初中体育与健康足球 作业设计二

初中体育与健康七年级单元

作业设计

一、单元信息

教材

学科年级学期单元名称

版本

基本信息

人教

体育七年级第二学期足球

版

单元

自然单元重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

1学习脚内侧踢固定球和地滚球练习第六章

课时信息2学习脚内侧传接球练习第六章

3学习行进间脚内侧传接球练习第六章

4复习脚内侧传接球及游戏第六章

二、单元分析

（-）课标要求

本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》（以下级《课

程标准》）中属于“水平四运动技能——足球”项目。教学中，教师要帮助学生

形成以下重要概念和能力。

X理解和掌握脚内侧传、接球的动作要领及要求。

派巩固提高对脚内侧传、接球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。

派培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主

义精神。

（二）教材分析

足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目。

具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。足球运动对学生的身体素质训练和思

想品质教育具有重要的作用。足球是初中体育教学的选修教材。足球运动由于技

术动作多样，攻防频繁，深受广大初中学生的喜爱。通过足球运动，可以发展学

生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、

协调性，增强内脏器官的功能。同时，培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、

败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价

值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技

术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必

须高度重视学习和掌握这一技术。因此，课程重点要提高学生控制并支配球的能

力，巩固脚内侧踢、停球技术，提高运球的准确性和熟练性，为以后的教学竞赛

和学生终身体育打下良好基础。

（三）学情分析

对象是七年级，他们活泼好动，具有较强的竞争意识，但自我约束能力较差,

注意力集中时间不长。学生善于表现自我，参与意识较强，但是坚持锻炼，持之

以恒的毅力较差。对足球运动有着浓厚的学习兴趣。由于受场地器材和环境的限

制，学生参与足球运动时间较少，学生之间足球基本技术存在较大差异。教师在

教学中，通过师生互动、生生互动、教师引导、同学之间合作探究的方式，采用

合理的教学方法与手段，正确引导学生学习。从运动中获得成功的体验，进而激

发学生的学习兴趣，达到锻炼身体的目的。

三、单元学习与作业目标

（-）单元学习目标

1、学生通过本单元的学习，能够了解足球的相关知识，懂得足球比赛的规

则，掌握脚内侧传接球的基本技术，培养学生对足球运动的兴趣。

2、学生通过本单元的学习，发展其身体灵敏、速度、协调、力量等基本活

动能力和素质，促进内脏器官等机能的发展。

3、培养学生认真学习、刻苦锻炼等精神品质，发展其团队协作、合作交往、

互动交流的能力，体验活动的乐趣。

（二）课时学习目标

课时课时目标

1、初步学习脚内侧踢固定球和接地滚球动作要领和技能，使学生基本掌握其技

第1课时术动作。

2、通过学习，发展速度、灵敏、协调等身体素质，增强体能。

3、激发学生学习足球的兴趣，引导学生自主合作探究地学习，培养学生勇敢、

机智、果断、等优良品质。

1、巩固和提高脚内侧踢和传的技术。

第2课时2、引导学生用脚内侧等部位传接和停球，发展身体素质，增强体能。

3、培养学生自主、合作、探究的学习意识，提升对抗能力，培养学生团队精神。

第3课时1、进一步理解脚内侧传接球动作概念。

2、巩固提高脚内侧传接球技术及对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协

调等身体素质。

3、培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、

密切配合的集体主义精神。

第4课时1、通过足球传接球，学习掌握脚内侧踢、停球的要领，增强学生脚下的协

调能力。

2、通过游戏，在参与体验中，培养学生克服困难、勇敢无畏的精神和团结

友爱、互帮互助的良好品质，体会足球运动的乐趣。

（三）单元作业目标

1、通过脚内侧传接球专项技术的作业练习，培养学生对脚内侧传接的兴趣

和爱好，能在游戏中运用所学的基本技术，提高学生参与运动锻炼的积极性；

2、通过作业练习，发展灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，促进学生身

体的全面发展，形成自尊、自信、与队友相互配合及友好相处的良好品质，提高

学生社会适应能力。

（四）课时作业目标

课时作业目标作业类型作业功能

1.掌握脚内侧踢固定球和接地滚球基本技术动作。

第1课时2.在学练中培养积极进取等学习态度。

技能类课后复习

1.熟练掌握脚内侧传接球技术，提升动作熟练度。

2.提高学生传接跑动能力。

第2课时技能类课后复习

3.提高学生的观察和判断能力。

1、进一步理解脚内侧传接球动作概念。

2、巩固提高脚内侧传接球技术以及对球的控制和支配能

第3课时力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。技能类课后复习

1、通过游戏的方式提高和巩固脚内侧传接球的技术动

作。

第课时技能类课后复习

42、培养学生成功体验感，激发学生的兴趣，培养学生合

作精神和团结意识。

四、单元作业设计思路

1.分析课标要求、教学内容和学情；

2.制订单元学习和作业目标；

3.作业设计基本流程：明确作业目标、设定问题任务、评价标准和方式设计。

五、课时作业

第1课时

1.作业内容

练习1：无球踢球练习

练习方法：在没有球的情况下，在慢跑中

做正确的踢球姿势，保持动作的稳定和连

贯。在完成技术动作的过程中，注意小腿

的摆速和大腿的前送动作，同时保持支撑

腿弯曲。

练习建议：次数和强度要因人而异，20次

/组，共2组。注意事项：身体姿态，保持

核心稳定，击球点正确。

练习2:踢固定球练习

练习方法：练习触球的感觉。寻找一个支

撑物或者是让别人将球踩稳，踢球者用脚

内侧轻轻的踢球，使脚内侧和踝关节感受

到球的反作用力，从而控制踝关节的力度

提高踢球的稳定性。

练习建议：次数和强度要因人而异，20次

/组，共2组

注意事项：身体姿态，保持核心稳定，击

球点正确。

2.时间要求：25分钟。

3.评价设计

评价内容评价标准评价形式

1、无球踢球练习自评

优秀：身体姿态协调，动作熟练，速度快

互评

踢固定球练习

2、良好：动作正确，动作较连贯，速度较快

师评

及格：动作较正确，动作不连贯，速度较慢

待进步：动作较正确，动作不连贯，速度慢

4.作业分析与设计意图

围绕课程目标和学习重难点进行作业设计。通过自主学练，了解原地无球

摆腿练习和原地有球摆腿练习等基本动作在实战比赛中的价值，培养学生

自主学习的意识，发展学生协调性等身体素质；巩固课上所学内容，养成

终身体育的良好习惯。

第2课时

作业内容

练习1：对墙踢球练习

练习方法：开始时离墙3-5米，用力要小，然

后逐渐加长离墙的距离，增大踢球力量，体

会摆动腿的用力感觉。

练习建议：次数和强度要因人而异，20次/

组，共2组。

注意事项：身体姿态，保持核心稳定，击球

点正确。

练习2：踢准练习

练习方法：在向划有标志的足球墙踢准，要求

左右脚交换进行。或二人一球，相距15米左右，

中间放一个低栏，要求踢出的球从栏间通过。

练习建议：次数和强度要因人而异，20次/组，

共2组

注意事项：身体姿态，保持核心稳定，击球点

正确。

练习3：相互间快速传接球练习

练习方法：两名同学相距2-3米，互相用脚内

侧快速踢球，提高练习者脚内侧踢球的准确

性。

练习建议：次数和强度要因人而异，20卯

组共2组

注意事项：身体姿态，保持核心稳定，击球

点正确。

1.时间要求：20分钟

2.评价设计

评价内容评价标准评价形式

优秀：身体姿态协调，动作熟练，节奏稳定，

达到相应高度。

L对墙练习良好：动作正确，动作较连贯，节奏稳定。

自评

及格：动作较正确，动作不连贯，节奏连贯。

2.踢准练习互评

师评

3.相互间快速传接球练

习动作技能的协调性

待进步：动作较正确，动作不连贯，起跳无力，

不能达到相应高度。

3.作业分析与设计意图

本课作业围绕课程目标和课程重难点进行设计，通过学生与家长的配合，

提高足球脚内侧传接球技术动作的能力，培养学生自主学习的意识，发展学生的力量、

速度、灵敏等身体素质巩固课上所学内容，营造良好的课堂氛围，形成终身

体育的理念。

第3课时

1.作业内容

练习1：多人间传接球。

练习方法：进行四人一组，三人传接球，一人干扰传接球练习。规则：传球被抢

球同学碰到的与其更换位置进行抢球。

练习建议：次数和要求要因人而异，20次/组共2缄

注意事项：注意传接球的力量控制，主动迎接球和跑

动路线。

练习2：八字跑传接球。

练习方法：如图

练习建议：次数和要求要因人而异，20次/组，共2组

注意事项：注意传接球的力量控制，主动迎接球和跑

动路线，同时控制传球路线。

2.时间要求：18分钟

3.评价设计

评价内容评价标准评价形式

优秀：身体姿态协调放松，动作熟练，节奏稳定,自评

1.多人间传接球练习达到连续性传戒配合。互评

良好：动作正确，动作较连贯，节奏稳定。师评

2.八字跑传接球练习及格：动作较正确，动作不连贯，节奏连贯。

待进步：动作较正确，动作不连贯，节奏不稳定。

4.作业分析与设计意图

本课作业围绕课程目标和课程重难点进行设计，通过学生与家长的配合,

提高足球脚内侧传接球技术动作的能力，培养学生自主学习的意识，发展学生的力量、

速度、灵敏等身体素质，巩固课上所学内容，营造良好的课堂氛围，形成终身

体育的理念。

第4课时

练习：游戏

练习方法：两个标志桶相隔15米。（可以根据能力调整）中间有一排标

志桶，两边每个标志桶有一名球员，中间有一名球员。目标是做一个踢

墙式配合通过中间标志桶。中间标志桶代表防守球员，边上的球员传球

给中间的队员，中间球员横向移动接球后转身通过防守者，然后传球给

插上的队员，插上队员传球给另一侧队员后跑到对方位置。（如图）

练习建议：次数和强度要因人而异，20次/组，共2组

注意事项：身体姿态，保持核心稳定，注意力要集中，。

4.时间要求：20分钟

5.评价设计

评价内容评价标准评价形式

优秀：身体姿态协调，动作熟练，节奏稳定，

达到相应高度。

良好：动作正确，动作较连贯，节奏稳定。

1、相互间快速传接球练自评

及格：动作较正确，动作不连贯，节奏连贯。

习动作技能的协调性互评

2、对于球的控制以及路线师评

和传球力量的把握

3、游戏中的指挥能力

待进步：动作较正确，动作不连贯，起跳无力，

不能达到相应高度。

6.作业分析与设计意图

本课作业围绕课程目标和课程重难点进行设计，通过学生与家长的配合，

提高足球脚内侧传接球技术动作的能力，培养学生自主学习的意识，发展学生的力量、

速度、灵敏等身体素质，巩固课上所学内容，营造良好的课堂氛围，形成终身

体育的理念。

六、单元质量检测作业

(-)单元质量检测作业内容

1.原地传接球

评价方法：学生进行移动中的传接球，量性评价结合质性评价。

等

优秀良好及格待进步

级

整个动作完成整个动作完成较好，整个动作基本能完不能正确完成脚内

成。

好，全身用力协全身用力比较协调。侧传接球技术。

技调，熟练掌握脚内

评侧传接球技术。

3、行进间快速传接球

评价方法：学生进行移动中的传接球，量性评价结合质性评价。

等

优秀良好及格待进步

级

整个动作完成正在运动中，动作完在运动中，整个动在运动中，不能正确

确并且协调流畅，全正确并且比较协调.作基本能完成,基本完成月班内侧传接球

技熟练掌握并能在