一年级下册数学教案-十几减9的退位减法-苏教版

一年级下册数学教案十几减9的退位减法苏教版教学目标1.知识与技能：学生能够正确计算十几减9的退位减法，理解退位的概念。2.过程与方法：通过直观演示和动手操作，让学生体验退位减法的计算过程，培养其逻辑思维能力和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养其合作精神和积极的学习态度。教学内容1.十几减9的计算方法：介绍十几减9的计算步骤，让学生理解退位的概念。2.应用题：设计一些与生活相关的应用题，让学生运用十几减9的计算方法解决问题。3.巩固练习：通过课堂练习和课后作业，巩固学生对十几减9的计算方法的掌握。教学重点与难点1.重点：十几减9的计算步骤和退位的概念。2.难点：理解退位的计算方法和在实际问题中的应用。教具与学具准备1.教具：计算器、教学挂图、PPT课件。2.学具：练习本、铅笔、彩色笔。教学过程1.导入：通过PPT课件展示一些与十几减9相关的图片，引起学生的兴趣。2.新课讲解：介绍十几减9的计算步骤，通过教学挂图和计算器进行直观演示。3.动手操作：让学生分组进行动手操作，体验退位减法的计算过程。4.应用题：设计一些与生活相关的应用题，让学生运用十几减9的计算方法解决问题。5.课堂练习：通过PPT课件展示一些练习题，让学生进行课堂练习。板书设计1.十几减9的退位减法2.计算步骤：用彩色笔在黑板上写出十几减9的计算步骤。作业设计1.书面作业：设计一些十几减9的退位减法的练习题，让学生在课后完成。2.实践作业：让学生在家中与家长一起完成一些与十几减9相关的实际问题。课后反思1.教学方法：反思本节课的教学方法是否有效，是否能够满足学生的学习需求。2.学生学习情况：评估学生对十几减9的退位减法的掌握情况，是否能够解决实际问题。3.教学改进：根据学生的反馈和学习情况，对教学方法进行改进，提高教学效果。教学过程1.导入情境创设：利用学生熟悉的场景，如超市购物、水果店买水果等，通过PPT展示十几减9的实际应用场景，让学生初步感知十几减9的问题。问题引导：提出问题，如“如果你有15个苹果，吃掉了9个，还剩几个？”引导学生用简单的数学语言描述问题，激发学生的好奇心和探究欲。2.新课讲解直观演示：使用教学挂图，展示十几减9的计算步骤，用不同颜色标注退位的部分，让学生直观理解退位的含义。步骤分解：逐步讲解十几减9的计算步骤，强调退位的重要性，并通过计算器演示每个步骤的结果。语言强化：使用规范的数学语言，如“退位”、“减去”等，让学生在语言上也能够准确表达计算过程。3.动手操作分组合作：将学生分成小组，每组分配计算器、计数棒等教具，让学生在小组内合作完成十几减9的计算任务。操作指导：教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并鼓励学生用自己的语言解释计算过程。交流分享：每组选派代表分享计算过程和结果，其他学生倾听并给予反馈，促进相互学习和交流。4.应用题生活情境：设计应用题时，紧密结合学生的生活实际，如“小明有13个糖果，他给了小红9个，他还剩下多少个？”问题解决：引导学生运用十几减9的计算方法解决实际问题，鼓励学生用多种方法解决问题，培养学生的创新思维。5.课堂练习分层设计：设计不同难度的练习题，满足不同学生的学习需求，从基本的十几减9计算到稍微复杂的应用题。即时反馈：在学生练习过程中，教师提供即时反馈，帮助学生及时纠正错误，巩固知识点。反思引导：引导学生反思学习过程，思考如何更好地理解和运用十几减9的计算方法。教学过程详细说明1.导入导入环节是激发学生兴趣和引起注意的重要步骤。在这一部分，教师可以通过故事、游戏或者日常生活中的实际问题来引出十几减9的主题。例如，教师可以讲述一个故事，故事中的主人公有15个橘子，他给了朋友9个，问学生还剩下多少个橘子。这样的问题能够迅速吸引学生的注意力，并让他们在不知不觉中开始思考十几减9的问题。2.新课讲解新课讲解是传授新知识的关键环节。在这一部分，教师需要清晰地解释十几减9的计算步骤，并通过具体的例子来演示。例如，教师可以使用计数棒或者算盘来展示如何从11开始减去9，强调退位的概念。同时，教师应该鼓励学生跟随演示，亲自动手操作，以加深对计算过程的理解。3.动手操作动手操作是巩固新知识的重要途径。在这一部分，教师可以设计一系列的实践活动，让学生在小组内或者独立完成。例如，教师可以准备一些加减法卡片，让学生抽取并计算结果，或者设计一些简单的数学游戏，让学生在游戏中练习十几减9的计算。4.应用题应用题是将所学知识应用于实际情境中的环节。在这一部分，教师应该设计一些与学生的生活密切相关的实际问题，让学生尝试解决。例如，教师可以设计一个购物场景，让学生计算购买物品后剩余的钱数。这样的问题不仅能够帮助学生巩固计算技能，还能够培养学生解决问题的能力。5.课堂练习课堂练习