第三章 现代心理学的基本理论课件

第三章现代心理学的基本理论第一节认知理论第二节人格理论第三节行为动力理论第三章现代心理学的基本理论第一节认知理论

一、注意

二、感觉

三、知觉

四、记忆

五、思维

六、想象第三章现代心理学的基本理论一、注意

注意的概念

注意的外部表现

注意的种类：

注意的品质：

注意的机制：注意是心理活动对一定对象的指向与集中。注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移过滤器模型、衰减模型无意注意有意注意有意后注意根据是否有明确的目的和是否需要付出一定的意志努力第三章现代心理学的基本理论注意的外部表现感官的趋向运动无关运动的停止呼吸的变化第三章现代心理学的基本理论无意注意无意注意也称不随意注意，是指事先没有预定的目的，也不需要作任何意志努力就能实现的注意。引起无意注意的原因：

1、刺激物本身的特点：如刺激物的新异性、刺激物的对比关系。

2、人本身的状态：需要和兴趣、当时的情绪状态、健康状况、人的期待、过去的知识经验等。第三章现代心理学的基本理论有意注意有意注意又称随意注意，是指事先有预定目的，必要时还需作一定意志努力的注意。引起有意注意的原因：

1、活动的目的和任务

2、兴趣

3、活动的组织

4、过去经验

5、性格和意志品质第三章现代心理学的基本理论有意后注意有意后注意也称随意后注意，是有明确的目的，但又不需要付出一定意志努力的注意。是注意的一种特殊形式。从特征上讲，它同时具有有意注意和无意注意的某些特征。比如从是否有明确的目的方面，它类似于有意注意，从是否需要付出意志努力方面又类似于无意注意。第三章现代心理学的基本理论注意的广度注意的广度也称注意的范围，指人在同一时间内，能清楚的把握到对象的数量。影响注意广度的因素：1、知觉对象的特点2、人的活动任务和知识经验第三章现代心理学的基本理论注意的稳定性注意的稳定性，是指人的心理活动在同一对象或同一活动上所能持续的时间。影响注意稳定性的因素：1、注意对象的特点2、人的积极性第三章现代心理学的基本理论注意的分配注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。影响注意分配的条件：1、在同时进行的几种活动中，必须每一种活动都是相当熟悉的，其中一种是自动化了的或部分自动化了的；2、同时进行的几种活动如果建立起联系，形成了某种反应系统。第三章现代心理学的基本理论注意的转移注意的转移是指注意的中心根据新的任务，主动的从一个对象或一种活动转移到另一种对象或另一种活动上去。影响注意转移的因素：1、原来注意的强度2、新注意的对象的特点3、人的神经类型和生活习惯第三章现代心理学的基本理论注意的理论过滤器理论人物：布罗德本特（英）观点：神经系统在加工的容量方面是有限度的，不可能对所有的感觉刺激进行加工。当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要先经过一个过滤机制。只有一部分信息可以通过这个机制，并接受进一步的加工；而其它的信息就被阻断在它的外面，而完全丧失了。第三章现代心理学的基本理论衰减理论人物：特瑞斯曼观点：当信息通过过滤装置时，不被注意或非追随的信息只是在强度上减弱了，而不是完全消失。不同刺激的激活域限是不同的。过滤器与衰减理论的共同之处：主张人的信息加工系统的容量有限；都假定信息的选择发生在对信息的充分加工之前。第三章现代心理学的基本理论后期选择理论人物：多伊奇观点：所有输入的信息在进入过滤或衰减装置之前已经受到充分的分析，然后才进入过滤或衰减的装置，因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。第三章现代心理学的基本理论三种注意理论的比较第三章现代心理学的基本理论二、感觉什么是感觉感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观刺激的个别属性的反映。

感觉的意义1、感觉是人认识客观世界的开端，是一切知识、经验的来源。2、感觉是一切比较高级、复杂的心理活动的基础。3、感觉是人的心理活动维持常态的必要条件。

感觉的种类根据刺激物的来源和性质外部感觉：视觉、听觉、味觉、嗅觉和皮肤觉内部感觉：运动感觉、平衡觉、内脏感觉第三章现代心理学的基本理论感觉的基本规律感觉强度对刺激强度的依从性

感觉阈限感受性绝对感受性绝对感觉阈限差别感受性差别感觉阈限感受性变化的规律

引起感受性变化和发展的因素是很多的，其中主要的有感觉适应、感觉对比、感觉的相互作用、联觉、感觉补偿、生活条件和劳动实践等。第三章现代心理学的基本理论视觉适宜刺激：波长为380~780毫微米的可见光

感觉器官：眼球

第三章现代心理学的基本理论听觉适宜刺激：16~20000赫兹的声波感觉器官：耳朵

1、颅中窝2、内耳半规管3、内耳前庭4、内耳耳蜗5、颞骨岩部6、中耳鼓膜7、中耳听小骨8、中耳鼓室9、中耳咽鼓管10、乳突11、外耳道12、外耳耳廓第三章现代心理学的基本理论嗅觉适宜刺激：能溶解的、有气味的气体分子。感觉器官：鼻腔上部的嗅细胞第三章现代心理学的基本理论味觉适宜刺激：能溶于水的化学物质感觉器官：舌面上各种乳突内的味蕾第三章现代心理学的基本理论皮肤感觉基本的皮肤感觉有触压觉、温度觉、痛觉等。它们的感受器在皮肤上呈点状分布，称为触点。第三章现代心理学的基本理论运动觉运动觉为我们提供有关身体运动的信息。适宜刺激：肌肉运动、关节角度的变化等感觉器官：位于肌肉、肌腱和关节中第三章现代心理学的基本理论平衡觉平衡觉是反映头部运动速率和方向的感觉。感觉器官：内耳的前庭器官。第三章现代心理学的基本理论内脏感觉适宜刺激：内脏的活动及其变化的信息。感觉器官：分布于各脏器壁内，如食道、胃、肠、膀胱、肺、血管等。第三章现代心理学的基本理论眼球眼球按功能可分为折光系统和感光系统两部分。折光系统包括角膜、水晶体、玻璃体等，功能是将外界物体所反射的散光聚集在视网膜上形成一个清晰物象。感光系统是视网膜，其外层是视细胞层，视细胞分视杆细胞和视锥细胞两种。第三章现代心理学的基本理论感受性和感觉阈限感受性是指各种感觉器官对适宜刺激的感觉能力。感觉阈限是指持续作用一定时间，能够引起某种感觉的刺激量。第三章现代心理学的基本理论绝对感受性和绝对感觉阈限绝对感觉阈限是指那种刚刚能够引起某种感觉的最小刺激量。绝对感受性是指刚刚能够觉察出某种最小刺激量的感觉能力。

绝对感受性的大小是用绝对感觉阈限来度量，二者呈反比例的关系。E=1R测定绝对感觉阈限的最简单的方法是最小变化法。第三章现代心理学的基本理论差别感受性和差别感觉阈限差别感觉阈限是指那种刚刚能够引起差别感觉同类刺激的最小变化量。差别感受性是指刚刚能够觉察出两种同类刺激之间最小差异量的感觉能力。

差别感受性的大小是用差别感觉阈限的值来度量的，二者呈反比例的关系。测定差别感觉阈限的最简单的方法也是最小变化法。第三章现代心理学的基本理论感觉适应感觉适应是指由于刺激物的持续作用，而引起感受器的感受性升高或者降低的现象。第三章现代心理学的基本理论感觉对比感觉对比是指同一分析器在不同强度刺激的作用下其感受性发生变化的现象。感觉对比通常表现为以下两种：同时对比：两种刺激物同时作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象。相继性对比：指同一感受器先后接受两种刺激的作用，从而使其感受性发生变化的现象。第三章现代心理学的基本理论同时性对比第三章现代心理学的基本理论感觉的相互作用感觉的相互作用是指某种感觉器官受到刺激的作用，而对其它感觉器官的感受性造成影响，使其升高或降低的现象。感觉相互作用的一般规律是：微弱的刺激能提高其他感觉的感受性，而强烈的刺激会降低其他感觉的感受性。第三章现代心理学的基本理论联觉联觉是指一种感觉引起另一种感觉的现象。第三章现代心理学的基本理论感觉补偿感觉补偿是指某种感觉受损或缺失后，其他感觉会过度以进行补偿。第三章现代心理学的基本理论后像：刺激物对感受器的作用停止后，感觉现象并不立即消失，它能保留一个短暂时间，这种现象称为后像。①正后像：后像的品质与刺激物相同。②负后像：后像的品质与刺激物相反。视觉后像：注视30秒以上，然后看白色背景，会看到一个发亮的灯泡。第三章现代心理学的基本理论三、知觉什么是知觉知觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。

知觉的类型根据物体的存在的时空特征和运动特征空间知觉时间特征运动特征

错觉和幻觉

知觉的特性：知觉的整体性、知觉的选择性、知觉的理解性、知觉的恒常性、第三章现代心理学的基本理论空间知觉在空间中我们对自己和周围事物关系的知觉以及对位置、方位、距离等各构成空间关系要素的判断，都属于空间知觉。空间知觉包括形状知觉、大小知觉、距离知觉、方位知觉。第三章现代心理学的基本理论时间知觉时间知觉是对客观现象的延续性和顺序性的反映。第三章现代心理学的基本理论运动知觉运动知觉是对物体空间位移的知觉。按照运动现象的形成条件将运动知觉可分为真动知觉、似动知觉、诱动知觉、自主运动。第三章现代心理学的基本理论错觉错觉是对客观事物的错误的、歪曲实际的知觉。常见的错觉有时间错觉、重量错觉、几何图形错觉。第三章现代心理学的基本理论幻觉幻觉是没有外界刺激作用于感觉器官的情况下产生的一种虚幻的知觉。第三章现代心理学的基本理论知觉的整体性知觉的对象有不同的属性，由不同的部分组成，但我们并不把它感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为一个有组织的整体，这就是知觉的整体性。第三章现代心理学的基本理论知觉的选择性在复杂的环境中，我们知觉事物时不可能同时对各个事物进行感知，而总是优先选择某一事物作为知觉的对象，从而获得清晰的印象，其余的事物则作为知觉的背景，只能模糊的觉察到，这就是知觉的选择性。第三章现代心理学的基本理论知觉的理解性我们在知觉任何事物时，总是根据已有的认知或经验来解释它，赋予它一定的意义，并用语言、词把它标志出来，这一特点就是知觉的理解性。第三章现代心理学的基本理论知觉的恒常性在知觉对象的物理特性在一定范围内发生了变化的时候，知觉形象并不因此而发生相应的变化，这就是知觉的恒常性。知觉的恒常性包括：大小恒常性、形状恒常性、明度恒常性、颜色恒常性、第三章现代心理学的基本理论第四节记忆记忆的概念记忆的储存形式记忆的分类记忆的心理过程分析遗忘第三章现代心理学的基本理论记忆的概念记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映。记忆是一个复杂是过程，包括识记、保持、再认或重现三个环节。

记忆输入识记保持再认重现编码贮存检索提取电脑处理信息第三章现代心理学的基本理论记忆的储存形式1.记忆表象:感知过的事物不在面前,而在头脑中再现出来的形象,称为记忆表象。记忆表象的特征：直观形象性、概括性

2、语词:指词、词组一类的语言成份。语词的特征：高度概括性、可以起信号作用。第三章现代心理学的基本理论记忆的分类

根据记忆内容的不同，记忆可分为以下四类

1、形象记忆：以感知过的事物的具体形象为内容的记忆、称为形象记忆。

2、运动记忆：以做过的运动或动作为内容的记忆，称为运动记忆。

3、情绪记忆：以体验过的某种情绪或情感为内容的记忆称为情绪记忆。

4、语词—逻辑记忆：以语词所标志的概念、判断、推理等逻辑思维过程为内容的记忆称语词—逻辑记忆。第三章现代心理学的基本理论记忆的心理过程分析识记是指通过反复感知从而识别、记住事物，并在脑中留下事物印象的过程。根据识记者的自觉性、目的性无意识记有意识记根据识记材料是否有意义以及识记者对材料的意义是否能够理解机械识记意义识记第三章现代心理学的基本理论保持保持是指识记所获得的知识、经验在人脑中的巩固与储存的过程。瞬时保持系统短时保持系统长时保持系统刺激注意精细复述提取遗忘?维持复述遗忘遗忘行为反应第三章现代心理学的基本理论再认和重现再认是过去经历过的再次出现时仍然可以被识别出来。重现是由于活动的需要把曾经经历过的事物或人独立的在脑中呈现出来并加以确认的心理活动过程。重现无意重现有意重现直接重现间接重现第三章现代心理学的基本理论遗忘遗忘的概念

遗忘是过去经历过的事物不能再认和重现或者是错误的再认和重现。

遗忘的意义：积极意义、消极意义

遗忘的种类：暂时性遗忘、永久性遗忘

遗忘的原因

影响遗忘的因素

遗忘的规律

避免遗忘的措施第三章现代心理学的基本理论遗忘的原因理论主要观点衰退说记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱干扰说*学习和回忆之间受到其它材料的干扰而导致了遗忘。压抑说遗忘是由于情绪或动机的压抑作用而引起的。提取失败存储在长时记忆中的信息不会消失，遗忘是因为没有找到合适的提取线索。第三章现代心理学的基本理论干扰说

实验组:学习字表A学习字表B重现字表B25%

对照组:休息学习字表B重现字表B75%

结果:对照组重现的成绩比实验组的成绩好。

结论:实验组前面学习的字表A对识记和回忆后面的材料字表B形成了干扰,产生了前摄抑制。

实验组:学习字表A学习字表B重现字表A26%对照组:

学习字表A休息重现字表A56%

结果:对照组的重现成绩优于实验组的成绩。

结论:后学习的材料对保持和回忆先前学习的材料产生了干扰,形成倒摄抑制。实验二:倒摄抑制实验一:前摄抑制第三章现代心理学的基本理论影响遗忘的因素时间因素材料的重要性材料的性质材料的数量和学习程度材料的系列位置效应第三章现代心理学的基本理论遗忘的规律德国著名的心理学家艾宾浩斯对人类的记忆和遗忘进行了研究方法:重学法也称节省法,即学习材料到恰能两次无误成诵时,间隔一段时间再重新进行学习,达到同样能诵程度然后比较两次学习所用的时间或诵读次数,就可以得出一个绝对节省值.材料:无意义音节.即中间一个元音,两边各一个辅音构成的能发音,但无实际意义的音节.

例如:XIQ、ZEH、GUB等。被试：艾宾浩斯实验结果：结论：遗忘的进程是先快后慢，先多后少，是不均衡的。第三章现代心理学的基本理论实验结果：不同时间间隔保持与遗忘的百分比

246．．．．．

百分率\%41.8．58.20135720406080100．．．72.274.666.364.255.844.235.833.727.825.4日数时间/天艾宾浩斯遗忘曲线第三章现代心理学的基本理论避免遗忘的措施注意脑的健康及用脑卫生。

科学用脑。

复习。复习要及时。正确合理的安排复习时间。阅读与尝试回忆相结合。材料的系列位置与复习。过度学习。复习的形式要多样化。

运用记忆的技术与方法。第三章现代心理学的基本理论五、思维

思维的概述

思维的种类

思维的过程和思维的形式

问题解决第三章现代心理学的基本理论

（一）思维的定义思维的概述思维是人脑借助于言语、表象和动作实现的对客观事物的本质属性和规律的一种间接的、概括的反映。感知觉思维钢笔、毛笔、粉笔…

可以用来书写的工具桃子、苹果、梨…可以食用的含水分较多的果实冬天下过大雪，来年就会丰收瑞雪兆丰年所以说，思维具有概括性的特征。对直接作用于感觉器官的客观事物的反映借助于一定的媒介对客观事物进行反映所以说，思维具有间接性的特征。第三章现代心理学的基本理论（二）思维与语言的关系从思维的内容和结果来看，思维是语言的内容，语言是思维的载体。从思维的特点来看，思维的间接性、概括性特征是由它的载体—语言所赋予的。从思维的个体发展历史来看，人的高级思维是伴随着语言的产生而逐渐产生、发展起来的。联系：区别：从本质特征来看，思维是心理现象，语言是社会现象。从生理机制来看，思维的主要器官是大脑，语言的器官主要是耳、鼻、喉、口腔等。从思维和语言与客观事物之间的关系来看，语言与客观事物之间是标志和被标志的关系，思维与客观事物之间是反映和被反映的关系。从思维和语言的构成因素来看，语言的基本构成单位是词，思维的基本构成单位是概念。从思维和语言的产生上看，思维出现在先，而语言产生在后。从思维和语言的规律性来看，语言的语法规则与人类思维的规律是不同的。语言的语法规则因民族而异，具有民族性。第三章现代心理学的基本理论思维的种类动作思维形象思维抽象思维

根据思维过程中探索答案的方向不同求同思维求异思维

根据思维的主动性和创新程度不同常规性思维创造性思维根据思维过程中凭借的对象不同第三章现代心理学的基本理论思维的过程和思维的形式思维的过程思维过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、具体化等操作过程。其中，分析与综合是思维的基本过程，其他过程是通过分析与综合来实现的。

思维的形式思维的形式是相对于思维内容而言的。人的思维活动极其复杂，因而相同的思维内容可以用不同的思维形式来表达，不同的思维内容也可以用相同的思维形式来表达。思维的具体形式有概念、判断、推理。第三章现代心理学的基本理论

分析与综合分析是在头脑中把事物或现象分解为各个组成部分或个别属性的思维过程。综合是在头脑中把事物或现象的各个组成部分或各种属性联合成为一个整体的思维过程。整体部分1部分2部分3部分…分析综合第三章现代心理学的基本理论比较与分类比较是在头脑中确定事物或现象之间异同点的思维过程。分类是在头脑中依据事物或现象的本质特征，把它们归入适当类别中去的思维过程。第三章现代心理学的基本理论

抽象与概括抽象是在头脑中把同类事物或现象的本质属性抽取出来，舍弃其非本质属性的思维过程。概括是把抽象出来的本质属性综合起来的思维过程。鸟长翅膀有羽毛会飞的卵生的鱼用鳃呼吸靠鳍行动生活在水里脊椎动物第三章现代心理学的基本理论具体化是在头脑中把抽象、概括出来的概念原理理论运用到实践中去的思维过程。

具体化第三章现代心理学的基本理论概念

概念是思维的成果。每个概念都有其内涵和外延。概念一经形成不是一成不变的，在人类社会历史的发展进程中，概念的内涵和外延在不断发展和变化。第三章现代心理学的基本理论判断概念

概念+判断词：是、不是…+=判断

第三章现代心理学的基本理论

推理

判断1判断2判断…新的判断前提结论第三章现代心理学的基本理论问题解决什么是问题解决

问题解决是思维活动的方式之一。它是由一定的情景所引起，按一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列心理活动阶段，使问题得以解决的活动过程。

问题解决的实验研究

问题解决的心理过程

影响问题解决的因素第三章现代心理学的基本理论解决问题的实验研究

美国的桑代克用猫做的“迷笼”实验

德国的苛勒用黑猩猩做的取香蕉实验。第三章现代心理学的基本理论问题解决的心理过程提出问题分析问题提出假设检验假设第三章现代心理学的基本理论影响问题解决的因素问题情境思维定势功能固着与功能变通原型启发情绪与创造性动机问题解决的策略认知结构迁移个性第三章现代心理学的基本理论六、想象

想象的概述

想象的种类第三章现代心理学的基本理论想象概述（一）想象的定义：想象是人脑在思维的参与下，对表象进行加工、改造而创造出新事物形象的过程。（二）加工改造的形式：粘合：美人鱼夸张：千手观音强调突出某些特征：漫画（三）想象的功能：预见功能。补充功能。替代功能。第三章现代心理学的基本理论想象的种类

根据想象时是否有预定的目的，可以把想象分为有意想象和无意想象。想象无意想象：有意想象梦再造想象创造想象幻想理想空想

在有意想象中，根据想象内容的新颖性、创造性程度的不同，可以分为再造想象、创造想象和幻想。

幻想根据其内容是否符合事物的发展规律、是否有实现的可能性，可分为理想和空想。第三章现代心理学的基本理论第二节人格理论

人格的概述

能力

气质

性格第三章现代心理学的基本理论

个性的概述个性的定义

个性的基本特征

个性的心理结构

所谓个性就是指一个人的整个精神面貌，是表现在一个人身上的经常的、稳定的、本质的，具有一定倾向性的心理特征的总和。第三章现代心理学的基本理论

能力什么是能力能力是指直接影响活动效率，并且使活动顺利完成所必需的个性心理特征。

能力与知识、技能

能力的种类

能力的差异

智力第三章现代心理学的基本理论

气质

一、气质的概述

二、高级神经活动类型与气质

三、气质类型第三章现代心理学的基本理论一、气质的概述（一）气质的定义气质是指一个人在心理活动和行为动作方面的动力特征。（二）气质的学说阴阳五行说四根说四液说体型说血型说激素说第三章现代心理学的基本理论二、高级神经活动类型与气质巴甫洛夫根据高级神经活动的三个基本特性（强度、平衡性、灵活性）的独特组合，将人的高级神经活动类型划分为四类：兴奋型、活泼型、安静型、抑制型。他认为，人的高级神经活动类型是人的气质的生理基础，气质则是高级神经活动类型在人的心理活动与行为动作中的表现。高级神经活动类型与气质类型的关系第三章现代心理学的基本理论三、气质类型（一）气质类型的鉴定用于鉴定人的气质的神经系统的基本特性有六个方面：感受性、耐受性、反应的敏捷性、可塑性、情绪的兴奋性、向性。气质类型特征鉴定表第三章现代心理学的基本理论四种典型的气质类型特征、高级神经活动类型与行为表现特征气质类型特征、高级神经活动类型及行为表现特征的关系第三章现代心理学的基本理论（二）了解气质类型的意义1.气质类型本身无好坏之分。2.气质类型和神经类型具有相对的稳定性，但并非不可改变。3.在教育过程中，对于不同气质类型的学生应采取个性化的教育手段，方可取得良好的教育效果。4.在现实生活中，具有典型的、单一气质类型的人是极个别的，绝大多数人都属于中间型的气质类型。5.学习和研究气质类型的有关知识，有助于学校心理健康教育、心理咨询和心理治疗工作的顺利开展。第三章现代心理学的基本理论

性格一、性格的概述二、性格的特征、类型及表现三、性格的形成和发展第三章现代心理学的基本理论一、性格的概述（一）性格的定义性格是一个人在生活中形成的，对现实的稳定态度以及与之相适应的、习惯化了的行为方式。（二）性格与气质的关系区别：气质受先天因素影响较大，并且变化较困难，也较慢；性格主要是在后天因素的影响下形成的，变化较容易，也较快。气质与行为方式、行为动机和行为内容无关，也不决定活动的价值与成就的高低，所以无好坏善恶之分，性格直接指向活动的内容，所以有好坏善恶之分。联系：性格可以在一定程度上掩盖和改造气质，使之符合个人所应从事的社会实践活动的要求。气质会影响一个人性格的形成。气质可以按照自己的动力方式渲染性格特征，使性格特征具有独特的色彩。气质对性格的影响还表现在气质会影响性格特征的形成和发展的速度。第三章现代心理学的基本理论（三）性格与能力的关系1.在能力形成和发展的过程中，相应的性格特征也发展了起来。

能力的形成和发展受性格特征的制约。

优良的性格特征往往能补偿一个人某方面能力的不足。第三章现代心理学的基本理论二、性格的特征、类型及表现（一）性格的基本特征对现实态度的性格特征对社会、集体、他人态度的性格特征对工作、学习和劳动产品态度的性格特征对自己态度的性格特征性格的意志特征：自觉性、果断性、坚毅性、自制性性格的情绪特征：情绪活动的强度、稳定性、持久性、主导心境性格的理智特征：感知、记忆、思维、想象性格的静态特征第三章现代心理学的基本理论性格的动态特征性格的整体性

性格的复杂性

性格的稳定性与可塑性（二）性格类型容格的类型论培因、李波的类型论斯普兰格的类型论霍兰德的类型论（三）性格的表现性格在活动中的表现性格在言语中的表现性格在外貌上的表现第三章现代心理学的基本理论三、性格的形成和发展家庭因素在性格的形成和发展中的作用。生物因素在性格的形成和发展中的作用。学校教育在性格的形成和发展中的作用。社会文化因素在性格的形成和发展中的作用。自我教育在性格的形成和发展中的作用。