益阳市赫山区2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

2022-2023学年湖南省益阳市赫山区七年级（上）期末生物试卷一、选择题1.科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（）A.实验法 B.分类法 C.文献法 D.观察法【答案】D【解析】【分析】生物学的研究方法有观察、分类、文献、实验等方法。【详解】A.实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，故A不符合题意。B.分类法是研究生物的一种基本方法。根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能)把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，故B不符合题意。C.文献法，文献法就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的方法，故C不符合题意。D.观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于观察法，故D符合题意。故选D。【点睛】解题的关键是理解不同生物学研究方法的特点。2.下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是（）A.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥C.黄河之水天上来，奔流到海不复回D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头【答案】C【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A、黄鹂、白鹭属于动物，柳属于植物，诗中的现象属于生命现象，A不符合题意。B、早莺、新燕属于动物，树属于植物，诗中的现象属于生命现象，B不符合题意。C、诗中没有生物，诗中的现象不属于生命现象，C符合题意。D、小荷属于植物，蜻蜓属于动物，诗中的现象属于生命现象，D不符合题意。故选C【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。3.下面所描述的生命现象与其表现的生物特征不相符的是A.海豚捕食大马哈鱼―生物的生活需要营养B.蘑菇能够由小长大―生物都有遗传和变异的特性C.鲸浮出水面时产生雾状水柱―生物能进行呼吸D.含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢―生物能对外界刺激作出反应【答案】B【解析】【分析】生物的主要特征有：①生活需要营养；②能进行呼吸；③能排出身体内产生的废物；④能对外界刺激作出反应；⑤能生长和繁殖；⑥都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】海豚捕食大马哈鱼体现生物的生活需要营养；鲸浮出水面时产生雾状水柱，是为了进行呼吸；含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢，体现生物能对外界刺激作出反应；蘑菇能由小长大体现了生物都能生长和繁殖的特点，B符合题意。故选B。【点睛】解题关键是熟练掌握生物的特征。4.蚯蚓的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松，故有“活犁耙”的美称，这一实例说明生物与环境的关系是（）A.生物能够影响环境 B.生物能够适应环境C.环境能够影响生物 D.环境能够适应生物【答案】A【解析】【分析】生物与环境的关系是相互影响，同时生物能适应环境。【详解】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃。体现了生物蚯蚓对环境的影响。故选A。5.如图所示植物的根系发达，推测该植物生存的环境是（）A.干旱的荒漠B.泥泞的沼泽C.多水的农田D.湿润的森林【答案】A【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】干旱环境中水分缺乏，具有发达的根系可以提高植物的吸水能力；具有肥厚的肉质茎可以储存大量的水分；具有厚的角质层可以减少水分的蒸腾提高了植物的保水能力，与干旱的环境相适应。叶面积大蒸腾作用就大，散失的水分多不适应干旱环境，植株高大有利于散失水分不适应干旱环境。图中植物的形态，其植株矮小、根系发达。据此分析：该植物生活的环境最可能是干旱的荒漠。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。6.国家主席习近平在2021年“世界地球日”领导人气候峰会上表示：要坚持人与自然和谐共生，共同构建人与自然生命共同体。下列说法正确的是（）A.生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈的表面B.被称为“地球之肺”的生态系统是湿地生态系统C.农田生态系统的自动调节能力较弱是因为生物种类较少D.从生态角度来说，黄河流域和长江流域的生态没有任何联系【答案】C【解析】【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。【详解】A．生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，故A不符合题意。B．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”，有地球之肺的是森林生态系统，故B不符合题意。C．农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少，同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，自动调节能力差，人类发挥的作用非常重要，故C符合题意。D．从生态角度来说，黄河流域和长江流域的生态存在一定的联系，各种生态系统相互联系，形成一个统一整体，故D不符合题意。故选C。7.“工欲善其事，必先利其器”。为了更好地观察细胞，七（一）班的学生在课堂上了解和使用了显微镜。课后有几位同学饶有兴趣地在讨论，说法错误的是（）A.放大倍数越大视野越明亮B.放大倍数越大观察到的物像就越大C.显微镜观察的材料一定要薄而透明D.显微镜放大的倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积【答案】A【解析】【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多，视野越亮。【详解】A．显微镜放大倍数越大，观察的视野范围就越小，视野越暗，错误。B．显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数与物镜的放大倍数的乘积，显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小，看到的细胞数目就越少，正确。C．显微镜成像是利用光学原理，必须是可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能成像，因此显微镜的材料必须是薄而透明的，正确。D．显微镜放大的倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，正确。故选A。8.到了秋季，枫树的叶子会渐渐变红，鱼形风景区的红枫大道成为益阳市民网红打卡点。影响叶片变红的非生物因素是（）A.阳光 B.温度 C.空气 D.水分【答案】B【解析】【分析】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。【详解】非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。当气温迅速下降到一定程度，而且夜间的温度比白天下降很多时，而叶绿素已大部被破坏，也有助于花青素的形成。因此影响叶片变红的非生物因素是温度。故选B。9.阿强在显微镜下观察玻片时，在视野中看到有一黑点，转动目镜和移动装片，黑点都没有发生位移，因此可以断定黑点最可能是在（）A.反光镜上 B.目镜上 C.物镜上 D.装片上【答案】C【解析】【分析】用显微镜进行观察时，视野中出现黑点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片，如果污点都没有移动，说明污点不在载玻片和目镜上，那么污点就一定在物镜上。【详解】反光镜只是用来反射光线的，我们的视野看不到反光镜上的东西，我们视野中能看到污点的位置只有三个地方：目镜、物镜、与玻片标本，在实验中移动目镜和玻片污点都不动，这就排除了污点在目镜与玻片标本上的可能性，那肯定是在物镜上了。故选C10.下图为显微镜中两个视野，其中图中黑点表示细胞甲为主要观察对象，当视野①转到视野②时，操作显微镜的正确步骤是A.转动反光镜，选择平面镜B.转动反光镜，选择凹面镜C.向右下方移动玻片标本D.向左上方移动玻片标本【答案】D【解析】【分析】在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。【详解】在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，视野①中的物像位于左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央。故选D。【点睛】本题考查的是显微镜的使用，解答此题的关键是熟练掌握显微镜下的像是倒像。11.胚胎干细胞能成功培育出心肌细胞,这体现了细胞的哪特点()A.细胞分裂 B.细胞分化 C.细胞生长 D.细胞衰老【答案】B【解析】【分析】细胞分化是指细胞在生长过程中形态、结构和功能发生变化的过程。细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织。植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。【详解】细胞分化形成不同的新细胞，因此利用胚胎干细胞成功培育出了心肌细胞。依据的原理主要是胚胎干细胞的细胞分化。B正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的过程和特点。12.细胞的生活是物质、能量与信息变化的统一。以下关于细胞生活的说法中，正确的是（）A.细胞中的物质都是由细胞自己制造的B.细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜C.细胞核中有指导生物发育的全部遗传信息的物质D.如果将细胞比作汽车，那么叶绿体相当于汽车的发动机【答案】C【解析】【分析】（1）动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。（2）细胞核是细胞的遗传信息库，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。（3）细胞中含有多种物质，可以分为两大类：有机物和无机物。有机物分子较大，一般含有碳，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等；无机物分子较小，一般不含有碳，如水、无机盐等。【详解】A．细胞中含有多种物质，可以分为两大类：有机物和无机物。细胞中这些物质有的是自己制造的，如植物细胞通过光合作用产生有机物，还有的是细胞代谢产生的一些废物，如尿素、二氧化碳等。另外一些物质须从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的，A错误。B．细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞，B错误。C．细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，DNA又称脱氧核糖核酸。在生活的细胞中，物质和能量的变化是由细胞核内的遗传信息控制的；而生物体建造自己生命大厦的蓝图也储存在细胞核内的遗传信息库中，C正确。D．如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于汽车的发动机。发动机靠燃料给汽车提供动力；线粒体则可使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用，D错误。故选C。13.三九天气，人们习惯将手放在衣兜里避寒。手感到冷的原因是手上有（）A.神经组织 B.运动组织 C.上皮组织 D.结缔组织【答案】A【解析】【分析】人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，不同的组织有不同的作用。【详解】构成人体的四大基本组织的结构及功能比较：神经组织主要有神经细胞构成，神经细胞又叫神经元，是神经系统结构和功能的基本单位，能够产生和传导兴奋。三九天气，人们习惯将手放在衣兜里避寒。手感到冷的原因是手上有神经组织。故选A。【点睛】明确人的主要组织及特点即能正确答题。14.番茄（西红柿）的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的（）①输导组织②分生组织③营养组织④保护组织A.④②① B.④①② C.④③① D.④①③【答案】C【解析】【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能。【详解】保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。所以，番茄果实的果皮能保护内部的结构，属于保护组织；里面的果肉富含丰富的营养物质，属于营养组织；筋络属于输导组织。故选C。15.下列植物的主要食用部分不属于营养器官的是（）A.白菜 B.红薯 C.甘蔗 D.草莓【答案】D【解析】【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官，花、果实和种子属于生殖器官。熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能，即可解答本题。【详解】A．白菜食用部分是叶，属于营养器官，A错误。B．红薯是根，属于营养器官，B错误。C．甘蔗的可食用部分是茎，属于营养器官，C错误。D．草莓是果实，属于生殖器官，不属于营养器官，D正确。故选D。16.“海带炖排骨”和“紫菜蛋汤”是人们喜爱的佳肴，你知道海带和紫菜与下列哪种植物同属一类吗？A.水绵 B.蕨 C.白菜 D.葫芦藓【答案】A【解析】【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成孢子植物和种子植物。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代；种子植物包括裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代。【详解】藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化。藻类植物用孢子繁殖后代；海带、紫菜属于藻类，衣藻也是藻类。蕨属于蕨类植物，白菜是被子植物，葫芦藓是苔藓植物。故A符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是熟知常见的藻类植物。17.下列关于生物圈中绿色植物的说法，正确的是（）A.海带有根、茎、叶的分化B.卷柏属于裸子植物C.苔藓有茎和叶的分化，且有导管D.银杏和杏树都有种子【答案】D【解析】【分析】根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类。种子包括裸子植物和被子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。【详解】A．海带属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化，故A错误。B．卷柏属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处，故B错误。C．苔藓植物有茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小，故C错误。D．银杏和杏树都属于种子植物，产生种子繁殖后代，故D正确。故选D。18.植物学家发现了三峡库区特有的一种二级保护植物。该植物根长而细，茎短而直立，叶子呈椭圆形，叶缘锯齿状，有长圆形或短线形孢子囊群。据此推测该植物属于（）A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.被子植物【答案】C【解析】【分析】生物圈的绿色植物多种多样，主要分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，种子植物包括被子植物和裸子植物。【详解】A．藻类植物生活在水中，无根、茎、叶的分化，A错误。B．苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，只有假根起固着作用，B错误。C．蕨类植物生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，C正确。D．被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子，用种子繁殖后代，D错误。故选C。19.下列选项中，属于藻类植物、苔藓类植物、蕨类植物共同特征的是（）①都是多细胞生物②都不产生种子③都有根、茎、叶的分化④都能进行光合作用A.①④ B.②④ C.①③ D.②③【答案】B【解析】【分析】藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。【详解】藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不能结种子，都用孢子繁殖后代，叫做孢子植物。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同特征是不能产生种子，都是绿色植物，能够进行光合作用。故选B【点睛】掌握各类植物的特征是解答此题的关键。20.植物任何部位的活细胞都能进行（）A.吸收作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.蒸腾作用【答案】C【解析】【分析】呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。【详解】A.吸收作用是指根系对水分的吸收，根系以其庞大的表面积，主要是根尖上着生的根毛，与土壤水分相接触，故A不符合题意。B.光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气，在细胞的叶绿体内进行，植物的表皮细胞，根尖等细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，故B不符合题意。C.呼吸作用是植物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，呼吸作用的场所是线粒体，只是要活细胞都在进行呼吸作用，故C符合题意。D.蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程，主要是在叶片进行，幼嫩的茎也可以进行蒸腾作用，故D不符合题意。故选C。【点睛】解题的关键是理解植物呼吸作用的概念。21.2022年5月，在我国西藏墨脱县发现了一棵高达76.8米的不丹松，成为中国大陆新“树王”。下列关于该树王的描述错误的是（）A.其细胞较其它不丹松细胞大B.根、茎、叶都很发达C.具有发达的输导组织D.种子无果皮包被【答案】A【解析】【分析】种子植物根据种子外面有无果皮的保护分为裸子植物和被子植物，裸子植物的根、茎、叶都很发达，种子裸露，外面没有果皮包被。【详解】A．该不丹松的植株虽然高达，但是细胞不一定比其它不丹松细胞大，A错误。B．不丹松属于裸子植物，根、茎、叶都很发达，B正确。C．不丹松属于裸子植物，具有发达的输导组织，C正确。D．不丹松属于裸子植物，种子裸露，外面没有果皮包被，D正确。故选A。22.小华将一些胡萝卜汁添加到草履虫培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，这种结构最可能是（）A.细胞核 B.液泡 C.食物泡 D.伸缩泡【答案】C【解析】【分析】草履虫的结构和功能：①纤毛：靠纤毛的摆动，在水中旋转前进。②表膜：通过表膜（细胞膜）呼吸。氧气的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜进行。③收集管和伸缩泡：把多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外。④口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入。⑤食物泡：随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。⑥胞肛：不能消化的食物残渣，由胞肛排出。【详解】胡萝卜汁对草履虫来说是食物，食物通过口沟进入草履虫的细胞内，在草履虫的食物泡中被消化、分解，消化后产后的代谢废物有伸缩泡收集起来，再排出体外。故选C。23.早春时节农民播种后会用地膜覆盖，其目的主要是（）A.保障温度适宜 B.减缓有机物消耗 C.排除光的干扰 D.提供充足的氧气【答案】A【解析】【分析】种子萌发的条件：①环境条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气；②自身条件：胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。【详解】早春播种往往因为温度低而影响出苗。为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐。所以，早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度。故选A。【点睛】正确识记并理解种子萌发的条件是解题的关键。24.习近平总书记指出：“绿水青山就是金山银山”。我市在创建全国文明城市的过程中，在市内交通道路两旁移栽了大量树木。下列叙述不正确的是（）A.移栽时根部带一个土坨，有利于保护根毛 B.移栽时剪去部分枝叶是为了减弱呼吸作用C.阴天移栽有利于降低蒸腾作用 D.移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐【答案】B【解析】【分析】（1）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。【详解】A．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，A正确。B．植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，B错误。C．一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，C正确。D．给移栽的植物“挂吊瓶”，输的液体中含有水分和无机盐，水和无机盐能促进植物体的生长和成活，D正确。故选B。25.在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个不同的是A.低温贮藏水果、蔬菜B.农田及时松土C.贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳D.小麦种子晒干入仓【答案】B【解析】【详解】A、低温会抑制水果、蔬菜的呼吸作用，延长保鲜时间；B、及时松土可以促进植物根的呼吸作用；C、贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳，可以抑制粮食的呼吸作用，延长保存时间；D、小麦种子晾干后，水分少，呼吸作用弱，可以延长保存时间。故选B。二、非选择题26.如图表示某生态系统中生物之间的食物关系。（1）从生态系统的成分看，水稻属于______，除了图中表示出的成分外，该生态系统还应有______、非生物的物质和能量。（2）在该生态系统中，蛇和猫头鹰之间的关系是______。（3）图中共有______条食物链，它们相互交错形成______。请写出图中最短的一条食物链：______。（4）流经该生态系统的所有能量最终都来自______能。（5）如果该生态系统受到重金属镉的污染，则图中______体内重金属镉的含量最高。【答案】（1）①.生产者②.分解者（2）捕食、竞争##竞争、捕食（3）①.5##五②.食物网③.水稻→鼠→猫头鹰（4）太阳（5）猫头鹰【解析】【分析】1．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。2．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→...，注意起始点是生产者。3．能量流经生态系统各个营养级时是是单向、逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。4．在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。5．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【小问1详解】生态系统包括非生物成分和生物成分。生物成分包括生产者、消费者和分解者。从生态系统的成分看，水稻属于生产者。除了图中表示出的成分外，该生态系统还应有分解者、非生物的物质和能量。【小问2详解】在该生态系统中，蛇和猫头鹰都以鼠为食物，且猫头鹰以蛇为食物，所以蛇和猫头鹰之间的关系是捕食和竞争。【小问3详解】图中包含有：水稻→鼠→猫头鹰，水稻→鼠→蛇→猫头鹰，水稻→鸟→蛇→猫头鹰，水稻→蝗虫→鸟→蛇→猫头鹰，水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰，一共5条食物链，它们相互交错形成食物网。其中最短的一条食物链是：水稻→鼠→猫头鹰。【小问4详解】生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，流经该生态系统的所有能量最终都来自太阳能。【小问5详解】有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此如果该生态系统受到重金属镉的污染，则图中猫头鹰体内重金属镉的含量最高。27.“用显微镜观察动植物细胞的结构”这是七年级生物课的一项重要实验活动。请据图回答下列问题：（1）某同学惯用右手，在使用显微镜观察时，图一中正确用眼状态的是_____。（2）请仔细观察图二，属于动物细胞结构图的是图_____；对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞都具有的基本结构是_____、_____、_____。（3）在制作洋葱表皮细胞临时装片时，先在洁净的载玻片中央滴的是清水；而在制作人口腔上皮细胞临时装片时_____。（4）切洋葱时，淘淘同学闻到了强烈的刺激性气味，产生该气味的物质来自于洋葱细胞中_____内的细胞液。【答案】（1）D（2）①.乙②.细胞膜③.细胞质④.细胞核（3）生理盐水（4）液泡【解析】【分析】（1）显微镜的使用步骤包括取镜和安放，对光，观察和回放。（2）植物细胞和动物细胞有细胞膜，细胞质和细胞核等，不同的是植物细胞还有细胞壁，液泡和叶绿体等，而动物细胞没有此结构。【小问1详解】用显微镜观察时，应一只眼注视目镜，另一只眼睁开。习惯用右手写字的人，应左眼注视目镜，右眼睁开，便于绘图。故选D。【小问2详解】植物细胞和动物细胞都具有的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核等；植物细胞特有的结构有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。因此，观察图二，属于动物细胞结构图的是图乙；对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞都具有的基本结构是细胞膜，细胞质和细胞核。【小问3详解】在制作洋葱表皮细胞临时装片时，先在洁净的载玻片中央滴的是清水；而在制作人口腔上皮细胞临时装片时生理盐水，有利于保持细胞的形态。【小问4详解】液泡内含有细胞液，细胞液内溶解着多种物质，所以切洋葱时，淘淘同学闻到了强烈的刺激性气味，产生该气味的物质来自于洋葱细胞中液泡内的细胞液。28.图一表示“海水稻”的结构层次，图二表示从一个受精卵到人体的发育过程。请据图回答问题。（1）图一中a过程产生了两个新细胞，请你选出正确步骤并进行排序：_________。A．细胞核由一个分为两个；B．在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁；C．细胞质分成两份，每一份各含有一个细胞核；D．细胞膜从细胞的中部向内凹陷，縊裂为两个细胞；（2）图一中b过程的结果是_____________________。（3）图一中若C表示“海水稻”的谷粒，则C在结构层次上属于__________。（4）图二整个人体都是由A____________发育而成的。从A到B的过程中，变化最明显的是____________。（5）图二中从A到E需经过细胞的________________________________三个过程。（6）与人体相比，“海水稻”在结构层次上的区别是“海水稻”_________________。【答案】（1）ACB（2）形成组织（3）器官（4）①.受精卵②.染色体##细胞核（5）细胞的分裂、生长和分化（6）无系统【解析】【分析】图一中a表示细胞分裂，b表示细胞分化，C表示形成不同的器官，D表示形成植物体；细胞分裂是一个细胞分裂成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，图一中a表示细胞分裂，在细胞分裂过程中，先是细胞核一分为二，然后是细胞质一分为二，最后是形成新的细胞壁和细胞膜。在细胞核分裂过程中，细胞核内的染色体先复制再平均分配到新细胞核中，保证了亲子代之间遗传物质的稳定性。

【小问1详解】细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先经过复制加倍，然后平均分配细胞核由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁。因此正确顺序：ACB。【小问2详解】生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群（组织）。【小问3详解】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。谷粒是水稻的果实，属于器官结构层次。【小问4详解】有性生殖的发育起点是受精卵。图二整个人体都是由A受精卵发育而来的。A→B是细胞分裂的过程。细胞的分裂：①细胞核由一个分成两个；②细胞质分成两份，每份含有一个细胞核；③如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁；④一个细胞分裂成两个细胞。可见在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同。保证了新细胞和原细胞遗传物质一样。所以在细胞分裂过程中，变化最明显的是细胞核或染色体。【小问5详解】生物体的由小长大需要经过细胞的分裂、生长和分化。【小问6详解】人体结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体；植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，人体具有系统而植物体没有系统。29.在“探究非生物因素对某种动物的影响”课堂中，第5小组设计的实验步骤如下：①选择10只大小相同的鼠妇、湿润的土壤、干燥的土壤、纸盒一个、不透明纸板一块。②以纸盒横轴中线为界，一侧放一层湿润的土壤，另一侧放一层干燥的土壤③在纸盒A、B两侧的中央分别放入5只鼠妇，2分钟后每分钟统计一次A、B两侧鼠妇的数目，共统计10次2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟8分钟9分钟10分钟11分钟干土4433222101湿土66778889109请根据实验回答问题：（1）该小组探究的问题是_____？（2）探究实验中要得到可信的结论，实验中变量只能是1个，其他条件（如温度、光照），这种实验叫做_____。这个实验的变量是_____。（3）为了使实验结论更准确，应分别取干燥和潮湿环境中10次数据的_____作为最终的实验结果。（4）该小组每次实验中用10只鼠妇而不是1只鼠妇的目的是_____。（5）做完实验后，实验中的鼠妇应当怎样处理？_____。（6）如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致，下列做法不合理的是。A.反思实验过程、实验操作中是否存在失误B.检查实验装置是否符合实验方案的设计C.否定原来的假设，直接得出与假设相反的结论D.按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致【答案】（1）土壤的潮湿程度对鼠妇生活有影响吗？（2）①.对照实验②.土壤的潮湿程度（3）平均值（4）避免偶然性，减少实验误差（5）放回适宜它们生存的环境中（6）C【解析】【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。【29题详解】小组设计了以下实验进行探究：在铁盘内以纸盒横轴中线为界，一侧放一层湿润的土壤，另一侧放一层干燥的土壤，这样在铁盘里就形成了湿润和干燥两种环境，根据这个实验方案可以推测该小组探究的问题是：土壤的潮湿程度对鼠妇生活有影响吗？【30题详解】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。该探究实验中要得到可信的结论。实验中变量只能是1个变量土壤的潮湿程度，除此之外其它条件等都应相同，这种实验叫做对照实验。【31题详解】因为一次实验存在一定的偶然性和误差，为了使实验结论更准确，可以减少误差。【32题详解】只用1只鼠妇做实验不行。所用鼠妇的数量要多。如果采集的鼠妇生病、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，实验中多选用鼠妇的数量，但数量也不易太多。【33题详解】要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利。【34题详解】A．出现实验结果和预想的不一致，可以反思实验过程，正确。B．出现实验结果和预想的不一致，可以检查实验装置是否符合实验方案的设计，正确。C．科学探究是严谨的，要检查原实验方案是否科学，检验实验结果是否一致，错误。D．出现实验结果和预想的不一致，可以通过进一步查找相关资料来进一步探究，正确。故选C。30.居家学习期间同学们准备观察绿豆种子的萌发过程。线上讨论时小强问：“怎样才能让绿豆发芽？”小丽说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”于是他们用绿豆进行了四组实验，其处理方法及结果如下表所示（“+”表示有，“﹣”表示没有）：组别种子数（粒）处理方法7天后的发芽率光照水分温度甲5++30℃80%乙5﹣+30℃80%丙5+﹣30℃0%丁5﹣﹣30℃0%（1）小强和小丽的对话中，小丽的话属于科学探究一般过程中的_____。（2）甲、乙、丙、丁中，能够用来证明“光照是否会影响绿豆发芽”的是_____，从实验结果来看，结论是证明了绿豆的萌发与光照_____。（3）如果要完全证明小丽的观点，可以增加戊组，戊组的处理方法为：光照“+”水_____（填“+”或“﹣”）；温度_____。（4）他们的实验设计中有一个明显的不足之处是_____。（5）甲、乙两组的实验，各有20%的种子没有萌发，这些种子没有萌发可能的原因是_____。【答案】（1）作出假设（2）①.甲、乙##乙、甲②.无关（3）①.+②.低温或高温（4）5粒种子，这样偶然性大。（5）胚已死亡或已干瘪、胚不完整【解析】【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理是的是对照组。（3）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。【小问1详解】提出问题是生物探究前提，作出假设是对提出问题肯定或否定的回答，小强问：“怎样才能让绿豆发芽？小丽说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”小丽的话属于科学探究一般过程中的作出假设。【小问2详解】要证明“光照是否会影响绿豆发芽”，唯一不同的变量是光照，其他的实验条件保持相同，甲、乙、丙、丁中，能够用来证明“光照是否会影响绿豆发芽”的是甲、乙，从实验结果来看，结论是证明了绿豆的萌发与光照无关，甲乙种子萌发率都是80%。【小问3详解】如果要完全证明小丽的观点，还需要以温度为变量设置对照试验、其它的实验条件保持相同，控制单一变量，所以如果要完全证明小丽的观点，可以增加戊组，戊组的处理方法为：光照“+”、水分“+”；温度低温或高温。【小问4详解】该实验的不足之处是分别只用为5粒种子，这样偶然性大，得出的实验结果不科学，缺少说服力。【小问5详解】自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。甲、乙两组的实验，各有20%的种子没有萌发，这些种子没有萌发可能的原因是胚已死亡或已干瘪、胚不完整。31.2021年5月22日，中国“杂交水稻之父”袁隆平于长沙病逝，享年91岁，如图为水稻稻花和稻谷的基本结构示意图，请你据图回答问题：（1）图一中的①是_____，它散发出去的精子与②中的卵细胞结合形成受精卵。受精卵会发育成图二中的[]_____，它是新植物体的幼体。（2）观察图一稻花的结构，其中结构②的柱头呈羽毛状、其上有黏液，请你推测：按照传粉媒介_____花。（3）把图二稻谷种子纵切并滴加碘液后，变成蓝色结构是[]_____，说明该结构储存的营养物质主要是_____。（4）从图二可以判断，水稻属于_____（填“裸子”或“被子”）植物，判断依据是：_____。【答案】（1）①.花药②.④胚（2）风媒（3）①.④胚乳