漯河市召陵区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022—2023学年度七年级下期期中学业质量评估语文试卷注意事项：1.本试卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。一、积累与运用（共28分）1.阅读下列语段，回答问题。同学们，在这半学期的语文学习之旅中，我们瞻仰了鞠躬尽cuì、死而后已的邓稼先，lì尽心血、锲而不舍的闻一多，乐观开朗、平易近人的鲁迅先生；欣赏了黄河的雄壮气魄，关东原野的丰饶美丽，老山界的瑰丽奇观；感受了志愿军战士的淳朴谦逊，长妈妈的仁厚善良，杨绛的愧怍……一篇篇短小精美的课文，简直是一道道精神的美味，散发着芳香，让我们尽情享受。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.qìzhà B.qièzuò C.qìzuò D.qièzhà（2）根据语段，写出下面词语中拼音所对应的汉字。鞠躬尽cuì（）lì（）尽心血【答案】（1）B（2）①.瘁②.沥【解析】【小问1详解】本题考查字音。锲而不舍，qièérbùshě，不断地镂刻。比喻坚持不懈。

愧怍，kuìzuò，惭愧。

故选B。

【小问2详解】本题考查字形。鞠躬尽瘁，jūgōngjìncuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。

沥尽心血，lìjìnxīnxuè，比喻付出了全部精力。

2.古诗文默写。在古代诗歌中，诗人常借助“物象”来表达情感。《木兰诗》中的“①______________，②______________”以难辨雄雌的兔抒发对木兰的赞美；岑参《逢入京使》中的“③______________，④______________”以只言片语表达对亲人的牵挂；王维《竹里馆》中的“⑤______________，⑥______________”以空净的琴韵抒发淡然之意；韩愈《晚春》中的“⑦______________，⑧______________”以飞舞的杨花、榆荚表达对春的留恋。【答案】①.双兔傍地走②.安能辨我是雄雌③.马上相逢无纸笔④.凭君传语报平安⑤.独坐幽篁里⑥.弹琴复长啸⑦.杨花榆荚无才思⑧.惟解漫天作雪飞【解析】【详解】本题考查名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三，答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。注意“傍”“辨”“雌”“逢”“篁”“复”“杨”“荚”“惟”“作”等字的正确书写。名著阅读。（4分）3.名著阅读。小人物，小配角在故事中也有大的作用——或为了表现主要人物，或推动故事情节发展。请你在下面《骆驼祥子》两个配角中任选一个，谈谈他在小说中的作用。（1）老马（2）孙侦探【答案】①老马，他第一次出场时饥寒交迫，困苦不堪，祥子为他买来羊肉包子救了他的命，引发了祥子对自己命运的思考；第二次出场时，他指点祥子去白房子找小福子，揭开了小福子痛苦自杀的悲惨结局，浇灭了祥子的希望。老马既揭示了旧社会人力车夫的悲惨命运，又引发祥子的思考和行动，推动了故事情节的发展。②孙侦探，祥子第一次买上车后，因一次冒险拉坐，被大兵逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些兵的头头儿就是孙排长；曹先生被搜查时，祥子遇到了已变身为孙侦探的孙排长，他搜刮走了祥子的全部积蓄，导致祥子最后的堕落。所以祥子两次买车失败，都直接或间接因为他，他是祥子堕落的主要推手之一。【解析】【详解】考查配角人物在小说中的作用。从“老马”和“孙侦探”两个配角中任选一个，写出他在小说中的作用即可。如选老马。老马是《骆驼祥子》中的一个人力车夫，当时正值五四运动。祥子第一次遇见他是在一个雪夜，五十五岁的老马和他的孙子小马儿一起拉车，他们又饿又冷，进了茶馆后老马立即晕倒在地。见状很多人都出手相救，祥子也是其中之一。只是祥子对老马最好，平时自己都不忍心花钱，这次却买了包子给老马吃，老马很感激他。祥子看到老马，心中也不禁感叹：我还年轻，只会拼命拉车，等我老了，也许也会像这样了罢！这就是老马第一次出场。半年以后，老马第二次出场。那次祥子与老马在路上偶遇，说起来他们都记得对方，只是样貌都变了许多。老马变得更老、更瘦削了。老马和祥子叙述着这半年来发生的变故——老马的孙子小马儿已经因病逝世了，没有小马儿的帮助，老马也拉不动车了，所以他只能摆个摊卖茶和烧饼了。祥子听完他的叙述，不禁叹惋。可见老马在小说中起到推动了故事情节发展的作用，又引发祥子对自身命运的思考。选孙侦探。祥子第一次遇见孙侦探的时候是刚存够了钱买了一辆新车，因为买了新车就想多拉点活，多挣点钱，有一次在城里封禁的时候，祥子冒险拉活，结果被十几个大兵给看到了，这下可苦了祥子了，不仅车子被没收了，而且人也被大兵抓走了，后来这些兵打仗失败了，祥子就趁乱逃出了军营，而这些大兵有一个排长，这个人就是孙排长，也就是后来的孙侦探。巧的是，祥子第二次买车梦想破灭的关键人物还是孙排长，这个时候的孙排长已经变成孙侦探了，他在祥子回家的时候拦住了祥子，并且恐吓祥子说他结识乱党，而祥子性格本来就比较淳朴，听到孙侦探这么说肯定就慌了，结果就被孙侦探把这么久存的钱全部给拿走了，祥子梦想再次破灭。孙侦探代表的是社会黑暗势力，对祥子生命意志的摧毁，是“老实，规矩，要强”的祥子经受一系列致命的打击之后，变成一具懒惰、挑刺、甚至不惜出卖人命以换取金钱的行尸走肉。他是祥子精神堕落的主要推手之一。4.《骆驼祥子》被翻拍成电影，有个镜头是这样的——“祥子意外得到骆驼后，路遇老者，向他讨水喝，并主动帮他挑水”。原著中并没有“祥子挑水”这一情节。你认为这样的改编是否合理？请结合祥子的人物形象进行分析。【答案】示例：我认为增加“祥子挑水”这一情节是合理的，是为了突显祥子刚到城里时的善良、朴实。与小说结尾处祥子的自私自利、麻木不仁形成了鲜明的对比，更能揭示小说主旨。【解析】【详解】本题考查名著人物形象。结合原著内容可知，祥子来自农村，是个破产的青年农民，他初到城市时，还保留着勤劳、纯朴、善良的品质；但最后却沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。而电影镜头“祥子意外得到骆驼后，路遇老者，向他讨水喝，并主动帮他挑水”则体现了祥子的热心纯朴与善良，与最后祥子的自私自利、麻木不仁形成鲜明的对比，从而更好地揭示小说的主旨——深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情。所以这样的改编是合理的。5.给下列句子排序，最恰当的一组是（）①读书，就是给我们的精神和生命化妆。②读书更是对人生终极意义的追索，是摆脱孤独与烦恼的最佳方式，是对恩怨得失的超然，是成长过程中生命的历练和升华。③曾国藩说：“书味深者，面自粹润。”一位化妆师说：“三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妝是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”④读书是一种高尚的精神之旅，于心气的平和中感知生命的真谛。A.③①②④ B.③①④② C.①③②④ D.①④③②【答案】B【解析】【详解】考查句子排序能力。阅读文段可知，主要围绕“读书”来进行叙述。③句“曾国藩说：‘书味深者，面自粹润。’一位化妆师说：‘三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妝是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆’”总领全段，引起下文，应为首句；①句“读书，就是给我们的精神和生命化妆”紧承上句“化妆”，应为第二句；②句“读书更是对人生终极意义的追索，是摆脱孤独与烦恼的最佳方式，是对恩怨得失的超然，是成长过程中生命的历练和升华”进一步说明读书的重要意义，应为第三句；④句“读书是一种高尚的精神之旅，于心气的平和中感知生命的真谛”总结全段，应为第四句；正确排序为：③①④②；故选B。6.孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。可是“爱国”也不是一句简单的口号，民族的兴旺，要靠每一位有爱国之心的人去奉献；国家的强大，需由每一位有爱国之情的人去建设。七（1）班开展以“爱国”为主的活动，请完成以下任务：（1）班上组织一次爱国名言展示会，也请你写出一句爱国主题的名言警句。______________________，_____________________。（2）为更好地感受爱国精神，请你仿照例句帮七一班同学设计两个活动：例：爱国人物故事会______________________、______________________（3）班级中，小强同学对这次活动不以为然，他认为同学们还处在学生阶段，最重要的任务就是学习。至于爱国，那是长大后才可能付诸实践的事，现在谈爱国为时尚早。请你写一段话劝说小强同学积极参加活动。【答案】（1）①.爱国主题对即可②.爱国主题对即可（2）①.爱国诗歌朗诵会②.爱国名言展示会爱国主题征文比赛（必须有“爱国”字眼）（3）示例：小强同学，爱国与学习并不矛盾。现在好好学习，将来为国家做贡献，不就是爱国的体现吗？而且，爱国不分年龄，在人生的任何阶段都可以用适当的方式来爱国。所以，让我们们一起积极参加这样的活动吧！【解析】【小问1详解】考查名句积累。写出连续的两句爱国主题的名言警句即可。示例1：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游示例2：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同【小问2详解】考查活动的设计能力。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。以“爱国”为主题，仿照示例设计活动即可。示例：爱国故事演讲比赛；爱国主题手抄报展示。【小问3详解】考查劝说词的拟写。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说不重视此次活动（认为爱国是长大后以后的事，现在谈爱国为时尚早）的小强同学，应围绕爱国的意义，爱国不分年龄表述，并注意劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌即可。示例：小强同学，你这样想是不对的。少年强则国强，虽然我们年纪小，做不出惊天动地的大事情，但我们可以从写好每一个汉字入手，爱我们的国家和文字，爱国与年龄无关。二、现代文阅读（共28分）阅读下文，完成下面小题。沉默的竹笛①16岁，一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。②好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。④从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。⑤在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。⑥后来，那支带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。7.文章围绕“竹笛”依次写了“愁闷忧伤听竹笛”“①______”“回家途中吹竹笛”“②_______”“班会课上演吹笛”等几件事，以“竹笛”为线索，叙述了作者“渴望——③______——失望——④______——平静”的心理变化过程。8.第①段画线句运用了_________描写，作用是_______。9.本文景物描写很精彩，请从修辞的角度对第③段的画线句子作简要赏析。落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。10.文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那支竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因？请写下来。【答案】7.①.如愿以偿买竹笛②.千辛万苦练吹笛③.兴奋（“喜悦”等）④.伤心（“难过”等）8.①.自然环境②.渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀9.这句话运用比喻的修辞手法，把“落日”比作“红草莓”，把“夕阳投射的光线”比作“胭脂”，把“小草的飘动”比作“生命的舞蹈”，生动形象地表现了“我”吹着竹笛走在乡村田野上看到的情景的生动美好，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。10.班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟出了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。【解析】【7题详解】本题考查文章事件的概括和人物情感梳理。结合第②段“终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛”，可概括为：如愿以偿买竹笛；结合第④段“从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血”，可概括为：千辛万苦练吹笛；结合第③段“我一边吹着竹笛一显然是不成曲调的呜鸣声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景儿在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情”，第一空概括为：兴奋（喜悦）；结合第⑤段“在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子第二空概括为：伤心（难过）。【8题详解】本题考查景物描写及作用。文中划线处为自然环境描写。“洁白的月光潮水一般漫进窗户”运用比喻修辞，把月光比作潮水，“捎来”是拟人的写法，“洁白”“清冷”写出了气氛的清冷，烘托了“我”的忧伤情怀。9题详解】本题考查句子赏析。“落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖”“像是生命活泼的舞蹈”运用比喻修辞，把“落日”比作“红草莓”，“把小草的飘动”比作“舞蹈”，该句描写的景物很美好，衬托了“我”拥有竹笛后的喜悦。10题详解】本题考查提取文章信息的能力。由第④段“想不到吹笛竟会是这样的艰难”可知学吹笛的艰难是我放弃吹笛的一个原因；由第⑤段“从那以后，我发誓再也不吹笛子了”可知，“我”在班会上吹奏失败是一个原因；由第⑥段长大后“我”明白“有些梦想是永远不会开花结果的”可知，这也是不再吹笛的一个原因。阅读下文，完成下面小题。叛逆是一柄闪亮的双刃剑①与尖酸刻薄的班主任明争暗斗了整整一个学年后，我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级。母亲生怕我就此失学，急着四处托人，使我终于有了归处。②漫长的假期里，我想了很多很多。每每看到母亲那双暗藏泪光的眼睛，我心里总会掠过一丝莫名的苦楚。我决定一切重新开始，决定做一个懂事的孩子，决定走正常孩子的路线，决定用优异的成绩来回报辛劳的母亲。③开学第一天，我被安排到了教室角落的空位上。阳光穿过春日的树叶，斑驳地洒在窗台上，远处，有一群飞鸟在蓝天上盘旋。我心里恍然有了一种重获生机的喜悦。④第一节数学课，我虽然听得有些迷糊，但还是坚持把板书的内容抄到了笔记本上。对于我来说，这是从未有过的事情。⑤课后，前排男生聊得前仰后合，唯独我默然地坐在窗台旁，享受这份被集体忘却的孤独。有几次，我真想插上前去，和他们说上几句，并因此熟悉，成为日后无话不谈的好朋友。但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。⑥下午体育课的时候，自由活动的哨声刚响，那些原本在我周围与我紧密相贴的同学们便一哄而散，将我抛在了广袤的操场上。⑦我坐在荒凉的台阶上，看远处的男生们狂奔，投篮，呐喊，尖叫。偶尔，会有一个棕色的篮球朝我飞来，我稳稳地将它接在掌中，朝远处的那群男生抛去。顷刻间，他们又恢复了喧闹，将前一秒的我深深忘却。⑧终于有一天，数学老师想到了我，问了我一个关于几何公式的问题。我站在众人的目光中，紧张得语无伦次。结果，我在这个陌生的环境里受到了第一个别样的惩罚，誊抄公式一百遍。⑨前排男生悄悄递来纸条：“需要帮忙吗？五十遍，十块钱，轻松帮你解决问题。”我顿时火了，将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上。⑩我们为此发生了激烈的争执。事后，我彻底被前排男生们孤立了。每次分发作业，我的作业本都会被他们扔在杂乱的讲台上。于是，我的作业本便经常是新的。⑪我留了长发，并誓死不剪。为了保持我原有的特立独行，我彻底放弃了数学课。班主任几次找我谈话，均无果而终，最后，在班里大肆批评，我是他生平所见过的最没出息、最叛逆的孩子。⑫清早，班上女生在校门外的路口遭歹徒抢劫，我信手提起砖头，只身狂追了整整三条街，最后气喘吁吁地将他制服。⑬录完笔供，已是下午一点多。我胡乱吃了碗清汤面，在网吧的沙发上睡了一个钟头，醒来后再三挣扎，自己到底要不要去上课。⑭刚进教室，便被一阵雷鸣般的掌声吓到了。前排男生一同高呼：“英雄！英雄！英雄！”⑮我笑笑，在众人的注视中低着头，走向教室的角落。一个精致的礼品盒，安静地躺在我的座位上；零乱的课桌，也不知何时被收理得整洁有序。⑯我几乎已经忘却了，自己是何时与他们融在一起的，自己又是何时剪短了头发，重新拾起数学课本，做一名循规蹈矩的中学生。⑰只是，我比谁都清楚，叛逆的孩子其实最为孤独。他们之所以坚持己见、特立独行，无非是想用这样的方式来获取旁人的关注。但谁又能料到，叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。11.文中塑造了“我”这个鲜明的形象，你感受到的“我”是一个怎样的孩子？12.第⑨段画线句“我顿时火了，将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上”，请试着描写此时“我”的心理活动。13.“我”认为“叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。”请结合你的生活体验，谈谈你对“叛逆”的认识。【答案】11.孝顺，懂事，上进；渴望友谊（怕孤独）；自尊心强，叛逆；勇敢，乐于助人12.示例：哼，谁稀罕你给我抄数学公式？还十块钱！13.示例：我认为叛逆虽然是成长过程中正常的一段心理过程，但是有其害处。因为父母毕竟有着丰富的人生经历，父母以他们的阅历使孩子少走弯路；如果不听父母的劝导，一味走叛逆路线，往往使自己经历挫折、遭遇失败。【解析】【11题详解】本题考查分析人物形象。从正面来看，根据第②段中的“我决定一切重新开始，决定做一个懂事的孩子，决定走正常孩子的路线，决定用优异的成绩来回报辛劳的母亲”可知“我”是一个孝顺、懂事、懂得反省、上进的孩子；根据第⑤段中“有几次，我真想插上前去，和他们说上几句，并因此熟悉，成为日后无话不谈的好朋友”可知“我”是一个渴望友谊、怕孤独的人；根据第⑨段中“我顿时火了，将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上”可知“我”是一个自尊的人；根据第⑫段中“清早，班上女生在校门外的岔路口遭歹徒抢劫，我信手提起砖头，只身狂追了整整三条街，最后气喘吁吁地将他制服”可知我是一个见义勇为的人；从反面来看，根据首段“与尖酸刻薄的班主任明争暗斗了整整一个学年后”可知“我”是一个叛逆心理较重的人；【12题详解】本题考查人物心理的把握。结合第⑧⑨段“结果，我在这个陌生的环境里受到了第一个别样的惩罚，誊抄公式一百遍。前排男生悄悄递来纸条：‘需要帮忙吗？五十遍，十块钱，轻松帮你解决问题。’我顿时火了”分析，我对这个行为不屑一顾，并不需要前排男生的帮助。示例：哼，我不需要这样的帮助！一边儿玩去吧！【13题详解】本题考查阅读启示。开放类试题，符合文章主旨，言之成理即可。如：我认为叛逆虽然是很多青少年都走过一段路，但其危害性是非常严重的。所谓叛逆，是与正常规则相冲突的，是与成人思想相违背的。父母和老师的话，都是出于对孩子和学生的关爱，绝无半点坏意。父母和老师都有丰富经验的人生经验，对孩子和学生的要求出于完全的爱意，哪怕有时过于严厉，也是不得已而为之。作为青少年，一定不能过于叛逆，否则会在人生的关键期遭遇挫折和失败，痛悔终生。三、古诗文阅读（共14分）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）【乙】闰月，权亲攻皖城。诸将欲作土山，添攻具，吕蒙曰：“治攻具及土山，必历日乃成；城备既修，外救必至，不可图也。且吾乘雨水以入，若留经日，水必向尽，还道艰难，蒙窃①危之。今观此城，不能甚固，以三军锐气，四面并攻，不移时可拔②；及水以归，全胜之道也。”权从之。蒙荐甘宁为升城督。宁手持练，身缘③城，为士卒先。既而张辽④至夹石，闻城已拔，乃退。权拜吕蒙为庐江太守，还屯寻阳。（节选自《资治通鉴》，有删改）【注释】①窃：私下里，私自。②拔：攻下，攻取。③缘：攀缘。④张辽：曹军将领。14.下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）A.蒙辞以军中多务以刀劈狼首B.蒙乃始就学乃悟前狼假寐C大兄何见事之晚乎下车引之D.结友而别人不知而不愠15.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。孤岂欲卿治经为博士邪！16.结合甲文段文意，从孙权的角度分析其劝学成功的原因。17.甲、乙两文都运用了侧面描写的方法刻画吕蒙的形象。甲文通过_______表现出吕蒙的学有所成；乙文通过________，侧面表现出吕蒙善荐人才。【答案】14.A15.我难道想要你研究经书当博士吗？16.①孙权身体力行，率先垂范；②有的放矢，注重实效；③平等对话，坦率真诚。17.①.鲁肃的惊叹②.甘宁身先士卒【解析】【14题详解】本题考查文言词语在句中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。A．都是介词，“用”的意思；B．连词，于是，就/副词，才；C．助词，取消句子独立性/代词，指元方；D．连词，表承接/连词，表转折，却；故选A。【15题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。本句重点词：岂：难道；治经：研究儒家经典；邪：后写作“耶"，语气词，表示反问或疑问的语气。【16题详解】本题考查文章内容的理解。根据“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”可知，孙权劝吕蒙读书时并不要求他有多大的学术造诣，只是希望他能够粗略阅读，了解历史就可以了。所以孙权劝学成功在于他有的放矢，注重实效；根据“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权在劝吕蒙读书时现身说法，举出自己虽然事务繁忙依旧坚持读书并从中获益良多的事实，让吕蒙无可推脱。所以孙权身体力行，率先垂范的行为使他能够劝学成功；根据“卿今当涂掌事，不可不学”“孤岂欲卿治经为博士邪”等句子可知，孙权并未利用自己的主公身份强行命令吕蒙读书，而是通过有力有据的平等对话，坦率真诚地劝吕蒙读书，这是他能够劝学成功的原因之一。据此总结概括即可。【17题详解】本题考查刻画人物形象方法的比较阅读。第一空：根据甲文中的“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，甲文主要是通过鲁肃的惊叹来表现吕蒙学识的进步；第二空：根据乙文中的“宁手持练，身缘城，为士卒先”可知，乙文主要是通过描写甘宁身先士卒来表现吕蒙善于推荐人才。【点睛】参考译文：（甲）当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。（乙）闰五月，孙权亲自率军攻打皖城。将领们计划堆土山，增加攻城的设备，吕蒙说：“制造攻城设备和堆土成山，须多日才能完工。到那时，敌人城防已经巩固，援兵必定到来，我们将不能夺得皖城。况且我军乘雨多水大而来，如果旷日久留，大水必定渐渐退走，我们回兵的道路会遇到困难，我以为那是很危险的。现在看来，此城不会十分坚固，凭借我三军士气高昂，四面齐攻，很快就可攻克；然后趁大水未退而回军，这才是大获全胜的策略。”孙权采纳了这一建议。吕蒙推荐甘宁为升城督，甘宁手持白色熟绢，身先士卒攀上城墙。不久，张辽率兵赶到夹石，听说皖城失守，便领兵撤退了。孙权任命吕蒙为庐江太守。回兵驻守寻阳。古诗阅读，完成下面小题。春夜洛城闻笛【李白】谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。18.古人写诗常有一字传神的妙处，赏析诗中“满”字的表达效果。19.“何人不起故园情”一句中“何人”是什么人？本诗抒发了作者什么样的思想情感？【答案】18.“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬了诗人闻笛后的内心孤寂心情。19.“何人”既是说别人，更是说自己；本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念、眷恋之情。【解析】【18题详解】本题考查字词赏析。“满”是“充盈”的意思。“散入春风满洛城”指笛声填满了洛阳城的每一个角落，是夸张的修辞手法。“满”字从“散”字引绎而出，二者相得益彰，以声衬静，充分表现了洛城春夜之静谧。结合“折柳”“故园情”可知，此句表达了诗人内心的孤寂和对故乡的思念之情。【19题详解】本题考查诗句的理解。“何人不起故园情”意思是谁又能不生出怀念故乡的愁情？联系第一句“谁家玉笛暗飞声”可知，这种游子怀念故园的感情，最初可能是隐藏的、莫可名状的，因偶然听到的笛声突然明朗、强烈起来了。笛声来自何处，何人在吹，是和自己一般的游子？是乐工？是歌妓？这些都让诗人和读者去猜测。而这些又都无须一一去分别，因为思乡之情对游子来说，都是共有的，它绵绵不绝，弥漫在夜空中，缠绕在游子心头，抹不去化不开。“何人”一词概括性极强，既是说别人，更是说自己；“故园情”是诗眼，抒发了作者对故乡和亲人的思念、眷恋之情。四、作文（50分）请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（50分）20.阅读下面文字，按要求作文。著名作家秦牧说：“优秀的书籍像一个智慧善良的长者，搀扶我一步步向前走，并且逐渐懂得了世界。”自懂事起，每一年的时光，我们一直和书籍相伴。《冰心散文集》《城南旧事》《麦田里的守望者》等，都是我们所钟爱的。初中后，我们细读了《朝花夕拾》《西游记》等名著，更是受益匪浅。以后的日子，我们也将一直阅读下去。生命不息，阅读不止。请以《与书籍相伴的日子》为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。（2）角度自选，题目自拟。（3）文中不要出现你所在学校的校名，以及老师、同学和本人的真实姓名。【答案】例文：与书籍相伴的日子“当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程。这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地喜爱读书。可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我，就是最头疼读书的一个。每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文活动课说起。那是小学五年级的时候，一次语文活动课要搞成语接龙游戏。“气象万千”“千军万马”……同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，我的脑子嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚。“马，马大哈！”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，才知道自己闹了个大笑话。我又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说：“没关系，以后要多读书，才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识。渐渐地，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩祈祷，为悲壮的狼牙山五壮士而流泪，被诸葛亮的雄才大略折服……我深深地陶醉在书的海洋中了，有一次，我在期中考试中失利。我透过模糊的泪水，看到了书架上的那本书--《钢铁是怎样炼成的》。主人公保尔那种不向命运屈服的精神，激起了我的勇气，一股力量瞬间注入我的体内。我重新打开试卷，认真分析了错题，为自己制定了学习计划，并对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者！”终于，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书给我的智慧和力量呀！书籍给了我知识，给了我乐趣。有书籍陪伴的日子，真好！【解析】【详解】本题考查全命题作文。审题立意：审题可知，题目是一个偏正式短语，中心语是“日子”，强调的是一段连续的时间或几段不连续的时间。修饰语是“与书籍相伴”，“书籍”指的就是平常我们阅读的书。“相伴”是书籍给自己带来的陪伴，其中包含着自己对于阅读的热爱。综合以上分析可知，本次写作，应从自己的阅读经历中选取材料，传达出自己对于阅读的热爱和从阅读中得到的启示与感悟。题目带有明显的叙事性与过程性，所以文体应选择记叙文。选材构思：选材时，应聚集自己的阅读生活。可按时间先后顺序来组织材料，记叙自己初次接触书籍就爱上了它。然后记叙自己在不同的时间段的阅读生活。最后表达自己从阅读书籍中得到的启示与感悟。也可按并列式成文。首段直接表达自己对于阅读的热爱，然后描写几个自己的阅读场景，每个场景均以“与书籍相伴的日子里，我得到了……”领起，末段再次表达自己对于阅读的热爱，与首段相呼应。21.按要求作文生命中什么是可贵的？真挚的情感是可贵的：亲情、友情、师生情……美好的品德是可贵的：善良、执着、勤劳……幸福的点滴是可贵的：一个眼神、一个微笑、一句叮咛……将题目《是可贵的》补充完整，写一篇文章。要求：①文中不得出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③不少于500字；④除诗歌、戏剧外，文体不限。【答案】例文：生命是可贵的我并不是一个知识渊博的智者，对生命的认识也许很肤浅。但我仍然愿意用心来诠释这