大班语言教案童谣-范本两篇

大班语言教案童谣范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标1.知识与技能：学生能理解并背诵童谣，掌握童谣的基本节奏和韵律。2.过程与方法：通过模仿、表演和创作，培养学生对语言的感受力和表达能力。3.情感态度与价值观：激发学生对民间文化的兴趣，培养合作精神和团队意识。二、教学内容1.知识点：童谣的定义、特点、分类。2.技能点：童谣的朗读、背诵、表演。3.教学资源：《幼儿民间歌谣选集》、多媒体课件、音乐CD。三、教学方法1.讲授法：讲解童谣的基本知识，分析童谣的特点。2.情境教学法：创设情境，让学生在真实环境中体验童谣的魅力。3.小组合作法：分组进行童谣创编和表演，培养学生的团队协作能力。四、教学步骤1.导入（5分钟）：通过播放童谣视频，引导学生关注童谣。2.新课内容（15分钟）：讲解童谣的定义、特点、分类，分析童谣的节奏和韵律。3.案例分析（10分钟）：分析一首经典童谣，让学生体会童谣的魅力。4.小组合作（15分钟）：分组创编童谣，并进行表演。五、课堂管理1.座位安排：学生按小组围坐，方便讨论和表演。2.分组策略：每组46人，保证每个学生都能参与。3.课堂纪律：强调纪律，确保教学活动顺利进行。六、学生活动1.问答：回答教师提出的问题，参与课堂讨论。2.小组合作：创编童谣，进行表演。3.评价：评价其他小组的表现，提出建议。七、教学评估1.课堂提问：观察学生对童谣知识的掌握情况。2.作业：检查学生课后对童谣的学习和创编情况。3.表演：评价学生在课堂上的表现。八、作业布置1.复习童谣知识，背诵一首经典童谣。2.创编一首童谣，要求节奏明快，富有韵律感。3.提交时间：下次课前。九、教学反思1.教学内容是否充实，学生是否掌握了童谣的基本知识。2.教学方法是否得当，学生是否积极参与课堂活动。3.课堂管理是否有效，教学活动是否顺利进行。4.学生对童谣的喜爱程度，以及对民间文化的认识。5.针对反思结果，调整教学策略，提高教学效果。重点和难点解析1.教学内容的充实性和学生掌握程度。2.教学方法的适用性和学生的参与度。3.课堂管理的有效性。4.教学评估的全面性和准确性。5.教学反思的真实性和改进措施的可行性。详细补充和说明：一、教学内容的充实性和学生掌握程度为确保教学内容的充实性，教师应深入研究童谣的起源、发展、分类及特点，选取具有代表性的经典童谣进行教学。同时，关注学生对童谣知识的掌握程度，通过课堂提问、作业检查等方式了解学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行巩固。二、教学方法的适用性和学生的参与度1.讲授法：在讲解童谣知识时，教师应注重语言表达清晰、生动形象，以激发学生的学习兴趣。2.情境教学法：教师应充分利用多媒体资源，如视频、音乐等，为学生创设真实的童谣情境，使其更好地感受童谣的魅力。3.小组合作法：在分组创编和表演童谣时，教师要注意观察学生的参与度，确保每个学生都能积极参与，发挥自己的特长。三、课堂管理的有效性1.座位安排：教师应根据教学内容和教学活动需要，合理调整座位布局，便于学生讨论、交流和表演。2.分组策略：教师应充分考虑学生的性格、兴趣和能力，合理分配小组成员，确保小组合作的有效性。3.课堂纪律：教师应强化课堂纪律，制定明确的纪律要求，如按时上课、不随意走动、尊重他人等，确保教学活动顺利进行。四、教学评估的全面性和准确性1.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，观察学生的回答，了解学生对童谣知识的掌握程度。2.作业：教师应认真批改学生作业，关注学生的创编能力和学习态度。3.表演：教师应从表演内容、节奏、韵律、团队协作等方面综合评价学生的表现。五、教学反思的真实性和改进措施的可行性2.针对反思结果，教师应制定切实可行的改进措施，如调整教学内容、优化教学方法、加强课堂管理等。3.教师应关注学生的学习反馈，与学生沟通，了解教学改进措施的实际效果，不断调整和优化教学策略。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时注意语速适中，发音清晰，以吸引学生的注意力。2.适时调整语调，以抑扬顿挫的方式表达童谣的韵律美。二、时间分配2.在小组合作环节，注意观察学生进度，适时调整时间，确保每个环节都能充分进行。三、课堂提问1.设计具有启发性和针对性的问题，引导学生思考。2.注意提问的时机，给学生留出充足的思考时间。3.鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予及时反馈和鼓励。四、情景导入1.利用多媒体资源，如视频、音乐等，为学生创设有趣的童谣情境，激发学习兴趣。2.通过互动游戏、谜语等方式，引导学生积极参与，自然过渡到新课内容。教案反思一、教学内容1.反思教学内容是否丰富多样，是否符合学生的兴趣和需求。2.调整教学策略，使学生在轻松愉快的氛围中学习童谣。二、教学方法1.反思所采用的教学方法是否有效，学生是否积极参与课堂活动。2.探索更多有趣、实用的教学方法，提高课堂教学效果。三、课堂管理1.反思课堂纪律是否良好，学生是否遵守纪律要求。2.加强课堂管理，确保教学活动顺利进行。四、教学评估1.反思教学评估是否全面、准确，是否真实反映学生的学习情况。2.完善教学评估体系，关注学生的全面发展。五、教学改进1.针对反思结果，制定具体的改进措施，如调整教学内容、优化教学方法等。2.关注学生的学习反馈，持续调整和优化教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。第二篇：公开课教研版教案范文一、研究背景当前幼儿园语言教学中，童谣作为一种富有韵律感和趣味性的文学形式，对于幼儿的语言发展具有重要意义。然而，在实际教学中，如何有效运用童谣提高幼儿的语言表达能力，仍存在一定的教学问题。本研究旨在探讨创新教学方法，通过童谣教学提升幼儿的语言表达能力和情感态度。二、文献综述1.童谣在幼儿园语言教学中的重要地位和作用。2.国内外关于童谣教学的研究成果和理论依据。3.创新教学方法在幼儿园语言教学中的应用和价值。三、教学目标1.知识与技能：学生能理解童谣的基本特点，掌握童谣的朗读和表演技巧。2.过程与方法：通过小组合作、情境教学等创新教学方法，培养学生的语言表达能力和团队协作精神。3.情感态度与价值观：激发学生对童谣的兴趣，培养积极向上的情感态度。四、教学内容1.知识点：童谣的定义、特点、分类。2.技能点：童谣的朗读、背诵、表演。3.教学资源：《幼儿民间歌谣选集》、多媒体课件、音乐CD。五、教学方法1.讲授法：讲解童谣的基本知识，分析童谣的特点。2.情境教学法：创设情境，让学生在真实环境中体验童谣的魅力。3.小组合作法：分组进行童谣创编和表演，培养学生的团队协作能力。4.创新尝试：引入音乐、舞蹈等元素，增强童谣教学的趣味性。六、教学步骤1.导入（5分钟）：通过播放童谣视频，引导学生关注童谣。2.新课内容（10分钟）：讲解童谣的定义、特点、分类，分析童谣的节奏和韵律。3.情境教学（10分钟）：创设童谣情境，让学生参与互动，体验童谣的趣味性。4.小组合作（10分钟）：分组创编童谣，并进行表演。七、教学评估1.课堂提问：观察学生对童谣知识的掌握情况。2.表演评价：评估学生在童谣表演中的表现，关注语言表达能力和团队协作精神。3.课后作业：检查学生课后对童谣的学习和创编情况。八、数据分析与讨论1.收集学生在课堂上的表现、反馈、测试成绩等数据。2.分析数据，评价教学效果，探讨教学方法的有效性。3.对比不同教学方法的优劣，提出改进教学的建议。九、结论与建议2.提出对教学实践的建议，如加强情境教学、小组合作等教学方法的应用。3.对教学研究的建议，如继续探讨童谣教学的理论依据和实践方法，以提高幼儿园语言教学效果。重点和难点解析1.教学方法的创新尝试。2.教学步骤的合理性和有效性。3.教学评估的全面性和创新性。4.数据分析与讨论的深入性和实用性。5.结论与建议的针对性和实践指导意义。详细补充和说明：一、教学方法的创新尝试1.结合童谣特点，引入音乐、舞蹈等元素，提高童谣教学的趣味性和互动性。2.尝试情境教学法，让学生在真实环境中体验童谣的魅力，增强学习兴趣。3.强调小组合作，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。二、教学步骤的合理性和有效性1.导入环节：选择具有代表性的童谣视频，吸引学生注意力，激发学习兴趣。2.新课内容：讲解童谣知识时，注意语言简练、生动形象，便于学生理解。3.情境教学：创设有趣、互动的情境，让学生积极参与，提高课堂氛围。4.小组合作：合理分配时间，确保学生有足够的时间进行创编和表演。三、教学评估的全面性和创新性1.课堂提问：设计具有启发性和针对性的问题，了解学生对童谣知识的掌握情况。2.表演评价：关注学生在童谣表演中的语言表达能力和团队协作精神。3.课后作业：布置富有创意的作业，如让学生创编属于自己的童谣，以提高学生的创新能力。四、数据分析与讨论的深入性和实用性1.收集数据：全面收集学生在课堂上的表现、反馈、测试成绩等数据。2.分析数据：深入分析数据，探讨教学方法的有效性，发现教学中的问题和不足。五、结论与建议的针对性和实践指导意义2.建议：针对教学实践，提出加强情境教学、小组合作等教学方法的应用，以提高幼儿园语言教学效果。3.实践指导意义：为其他教师提供借鉴，推动幼儿园语言教学改革，提升教学质量。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解童谣知识时，注意语速适中，发音清晰，以吸引学生的注意力。2.适时调整语调，以抑扬顿挫的方式表达童谣的韵律美，增强教学效果。二、时间分配1.合理安排教学步骤的时间，确保每个环节都能充分进行。2.在小组合作环节，注意观察学生进度，适时调整时间，保证学生有足够的时间进行创编和表演。三、课堂提问1.设计具有启发性和针对性的问题，引导学生思考，激发学习兴趣。2.注意提问的时机，给学生留出充足的思考时间。3.鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予及时反馈和鼓励。四、情景导入1.利用多媒体资源，如视频、音乐等，为学生创设有趣的童谣情境，激发学习兴趣。2.通过互动游戏、谜语等方式，引导学生积极参与，自然过渡到新课内容。教案反思一、教学内容1.反思教学内容是否丰富多样，是否符合学生的兴趣和需求。2.调整教学策略，使学生在轻松愉快的氛围中学习童谣。二、教学方法1.反思所采用的教学方法是否有效，学生是否积极参