漯河市郾城区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

2022~2023学年度上期期末教学质量检测七年级语文一、积累与运用（共28分）1.阅读语段，完成下面小题。七年级上册语文课本内容丰富，不必说春草的嫩绿绵软，夏雨的热烈粗犷（），秋菊的泼洒烂màn,冬雪的娇羞可爱，也不必说寿镜吾的①质朴，白求恩的热chén②，牧羊人的③无私，商人庇（）护神的④可笑；单是难看的小猫被误认为“畏罪潜逃”时的悲楚，就让我久久难以释怀。语文点缀着世界，渲染着我们的生活，她如同唐时一株柳，摇荡在古风河畔；如同宋时一尾鱼，游荡在清澈的柔波里；如同元时一首曲，传送着天山草原的风味……（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。粗犷________庇护神________烂màn________热chén________（2）结合语境，选出①~④横线处填入词语全都正确的一项（）A.①博学②纯粹③慷慨④虚荣 B.①博学②纯朴③吝啬④滑稽C.①博大②纯粹③慷慨④虚荣 D.①博大②纯朴③吝啬④滑稽（3）将画波浪线句子工整地抄写到下面的田字格中（含标点）。2.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.朱自清，字佩弦。中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。B.《从百草原到三味书屋》作者鲁迅，我国现代文学家、思想家、革命家。代表作有《呐喊》《朝花夕拾》等。C.蒲松龄，清代文学家，著有小说集《聊斋志异》，世称“聊斋先生”。“聊斋”是蒲松龄的书房名。D.安徒生，丹麦作家，代表作童话有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。3.根据默写填空。（1）________________，洪波涌起。（《观沧海》）（2）何当共剪西窗烛，________________。（《夜雨寄北》）（3）峨眉山月半轮秋，________________。（《峨眉山月歌》）（4）________________，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》）（5）诸葛亮在《诫子书》中告诉我们关于志向和目标的句子是：________________，________________。（6）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，表达对好友思念和宽慰的一句是“________________，________________。”名著阅读。（4分）4.读《西游记》最宜精读和跳读并用。你在阅读的过程中，遇到哪些内容采用的是跳读的方法？5.精读下面这个文段，分析猪八戒此时的心理活动。行者丢下扇子道：“不停当！不停当！被那厮哄了！”三藏听说，愁促眉间，闷添心上，止不住两泪交流，只道：“怎生是好！”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方俱无火。”6.班级举行“少年正是读书时”综合学习活动，请你参与并完成下面的任务。（1）为了解初中生阅读状况，老师打算在全校开展个人阅读状况问卷调查，派你去和八年级（1）班班长谈完成调查事宜，你将怎样和八（1）班班长说明来意？（2）在班级“读书故事会”上，同学们讲述了悬梁刺股、囊萤映雪的故事，最后，请你做总结发言，激励同学们认真读书（不超过70个字）。我的总结发言：二、现代文阅读（共27分）（一）（共14分）阅读下面文段，完成后面的题目。男孩，别哭①山前有溪，稍远有河，被山岭围着，村只算得山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过，而雨，说下说下，它才不管你回没回家。这样，很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫数。灿烂出门，颓丧回家，这是谁也不愿经历的。很多事情，甚至包括人一生的命运，都得是这种结局。有什么办法呢？②雨总是起于黄昏，当我们担着柴禾走在蜿蜒山道上的时候，潇潇暮雨要么从后面赶上来，要么在前面截住你，想避都避不开。这时，心情就会像四合的暮色，突然黯谈下来。怎么不黯淡呢？雨加重了肩上的担子，又阻碍了归路的脚步，透过雨幕，家就显得更加遥远难及。而雨，又不是平时活泼巧妙的那种，而是阴阴的，凄凄的，带点巫性，又带点魅气。③印象最深的是10岁的那年秋天，独自一人担着柴禾走在黄昏的山路上，山雨沙沙从身后而来，像一张阴暗之网，一下子就将我罩进去了，那颗本来就因孤寂而伤感的心，便进而变得绝望。仿佛淹过我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。④山雨打湿我的头发，山雨浸透我的衣服。柴禾在肩上重若千钧，我把担子从左肩换到右肩，又从右肩换到左肩，稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣，慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来，一停就颤得厉害。终于一个趔趄，柴禾从柴担两头滑落下来，柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边，冷漠地下着，没半点怜惜之情，我哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音。群峰座座在雨中都一副事不关己的样子，我感到了小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。⑤我坐在青石板上，根本找不到解决的办法，只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲，我的父亲，就在这时从山拗的拐角处出现了，他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子，感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在世上继续前行的勇气，要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。⑥“嘿，男孩，别哭，我们回家。”父亲对我吆喝道，然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。⑦“男孩，别哭。”二十多年后，当我脱口对自己儿子也说这话时，我才发现这简简单单的四个字，竞是一种成长的标识。只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰。我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字，而我儿子的儿子也将会在某个未知的时刻对他的儿子说出这四个字。后来我看美国著名的成长伤感片，题目竟就有了这四个字：“男孩，别哭”。7.文章记述了10岁时遇到山雨的小事。在这个事件中，“我”的心理发生了哪些变化？8.文章第④段是怎样写遇到山雨后“我”的感受的？9.文章语言很生动，尤其善用比喻。请分析文中画横线的两句话中的比喻如何精彩？（1）这时，心情就会像四合的暮色，突然黯淡下来。（2）父亲对我吆喝道，然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。10.怎样理解文章结尾画波浪线的句子？（二）（共13分）阅读下面文段，完成后面的题目。夏梁衡①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。②好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后冲刺。④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。11.文章是从哪几方面来描写夏天的？12.文末说“我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”，结合文段分析“我”为什么要赞美夏季？13.下面句子中加点词语有什么表达效果？请予以简要分析。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山。14.“你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打”这句话中加点的词语为什么要重复使用？三、古诗文阅读（共15分）（一）（共11分）阅读下面两个文段，完成后面的题目。（甲）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（选自《列子·天瑞》）（乙）上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护。傥②遽③自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争④也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”（选自司马光《居安思危》）注：①上：指唐太宗。②傥：倘若。③遽（jù）：迅速。④争：争辩。15.解释文中加点词语。①因往晓之②舍然大喜16.把下列句子翻译成现代汉语只使坠，亦不能有所中伤。17.甲文中写晓之者与杞人的对话，改为晓之者一人的劝导，不写杞人的问话好不好？为什么？18.谈谈你对甲乙两文中“杞人忧天”和“居安思危”理解。（二）（共4分）阅读下面的诗，完成后面的题目。十一月四日风