广东省和平县2025届九年级化学第一学期期中质量检测模拟试题含解析

广东省和平县2025届九年级化学第一学期期中质量检测模拟试题题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．六安是一座富有悠久历史文化的城市，勤劳智慧的六安人民在生产生活中创造了无数的瑰宝，下列工艺中发生化学变化的是（）A．采摘茶叶 B．煎蒿子粑粑 C．板栗切口 D．葛根磨粉2．下列实验操作正确的是()A．吸取液体药品 B．过滤C．给液体加热 D．量取液体药品3．如图实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是A．探究二氧化碳的含量B．配制氯化钠溶液C．区分硬水和软水D．探究二氧化锰的催化作用4．关于“舌尖上的化学”，下列说法不科学的是A．为了身体健康，必须均衡膳食B．为预防缺碘性疾病，可食用适量海带C．为延长食品保质期，在食品中添加大量的防腐剂D．为使馒头、面包等发面食品松软可口，制作时可添加适量碳酸氢钠5．下列不能将本组待鉴别物质检验出来的方法或试剂是待鉴别物质鉴别方法ACO2、空气带火星的术条检验B羊毛纤维、棉纤维点燃并闻燃烧产生的气味CNa2CO3溶液与NaOH溶液紫色石蕊试液DCaCO3与Na2SO4水A．A B．B C．C D．D6．下列物质中属于化合物的是（）A．二氧化硫 B．空气 C．磷 D．碘盐7．加碘食盐、葡萄糖酸锌口服液中的“碘”、“锌”指的是（）A．原子 B．分子 C．单质 D．元素8．下列物质的用途主要利用其物理性质的是A．熟石灰改良酸性土壤B．浓硫酸用于生产化肥C．氢氧化钠用作干燥剂D．盐酸用来除锈9．空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（）A．用作医疗急救的氧气B．用作电光源的稀有气体C．用作食品防腐剂的氮气D．用作清洁燃料的氢气10．下图做法中，没有利用过滤原理的是A．晾衣服 B．装纱窗C．捞饺子 D．沥茶水二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．理解化学概念和认识身边的化学物质，也是学好化学的一条重要途径。(1)相对原子质量和原子结构是化学的重要概念。①已知碳-12原子的质量1.993×10-26kg，一种氧原子的质量为2.657×10-26kg，计算该氧原子的相对原子质量为_____(只列出计算式)。②下表是几种原子的构成及其相对原子质量近似值原子种类质子数中子数核外电子数相对原子质量(近似值)氢1011碳66612氧88816钠11121123铁26302656通过阅读，你获得的信息有：________(只写出一条即可)。(2)氧气具有广泛用途，工业制取氧气主要流程为：

①氧气的沸点_____(填“高”或“低”或“等”)于-196℃；②通过上述流程得到的“液体剩余物”是_____(填“纯净物”或“混合物”)。(3)水是生命之源，人类的生活生产离不开水。①硬水中含有较多可溶性钙镁化合物，日常生活中常采用______的方法来降低水的硬度。②如图1是活性炭净水器的示意图，图中活性炭作用是_____，水从下方进入上方出来的目的是_____。

③电解水实验如图2所示，电源的正极是_____(填A或B)，科学家们用“电解法”证明了水的组成，其依据的原理是_____。

④36g水中含有氢元素的质量与______g过氧化氢中所含氢元素的质量相同。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．请结合下列实验装置图回答问题。（1）写出图中仪器②的名称_____。（2）若小明同学以过氧化氢溶液与二氧化锰为原料制取氧气，反应的文字表达式为_____。装置A和C都可以作为该反应的发生装置，A和C相比较，C装置的优点是_____。若要制取并收集一瓶干燥的氧气（浓硫酸具有强烈的吸水性，可作为干燥剂除去某些气体中的水分），则所选装置正确的连接顺序是（填管口字母）_____。（3）实验室常用氯化铵和碱石灰的固体混合加热来制取氨气（NH3），已知氨气极易溶于水，且密度比空气小，则制氨气的发生装置可选择_____（填装置字母序号，下同），收集氨气装置可选择_____。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．骗子往往披着科学的外衣，而科学可以给我们一双明辨是非的眼睛。例如：有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油。小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点解开这个骗局。（提出问题）根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油。（猜想与验证）（1）确定水的组成。实验装置如右图所示：通电一段时间后，试管1和试管2中所收集的气体体积比约为_______。对两支试管中的气体进行检验，试管1中的气体可使_______（填现象），说明是_________。实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。电解水的化学方程式：___________________。（2）确定汽油的成分。操作如下：实验步骤实验现象结论①点燃使用汽油作燃料的油灯②将光洁干冷的烧杯罩在油灯火焰上方现象：____________________证明汽油在空气中燃烧后的产物中有_____________③将内壁蘸有______________的烧杯罩在油灯火焰上方现象：_____________________证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳（实验结论）汽油的组成元素为______________。汽油和水的组成元素不同，水不能变成汽油。14．I．探究水的组成：（1）研究氢气的燃烧实验是人们认识水的组成的开始。在相同条件下，欲使1L氢气完全燃烧，所需空气至少约为____L。（2）科学家们用“电解法”证明了水的组成(装置如图所示，电极不与水及生成的气体反应)。电解时，水中可加入少量的NaOH，其作用是____。通电一段时间后，发现试管中收集到的氧气和氢气的体积之比略小于1：2，其原因可能是____(写出一条即可)。（3）用氢气还原氧化铜的实验也可以证明水的组成，发生的反应为：H2+CuO→ΔCu+H2O，装置中的碱石灰是一种可吸收水和二氧化碳的物质。①装置A中玻璃管和其中的物质在反应前后的质量差为m1，装置B和其中的物质在反应前后的质量差为m2，据此可计算出水中H、O元素的质量比为____(用含m1、m2的代数式表示)②小明同学认为上述装置存在明显不足，其理由是：空气中的______会进入B装置，这将会导致实验测得的H、O元素的质量比比理论值____（填“大”或“小”）。II．（4）量筒中液体的液面如图，则液体体积的读数为_____，若欲量取18.0mL液体，应选用的量筒规格是___A10mLB25mLC50mL，请填序号。（5）某次实验需要称取8.2g食盐，但实验室只找到一架托盘天平和一只10g的砝码，托盘天平的游码最大读数为5g。若小李同学在称量时游码读数如图，则他至少进行了___次称量操作；小张同学想出了一个更简单的方法：他利用10g砝码一次就准确称取了8.2g食盐，则小张在称量时游码的读数为____。Ⅲ．请计算：1.7千克NH3与____千克CO(NH2)2（尿素）中所含的氮元素质量相等（写出计算过程）。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．根据化学方程式计算，6.2克的红磷完全燃烧，生成五氧化二磷多少克？(写出计算步骤）________16．如图是已破损的维生素C（简写Vc）说明书部分信息。已知维生素C由碳、氢、氧三种元素组成。请回答：（1）Vc的化学式为_____;（2）Vc中碳、氢元素的质量比为_____;（3）小辉妈妈每天按要求服用该Vc片钙，小辉建议妈妈可食用西红柿来代替Vc片，若100g西红柿含Vc30mg，则小辉妈妈每天食用西红柿_____g即可达到服用上述Vc片的效果。

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、B【解析】

A、采摘茶叶只是摘取，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B、煎蒿子粑粑生成了新物质，属于化学变化，故B错；C、板栗切口没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、葛根磨粉没有新物质生成，属于物理变化，故D正确。故选B。2、C【解析】A、吸取液体时，应先排空，再伸入液体内，出现气泡说明未排空，错误；B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作缺少玻璃棒引流，错误；C、给试管中的液体加热时，液体不能超过试管的1/3，用外焰加热，试管夹夹在离管口1/3处，正确；D、取液体药品时，瓶塞倒放，标签向着手心，容器要倾斜，容器口与试剂瓶口紧挨着,图中所示操作标签未向着手心，错误。故选C。点睛：熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解题的关键。3、B【解析】

对比实验是为了探究某一因素对实验的影响，而运用控制变量法进行对比实验的探究方法；解答时要根据实验目的分清实验中的定量和变量，其他条件相同且只有一个变量，出现不同的现象，才能达到对比实验的目的．【详解】A、比较空气和人体呼出气体中二氧化碳的含量，变量是两瓶气体中二氧化碳含量不同，然后分别向两集气瓶中滴入相同滴数的澄清石灰水，观察对比变浑浊的程度，由实验可知呼出气体使澄清的石灰水变浑浊，空气几乎不能使澄清石灰水变浑浊，对比得出呼出气体中二氧化碳含量多，所以利用了对比实验的原理；B、配制氯化钠溶液是向两烧杯中加入不同质量的氯化钠，且溶剂的质量不同，是配制不同溶质质量分数的溶液，不存在对比实验。C、区分硬水和软水，试管中水的量、加入的肥皂水等量，变量是试管中的水不同；由实验可知：浮渣较多，泡沫较少的是硬水，泡沫丰富的是软水，所以利用了对比实验的原理；D、研究二氧化锰的催化作用是利用过氧化氢分解能否迅速生成氧气大量氧气，并利用带火星的木条检验氧气的量；两试管中放入的是相同的过氧化氢溶液，变量是一支试管中加入二氧化锰，另一支试管中未加入二氧化锰；未加入二氧化锰的试管中带火星的木条不能复燃，加入二氧化锰的试管内带火星的木条复燃，通过现象的对比说明二氧化锰加快了过氧化氢的反应速率，所以属于对比实验；故选B。【点睛】解答本题关键是要熟悉对比实验的设计思路，能够分析出变量和不变量，了解通过对比实验能验证出什么结论．4、C【解析】

A、均衡膳食有利于人体健康，正确；B、海带中含有人体所需的碘元素，因此食用适量海带可以预防缺碘性疾病，正确；C、防腐剂对人体健康有害，不能在食品中大量添加，错误；D、碳酸氢钠受热易分解产生二氧化碳气体，同时它也可与酸反应产生二氧化碳，故添加适量碳酸氢钠可使发面食品松软可口，正确。选C。5、C【解析】

A、二氧化碳使带火星的木条熄灭，带火星的木条在空气中无变化，能鉴别；B、棉花，由C、H、O三种元素组成的纤维素，灼烧时无有气味物质产生，只能闻到燃烧纸张的味道；羊毛，由蛋白质组成，灼烧时产生烧焦的羽毛味，可以鉴别，正确；C、碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液都呈碱性，都能是紫色石蕊变蓝色，不能鉴别；D、碳酸钙不溶于水，硫酸钠溶于水，可以用水鉴别。故选C。【点睛】在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别。6、A【解析】

A、二氧化硫是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；

B、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；

C、磷是由一种元素组成的纯净物，属于单质；

D、碘盐中含有氯化钠和含有碘元素的物质，属于混合物。

故选：A。【点睛】混合物是由多种物质组成的物质；

单质是由同种元素组成的纯净物；

化合物是由不同种元素组成的纯净物.7、D【解析】

物质是由元素组成的，故“碘、锌”应理解为元素，与物质的具体形态无关。故选D。8、C【解析】

A、用熟石灰改良酸性土壤，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误；B、浓硫酸能用于生产化肥，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误；C、氢氧化钠用作干燥剂，是利用氢氧化钠易潮解吸收水蒸气的性质，不需要通过化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确；D、盐酸用来除锈，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误；故选C。【点睛】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等。区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来。9、D【解析】

A．空气中含有氧气，可以分离出来并用于医疗急救，不符合题意；B．空气中含有稀有气体，可以分离出来用于作电光源，不符合题意；C．空气的主要成分就是氮气，氮气不活泼，较稳定，可以分离出来用作食品防腐剂，不符合题意；D．空气中不含氢气，无法分离得到氢气，符合题意。故选D。10、A【解析】

过滤用于分离水溶液中有不溶于水的固体，在过滤的过程中，固体颗粒直径大于滤纸的孔隙，不能透过滤纸，留在了滤纸上。【详解】A、晾衣服利用的是水分在阳光照射时温度升高和空气流动的作用下加快水分的蒸发，没有用到过滤的原理，A选项正确，符合题意；B、装纱窗，纱窗孔隙小，比纱窗孔隙大的物质挡在外面，利用到了过滤的原理，B选项不正确，不符合题意；C、捞饺子，饺子大小比漏勺的孔隙大，留在了漏勺中，利用到了过滤的原理，C选项不正确，不符合题意；D、沥茶水，茶叶大小比茶漏的孔隙大，留在了茶漏中，利用到了过滤的原理，D选项不正确，不符合题意。故选A。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、各原子中的质子数等于核外电子数(或不同原子质子数不同，或相对原子质量等于质子数和中子数的和)高混合物煮沸过滤，吸附(有颜色和气味的物质)减慢水流速度，让水和活性炭充分接触，使净水效果更好B化学反应前后元素的种类不变(或元素守恒)68【解析】

空气中的成分较多，除了含量较多的氮气、氧气外，还有二氧化碳，稀有气体，水蒸气等其他气体，故使用分离液态空气法时，分离出氮气和氧气后，空气中剩余的物质基本还在烧杯中；净化水的方法有多种，净化的目的是除去水中的难溶性杂质和色素异味等等，活性炭因有较强的吸附性，故常用来净水；化合物中某元素的质量分数=。【详解】（1）①某元素的相对原子质量=，所以氧原子的相对原子质量=；②由表格中可以看出，同种元素的原子，质子数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数，但不是所有的原子都有中子，不同的原子质子数不同等等，故填：同种元素的质子数=核外电子数（或不同原子质子数不同，或相对原子质量=质子数+中子数，合理即可)；（2）①因在升温的过程中，氮气先达到沸点，故氧气的沸点高于-196℃；②剩余物体除了有液态的二氧化碳外还有水、稀有气体等，为混合物；（3）①生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度，故填：煮沸；②活性炭具有很好的吸附性，常用来吸附水中的色素和异味，同时活性炭还可以起到过滤的作用，过滤掉不溶杂质，故填：过滤，吸附(有颜色和气味的物质)；因受重力影响，水从下方进入，流速减慢，可以与活性炭充分接触，使净水的效果更好，故填：减慢水流速度，让水和活性炭充分接触，使净水效果更好；③电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，而氢气与氧气的体积比为2：1，质量比为1：8，而左试管气体体积多，是氢气，右试管气体体积少，是氧气，故填：B；因电解水只生成了氢气和氧气，根据化学反应前后元素守恒可得水是由氢元素和氧元素组成的，故填：化学反应前后元素的种类不变(或元素守恒)；④36g水中含有的氢元素的质量为：，含有4g氢元素的过氧化氢的质量为：，故填：68。【点睛】电解水生成氢气和氧气，正极氧气，负极为氢气，正负极的气体体积比为1：2，故看产生气体体积的多少就可以确定正负极。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、分液漏斗过氧化氢水+氧气能控制反应速率（合理即可）a（或c）ghdBE【解析】

（1）图中仪器②的名称是分液漏斗；（2）过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气；C装置中的分液漏斗能控制液体的滴加速率，从而能控制反应速率，装置A和C都可以作为该反应的发生装置，A和C相比较，C装置的优点是能控制反应速率；用过氧化氢溶液与二氧化锰为原料制取氧气属于固、液常温型，故选用发生装置A或C；氧气密度比空气大，应用向上排空气法收集；浓硫酸具有吸水性，可以干燥氧气，干燥时长进短出，并且先干燥后收集，故所选装置连接顺序是：a（或c）→g→h→d；（3）根据“实验室常用氯化铵和碱石灰的固体混合加热来制取氨气（NH3）”可知，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，制氨气的发生装置可选择B；根据“氨气极易溶于水，且密度比空气小”可知，氨气可用向下排空气法收集，收集氨气装置可选择E。【点睛】发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、1:2带火星的木条复燃氧气2H2O2H2↑+O2↑烧杯内壁有水珠水澄清石灰水石灰水变浑浊碳元素和氢元素【解析】(1)据电解水的实验可知，试管1中收集的气体约是试管2中的一半，气体体积比约为1：2；试管1中的气体可使带火星的木条复燃，说明是氧气；水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，化学反应方程式为：2H2O2H2↑+O2↑；(2)汽油燃烧可生成二氧化碳和水，所以罩在点燃的油灯上的干冷烧杯壁内有水珠产生；为证明产物中有二氧化碳，可将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，并能看到澄清的石灰水变浑浊。实验步骤实验现象结论①点燃使用汽油作燃料的油灯；②将干冷的烧杯罩在油灯火焰上方。现象烧杯内壁有水珠证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水③将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在油灯火焰上方。现象石灰水变浑浊证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳【实验结论】根据实验现象和质量守恒定律可知，汽油的组成元素为碳元素和氢元素。14、2.5增强水的导电性同等条件下，O2比H2更易溶于水(m2-m1):m1水蒸气和二氧化碳大4.7mLB两1.8g3.0【解析】

（1）根据化学方程式2H2+O2点燃2H2O（2）电解水时加入少量的NaOH，其作用是增强水的导电性。通电一段时间后，发现试管中收集到的氧气和氢气的体积之比略小于1：2，其原因可能是同等条件下，O2比H2