2024年大班礼仪教案

2024年大班礼仪教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班礼仪教育》教材第四章《公共场所的礼仪》，详细内容包括：公共场所的定义与特点、在公共场所应遵守的礼仪规范、具体场景下的礼仪实践。二、教学目标1.让幼儿了解公共场所的定义与特点，知道在公共场所应遵守的礼仪规范。2.培养幼儿在公共场所遵守礼仪的良好习惯，提高他们的文明素养。3.通过具体场景的实践，让幼儿学会在公共场所如何表现礼貌、谦让、关爱他人。三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住公共场所的礼仪规范。重点：培养幼儿在公共场所遵守礼仪的良好习惯。四、教具与学具准备教具：公共场所图片、礼仪规范卡片、场景实践道具。学具：记录本、笔、贴纸。五、教学过程1.导入：通过展示公共场所的图片，引导幼儿观察并说出这些场所的特点，从而引出公共场所的定义。2.讲解：结合礼仪规范卡片，详细讲解在公共场所应遵守的礼仪规范，如排队、不大声喧哗等。3.实践：设置具体场景，让幼儿分组进行实践，如购物、乘车等，教师观察并指导。4.例题讲解：针对实践过程中出现的问题，讲解正确的做法，强调礼仪的重要性。5.随堂练习：让幼儿分享自己的实践经验，讨论在公共场所遵守礼仪的好处。六、板书设计1.公共场所的定义与特点2.公共场所应遵守的礼仪规范排队不大声喧哗关爱他人保持环境卫生七、作业设计1.作业题目：请在家长的陪同下，去公共场所实地观察，记录下遵守礼仪和不遵守礼仪的行为，并说说自己的感受。2.答案：根据观察结果，描述遵守礼仪的行为和带来的好处，以及不遵守礼仪的行为和可能带来的影响。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励幼儿将所学礼仪知识运用到日常生活中，与家长共同参与，共同提高文明素养。重点和难点解析1.教学难点与重点的把握；2.教具与学具的准备；3.教学过程中的实践环节；4.作业设计的实施与反馈；5.课后反思与拓展延伸的落实。一、教学难点与重点的把握1.采用生动形象的图片和实物展示，帮助幼儿直观地理解公共场所的定义与特点。2.运用简洁明了的语言和礼仪规范卡片，讲解在公共场所应遵守的礼仪规范，便于幼儿记忆。3.设计富有情境的实践活动，让幼儿在实践中感受礼仪的重要性，加深对礼仪规范的理解和记忆。二、教具与学具的准备1.选择具有代表性的公共场所图片，以便幼儿更好地理解公共场所的概念。2.制作内容丰富、简洁易懂的礼仪规范卡片，方便幼儿学习与复习。3.准备场景实践道具，如购物篮、公交车模型等，使幼儿在实践过程中更有代入感。三、教学过程中的实践环节1.设计多样化的场景实践，让幼儿在参与过程中充分运用所学礼仪知识。2.教师应密切观察幼儿在实践过程中的表现，及时发现问题并进行指导。3.鼓励幼儿分享实践经验，通过讨论、交流，进一步提高他们的礼仪素养。四、作业设计的实施与反馈1.作业题目应具有实际意义，让幼儿在观察和记录过程中，深入了解公共场所的礼仪现象。3.教师在批改作业时，应关注幼儿的观察视角和思考深度，给予针对性的评价和指导。五、课后反思与拓展延伸的落实2.鼓励幼儿将所学礼仪知识运用到日常生活中，与家长共同参与，共同提高文明素养。3.开展丰富多样的课后活动，如礼仪小故事分享、礼仪知识竞赛等，巩固和拓展幼儿的礼仪知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。2.语调富有变化，时而温柔、时而激昂，以激发幼儿的学习兴趣。二、时间分配2.给予幼儿充足的实践时间，让他们充分体验和感受礼仪的重要性。三、课堂提问1.提问应具有针对性，引导幼儿思考和关注教学重点。2.鼓励幼儿积极回答问题，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。四、情景导入1.选择富有生活气息的公共场所图片，引起幼儿的兴趣和共鸣。2.结合图片，以讲故事的形式导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。教案反思一、教学内容方面1.是否涵盖了公共场所礼仪的各个方面，内容是否充实、系统。2.是否注重理论与实践相结合，使幼儿在实际场景中感受礼仪的重要性。二、教学方法方面1.是否采用生动形象的教学手段，如图片、故事等，提高幼儿的学习兴趣。2.是否注重启发式教学，引导幼儿主动思考、积极参与。三、课堂氛围方面1.是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的心情中学习。2.是否注重与幼儿