儿歌绣花鞋教案-范本两篇

儿歌绣花鞋教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：学生能够理解并掌握儿歌《绣花鞋》的歌词及旋律；能够运用音乐、动作和语言表达对传统文化的认识。过程与方法：通过学唱儿歌、创编动作、讨论分享，培养学生音乐欣赏能力、合作意识和创新能力。情感态度与价值观：激发学生对民间传统文化的兴趣，培养民族自豪感和传承意识。二、教学内容1.儿歌《绣花鞋》歌词、旋律。2.相关民间文化背景知识。3.教学资源：教科书、多媒体资源。三、教学方法讲授、示范、小组合作、创编、讨论分享。四、教学步骤1.导入（5分钟）：通过展示绣花鞋实物，引入本课主题。2.学习儿歌（10分钟）：教师示范演唱，学生跟学。3.创编动作（10分钟）：学生分组创编动作，教师指导。4.融入文化（10分钟）：讲解绣花鞋的民间文化背景，学生讨论分享。5.实践环节（15分钟）：学生展示，师生共同评价。五、课堂管理1.学生座位安排：小组围坐，便于讨论和展示。2.分组策略：每组46人，保证每位学生参与。3.课堂纪律：鼓励学生积极参与，保持良好秩序。六、学生活动1.学唱儿歌。2.创编动作。3.讨论分享民间文化知识。4.展示评价。七、教学评估1.课堂提问。2.学生展示。3.课后作业。八、作业布置1.抄写儿歌《绣花鞋》歌词。2.家长协助录制学生演唱、表演视频，下节课分享。九、教学反思课后对教学过程、学生表现进行反思，针对学生掌握程度和参与度调整教学方法，以提高教学效果。关注学生对传统文化的认识和兴趣，为后续教学提供借鉴。重点和难点解析1.教学目标中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的设定。2.教学内容的文化背景知识融入。3.教学方法的选择与应用。4.教学步骤的实践环节设计。5.课堂管理与学生活动的组织。6.教学评估的有效性。7.作业布置的合理性与创新性。8.教学反思的持续改进。详细补充和说明：一、教学目标的设定重点关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的相互关联和平衡。在设定教学目标时，要确保目标具有针对性、可测量性和符合学生学习需求。1.知识与技能：除了掌握儿歌《绣花鞋》的歌词和旋律，还应关注学生音乐素养的提升，如音准、节奏感等。2.过程与方法：注重培养学生的合作意识和创新能力，通过创编动作、讨论分享等方式提高学生音乐欣赏和表达的能力。3.情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养民族自豪感和传承意识，将文化传承融入课堂教学。二、教学内容的文化背景知识融入重点关注绣花鞋的民间文化背景知识在教学中的融入。1.通过实物展示、图片、故事等形式，让学生了解绣花鞋的历史、制作工艺及其在民间文化中的地位。2.结合儿歌《绣花鞋》的歌词，分析歌曲中所体现的民间风情和寓意，帮助学生更好地理解歌曲内涵。三、教学方法的选择与应用重点关注如何运用多种教学方法提高教学效果。1.讲授：教师以生动的语言、形象的比喻讲解绣花鞋文化背景，吸引学生注意力。2.示范：教师示范演唱，让学生直观地感受音乐魅力，提高学习兴趣。3.小组合作：鼓励学生分组创编动作，培养合作精神和创新能力。4.讨论分享：引导学生讨论绣花鞋文化，分享个人见解，提高表达能力。四、教学步骤的实践环节设计重点关注实践环节的设计，确保学生能够将所学知识应用于实际操作。1.创编动作：给予学生足够的时间和空间，鼓励他们发挥创意，将所学歌曲以动作形式表现出来。2.展示评价：组织学生展示，邀请师生共同评价，提高学生的自信心和成就感。五、课堂管理与学生活动的组织重点关注如何确保课堂秩序，提高学生参与度。1.座位安排：根据教学需求，合理调整学生座位，便于讨论和展示。2.分组策略：合理分组，确保每位学生都能积极参与，避免个别学生被边缘化。六、教学评估的有效性重点关注教学评估方式的多样性和有效性。1.课堂提问：针对学生掌握的知识点和技能，进行有针对性的提问，及时了解学生学习情况。2.学生展示：观察学生在展示过程中的表现，评估其学习效果。3.课后作业：通过作业布置，检验学生对课堂所学内容的掌握程度。七、作业布置的合理性与创新性重点关注作业的针对性和创新性，激发学生学习兴趣。1.抄写歌词：巩固学生对歌词的记忆，提高音乐素养。2.录制表演视频：鼓励学生将所学内容以视频形式展示，增加作业的趣味性和创新性。八、教学反思的持续改进重点关注课后教学反思，以提高教学效果。1.分析课堂教学过程中的优点和不足，针对问题进行调整。2.关注学生对传统文化的认识和兴趣，不断优化教学内容和方法。3.结合学生反馈，持续改进教学策略，以提高教学质量和学生学习效果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.运用生动、形象的语言，增强讲解的吸引力。2.语调抑扬顿挫，注意节奏感，以激发学生兴趣。二、时间分配1.合理安排教学环节时间，确保每个环节的充分展开。2.留给学生充足的实践时间，提高课堂参与度。三、课堂提问1.针对不同知识点和技能点，设计有针对性的问题。2.鼓励学生主动提问，培养思考能力和表达能力。四、情景导入1.利用实物、图片等教具，创设生动情境，吸引学生注意力。2.结合学生生活实际，引入课程主题，提高学习兴趣。教案反思：一、教学目标设定反思是否全面、具体、可测量，是否符合学生实际需求。二、教学内容与方法1.反思文化背景知识融入是否充分，学生是否能够真正理解和感受。2.教学方法是否多样化，是否有助于提高学生学习兴趣和参与度。三、教学过程1.反思时间分配是否合理，是否保证了学生的实践环节。2.课堂提问是否具有针对性和启发性，是否促进了学生的思考。四、课堂管理反思课堂纪律、座位安排、分组策略等方面，是否有利于教学活动的顺利进行。五、教学评估反思评估方式的有效性，是否能够全面了解学生的学习情况。六、作业布置反思作业的合理性和创新性，是否能够激发学生课后学习的兴趣。七、教学效果1.学生对儿歌《绣花鞋》的掌握程度。2.学生对民间传统文化的认识和兴趣。3.学生在课堂中的参与度和合作意识。第二篇：公开课教研版教案范文一、研究背景当前教育背景下，传统文化教学逐渐受到重视。然而，在实际教学中，如何将传统文化与音乐教学有效融合，提高学生的学习兴趣和参与度，仍存在一定的挑战。本研究旨在探讨通过儿歌《绣花鞋》的教学，创新教学方法，实现学生对传统文化的认知和传承。二、文献综述1.国内外关于音乐教学与传统文化融合的研究表明，通过音乐教学，可以有效传承和弘扬民族文化。2.有关儿歌教学的研究指出，儿歌具有趣味性、教育性和易于传播等特点，有利于激发学生学习兴趣。3.创新教学方法，如小组合作、情境教学等，有助于提高教学效果。三、教学目标1.知识与技能：学生能够理解并掌握儿歌《绣花鞋》的歌词、旋律和节奏；能够运用音乐、动作等形式表达对传统文化的认识。2.过程与方法：通过小组合作、情境教学等创新方法，培养学生音乐欣赏能力、合作意识和创新能力。3.情感态度与价值观：激发学生对民间传统文化的兴趣，培养民族自豪感和传承意识。四、教学内容1.儿歌《绣花鞋》的歌词、旋律和节奏。2.绣花鞋的民间文化背景。3.教学资源：教科书、补充阅读材料、多媒体资源。五、教学方法1.讲授法：讲解绣花鞋的文化背景。2.情境教学法：创设情境，引导学生体验民间文化。3.小组合作法：分组创编动作，培养学生的合作意识和创新能力。4.体验式教学法：学生参与演唱、表演，提高实践能力。六、教学步骤1.导入（5分钟）：通过实物展示绣花鞋，引入课程主题。2.讲解文化背景（5分钟）：讲授绣花鞋的民间文化内涵。3.学习儿歌（10分钟）：教师示范，学生跟学。4.创编动作（10分钟）：分组创编，教师指导。5.实践环节（15分钟）：学生展示，师生共同评价。七、教学评估1.课堂提问：评估学生对歌词、旋律和节奏的掌握程度。2.学生展示：评估学生在创编动作和实践环节的表现。3.课后作业：收集学生对本节课的反馈和建议。八、数据分析与讨论1.分析学生在课堂中的参与度、合作意识和创新能力。2.评估学生对绣花鞋文化背景的认识和传承意识。3.讨论教学方法的创新性和有效性，提出改进建议。九、结论与建议1.结论：通过本节课的教学实践，学生能够较好地掌握儿歌《绣花鞋》的歌词、旋律和节奏，对绣花鞋的民间文化有了更深入的认识，教学目标基本实现。2.建议：进一步优化教学方法，如增加互动环节，提高学生参与度；加强对学生音乐素养的培养，提高教学质量。同时，注重教学反思，不断改进教学策略，为传统文化教学提供有益借鉴。重点和难点解析1.研究背景下的教学问题及研究目的。2.文献综述的理论支撑。3.教学方法的选择与创新尝试。4.教学步骤的设计与实践。5.教学评估的有效性与数据分析。6.结论与建议的实践指导意义。详细补充和说明：一、研究背景下的教学问题及研究目的研究背景需明确指出当前教学中存在的问题，如传统文化与音乐教学融合的挑战，以及本研究的目的是探索有效的教学策略，提升学生对传统文化的认知和传承意识。二、文献综述的理论支撑1.系统回顾相关领域的研究，如音乐教学、传统文化传承、儿歌教学等，以确立本教案的理论基础。2.强调创新教学方法的理论依据，如情境教学、小组合作等，为教案的实施提供理论支撑。三、教学方法的选择与创新尝试1.选取与教学目标相匹配的教学方法，如情境教学、小组合作等，以促进学生主动参与和学习兴趣。2.尝试新的教学方法，如体验式教学，让学生在实践中感受和传承文化。四、教学步骤的设计与实践1.导入环节：通过实物展示，激发学生的好奇心和探究欲。2.讲解文化背景：深入浅出地介绍绣花鞋的文化内涵，为学生提供丰富的背景知识。3.实践环节：设计充足的时间让学生创编动作和展示，增强学生的实践能力和自信心。五、教学评估的有效性与数据分析1.采用多元化的评估方式，如课堂提问、学生展示、课后反馈，全面了解学生的学习成果。2.收集并分析教学过程中的数据，如学生的参与度、学习态度、创新能力等，以评价教学效果。3.对数据进行分析，发现教学中存在的问题，为教学改进提供依据。六、结论与建议的实践指导意义2.建议：针对教学实践中的不足，提出具体的改进措施，如加强互动环节、提高学生音乐素养等。3.强调教学反思的重要性，提倡教师在教学实践中不断探索、创新，提高教学质量和效果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.运用生动、形象的语言，增强讲解的吸引力。2.语调抑扬顿挫，注意节奏感，以激发学生兴趣。二、时间分配1.合理安排教学环节时间，确保每个环节的充分展开。2.留给学生充足的实践时间，提高课堂参与度。三、课堂提问1.针对不同知识点和技能点，设计有针对性的问题。2.鼓励学生主动提问，培养思考能力和表达能力。四、情景导入1.利用实物、图片等教具，创设生动情境，吸引学生注意力。2.结合学生生活实际，引入课程主题，提高学习兴趣。教案反思：一、研究背景与文献综述反思研究背景是否准确反映了教学问题，文献综述是否充分提供了理论支撑。二、教学目