3、思考题：拆纸飞机

四、课堂小结

五.板书设计

六、课后反思

第15页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

鲜教学导学案

第一单元

课题课型新授课

课时三：立体图形的拼组

执教上课时间

主备人审核

年级一年级课时1课时

1、通过拼、摆，使学生初步感知立体图形之间的关系。

教学目标2、通过观察、操作、动手，使学生初步感知立体图形与平面图形

之间的关系。

教学

目标1、2

重难点

学法指导观察引导、动手操作、当堂训练

学具准备长方体、正方体

教学流程

一.课前导习。教师复备

(学生生成)

1、数一数

二.课堂研习。

1、检查课前准备

2、自学提示：

(1)用2个正方体拼一拼，能拼成什么图形？

(2)用4个长方体拼一拼，能拼成什么图形？

(3)用3个正方体拼一拼，能拼成什么图形？

(4)用8个正方体拼一拼，能拼成什么图形？

3、汇报交流

当堂训练。

1、必做题。

⑴完成课本P28页“做一做”。

第16页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

教师复备

（2）完成课本P29页第3、4题。

（学生生成）

（3）做成一个正方体

数字4的对面是数字（）

数字1的对面是数字（）

数字6的对面是数字（）

2、选做题

3、思考题：P30页第4题

四、课堂小结

五.板书设计

六、课后反思

第17页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

鲜教学导学案

第四单元1、数数、数的组

课题课型新授课

成（教材P31-33）

执教上课时间

主备人审核

年级一年级课时1课时

1、认识计数单位“一”和“十”，熟练数出100以内物体的个数。

教学目标2、掌握100以内数的组成。

3、体会数位的意义。

教学重点：计数单位“一”和“十”，数出100以内物体的个数。

重难点难点：掌握接近整十数时，确定一个整十数是几。

学法指导自主、合作、观察、引导等

学具准备小棒等

教学流程

教师复备

一.课前导习。

（学生生成）

1、6个一和1个十组成（），（）个十和（）个一组成19。

2、1个十和2个一组成（），20是由（）个十组成的。

二.课堂研习。

1、出示自学要求，引导学生自学：

（1）画中有几个小朋友？他们在干什么？

（2）图中的羊大概有几只？

（3）学生交流汇报，怎么数数。

小结：用小棒数10根一捆，10个是（）

20个是（）

100个是（）

2、从三十五到一百（数小棒）

三十五：由3个（）和5个（）组成。

四十二：由4个（）和2个（）组成。

六十七：由（）个十和（）个一组成。

第18页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

个

为

矛

个

且成

/\口\(教师复备

八十九：由（\|7!Jo

个

个

(成（学生生成）

才

且

/\口\4

五十三：由（\|/!z)o

个

个

(成

矛

且

/\口\\4

八十六：由（\|7!JJo

当堂训练。

1、填数：

卜91/l<)8203

、

（1）76、77、（\k、O

卜)

Z342/I/1人(

、

、

（2）46、45、（k、I

—

——

⑶।।।1II1—

0102030（）（）607080（）（）

2、8个十是（），10个十是（）o

5个十和8个一是（）。

78里面有（）个十和（）个一。

69后面的一个数是（）。

3、连一连

73

十位是7十位是510个十十位是6

个位是3个位是8个位是9

4、选做题

同学们站队做操，李英从前面数和从后面数都是第6个，李

英这一队一共有多少人？

四、课堂小结

五.板书设计

六、课后反思

第19页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

鲜教学导学案

第四单元

课题课型新授课

2、读数、写数（P34-35页）

执教上课时间

主备人审核

年级一年级课时1课时

1、理解个位，十位上的数所表示的意义。

教学目标2、掌握100以内的各数。

3、理解数位的意义，初步建立数感。

教学

正确读、写出100以内的各数。

重难点

学法指导引导、自主、探究等

学具准备计数器等

教学流程

一.课前导习。教师复备

（学生生成）

1、数数：

（1）一个一个地数，从35数到42,从86数到100。

（2）一个一个地数,从10数到70,从40数到100o

2、填空：

（1）（）个一是一-H十里面有（）个一；

（2）（）个十是一百，一百里面有（）个十；

（3）75里面有（）个十和（）个一；

（4）6个十和2个一组成（）；

（5）5个一和3个十组成（）。

二.课堂研习。

1、出示计数器：

从（）边起，第一位叫（）位，第二位叫（）位。

第20页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

教师复备

2、出示2捆铝笔和4枝铝笔：

（学生生成）

有（）个十和（）个一枝。

3、小组讨论：一共有几枝铅笔？这个数该怎么读？怎么写？

学生交流报告。

写数：先写（）位，再写（）位，十位上是几，就写（），个

位上是几，就写（），这个数写作（）。

读数：先读（）位数，再读（）位数，十位上是几，就读（）,

个位上是几，就读（），这个数读作（）。

4、自学例5、例6.

学生交流、汇报。

5、小结：

读数和写数，都从（）位起。

当堂训练。

1、写出下面各数：

四十六三十九六十一百七十八

()()()()()

2、读一读，写一写。

写作：写作：写作:

读作：读作：读作:

第21页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

教师复备

3、选做题。

（学生生成）

有一个两位数，它个位上的数字与十位上的数字相加的和是

8,这样的数你能写出几个？

答：能写出（）个，分别（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、

（）。

四、课堂小结

五.板书设计

五、课后反思

第22页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

鲜教学导学案

第四单元3、数的顺序、比

课题课型新授课

较大小（教材P38-39页）

执教上课时间

主备人•审核

年级一年级课时1课时

1、掌握100以内数的顺序，会比较100以、内数的大小。

教学目标

2、熟练掌握比较数的大小的方法。

教学重点：会比较100以内数的大小。

重难点难点：理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得少”的相对性。

学法指导引导、自主、合作、探案

学具准备课本主题图

教学流程

一课前导习。教师复备

1、读出下列各数：（学生生成）

1007546298321

2、写出下面各题：

九十三五十八二十七六十四十三

3、一个数从（）边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第

三位是（）位。

4、一个数有3个十和8个一，这个数是（）；（）个一和（）

个十组成980

二.课堂研习。

1、自学教材P38例7,完成后集体讨论、订正。

第23页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

2、自学教材P39页例8,交流汇报：你是怎样比较这两个数的

大小的？

小结：先看（）位上的数，（）位上的数大，这个数就小大，教师复备

（学生生成）

如果（）位上的数相同，再看（）位上的数，（）位上的数大，

则这个数就大。

当堂训练。

1、必做题。在。里填上或“=”。

200104805个十24016

9909个十一百01002709

⑴、按顺序填一填C___________________________

59606167

525047

（2）、看图写数，并比较两个数的大小。

（）0（）（）0（)

2、选做题。

写出三个十位上是5的数（）、（）、（）。

比较它们的大小：（）＞（）＞（）。

四、课堂小结

谈收获

五.板书设计

第24页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

六、课后反思

鲜教学导学案

第25页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

第四单元4、多些、少些

课题课型新授课

（教材P40）

执教上课时间

主备人审核

年级一年级课时1课时

1、理解多一些，多得多，少一些，少得多的含义。

教学目标

2、逐步建立数感。

教学

理解多些、少数的含义

重难点

学法指导自主、合作、探究

学具准备课本主题图

教学流程

一.课前导习。教师复备

（学生生成）

1、52后面连续的五个数是（）、（）、（）、（）、（）。

52后面的第五个数是（）。

2、按顺序写数：

（1）18,（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、26

（2）（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、69、70

3、按人小到大的顺序排列：

234517397830

（）

二.课堂研习。

1、出示教材P40例9

红金鱼有（），花金鱼有（）条，黑金鱼有（）条。

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人教版小学一年级数学下册教学导学案

教师复备

(1)()多；

(学生生成)

()比()多一些，()比()多得多；

(2)()少；

()比()少一些，()比()少得多。

2、用“多一些，少一些”各说一句话。

用“多得多，少得多”各说一句话。

当堂训练。

1、选一选。

(1)比43少一些的数是()；

A.85B.44C.20D.39

(2)比67多得多的数是()；

A.100B.65C.70D.67

(3)比80少得多的数是()；

A.10B.35C.42D.80

(4)比60多一些的数是()；

A.99B.90C.68D.40

2、用“多一些”“少一些”或“多得多”“少得多”填一填。

小明今年9岁，哥哥今年12岁，奶奶今年68岁；

(1)哥哥的年龄比小明()，比奶奶()。

(2)奶奶的年龄比哥哥()，也比小明()。

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人教版小学一年级数学下册教学导学案

连线教师复备

（学生生成）

小狗39只小猫86只小鸡42只

小鸡也比小狗小鸡比小猫小猫比小狗小狗比小鸡

多得多多一些少一些少得多

3、选做题：

苹果56个菠萝86个萝卜18个

（）比（）多一些（）比（）少一些

()比(）多得多（）比（）少得多

四、课堂小结

谈收获

五.板书设计

五、课后反思

第28页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

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人教版小学一年级数学下册教学导学案

鲜教学导学案

第四单元5、整十数加一位

课题课型新授课

数和相应的减法。（教材P41）

执教上课时间

主备人审核

年级一年级课时1课时

1、熟练口算整十加一位数和相应的减法。

教学目标

2、培养良好的学习习惯。

教学重点：掌握整十数加一位数和相应的减法的口算方法。

重难点难点：会用不同方法计算。

学法指导自主、合作、操作、探案等

学具准备小棒等

教学流程

一.课前导习。教师复备

（学生生成）

1、填空：

（1）62里面有（）个十和（）个一。

（2）3个十和2个一是（）o

（3）7个一和2个十组成的数是（）-

（4）58里面有（）个（）和（）个（）0

二.课堂研习。

1、出示教材P41例10

（1）小组说图意。

（2）列式计算。

（3）小组讨论计算方法。

（4）交流汇报总结算法。

2、小结、归纳算法。

第30页

人教版小学一年级数学下册教学导学案

当堂训练。教师复备

(学生生成)

1、必做题：

(1)算一算。

10+7=60+7=50+6=

7+10=7+60=6+50=

(2)

20+4=80+5=40+2=24-4=85-5=42-2=

(3)32=30+()4+()=7450+()=57

20+()=2984=80+()()+30=38

(4)比大小：

80+306376-607087-7090

69-907070+207260+8067

2、选做题。

括号里最大能填几？

50+9>()40+()<46

85-()>8067-()>61

四、课堂小结

谈收获

五.板书设计

六、课后反思

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人教版小学一年级数学下册教学导学案

鲜教学导学案

第五单元1、认识人民币

课题课型新授课

（教材P46-49页）

执教上课时间

主备人审核

年级一年级课时

1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。

教学目标2、懂得1元=10角，1角=10分。

3、教育学生勤俭节约和爱护人民币。

教学重点：知道1元=10角，1角=10分。

重难点难点：人民币之间的换算和简单计算。

学法指导操作、观察、合作、探究等

学具准备硬币等

教学流程

一.课前导习。教师复备