2025届甘肃省武威市第九中学数学七年级第一学期期末达标检测试题含解析_第1页
2025届甘肃省武威市第九中学数学七年级第一学期期末达标检测试题含解析_第2页
2025届甘肃省武威市第九中学数学七年级第一学期期末达标检测试题含解析_第3页
2025届甘肃省武威市第九中学数学七年级第一学期期末达标检测试题含解析_第4页
2025届甘肃省武威市第九中学数学七年级第一学期期末达标检测试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2025届甘肃省武威市第九中学数学七年级第一学期期末达标检测试题考生须知:1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题:本大题共12个小题,每小题3分,共36分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.如图,在正方形ABCD中,E为DC边上一点,沿线段BE对折后,若∠ABF比∠EBF大15°,则∠EBC的度数是()A.15度 B.20度 C.25度 D.30度2.下列等式变形错误的是()A.若a=b,则 B.若a=b,则C.若a=b,则 D.若a=b,则3.计算的结果是()A. B. C. D.4.下列说法正确的是()A.多项式x2+2x2y+1是二次三项式B.单项式2x2y的次数是2C.0是单项式D.单项式﹣3πx2y的系数是﹣35.下列各数中是负数的是()A. B.﹣3 C. D.6.下列各组数中互为相反数的是()A.与 B.与 C.与 D.与7.已知分式的值为0,那么x的值是()A.﹣1 B.﹣2 C.1 D.1或﹣28.如图,数轴上有M、N、P、Q四个点,其中点P所表示的数为a,则数-3a所对应的点可能是()A.M B.N C.P D.Q9.计算3a3+a3结果正确的是()A.4a3 B.4a6 C.3a2 D.3a610.2018年10月23日,港珠澳大桥开通仪式在广东珠海举行,出席仪式并宣布大桥正式开通;大桥于同年10月24日上午9时正式通车,大桥东起香港国际机场附近的香港口岸人工岛,向西横跨伶仃洋海域后连接珠海和澳门人工岛,止于珠海洪湾,工程项目总投资额1269亿元,这个数字用科学记数法表示为()A.1.269×1011 B.1.269×108 C.12.69×1010 D.0.1269×101111.下列结论:①平面内3条直线两两相交,共有3个交点;②在平面内,若∠AOB=40°,∠AOC=∠BOC,则∠AOC的度数为20°;③若线段AB=3,BC=2,则线段AC的长为1或5;④若∠a+∠β=180°,且∠a<∠β,则∠a的余角为(∠β-∠a).其中正确结论的个数()A.1个 B.2个 C.3个 D.4个12.下列四个式子中,是一元一次方程的是()A. B. C.=1 D.二、填空题(每题4分,满分20分,将答案填在答题纸上)13.观察下列关于x的单项式,探究其规律:x,3x2,5x3,7x4,9x5,11x6,…按照上述规律,第2019个单项式是_____.14.若一个角的补角是这个角的余角的4倍,则这个角的度数为________.15.如图所示,同位角有对,内错角有对,同旁内角有对,则的值是____________16.已知∠a=53°17’,那么∠a余角的度数________.17.若代数式的值等于8,则代数式的值为______.三、解答题(本大题共7小题,共64分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)18.(5分)化简:(1)(2)19.(5分)一辆货车从百货大楼出发送货,向东行驶千米到达小明家,继续向东行驶千米到达小红家,然后向西行驶千米到达小刚家,最后返回百货大楼.(1)以百货大楼为原点,向东为正方向,个单位长度表示千米,请你在数轴上标出小明、小红、小刚家的位置.(小明家用点表示,小红家用点表示,小刚家用点表示)(2)小明家与小刚家相距多远?20.(8分)如图1,为直线上一点,过点作射线,,将一直角三角板()的直角顶点放在点处,一边在射线上,另一边与都在直线的上方.(1)将图1中的三角板绕点以每秒的速度沿顺时针方向旋转一周.如图2,经过秒后,边恰好平分.求的值;(2)在(1)问条件的基础上,若三角板在转动的同时,射线也绕点以每秒的速度沿顺时针方向旋转一周,如图3,那么经过多长时间平分?请说明理由;21.(10分)定义:若,则称与是关于1的平衡数.(1)3与______是关于1的平衡数,与______(用含的整式表示)是关于1的平衡数;(2)若,,判断与是否是关于1的平衡数,并说明理由.22.(10分)现用190张铁皮做盒子,每张铁皮能做8个盒身或做22个盒底,而一个盒身和两个盒底配成一个盒子,那么需要多少张铁皮做盒身,多少张铁皮做盒底才能使加工出的盒身与盒底配套?23.(12分)某学校有3名老师决定带领名小学生去植物园游玩,有两家旅行社可供选择,甲旅行社的收费标准为老师全价,学生七折优惠;而乙旅行社不分老师和学生一律八折优惠,这两家旅行社全价都是每人500元.(1)用代数式表示这3位老师和名学生分别在甲、乙两家旅行社的总费用;(2)如果这两家旅行社的总费用一样,那么老师可以带几名学生?

参考答案一、选择题:本大题共12个小题,每小题3分,共36分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1、C【分析】根据折叠角相等和正方形各内角为直角的性质即可求得∠EBF的度数.【详解】解:∵∠FBE是∠CBE折叠形成,∴∠FBE=∠CBE,∵∠ABF-∠EBF=15°,∠ABF+∠EBF+∠CBE=90°,∴∠EBF=∠EBC=25°,故选C.【点睛】本题考查了折叠的性质,考查了正方形各内角为直角的性质,本题中求得∠FBE=∠CBE是解题的关键.2、D【分析】利用等式的性质对每个式子进行变形即可找出答案.【详解】A.若a=b,∵,∴正确,该选项不符合题意;B.若a=b,则正确,该选项不符合题意;C.若a=b,则正确,该选项不符合题意;D.若a=b,当时,则,错误,该选项符合题意.故选:D【点睛】本题考查了等式的性质.等式的两边都加上或者减去同一个数或同一个整式,所得结果仍是等式;等式的两边都乘以或者除以同一个数(除数不为零),所得结果仍是等式.3、B【分析】先根据幂的乘方进行化简,然后合并同类项即可求解.【详解】=,故选:B.【点睛】本题考查了幂的混合运算,解题的关键是熟练掌握幂的运算法则.4、C【解析】根据多项式、单项式、系数、常数项的定义分别进行判断,即可求出答案.【详解】A.多项式x2+2x2y+1是三次三项式,此选项错误;B.单项式2x2y的次数是3,此选项错误;C.0是单项式,此选项正确;D.单项式﹣3πx2y的系数是﹣3π,此选项错误;故选:C.【点睛】此题考查了多项式、单项式;把一个单项式分解成数字因数和字母因式的积,是找准单项式的系数和次数的关键.5、B【分析】根据负数的定义可得B为答案.【详解】解:因为﹣3的绝对值,所以A错误;因为,所以B正确;因为,所以C错误;因为,所以D错误.故选B.【点睛】本题运用了负数的定义来解决问题,关键是掌握负数的定义.6、C【分析】先把题目中的各数化简,然后根据互为相反数的两个数的和等于零,依次对各项进行判断即可.【详解】A、2+0.5=2.5≠0,不互为相反数,错误B、,不互为相反数,错误C、,正确D、,不互为相反数,错误故答案为:C.【点睛】本题主要考查相反数的概念及性质,熟知其性质是解题的关键.7、B【解析】试题解析:分析已知和所求,根据分式值为0的条件为:分子为0而分母不为0,不难得到(x-1)(x+2)=0且-1≠0;根据ab=0,a=0或b=0,即可解出x的值,再根据-1≠0,即可得到x的取值范围,由此即得答案.本题解析:∵的值为0∴(x-1)(x+2)=0且-1≠0.解得:x=-2.故选B.8、A【解析】解:∵点P所表示的数为a,点P在数轴的右边,∴-3a一定在原点的左边,且到原点的距离是点P到原点距离的3倍,∴数-3a所对应的点可能是M,故选A.点睛:本题考查了数轴,解决本题的关键是判断-3a一定在原点的左边,且到原点的距离是点P到原点距离的3倍.9、A【分析】根据合并同类项的法则:把同类项的系数相加,所得结果作为系数,字母和字母的指数不变进行计算即可.【详解】3a3+a3=4a3,故选:A.【点睛】本题主要考查合并同类项的法则,掌握合并同类项法则是解题的关键.10、A【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式,n为整数.1269亿元先将单位改为元,再确定n的值;故小数点移动了多少位,n的值与小数点移动的位数相同,即可得到答案.【详解】解:1269亿元=126900000000元,用科学记数法表示为:1.269×1,故答案为:1.269×1.【点睛】此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤a<10,n为整数,表示时关键要正确n的值.11、A【分析】根据相交线的定义,角平分线的定义,线段的和差,余角和补角的定义进行判断找到正确的答案即可.【详解】解:①平面内3条直线两两相交,如下图,有1个(左图)或3个交点(右图),故错误;②在平面内,若∠AOB=40°,∠AOC=∠BOC,如下图,∠AOC的度数为20°(左图)或160°(右图),故错误;

③若线段AB=3,BC=2,因为点C不一定在直线AB上,所以无法求得AC的长度,故错误;

④若∠α+∠β=180°,则,则当∠a<∠β时,,则,故该结论正确.

故正确的有一个,选:A.【点睛】本题考查相交线的定义,角平分线的定义,线段的和差,余角和补角的定义,能依据题意画出图形,据图形分析是判断①②的关键,③中需注意C点必须与点A,点B不一定在同一条直线上,④中熟记余角和补角的定义是解题关键.12、C【分析】根据一元一次方程的定义即可求出答案.【详解】解:A、该方程中含有2个未知数,不是一元一次方程,故本选项错误;B.该方程的最高次数是2,不是一元一次方程,故本选项错误;C.由原方程得到x-3=0,符合一元一次方程的定义,故本选项正确;D.该方程中分母含有未知数,不是一元一次方程,故本选项错误;故选:C.【点睛】本题考查一元一次方程,解题的关键是熟练运用一元一次方程的定义.二、填空题(每题4分,满分20分,将答案填在答题纸上)13、4037x2019【解析】根据题目中的式子可以系数为连续的奇数,未知数x的次数从1次、2次依次递增,从而可以得到第2019个单项式,本题得以解决.【详解】解:∵x,3x2,5x3,7x4,9x5,11x6,∴第n个式子是(2n﹣1)xn,当n=2019时,对应的式子为4037x2019,故答案为:4037x2019【点睛】本题考查数字的变化类、单项式,解答本题的关键是明确题意,发现题目中单项式的变化规律,求出相应的单项式.14、60°【分析】根据互余的两角之和为90°,互补的两角之和为180°,表示出余角和补角,然后列方程求解即可.【详解】解:设这个角为x,则补角为(180°-x),余角为(90°-x),由题意得,4(90°-x)=180°-x,解得:x=60,即这个角为60°.故答案为60°.【点睛】此题考查了余角和补角的知识,属于基础题,关键是掌握互余的两角之和为90°,互补的两角之和为180°.15、1【分析】根据同位角,内错角,同旁内角的定义分别得到a,b,c的值,即可求解.【详解】∵同位角有:∠8与∠4,∠5与∠1,∠7与∠3,∠1与∠2,∠4与∠9,∠7与∠9,共1对;内错角有:∠7与∠1,∠1与∠4,∠5与∠9,∠2与∠9,共4对,同旁内角有:∠7与∠4,∠1与∠1,∠1与∠9,∠1与∠9共4对,∴a=1,b=4,c=4,∴=1,故答案是:1.【点睛】本题主要考查同位角,内错角,同旁内角的定义,掌握它们的定义,是解题的关键.16、【分析】根据余角的性质求解即可.【详解】∵∠a=53°17’∴∠a余角的度数故答案为:.【点睛】本题考查了余角的问题,掌握余角的定义以及性质是解题的关键.17、1【分析】直接利用已知得出,进而将原式变形求出答案.【详解】解:∵代数式的值等于1,

∴,则,故代数式故答案为:1.【点睛】此题主要考查了代数式求值,正确将原式变形是解题关键.三、解答题(本大题共7小题,共64分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)18、(1)6n-4;(2)x【分析】(1)先去括号再合并同类项即可;(2)利用去括号法则先去括号,然后再合并同类项即可.【详解】解:(1)原式;(2)原式.【点睛】本题考查了整式的加减,熟练掌握运算法则是解题关键.19、(1)见解析;(2)小明家与小刚家相距7千米【分析】(1)根据向东为正向西为负以及各地的距离,即可标出各个位置;

(2)用两点间的距离公式计算:用小明家的坐标减去与小刚家的坐标即可.【详解】(1)如图所示:(2)小明家与小刚家相距:(千米).答:小明家与小刚家相距7千米.【点睛】本题考查了数轴、正数和负数的概念,掌握数轴的意义是解决问题的关键.20、(1)5秒;(2)5秒时OC平分∠MON,理由见解析【分析】(1)由OM平分∠BOC,得∠COM=∠MOB,结合∠AOC=30°,得∠COM=75°,进而得∠AON=15°,即可得到答案;(2)由三角板绕点O以每秒3°的速度,射线OC也绕O点以每秒6°的速度旋转,得∠AON=3t,∠AOC=30°+6t,由OC平分∠MON,得∠CON=∠COM=45°,进而列出关于t的方程,即可求解.【详解】(1)∵∠AON+∠MON+∠BOM=180°,∠MON=90°,∴∠AON+∠BOM=90°,∵OM平分∠BOC,∴∠COM=∠MOB,∵∠AOC=30°,∴∠BOC=2∠COM=150°,∴∠COM=75°,∴∠CON=15°,∴∠AON=∠AOC-∠CON=30°-15°=15°,∴t=15÷3=5秒;(2)经过5秒时,OC平分∠MON,理由如下:∵∠AON+∠BOM=90°,∠CON=∠COM,∵∠MON=90°,∴∠CON=∠COM=45°,∵三角板绕点O以每秒3°的速度,射线OC也绕O点以每秒6°的速度旋转,∴∠AON=3t,∠AOC=30°+6t,∵∠AOC-∠AON=45°,∴30°+6t-3t=45°,解得:t=5秒;【点睛】本题主要考查角的和差倍分关系,根据角的和差倍分关系,列出方程或算式,是解题的关键.21、(1),;(2)不是,理由见解析【分析】(1)由平衡数的定义求解即可达到答案;(2)计算a+b是否等于1即可;【详解】解:(1),;(2)与

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论