山东省济南市2024-2025学年高一语文上学期期末试题含解析

PAGE20-一、基础学问题（每小题3分，共30分）1.下列词语中，字形和加点字的读音完全正确的一项是（）A.熨（yù）帖推搡（sǎng）汶（wãn）水安详楔而不舍B.梵（fán）婀玲渌（lù）水分蘖猝（cù）然蓊（wēng）蓊郁郁C.罅（xià）隙愀（qiǎo）然樯橹混（hùn）沌量（liàng）体裁衣D.敛裾（jù）忸怩岱祠（sì）木讷（nà）亘（gàn）古不变【答案】C【解析】【详解】本题考查学生精确识记现代汉语常用汉字字音的实力。A.“汶水”的“汶”应读作“wèn”；“楔而不舍”的“楔”应写作“锲”。B.“梵婀玲”“梵”应读作“fàn”；“蓊蓊郁郁”的“蓊”应读作“wěng”。D.“敛裾”的“裾”应读作“jū”；“岱祠”的“祠”应读作“cí”；“木讷”的“讷”应读作“nè”；“亘古不变”的“亘”应读作“gèn”。故选C。2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①一词多义的现象在古汉语中特别普遍，阅读古诗文时，要留意结合语境细致，正确理解。②《我与地坛》中，“剥蚀”的琉璃，“淡褪”的朱红，“”的高墙，“散落”的玉砌雕烂，也都高度暗合了作者失落、哀痛甚至无望的心境。③《赤壁赋》通过铺陈、排比形成之美，要反复诵读，逐步领悟。④在对大地山川、风物美景的描写中，既可以受到美的熏陶，又能够领悟深厚的人文内涵。A.甄别坍圮整饬徜徉 B.区分坍圮整齐徜徉C.甄别倒塌整齐徘徊 D.区分倒塌整饬徘徊【答案】A【解析】【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的实力。①甄别：甄别是指通过对信息、事物、人的视察、分析和推断，确定其真伪、好坏、优劣等，从而选择最佳的、最合适的、最优秀的一种或一部分方案，方式或人选。区分：区分；辨别。此处语境为结合语境细致辨别，做出正确理解，故选用“甄别”。②坍圮：崖岸或建筑物或堆起的东西倒塌，从基部崩坏。倒塌：建筑物倒下来。此处“高墙”阅历史的侵蚀，从基部崩坏倒塌，故选用“坍圮”。③整饬：整齐有序，整顿使有条理等。整齐：有秩序，不乱。此处强调《赤壁赋》通过铺陈、排比手法形成的整齐有序有条理的特点，故选用“整饬”。④徜徉：彷徨，心神不宁；沉醉于某事物当中。徘徊：在一个地方来回走。比方迟疑不决。此处说的是受到美的熏陶，故选用“徜徉”。故选A。阅读下面的文字，完成下面小题。一代文宗，匆忙而去，背影长留。朱自清字佩弦，“弦”绷紧，性刚劲。虽然朱自清性格和顺内敛，但他的一生与其所处时代却有一种猛烈的张力，他有独善其身的自清精神，又具心忧国难的爱国之情。朱自清笔下的文章，折射出民国的和斗争硝烟。1927年，上海发生“四•一二”政变，消息传到北京，朱自清特别震惊，这年仲夏，月色中清华园的荷花池引发了文学家锐敏的情思，有感于军阀国内征战的时局，朱自清写下不朽名篇《荷塘月色》。清贫大约是朱自清一生的底色。1920年夏，朱自清用三年时间修完四年课程，从北大提前毕业。毕业时他原本想去西方留学，迫于，这个幻想变得遥不行及。当时江浙一带中学老师奇缺，朱自清和好友俞平伯结伴南下执教，双双回到魂牵梦绕的家乡。巨大的压力、清贫的生活、繁重的工作，使得朱自清的身体。也就是这个时候，他在拒绝领取美援面粉的声明上签下自己的名字。人们凭吊朱自清，寄予哀思，是在尊崇一种气节，一种风骨，一种精神。1948年8月20日，上海《新民报晚刊》刊登题为《朱自清不愿做官》的短文：“朱氏年来备尝清苦，家累又重，常，但朱氏淡泊明志，不以为苦……”3.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.血雨腥风囊中羞怯每况愈下捉襟见肘B.生灵涂炭入不敷出病入膏肓捉襟见肘C.血雨腥风入不敷出每况愈下左支右绌D.生灵涂炭囊中羞怯病入膏肓左支右绌4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.月色中清华园的荷花池触发了文学家锐敏的情思，有感于军阀国内征战的时局，朱自清写下不朽名篇《荷塘月色》。B.清华园月色中的荷花池激起了文学家锐敏的情思，有感于军阀国内征战的时局，朱自清写下不朽名篇《荷塘月色》。C.月色中清华园的荷花池燃起了文学家锐敏的情思，有感于军阀征战的国内时局，朱自清写下不朽名篇《荷塘月色》。D.清华园月色中荷花池触发了文学家锐敏的情思，有感于军阀征战的国内时局，朱自清写下不朽名篇《荷塘月色》。【答案】3.A4.D【解析】3题详解】本题考查学生正确运用成语的实力。第一处，血雨腥风：风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀景象。生灵涂炭：百姓像掉在烂泥和炭火中一样，形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。文中偏重于形势，与下文“硝烟”照应，应选“血雨腥风”。其次处，囊中羞怯：指没有钱或经济不富有（含委婉意）。入不敷出：指收入不够开支，形容特别贫困。程度加重。依据语境“毕业时他原本想去西方留学”所以没有达到入不敷出的地步，应选“囊中羞怯”。第三处，每况愈下：愈下愈甚，表示状况越来越坏。病入膏肓：病到了无法医治的地步，也比方事情严峻到了不行挽救的程度。依据前文“巨大的压力、清贫的生活、繁重的工作，使得朱自清的身体”应当用“每况愈下”，“病入膏肓”的语义太重。第四处，捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿形容衣服破烂，也比方顾此失彼，应付不过来。左支右绌：偏重力气不足，应付了这一方面，那一方面又有了问题。语境侧重于家庭生活方面由于生活困顿，顾此失彼，应付不过来，应当用“捉襟见肘”。故选A。【4题详解】本题考查学生辨析与修改病句的实力。画线句共有三处语病：第一处，“月色中清华园的荷花池”语序不当，应为“清华园月色中的荷花池”；其次处，“引发了文学家锐敏的情思”搭配不当，应为“触发……情思”；第三处，“军阀国内征战的时局”语序不当，应为“军阀征战的国内时局”；全部修改正确的只有D项。故选D。5.下列加点词的说明有两处错误的一项是（）A.①举酒属客（劝请）②其远古刻尽漫失（模糊）③金石可镂（雕刻）④磴几不行登（石阶）B.①而吾与子之所共适（适应）②声非加疾也（快速）③而半山居雾若带然（环绕）④去来江口守空船（来来回回）C.①又闻此语重唧唧（叹息）②稍见云中白若樗蒱数十立者（略微）③爱而不见，搔首踟蹰（宠爱）④正襟危坐（高）D.①纵一苇之所如（往，到）②枉用相存（问候、探望）③采之欲遗谁（遗留）④使快弹数曲（快速）【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义的实力。A.正确。B.“适”：享受。句意：我和你可以共同享受。/“疾”：强劲。句意：声音并没有更强。/“居”：停留。句意：停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的。/“去来”：偏义复词，走了以后。句意：他走了以后留下我在江口孤守空船。C.“稍”：渐渐。句意：依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西。/“爱”：通“薆”，躲藏。句意：她有意躲藏让我找，急得我搔头徘徊心惊惶。/“危”：端正。句意：整理好衣襟，端端正正地坐着。D.“遗”：赠送。句意：采了花要送给谁呢？/“快”：尽情、畅快。句意：请她尽情地弹几支曲子。故选D。6.下列句子中加点词语的用法分类正确的一项是（）①月明星稀，乌鹊南飞②舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇③栗深林兮惊层巅④顺流而东也⑤不耻相师⑥云青青兮欲雨⑦小学而大遗⑧侣鱼虾而友麋鹿⑨廉颇老矣，尚能饭否⑩是故圣益圣，愚益愚A.①\②③\④⑥⑨\⑤⑧\⑦⑩ B.①④\②③\⑥⑨\⑤⑧\⑦⑩C.①④\②③⑧\⑥⑨\⑤\⑦⑩ D.①\②③⑤⑧\④⑥⑨\⑦⑩【答案】A【解析】【详解】本题考查学生辨析文言文词类活用的实力。①“南”：名词作状语，向南。句意：月光光明星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。②“舞”：使动用法，使跳舞。句意：能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇听了落泪。③“栗”：使动用法，使……战栗。句意：使深林战栗，使层巅震惊。④“东”：名词作动词，向东进发，东下。句意：顺流而下，向着东方流入大海。⑤“耻”：意动用法，以……为耻。句意：不以相互学习为耻。⑥“雨”：名词作动词，下雨。句意：云层黑沉沉的，像是要下雨。⑦“小”：形容词作名词，小的方面。句意：小的方面学习了，大的方面却丢失了。⑧“侣”：意动用法，以……为伴侣。句意：与鱼虾作伴,与麋鹿为友。⑨“饭”：名词作动词，吃饭。句意：廉颇老了,饭量还好吗？⑩“圣”：形容词作名词，圣人。句意：因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。①名词作状语/②③使动用法/④⑥⑨名词作动词/⑤⑧意动用法/⑦⑩形容词作名词。故选A。7.下列各项归类中全部含有通假字的一组是（）①契阔谈讌②列缺霹雳③多平方，少圜④恍惊起而长嗟⑤须臾成五采⑥金就砺则利⑦冯虚御风⑧说怿女美A.①②③④ B.②③⑤⑥ C.④⑤⑥⑦ D.②③⑦⑧【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解实力。①讌，通“宴”。句意：彼此久别重逢谈心宴饮。②列，通“裂”。句意：电光闪闪，雷声轰鸣。③圜，通“圆”。句意：（山石）大多是平的、方形的，很少有圆形的。④没有通假字。句意：我猛然惊醒，不禁长声叹息。⑤采，通“彩”。句意：一会儿又变成五彩缤纷的。⑥没有通假字。句意：金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨，就能变得锋利。⑦冯，通“凭”。句意：乘风凌空而行。⑧说，通“悦”。句意：爱它颜色真明丽。解除④⑥。故选D。8.下列句中加点词有相同意义和用法的一项是（）A.①而耻学于师②此非孟德之困于周郎者乎③善假于物也④俟我于城隅B.①古之学者必有师②郯子之徒③不知东方之既白④凌万顷之茫然C.①余以乾隆三十九年十二月②自唐显庆以来③輮以为轮④作《师说》以贻之D.①目遇之而成色②扣舷而歌之③蟹六跪而二螯④侣鱼虾而友麋鹿【答案】D【解析】【详解】本题考查学生精确理解常见文言虚词的意义和用法的实力。A.“于”：介词，向；/表被动，被；/介词，从；/介词，在。句意：却以向老师学习为耻。/这不是曹孟德被周郎困住的地方吗？/擅长假借外物罢了。/约我等在城角旁。B.“之”：助词，的；/代词，这些或那些；/助词，用在主谓之间，取消句子独立性；/助词，是宾语前置的标记。句意：古代求学的人必定有老师。/郯子这些人。/不知不觉天际已经显出白色（指天明白）。/越过苍茫万顷的江面。C.“以”：介词，在；/助词，表示时间的界线；/动词，把；/连词，来。句意：我在乾隆三十九年十二月。/是从唐朝显庆年间以来的。/以火烘木，使其弯曲。/写这篇《师说》来赠送他。D.“而”：表承接；/表修饰；/表并列；/表并列。句意：眼睛看到了就成为景色。/用手叩击着船舷,应声高歌。/蟹有六只脚和两只鳌。/与鱼虾作伴,与麋鹿为友。故选D。9.下列文言特别句式分类正确的一项是（）①何为其然也？②崖限当道者③月出于东山之上④是造物者之无尽藏也⑤凌万顷之茫然⑥蚓无爪牙之利，筋骨之强⑦不拘于时⑧句读之不知，惑之不解⑨况吾与子渔樵于江渚之上⑩此非孟德之困于周郎者乎？A.①⑧⑩/②⑤/③⑥/④⑦/⑨ B.①⑧/②⑤⑥/③⑨/④/⑦⑩C.①⑧/②⑥/③④⑦/⑤⑨/⑩ D.①⑩/②⑤⑥/③⑦⑨/④⑧【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的实力。①宾语前置句，正常语序为：为何其然也？句意：为什么箫声会这么悲凉呢？②定语后置句，正常语序为：限当道崖。句意：像门槛一样挡在路上的山崖。③状语后置句，正常语序为：月于东山之上出。句意：月亮从东山上升起。④推断句，“也”表推断。句意：是这是大自然(赏赐)的没有穷尽的宝藏。⑤定语后置句，正常语序为：凌茫然万顷。句意：越过茫茫的广袤江面。⑥定语后置句，正常语序为：蚓无利爪牙，强筋骨。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨。⑦被动句，“于”表被动。句意：不受时俗限制。⑧宾语前置句，正常语序为：不知句读，不解惑。句意：不了解句子停顿，不理解疑难问题。⑨状语后置句，正常语序为：况吾与子于江渚之上渔樵。句意：何况我和你在江中的小岛上捕鱼砍柴⑩被动句，“于”表被动。句意：这不正是曹操被周瑜围困的地方吗？①⑧宾语前置句；②⑤⑥定语后置句；③⑨状语后置句；④推断句；⑦⑩被动句。故选B。10.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.白居易是中唐时期的现实主义诗人，“新乐府运动”的提倡者。他主见“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，语言通俗易懂，著有《白氏长庆集》。B.济阳县地处省会济南东北20公里，因其位于济水之南而得名，而蒙阴县因位于蒙山之南而得名。C.“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种经书，也可指礼、乐、射、御、书、数这六种技艺。“六艺经传皆通习之”中的“六艺”即指前者。D.古代男子20岁成人，实行“冠礼”，称为“弱冠”，女子则在15岁成人，实行“笄礼”，盘发插笄，表示成年，可以出嫁，称为“及笄”。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生了解并驾驭常见的文学文化常识的实力。B.“济阳县……因其位于济水之南而得名”错误，应当是位于济水之北而得名，“水之南”为阴，“水之北”为阳；“蒙阴县因位于蒙山之南而得名”错误，应当是位于蒙山之北而得名，古代“山南水北谓之阳，反之谓之阴”，所以蒙山的背面才叫阴。故选B。二、论述类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：家庭在西洋是一种界限分明的团体。假如有一位挚友写信给你说他将要“带了他的家庭”一起来看你，他很知道要和他一同来的是哪几个人。在中国，这句话是模糊得很。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。假如他只和他太太一起来，就不会用“家庭”。在我们中国“阖第光临”虽则常见，但是很少人能说得出这个“第”字原委应当包括些什么人。为什么我们这个最基本的社会单位的名词会这样不清不楚呢？在我看来却表示了我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的。我们的格局不是一捆一捆扎清晰的柴，而是似乎把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的水纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的水纹所推及的就发生联系。每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不确定相同的。我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆水纹的性质。亲属关系是依据生育和婚姻事实所发生的社会关系。从生育和婚姻所结成的网络，可以始终推出去包括无穷的人，过去的、现在的和将来的人物。这个网络像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己。以“己”为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，不像团体中的分子一般大家立在一个平面上的，而是像水的水纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄。在这里我们遇到了中国社会结构的基本特性了。（摘编自费孝通《乡土中国·第四章·差序格局》）材料二：亲戚关系，过去被认为是重要的社会联结，如今正在青年之中式微，他们以一种逃离的心态远离传统的亲戚关系甚至“断亲”。这里所说的“断亲”一般理解为跟直系亲属、同辈之间乃至与长辈之间日常的互动频率降低，或者没有交往，不是法律上所指的确定的割断亲戚关系。传统社会中，不管是农村还是城市，因为生产力、收入和生活水平低下，人们总是要互助才能活下去。我们从传统社会走向现代社会，更多以市场经济为主。我们现在越来越处在渐渐富足的状态，导致了每家每户都有一种比较典型的“家庭独立”的生存方式。包括发达的市场经济、好的政策和社会保障体系，使得我们不须要依靠传统的亲缘关系，来获得我们的生存机会。另外，新世纪以来，中国社会的快速变更导致了各种内卷。尤其是教化的内卷，使孩子的大量时间都被各种辅导班和作业消耗掉了，他们从小到大都在“内卷化”的教化体系内生长生活，基本独立于扩大化的家庭。这种内卷化的社会生长环境，对于青少年而言，休闲生活被极大地压缩，社会交往特别是走亲戚形态的交往更少。与此同时，青少年从小就以学习为主，从小就与学校朋辈同学的见面、沟通、互动显著增加，使得他们有了情感替代，用同学、挚友关系替换亲缘关系。而且，围围着孩子的教化，家长们形成了一个圈子，造成“挚友圈”的替代，也就把原来的那些亲戚关系渐渐拉远。作为中国典型的互联网“元世代”，00后在现实中越来越个体化、原子化和生活半径的紧缩化。互联网让00后青年群体更加享受“人与网”的日常生活方式，而不是现实中的“人与人”的生活方式，互联网抢占了青年的时间、空间和心理，造成了青年世代的交往惰性，“断亲”因沉溺网络生活方式而堂而皇之地上演。最近几十年，中国产生了大规模的城市化和社会流淌。这种社会流淌造成人们可以在不同的城市乃至国外选择工作和成家立业。这种居住地的远距离分化，导致了表兄弟妹甚至亲兄弟妹之间也没法频繁交往。尽管互联网世代的青年呈现了比以往世代更加独立的特性和独自生活的适应实力，“断亲”的社会环境、时代条件和家庭结构，在短期内不会发生显著变更，但随着00后世代的年龄增长，他们将成家生子，之后形成自己的核心家庭，而结婚带来新的亲戚关系，他们要不断适应成年人的亲戚网络，也将唤起新的亲缘。我把这个称为“亲缘唤醒”效应，只有亲自体验才能唤醒。这种心理也可以扩展到亲缘关系或挚友关系认知层面，即有的年轻人只有自己做了父母，才知道血缘、亲缘与学缘、地缘同样重要，或许更重要。还有一个变更是，由于国家推行二孩三孩政策，将来许多年轻人会有二孩、三孩，独生子女的现状会有很大变更。那么他们又有了兄弟姐妹了，下一代就会有二代的表兄弟姐妹。这种回来，当然不确定是完全复原，但某种亲情唤醒的回来效应应当是会出现的。（摘编自何国盛《“断亲”青年，谁还在走亲戚？》）11.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.“家庭”在西洋是一个指向极其明确的概念，而在中国，它所包含的范围却很模糊。B.中国人的亲属关系犹如一个蜘蛛网，这张网以“自己”为中心、可能涉及无穷多的人。C.材料所谈及的“断亲”现象更多的是一种情感、心理意义上的，而非法律意义上的。D.可以预期，00后年轻人结婚成家后，必将唤起新亲缘，传统的亲缘关系也会复原如初。12.依据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.费孝通先生“一捆一捆扎清晰的柴”的比方，形象地表明白西洋社会结构的基本特性，即“团体格局”。B.“家庭独立”的程度往往与社会的发展程度、人们的生活水平成正比，与对传统亲缘关系的依靠成反比。C.现实中血缘、亲缘关系远远要比学缘、地缘关系重要得多，所以全社会都必需重视“亲缘唤醒”。D.当今社会教化的内卷严峻挤占了青少年亲缘交往的时间，这是青少年中出现“断亲”现象的一个重要缘由。13.依据材料的相关内容，下列选项中的现象与相应结论的表达正确的一项是（）A.吴局长把众多微信群中的“工作群”置顶，然后才是“家族群”“同学群”等等。这种排序体现了费孝通先生《乡土中国》中提及的“差序格局”。B.因为老宅拆迁，原来关系亲密的张甲和张乙两兄弟，因拆迁费用分割问题而导致关系恶化，亲情隔断，这也是一种“断亲”现象。C.王同学和李同学的家长为教化孩子等问题而成为微信好友，关系亲密，这表明传统的亲缘关系已经被现在的各种“挚友圈”所替代。D.浙闽有的地方在富有后新建了大量祠堂，加强了大家族之间的亲缘交往。可见经济发达、人们生活富足会增加人们对传统亲缘关系的依靠性。14.“亲缘唤醒”是解决当前“断亲”问题的一种行之有效的方法，请结合材料和现实生活，谈谈有哪些方法可以“唤醒”日渐疏远的亲缘关系。【答案】11.D12.C13.B14.①有关部门细致落实“双减”政策，使广袤青少年有更多的时间与亲戚交往。

②引导年轻人从网络的虚拟世界中走出，改掉交往惰性，多与亲戚沟通。

③珍视春节、清明等传统节假日，利用这些节假日进行走亲访友、祭祀祖先等活动，增进亲戚间感情。

④社会各方加大有关家族、亲缘交往方面的优秀传统文化的宣扬力度，营造亲人之间和谐相处的良好氛围。【解析】【11题详解】本题考查学生分析概括作者观点看法的实力。D.“必将唤起新的亲缘，传统的亲缘关系也会复原如初”错，材料二的表述是“这种回来，当然不确定是完全复原，但某种亲情唤醒的回来效应应当是会出现的”，可见选项说法太确定。故选D。【12题详解】本题考查学生依据文本内容进行推断、推理的实力。C.“现实中血缘、亲缘关系远远要比学缘、地缘关系重要得多”错，材料二表述是“这种心理也可以扩展到亲缘关系或挚友关系认知层面，即有的年轻人只有自己做了父母，才知道血缘、亲缘与学缘、地缘同样重要，或许更重要”，原文并未确定地说“重要地多”；“所以年轻人必需重视‘亲缘唤醒’”强加因果，原文并未在对比中得出因果关系，原文仅表述为“而结婚带来新的亲戚关系，他们要不断适应成年人的亲戚网络，也将唤起新的亲缘”。故选C。【13题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的实力。A.“这种排序体现了费孝通先生《乡土中国》中提及的‘差序格局’”错，原文表述是“我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆水纹的性质……这个网络像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己。以‘己’为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系……而是像水的水纹一般，一圈圈推出去”，可见，吴局长将工作群置顶，最终是亲属群，不符合费孝通先生所说的“以‘己’为中心”的“差序格局”；C.“这表明传统的亲缘关系已经被现在的各种‘挚友圈’所替代”错，原文表述是“围围着孩子的教化，家长们形成了一个圈子，造成‘挚友圈’的替代，也就把原来的那些亲戚关系渐渐拉远”，可见原文并未说传统的亲缘关系已经被替代，只是说关系“渐渐拉远”；D.“可见经济发达、人们生活富足会增加人们对传统亲缘关系的依靠性”错，由个例浙闽地区新建祠堂现象推出经济发达、人们生活富足会增加对亲缘关系的依靠太牵强，原文表述是“我们现在越来越处在渐渐富足的状态，导致了每家每户都有一种比较典型的‘家庭独立’的生存方式。包括发达的市场经济、好的政策和社会保障体系，使得我们不须要依靠传统的亲缘关系，来获得我们的生存机会”。故选B。【14题详解】本题考查学生概括中心愿思，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的实力。“尤其是教化的内卷，使孩子的大量时间都被各种辅导班和作业消耗掉了”“与此同时，青少年从小就以学习为主，从小就与学校朋辈同学的见面、沟通、互动显著增加，使得他们有了情感替代，用同学、挚友关系替换了亲缘关系。而且，围围着孩子的教化，家长们形成了一个圈子，造成‘挚友圈’的替代，也就把原来的那些亲戚关系渐渐拉远”，可以看出因为教化问题导致亲情疏远，对策就是细致落实“双减”政策，从教化内卷中走出来，使青少年有更多时间进行亲情沟通；“互联网让00后青年群体更加享受‘人与网’的日常生活方式，而不是现实中的‘人与人’的生活方式，互联网抢占了青年的时间、空间和心理，造成了青年世代的交往惰性，‘断亲’因沉溺网络生活方式而堂而皇之地上演”，由此可以得出让青少年走出网络世界，多在现实世界中与亲戚相处交往；“这种社会流淌造成人们可以在不同的城市乃至国外选择工作和成家立业。这种居住地的远距离分化，导致了表兄弟妹甚至亲兄弟妹之间也没法频繁交往”，由此可以得出，人们要利用空暇时间、节假日等走亲串友，增进亲戚之间的感情；从整个社会分为来看，上至国家，下至街道社区、学校等机构都要重视亲情宣扬教化，营造亲情氛围，弘扬优秀传统文化，重视亲族关系，营造亲人之间和谐相处的良好氛围。三、文学类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成小题。人世间（节选）梁晓声马赛的夏季气候宜人。下午四点多钟时，夕阳高悬在老港口的上方，余晖洒满码头，湛蓝的海水变成了槟榔红，被凉快的海风吹抚起红鲤鱼鳞片似的水纹。老人们按例在广场上闲逛，有相互牵手的老夫妇，也有牵着大狗小狗踽踽独行的老人。卡努比埃尔大街上，三三两两的游人持着相机或画夹信步走来。当地的老人们是他们乐见的一道风景，老人们同样乐得看到来自国内外的游人。夕阳即将投入海中，海里仍有恋水的泳者。躺在沙滩上的泳者仍不愿离去，为的是再多享受一会儿。周蓉从车站宽敞的大理石台阶上缓缓走下。她的头发中有了不少白发，明显超过了她的实际年龄。容颜、体形却并没有发生多大变更，胖瘦适中。长年辛苦，促使她擅长调整压力，防止压垮了身体。她的脸庞照旧动人，只不过一笑起来眼角就显出鱼尾纹。她很少笑，因为值得兴奋的事情还是太少。那样一张脸与头顶隐隐的白发搭配在一起不大协调，女儿曾劝她染发，她也曾动过染发之念，但知道自己属于过敏体质，未敢轻举妄动。玥玥说法国的染发剂很高级，不会让皮肤过敏，当然得请专业技师操作。玥玥劝服她并陪去了一次，她一听价格转身便走。她觉得太贵了，确定不能接受。但她没说价格问题。玥玥哭了，对她说：“对不起妈妈，太对不起你了，都是我不好，把妈妈拖累到了这种地步！”当时，母女二人住在离巴黎不远的小城鲁昂，周蓉在那里一家最大的瓷器店做推销员。很快脱颖而出。除了她的英法两种语言水平和学问分子气质，还因为她来自瓷器的家乡中国，颇能讲出一套鉴赏瓷器的学问。其实，那些来自鲁昂市周边小镇和乡下的女推销员，对她相当排斥，但她的业绩受到老板的公开确定，而她的亲和力也胜利地团结了她们。她们后来赞美说，假如只听声不见人，外国游客会误以为她是法语广播员转行，而她们自己只不过是一般法国人了！后来她们来到马赛。她应聘到一家国际旅游公司做导游。公司原本支配她在亚洲区。她坚持做欧洲区导游。猛烈的自尊心，让她太怕见到国内的熟人了。公司主管问她，做亚洲区导游，常常接待自己的同胞，有什么不好呢？她只得撒谎，说要求做欧洲区导游主要是为了提高自己的英语水平，同时学习德语和其他欧洲语言。主管说：“您的想法值得敬重，但您更应当敬重公司的想法。”结果，她还是被分在了亚洲区。那一夜，她重重顾虑，彻夜难眠。其次天，她将自己在法国出版的两部书送给了主管。这两部书销量都不大，一部名为《庄子和他的言行》，另一部是《老子和孔子有什么不同》，都属于中国古代哲学的通俗读物。所得稿费，全用来供女儿上学了。玥玥虽然心气很高，却未能考入巴黎高校，进了一所高等专科学校工商管理专业，学费比一般高校少不了多少。好在玥玥懂事了，体恤母亲的不易，不但节俭，还常常打工。即便如此，那四年里，周蓉至少身兼两份工作。公司主管翻看了一下书，见都有她的法语签名，难以信任地问道：“您写的？”周蓉点头说：“是的。我还打算写第三部书，一部向中国介绍法国及邻国风情风光的书，所以……”“但这与您坚持要做欧洲区的导游有什么干脆关系呢？”对方打断了她的话。“假如您是一位常常旅游的人，那么您确定很想知道，一个您所去的国家与哪些国家毗邻？以便预先做出更系统的旅游支配。我无法离开法国，所以只能通过与欧洲游客的接触，间接了解一些法国邻国的旅游资源……”那时，连她都几乎对自己的谎话深信不疑了。“您等一会儿。”主管说，凝视着她思忖片刻，拿着她的书走开了。十几分钟后，主管回到了她面前：“您的要求可以实现了。”他又说：“我的上司也希望获得您的签名书。”她说：“会的，我很荣幸。”他说：“他让我转告您，即使您并没写出支配中的第三本书，他也不会认为您欺瞒了我们。”“请替我感谢他，他真是个好人。”她的内心充溢感谢。周蓉刚刚送走了一批欧洲游客。她在马赛那家旅游公司带团的次数最多，加起来的时间也最长。她是全公司导游中学历最高的，每一批旅游者离开之前，都会赐予她这位曾经的中国副教授导游员高度评价。即便在异国他乡，在为生存四处奔波、生活状态极不稳定的状况下，她也表现出了优秀的素养。她聊以自慰的是，自己在法国从未让周家丢人，也从未让祖国蒙羞。列车开走后，周蓉在车站的长途电话室与蔡晓光通电话。尽管没说几句话就挂断了，却并未影响她的好心情。她只是有点儿缺憾，因为自己尽然忘了告知蔡晓光最重要的话——她不久就可以回国了！（有删改）15.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.开篇描写马赛美丽的自然风光与和谐的人文场景，为全文营造了温馨的氛围，同时，又使周蓉从事旅游业这一内容的出现显得不突兀。B.周蓉不是一个只会读书的学问分子，她曾做过中国高校的副教授，有着良好的气质与修养，这种素养使她能融入社会甚至商业活动中。C.周蓉送给主管《庄子和他的言行》和《老子和孔子有什么不同》两部书，一是为了宣扬中华文化，再就是希望以才能打动领导。D.文章写了周蓉的国外生活，表现了一般人的奋斗、担当精神以及融入血液、不会割舍的家国情怀，是中国优秀学问分子的一个缩影。16.小说里大量情节是以插叙形式表现出来的，对其作用分析不正确的一项（）A.插叙内容可以突出人物的性格，使人物形象更加丰满。如插入周蓉在瓷器店做推销员一事，呈现了人物精神风貌和人格魅力。B.补充说明白有关人物和事务，使文章内容丰富充溢，主题深化突出，插叙内容涉及人物打工等，表现了周蓉为女儿的付出与奉献。C.插叙补充背景材料，丰富文章内容，但不是叙述的中心，只是为中心服务的片断，所以文中的插叙内容可删减而不会影响文章内容的表达。D.插叙内容打破了原有的时间叙述依次，使结构更具变更，曲折有致，避开平铺直叙，如小说从周蓉走出车站写到周蓉在车站的长途电话室与蔡晓光通电话。17.结合文本内容，简要分析小说节选部分是如何详细塑造周蓉这一形象。【答案】15.C16.C17.①用外貌（肖像）描写凸显人物的内心世界，如“只不过一笑起来眼角就显出鱼尾纹”“那样一张脸与头顶隐隐的白发搭配在一起不大协调”写国外生活给她的压力，给她的沉重感。②用人物的言行揭示人物的性格特点，如周蓉坚持做欧洲区导游，表明她的猛烈的自尊心，周蓉与旅游公司主管的对话，可以看到周蓉的才智等特征。③侧面烘托，更好地塑造了人物形象，如以玥玥的哭和诉说来表现周蓉的节俭，用其他女推销员的赞美来表现周蓉的法语水平之高等。【解析】【15题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的实力。C．“一是为了宣扬中华文化，再就是希望以才能打动领导”错，周蓉之所以送书给主管，是为了让他信任她带欧洲旅游团是为了了解旅游信息，从而完成第三本书，这样她就可以不用带亚洲团，避开见到同胞尴尬了。故选C。【16题详解】本题考查学生分析鉴赏文本的叙事方式的实力。C．“所以文中的插叙内容可删减而不会影响文章内容的表达”错，文中的插叙内容起到突出人物的性格，补充说明有关人物和事务，充溢内容，深化主题以及打破原有的时间叙述依次的作用，所以，文中的插叙内容不行以删减，假如删减会影响文章内容的表达。故选C。【17题详解】本题考查学生鉴赏人物塑造的手法。本文塑造周蓉的形象用到了正面描写和侧面描写手法。（1）外貌描写如由“她的头发中有了不少白发，明显超过了她的实际年龄”“她的脸庞照旧动人，只不过一笑起来眼角就显出鱼尾纹”“她很少笑，因为值得兴奋的事情还是太少。那样一张脸与头顶隐隐的白发搭配在一起不大协调”，再结合“长年辛苦，促使她擅长调整压力，防止压垮了身体”可知，国外生活给她的压力，给她的沉重感。（2）语言、动作、心理描写等如由“她坚持做欧洲区导游。猛烈的自尊心，让她太怕见到国内的熟人了”“那一夜，她重重顾虑，彻夜难眠”这是心理描写，表现她猛烈的自尊心；“其次天，她将自己在法国出版的两部书送给了主管”“是的。我还打算写第三部书，一部向中国介绍法国及邻国风情风光的书，所以……”“假如您是一位常常旅游的人，那么您确定很想知道，一个您所去的国家与哪些国家毗邻？以便预先做出更系统的旅游支配。我无法离开法国，所以只能通过与欧洲游客的接触，间接了解一些法国邻国的旅游资源……”这是言行描写，体现了她的才智。（3）侧面描写如“玥玥哭了，对她说：‘对不起妈妈，太对不起你了，都是我不好，把妈妈拖累到了这种地步！’”通过女儿玥玥的哭诉，表现了周蓉的节俭；“她们后来赞美说，假如只听声不见人，外国游客会误以为她是法语广播员转行，而她们自己只不过是一般法国人了”通过其他店员的夸赞表现周蓉法语水平之高。四、古诗文阅读（33分）（一）阅读下面的文字，完成小题。宝元中，党项犯边，有明珠族首领骁悍，最为边患。种世衡为将，欲以计擒之。闻其好击鼓，乃造一马，持战鼓，以银裹之，极华焕，密使谍者阳卖之入明珠族。后乃择骁卒数百人，戒之曰：“凡见负银鼓自随者，并力擒之。”一日，羌酋负鼓而出，遂为世衡所擒。又元昊（即西夏国王李元昊）之臣野利，常为谋主，守天都山，号天都大王，与元昊乳母白姥有隙。岁除日，野利引兵巡边，深涉汉境数宿，白姥乘间乃谮其欲叛，元昊疑之。世衡尝得蕃酋之子苏吃曩，厚遇之。闻元昊尝赐野利宝刀，而吃曩之父得幸于野利。世衡因使吃曩窃野利刀，许之以缘边职任、锦袍、真金带。吃曩得刀以还。世衡乃唱言野利已为白姥谮死，设祭境上，为祭文，叙岁除日相见之欢。入夜，乃火烧纸钱，川中尽明。虏见火光引骑近边窥觇乃佯委祭具而银器凡千余两弃之虏人争取器皿得元昊所赐刀。及火炉中见祭文已烧尽，但存数十字。元昊得之，又识其所赐刀，遂赐野利死。野利有大功，死不以罪，自此君臣猜贰，以至不能军。平夏之功，世衡计谋居多，当时人未甚知之。世衡卒，乃录其功，赠视察使。（《梦溪笔谈》）18.下列句中加点字的说明，不正确的一项是（）A.密使谍者阳卖之入明珠族阳：表面上。B.厚遇之遇：对待。C.而吃曩之父得幸于野利幸：宠幸。D.及火炉中见祭文已烧尽，但存数十字但：但是。19.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项（）A.后乃择骁卒数百人今其智乃反不能及B.世衡因使吃曩窃野利刀我欲因之梦吴越C.许之以缘边职任、锦袍、真金带余始循以入D.而银器凡千余两弃之凡六百一十六言，命曰《琵琶行》20.下列下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（）A.虏见火光/引骑近边窥觇/乃佯委祭具/而银器凡千余两弃之/虏人争取器皿/得元昊所赐刀B.虏见火光引骑/近边窥觇/乃佯委祭具/而银器凡千余两/弃之虏人/争取器皿/得元昊所赐刀C.虏见火光/引骑近边/窥觇乃佯/委祭具/而银器凡千余两/弃之虏人/争取器皿/得元昊所赐刀D.虏见火光引骑/近边窥觇乃佯/委祭具/而银器凡千余两弃之/虏人争取器皿/得元昊所赐刀21.下列选项对划横线句子翻译正确的一项（）“深涉汉境数宿，白姥乘间乃谮其欲叛。”A.深深渡过汉水边疆屡次住宿，白姥趁着这个时间就诬陷他想要反叛。B.深深进入汉族境内屡次住宿，白姥趁着这个时间就诬陷他想要反叛。C.深深进入汉族境内屡次住宿，白姥趁着这个空隙就诬陷他想要反叛。D.深深渡过汉水边疆屡次住宿，白姥趁着这个空隙就诬陷他想要反叛。22.下列叙述不符合原文意思的一项是（）A.党项人的明珠族首领最为边患，因其好击鼓，种世衡于是造一银鼓，隐私派谍者把它卖到明珠族中。后来这个明珠族首领负鼓而出时，被捉住。B.李元昊之臣野利与元昊乳母白姥有隙，后白姥乘间谮其欲叛，元昊疑之。于是种世衡让蕃酋之子苏吃曩窃得元昊所赠野利宝刀。C.种世衡设计而为野利设祭境上，祭文叙及将与野利相约岁除日相见。后火烧纸钱，敌人来窥觇时，佯委祭具等物。D.李元昊看到自己赐给野利的宝刀和烧剩下的祭文，赐死野利，导致君臣猜贰，以至不能组成强有力的军队。种世衡因用计而有平夏之功。【答案】18.D19.D20.A21.C22.C【解析】【18题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的实力。D.但：只是。句意：等到火炉中见到祭文已烧尽，只是存下几十个字。故选D。【19题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的实力。A.于是，就。/竟然。句意：然后就选了威猛的士兵几百人。/现在士大夫们的才智竟然不如他们。B.于是。/依据。句意：种世衡于是让苏吃曩偷野利刀。/我依据越人说的话梦游到吴越。C.介词，用。/连词，表修饰，相当于“而”。句意：用边塞的官职、锦袍、真金带应许他。/我起初顺着（中谷）进山。D.总共。银器共一千多两也抛弃了。/共六百一十六字，题为《琵琶行》。故选D。【20题详解】本题考查学生文言文断句的实力。句意：敌人望见火光，带领骑兵靠近边疆视察侦探，种世衡假装丢下祭具，银器共一千多两也抛弃了。敌人争着拿器皿，得到了李元昊赐的刀。“虏见火光”，主谓宾结构，句意完整，单独成句，解除BD；“佯”作状语修饰“委”，假装丢下，中间不能断开，解除C。故选A。【21题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的实力。汉境：汉族境内。解除AD。乘间：趁着空隙。解除B。故选C。【22题详解】本题考查学生理解文章内容的实力。C.“祭文叙及将与野利相约岁除日相见”错误，原文为“叙岁除日相见之欢”，是叙述了除夕那天与野利相见的欢乐。故选C。参考译文：北宋宝元年间，党项人侵扰边塞，有个明珠族首领很威猛强悍，最是边塞忧患。种世衡做将领，想要用计捉住他。听说他宠爱击鼓，种世衡就造了一匹马，驮着战鼓，用白银裹上鼓，极华丽光亮。隐私派侦探表面上把它卖进明珠族中。然后就选了威猛的士兵几百人，告诫他们说：“凡是见到随身背着银鼓的人，一起用力捉住他。”有一天，这个羌人首领背着鼓出来了，于是被种世衡捉住。另外，李元昊的大臣野利，常常是出谋划策的人，他保卫天都山，号称天都大王，与李元昊的乳母白姥关系有裂痕。除夕那天，野利领兵巡察边塞，深深进入汉族境内行军宿营好几次，白姥趁着这个空隙就诬陷他想要反叛，李元昊也怀疑野利。种世衡曾结识了蕃人首领的儿子苏吃曩，优厚地对待他。听说李元昊曾赐给野利宝刀，而苏吃曩的父亲又受到野利宠幸。种世衡于是让苏吃曩偷野利刀，用边塞的官职、锦袍、真金带应许他。苏吃曩偷到刀而拿回来。种世衡于是扬言野利已被白姥诬陷害死，在边疆上为他设祭，写了祭文，叙述了除夕那天与野利相见的欢乐。入夜，就用火烧纸钱，平地里全都照亮了。敌人望见火光，带领骑兵靠近边疆视察侦探，种世衡假装丢下祭具，银器共一千多两也抛弃了。敌人争着拿器皿，得到了李元昊赐的刀。等到火炉中见到祭文已烧尽，只是存下几十个字。李元昊得到祭文残片，又认出他赐给野利的刀，于是赐死野利。野利有大功，不因罪而死，从今君臣怀疑离心，以至不能组成强有力的军队。平定西夏的功绩，靠种世衡的计谋得到的居多，当时人们不很了解。种世衡死，才记录他的功绩，朝廷追封他为视察使。（二）阅读下面的诗歌，完成小题。水龙吟①•过南剑双溪楼辛弃疾举头西北浮云，倚天万里须长剑。人言此地，夜深长见，斗牛光焰。我觉山高，潭空水冷，月明星淡。待燃犀②下看，凭栏却怕，风雷怒，鱼龙惨。峡束苍江对起，过危楼，欲飞还敛。元龙③老矣！不妨高卧，冰壶凉簟④。千古兴亡，百年悲笑，一时登览。问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆？【注】①此词写于南宋光宗绍熙三年（1192），辛弃疾53岁，闲居11年后被起用，又受到主和派诬陷而落职。②燃犀：点燃犀牛角。传闻点燃犀牛角能照见水中鬼怪。③元龙：陈元龙，三国时人，为人忠亮高爽，有扶世济民大志。④冰壶凉簟：喝冷水，睡凉席，形容隐居自适的生活。23.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.上片开头两句暗指中原大好河山沦陷，只有“万里长剑”才实力挽狂澜，寄予了词人光复河山的雄心壮志。B.上片中间“我觉”三句，借景喻事，示意了时下局势的危难；与前面几句形成对比，情感基调由热忱转为凄冷。C.下片表达了词人已知国事难为，看透千古兴亡、百年欢乐、是非成败而获得的一种淡泊悠闲的闲适心境。D.下片结尾写夕阳中航船卸下帆，抛锚沙滩，和平景象与开篇的战云密布不同，也示意了主和派的麻木不仁。24.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.开篇“举头西北浮云”，用“天空被浮云遮挡”隐喻中原河山沦陷于金人之手。B.上片中间用“我觉”二字领起山高、潭空、水冷、月明、星淡的清寒冷寂景色的描