烟台市龙口市2022-2023学年七年级下学期4月期中道德与法治试题【带答案】

山东省烟台市龙口市2022-2023学年（五四学制）七年级下学期4月期中道德与法治试题注意事项：1．本试卷共6页，共100分。考试时间60分钟。考试结束后，请将答题卡上交。2．答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题卡规定的位置上。3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。4．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。5．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。共20小题，每小题2分，共40分）1.著名心理学家荣格提出，“我+我们=完整的我。”下面选项与该理论相符的是（）A.集体有助于我们获得安全感和自信心 B.个人一旦进入群体，他的个性就没有了C.个人只要融入集体，就能实现个人价值 D.个体必须借助团队的力量，才能使自身更强大【答案】D【解析】【详解】本题考查个人和集体的关系。D：题文内容说明个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情，体现了个体必须借助团队的力量，才能使自身更强大，D说法正确；A：在题干中未涉及，A不符合题意；B：个人进入群体，有利于完善自己的个性，B说法错误；C：一个人只有融入集体，才能最大限度地实现个人价值，C说法错误；故本题选D。2.“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这主要说明（）A.个人在集体中需要被认可和尊重B.集体的力量取决于成员数量多少C.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作D.集体有助于成员获得安全感、自信心和荣誉感【答案】C【解析】【详解】本题考查集体力量的来源。C：千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用意思是千人同一条心，就能发挥千人的力量；万人有不同的想法，就连一个人的力量都发挥不出来。说明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，C说法正确；A：题文中旨在强调集体力量的来源，A说法与题不符；B：集体的力量不仅取决于成员数量多少，而且取决于成员之间的组织和配合，B说法错误；D：体现是集体的作用，D说法与题不符；故本题选C。3.从下图中，我们可以得到的结论有（）①个人的发展可以离开集体②集体会阻碍个人特长的发挥③集体有助于我们获得成长的力量④只有团结的集体才能形成强大的力量A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查集体的作用。①：个人的发展不可以离开集体，①说法错误；②：集体会促进个人特长的发挥，②说法错误；③④：观察漫画内容可以看出旨在强调集体的作用。集体有助于我们获得成长的力量，只有团结的集体才能形成强大的力量，③④说法正确；故本题选D。4.“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成矮的小树。但要是它长在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”这就告诉我们①白松不是一种优良树种，不能适应各种环境②个人离不开集体，良好的集体是个人成长的沃土③集体的力量可以在某种程度上影响甚至改变一个人④土地与白松、集体与个人的成长并没有关系A.①② B.③④ C.②③ D.①④【答案】C【解析】【详解】本题考查集体的力量。集体的力量十分强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。分析材料不同的环境对白松的生长的影响，可以看到良好的集体对一个人健康成长非常重要，个人离不开集体，良好的集体是个人成长的沃土，只有在良好的集体中，才能茁壮成长。所以②③说法符合题意；①④说法错误，不能体现材料不同环境下白松的生存情况，排除。故选C。5.“独行快，众行远。”这句谚语告诉我们A.集体生活成就我B.要主动帮助同学C.要结交见多识广的朋友D.要牺牲个人利益，维护集体利益【答案】A【解析】【详解】本题考查集体生活成就我。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，培养我们人际交往的基本态度和能力。分析“独行快，众行远。”这句谚语告诉我们集体生活成就我，集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。所以A说法符合题意；BC说法与谚语反映内容不符，排除；D说法错误，维护集体利益，也关注个人利益。故选A。6.七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。这说明①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②在集体中，我们在认真做事的过程中体现自己的价值③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力④在集体中，我们可以在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容A.①②③④ B.①② C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查集体的作用。题干表述了元元为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。①是正确的，题干表述的内容说明了集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②是正确的，在集体中，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，在题干中，元元就体现了自身价值。③是正确的，集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。④是正确的，在集体中，我们可以在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容。①②③④是正确的，故本题选A。7.“感动中国2022年度人物”钱七虎，六十多年里，他参与了许多重大国防工程，他牵头制定了我国首部城市人防防护等级标准，创建了我国防护工程人才培养体系，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题。截至2022年，他资助了584位困难学生，将自己的院士津贴、获奖奖金、工资等捐助慈善事业累计超过1800万元。钱老说，“为国家和人民安全贡献心血，有价值”。他（）①具有深厚的爱国情感②把国家利益放在个人利益之上③告诉我们，实现人生价值必须放弃个人利益④正确处理了个人利益与集体、国家利益的关系A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查正确认识国家利益和个人利益的关系。①②④：题文中“感动中国2022年度人物”钱七虎创建了我国防护工程人才培养体系，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题，说明他具有强烈的爱国情感，将国家利益至上；资助了584位困难学生，为国家和人民安全贡献心血，体现了他正确处理了个人利益与集体、国家利益的关系，①②④说法正确；③：实现人生价值不一定要放弃个人利益，③说法错误；故本题选B。8.华为企业创始人任正非在谈到员工的薪酬问题时说：“如果你为公司而奉献，公司不会让你失望！"从中我们可以领悟到（）A.人们的道德水准随收入增长而自然提高 B.个人利益与集体利益在根本上是统一的C.个人的一切奋斗都是为了追求物质利益 D.个人无私为集体奉献，集体才会得到发展【答案】B【解析】【详解】本题考查个人利益与集体利益的关系。B：集体利益和个人利益在根本上是一致的，二者是相互依存的。把集体利益和个人利益紧密地结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。题干描述体现了个人利益与集体利益的和谐统一的关系，B符合题意；AC：“自然提高、一切为物质利益”表述绝对，AC说法错误；D：“个人无私为集体奉献，集体才会得到发展”说法太绝对，D说法错误；故本题选B。9.学成归国后，程开甲院士依令调入北京，加入中国核武器研究队伍，从此他隐姓埋名在学术界销匿迹20多年，为中国的核事业发展作出了巨大贡献。这启示我们（）①要从国家利益出发设计个人的人生规划②要有“舍小家为大家”的精神③要坚决反对不顾个人利益的集体主义④面对冲突，个人意愿要服从集体的共同要求A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】此题考查学生知道集体利益与个人利益的关系。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。题干中的程开甲院士为中国的核事业发展隐姓埋名在学术界销匿迹20多年，放弃个人利益，成就国家利益。①②④选项说法正确，符合题意；③选项说法错误，不符合题意，坚持集体利益时，承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。依据分析和选项组合，因此选C。10.曾获亚洲最佳射手广州恒大足球运动员高拉特说：“足球是一个集体项目，球员是集体中的一份子。集体好，你才能好；集体不好，你也好不了。没有听说过哪个降级的球队还能出最佳射手。”这启示我们要想让集体的和声更美，就应该（）①每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己②心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情③承认个人利益的合理性，只顾自己，不顾他人④当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③【答案】A【解析】【详解】本题考查在集体中成长的相关知识。①要让集体的和声更美，每个人就应该保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，故①正确；②要让集体的和声更美，每个人就应该心中有集体，识大体，顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情，故②正确；③承认个人利益的合理性，但是不能只顾自己，不顾他人，故③错误；④当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，让集体的和声更美，故④正确；所以①②④正确，符合题意；排除③；故选A。11.张林在参加升旗仪式的时候迟到了，为了不被扣除本班量化分数，他就谎报了其他人的名字和班级，他的行为（）①是小团体主义的体现②是集体主义的体现③是将局部利益凌驾于集体利益之上的表现④是扩大了个人主义的表现A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】C【解析】【详解】此题旨在考查学生对个人利益与集体利益的认识，题文中张林迟到后谎报其他人的名字和班级，将个人利益置于集体利益之上，是扩大了个人主义的表现，属于小团体主义，①③④观点正确；②观点错误，所以正确答案选C。【点睛】解答此题的关键在于，要求学生区分小群体和小团体主义，学会正确处理个人利益和集体利益，坚持集体利益至上，把集体利益放在首位。12.有一次，大雁、大虾和鲫鱼，一起运送一车货物，它们用尽了力气，可是车子一动也不动。车上装的东西并不重，只是大雁拼命往云里冲，大虾用力往后拖，鲫鱼使劲往池塘里拉。从建设优秀班集体的角度来看，这一寓言启示我们要（）A.团结协作，发挥集体力量 B.独立行事，展现自我风采C.学会合作，坚决反对竞争 D.坚持己见，凸显个性【答案】A【解析】【详解】本题主要考查创建优秀班集体的做法。

A：题文中大雁、大虾和鲫鱼一起拉车，没有做到团结协作，因此没有拉动。这给我们的启示是建立一个良好的新集体，需要树立共同的奋斗目标、需要每一位班级成员都要明确自己的责任和义务，同心同德地为共同的目标而努力、需要全班同学的团结和努力。故A说法正确；

BCD：独立行事、坚决反对竞争、坚持己见说法都是错误的，故BCD说法错误；

因此正确的答案选A。13.俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句话说明了①集体利益比个人利益更重要②保障个人利益是集体的责任③集体利益是每个成员努力的结果④集体应充分尊重和保护个人利益A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】B【解析】【详解】本题主要考查个人利益与集体利益的关系的知识。“大河”寓意集体利益，“小河”寓意个人利益。“大河”的水满决定着小河的水满或水干。所以“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句话生动地说明了集体利益是个人利益的源泉，是每个成员努力的结果。集体应充分尊重和保护个人利益。所以②③④的说法都是正确的，也符合题意；①表述错误，不是体现的集体利益与个人利益的关系，所以排除；答案选B。14.在家里，我是子女，孝敬父母是我的责任；在学校里，我是学生，遵守纪律、完成学业是我的责任……这说明（）①不同的角色承担不同的责任②我们同时只能属于两个集体③每个集体的旋律都是一样的④在不同的集体中，我们扮演不同的角色A.①② B.①③ C.①④ D.③④【答案】C【解析】【详解】此题旨在考查学生对角色与责任的认识，题文中的观点表明，在不同的场合，我们扮演不同的角色，承担不同的责任，在不同的集体中我们扮演的角色是不同的，①④观点正确；②③观点绝对化，是错误的，所以正确答案选C。小辉同学回家对母亲说：最近事太多，难以招架，心里很烦。我是校舞蹈队的领舞，课外活动要排练舞蹈，准备去市里汇演；小组长还让我在下周班会上介绍学习经验，我要准备发言稿；马上就要期末考试，各门功课都需要强化复习。根据材料回答下列小题。15.从小辉同学的话语中，我们可以感受到她（）①自觉遵守学校的各项规章制度②包容他人的不同，完善了自己的个性③同属于多个集体，承担着不同的责任④角色之间的冲突，给自己带来了烦恼A.①② B.①④ C.②③ D.③④16.小辉排解因角色冲突给自己带来的烦恼时，应该（）①让集体利益服从个人利益②让整体利益服从局部利益③根据自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度做出选择④根据自己更关注哪个集体或在其中的角色和责任的重要性，做出选择A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】15.D16.D【解析】【15题详解】本题考查角色与责任。③④：题干描述表明小辉同时属于多个集体，在不同集体中，她扮演不同的角色，承担不同的责任。角色之间的冲突，给自己带来了烦恼，③④符合题意；①②：题文与自觉遵守学校的各项规章制度、包容他人的不同，完善了自己的个性无关，①②不符合题意；故本题选D。【16题详解】本题考查角色与责任。③④：题干描述表明小辉同时属于多个集体，在不同的集体中，她扮演不同的角色，承担不同的责任。角色之间的冲突，给自己带来了烦恼，要排解角色冲突，我们通常要考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。③④符合题意；①：个人利益服从集体利益，①说法错误；②：局部利益服从整体利益，②说法错误；故本题选D。17.很多单位在招聘新员工时，不仅看素质和能力，同时强调个人发展及个人愿景与集体愿景的匹配性。集体愿景指的是（）①个人的梦想②承担共同的使命③认同正确的价值观④一致的目标和追求A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】B【解析】【详解】本题考查集体愿景。②③④：依据教材知识，集体愿景指的是拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。②③④说法正确，符合题意；①：错误，集体愿景指的是拥有共同的梦想。排除；故本题选B。18.温州某中学初中部校长在经验介绍中谈到，学生“自治”就是为学生量身定做的幸福空间，其让学生具有一种主人翁的精神，培养学生独立做事的能力。以下对“自治”理解正确的有（）①“自治”精神只在“民主制定规则”时得以体现②“自治”需要每个集体成员主动参与集体建设③“自治”意味着完全的自我管理、自由行动④积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉是“自治”的表现A.①② B.②④ C.③④ D.②③【答案】B【解析】【详解】本题考查建设美好集体。②④：自治精神表现在每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉，②④说法正确；①：“自治”精神表现在很多方面，①说法错误；③：说法中的“完全”说法太绝对，③说法错误；故本题选B。19.2021年8月1日,在东京奥运会女子铅球项目决赛上,中国选手巩立姣拿到中国代表团第22块金牌。赛后采访时,巩立姣说,“首先感谢国家对我的培养,没有国家的培养,就没有现在的我。然后我要感谢我的团队,这块金牌不仅仅属于我自己,属于团队的每一个人。”对此理解正确的是（）①集体是个人的依靠,个人的成长离不开集体②个人是组成集体的细胞,集体的发展离不开个人的努力③集体的团结有助于支持和鼓舞个人,集体比个人更加重要④团结的集体能形成强大的合力,使个人的能力得到充分发挥A.①② B.③④ C.②③ D.①④【答案】D【解析】【详解】本题考查集体的作用。①④：“首先感谢国家对我的培养，然后我要感谢我的团队”巩立姣的话说明了集体对个人的作用，集体是个人的依靠，个人的成长离不开集体，团结的集体能形成强大的合力，使个人的能力得到充分发挥，①④说法正确；②：说法是个人对集体的作用，与题干不符；③：错误，集体和个人都重要；故本题选D。20.2022年2月6日，女足亚洲杯决赛落下帷幕，中国女足3-2绝杀韩国女足捧起队史第9座亚洲杯冠军！21岁的替补小将张琳艳凭借着5分钟独造2球的优秀表现被评为本届亚洲杯决赛未来之星。对此下列说法正确的是（）①中国女足为张林艳成长提供了健康的沃土②女足的胜利离不开每位队员及工作人员的共同努力③女足的“单音”必须与张林艳的“和声”相吻合④承担好自己在球场的责任，是每位球员的必备素质A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】D【解析】【详解】本题主要考查集体生活对发展个性的作用，承担责任促进集体发展与个人成长。①②④：题文中中国女足这一集体为张林艳的成长提供了健康的沃土，中国女足能捧起队史第9座亚洲杯冠军离不开每位队员及工作人员的共同努力，承担好自己在球场的责任是每位球员的必备素质，故①②④符合题意；③：张林艳的“单声”必须与女足的“和声”相吻合，让和声更美，故③错误；故本题选D。二、非选择题（共4小题，共57分）21.【生活在线】下面两个情景都发生在我们日常生活中，请你分别对他们的行为做出简要点评。雅琪说“前几天看到班级获得全校表彰时大家激动的神情，我真的无法理解，集体的荣誉是集体的事，和我们没有什么关系。”（1）判断：_____________________点评：__________________________________________王涛说好周六上午和同学们一起到医院去看望生病的同学李明，可是班主任老师说周六上午学校足球队的同学要到学校参加训练，王涛是学校足球训练队的队长，此时，他想还是先看李明吧，不能说话不算话。（2）判断：_____________________点评：__________________________________________【答案】（1）①.错误。②.雅琪没有认识到集体是由个体构成的，集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们的共同荣誉，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。（2）①.正确②.面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点解决冲突【解析】【分析】考点考查：个人与集体的关系、化解冲突的方法能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格、责任意识【小问1详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。情境一观点：集体荣誉是集体的事，和我们没有什么关系。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一中雅琪的观点是错误的。论据①：集体是由个体构成的，集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们的共同荣誉；论据②：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进；第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。情境二观点：王涛想还是先看李明，不能说话不算话。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二中王涛的想法是正确的。论据①：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；论据②：个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的；论据③：理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点解决冲突。第三步：整合信息，组织答案。22.【“我”和“我们”】2023年3月4日，“感动中国2022年度获奖人物”揭晓。材料一感动中国2022年度人物沈忠芳，他曾目睹日军轰炸家园，于是报考飞机设计专业，渴望保卫祖国；毕业后，他投身导弹研制，从此隐姓埋名60余载，和众多科研人员万众一心，不计小我，成就大我，使得我国第三代防空武器系统步入正轨。他说：“人生最大的幸福，莫过于为人民的幸福奋斗。材料二某校七年级（5）班组织同学们开展向“感动中国人物”学习的主题班会，请你参与。有同学说：“沈忠芳隐姓埋名60余载，不计小我，成就大我，使得我国第三代防空武器系统步入正轨，值得我们学习。我们班长子洋，带领篮球队获得全校第一；代表咱们班表演的节目获校文艺汇演一等奖；带领的团队获机器人大赛冠军，一次次为班集体争得了荣誉，也是我们学习的榜样！”子洋说：“我要感谢大家，是老师和同学们的信任，给我锻炼的平台和展示机会，才让我在为大家服务的过程中克服了自身许多弱点，成长了很多，是集体生活成就了我！”（1）根据材料，谈谈我们应该如何正确看待个人与集体的关系。（2）运用所学知识，结合材料说明班长子洋观点的正确性。【答案】（1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。沈忠芳就是借助这种合力，得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。（2）①我们可以在集体中涵养品格。集体生活培养了子洋负责任的态度和能力及人际交往的基本态度和能力。②我们可以在集体中发展个性。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，发展和完善个性，集体目标为子洋发展提供了条件和可能。【解析】【分析】考点考查：正确认识个人和集体的关系、集体的作用能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用个人和集体的关系的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：感动中国2022年度人物沈忠芳隐姓埋名60余载，和众多科研人员万众一心，不计小我，成就大我，使得我国第三代防空武器系统步入正轨→可链接个人和集体的关系。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用集体的作用的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我在为大家服务的过程中克服了自身许多弱点，成长了很多，是集体生活成就了我→可链接在集体中涵养品格；我们可以在集体中发展个性。第三步：整合信息，组织答案。23.【共奏和谐乐章】对于中学生来说，最主要的集体就是班级。每天，班级中总要发生许多事情，有大有小，有喜有忧。这些事情就像一首优美动听的歌曲，回荡在我们每一次的成长中。某校七年级（5）班正在开展“在集体中成长”研究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。情境一我们班是一个团结友爱的大家庭，在班主任老师的带领下，我们班不但总体学习成绩名列前茅，而且文明礼仪无处不在。但有时候也会出现一些不和谐的现象。（1）请你谈谈如何让集体的和声更美？情境二我们几个同学都喜欢写作，课余时间经常聚在一起交流写作的有关技巧，欣赏彼此的作品，在学习上也竞争互助，共同进步。（2）请你说说小群体是如何形成的？（3）这个小群体对他们的健康成长有什么积极意义？情境三小丽说，同学们又推选我担任纪律委员，我很矛盾，因为我的数学成绩已经落下一大截了，这让我很郁闷……（4）小丽“矛盾”的原因是什么？请根据所学知识和小丽的实际情况，帮助小丽走出郁闷。【答案】（1）①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②适当修改、完善某些不合时宜的共同要求。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。④反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。⑤当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。⑥我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。（2）在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。（3）在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。（4）不同角色之间的冲突给小丽带来了烦恼。当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，要调整自己的节奏；小丽可以合理利用课外时间，向老师请教，向数学成绩好的同学请教，共同进步。【解析】【分析】考点考查：个人利益与集体利益的关系、正确认识小群体、角色与责任能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格、责任意识【小问1详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民。需要运用个人利益与集体利益的关系的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我们班是一个团结友爱大家庭，但有时候也会出现一些不和谐的现象→可链接个人利益与集体利益的关系；第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民。需要运用小群体的含义的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我们几个同学都喜欢写作，课余时间经常聚在一起交流写作的有关技巧，欣赏彼此的作品，在学习上也竞争互助，共同进步→可链接小群体的含义；第