盐城市阜宁县 2023-2024学年七年级月考道德与法治试题

江苏省盐城市阜宁县实验初级中学2023-2024学年七年级3月月考道德与法治试题一、单项选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案。每小题2分，共28分）1.提到男生，很多人立马想到他们富有竞争性、敢于冒险、坚强不屈，提起女生，则会与情绪化、温柔细致、敏感细腻联系起来。这种认识（）A.属于性别歧视 B.属于性别刻板印象C体现互相尊重 D.反映善于观察对方2.“人非草木;孰能无情”说明了()A.生活中人们会有不同的情绪体验B.草木没有感情没有任何变化C.草木与人不可同日而语D.人的生命要比其它生命珍贵3.世间万物皆有时节，过早的成熟，就会过早地凋谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。这启示我们（）A.青春期爱情感是美好的，我们应该珍惜B.青春期的萌动是美好的，但要在毕业了才能发展成爱情C.我们要在美好的年华选择做对的事情D.早恋是耻辱的，青春期的情感应该扼制4.下列古语能体现“行己有耻”的是（）①读书百遍，其义自见②君子慎独，不欺暗室③见利思义，见危授命④羞恶之心，义之端也A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.油头粉面A4腰,矫揉造作兰花指”,近年来,越来越多的“娘炮”刷屏霸屏,受到一些人的哄抬和追捧,由此引发公众对“什么是今天该有的男性气质”的热议。对此,下列评论正确的是A.明星装扮引潮流,跟风模仿理应当 B.审美标准人各异,横加指责为哪般C.男生女生差异小,刻板印象不可取 D.性别意识莫缺失,盲目追星不理智6.《南方日报》报道，提到护士，大多数人的第一反应是女性。但是近10年来男护士已悄然登场。他们大都在三甲医院工作，并且在急诊科、ICU、手术室等特殊科室居多，他们以其专业能力赢得了社会的认可。对此认识正确的有（）A.人们对性别的认识不会受到性别刻板印象的影响B.女生更能保护患者的隐私，男生不应该从事护士工作C.性别刻板印象不会影响人潜能的发挥D.我们在接受自己生理性别的同时，不要过与受性别刻板印象的影响7.在初中学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况处理得当的是()A.同桌小刘请我给他讲数学题——让他自己看参考书，考试时我们可是竞争对手B.我和小李是异性好友，我怕别人误解——与小李交往做到言谈得当、举止得体C.来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨——请妈妈学会放手，尊重我的生活规律D.我不喜欢语文老师严肃的讲课风格——主动与老师沟通，劝诫老师要反省自己8.2022年4月，国务院新闻办公室首次专门发布《新时代的中国青年》白皮书，习近平总书记深情寄语：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”。下列词句表达对青年殷切期望的是（）①天与不取，反受其咎；时至不行，反受其殃②青年兴则国家兴，青年强则国家强③奉法者强则国强，奉法者弱则国弱④知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强A.①③ B.①④ C.②③ D.②④9.2023年2月1日，聂某、李某、邹某、顾某等四人在明知小区禁燃禁放烟花爆竹的情况下，仍在该小区燃放烟花爆竹。公安机关根据《烟花爆竹安全管理条例》第四十二条第二款之规定，对聂某等四人进行行政处罚。聂某等四人的做法警示我们（）A.提高知耻能力，依靠外部监督B.做到行己有耻，树立底线意识C.真诚面对自我，保持独特个性D.不断磨砺意志，活出生命精彩10.下列诗句与情绪表达一致的是（）诗句情绪表达①风生鹤唳，草木皆兵怒②人不寐，将军白发征夫泪哀③更喜岷山千里雪喜④怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歌惧A.①② B.①③ C.②③ D.③④11.《黄帝内经》中有“怒伤肝、喜伤心、忧伤肺、思伤脾、恐伤肾”的记载，这启示我们（）①要积极主动调控情绪②喜怒哀惧，是人之常情③同一情绪对人影响相同④情绪与人的身心健康有关A.①② B.①④ C.③④ D.②③12.西方有句名言：“一个小丑进城，胜过一打名医。”这说明（）A.情绪是丰富多彩的 B.情绪犹如双刃剑C.正面情绪的积极作用 D.负面情绪有消极作用13.七年级学生小华沉浸在小说《红楼梦》中，连里面的诗句都背得滚瓜烂熟，整个人都因为这本书而变得忧郁起来，甚至有一段时间总把自己当成了林黛玉，这体现了青春期（）A.情绪的固执性 B.情绪的强烈性C.情绪的闭锁性 D.情绪的细腻性14.在公交车上给老人、孕妇让座，护送小学生或盲人过马路，主动为灾区群众捐款捐物，自愿给急救病人献血……这些都是小事，看似微不足道，却闪烁着“至善”的光辉，体现着人生的价值。这告诉我们：()①力所能及帮助他人，赠人玫瑰，手留余香②一旦有困难，必须马上寻求他人的帮助③积少成多，积善成德，我们人生会更精彩④生活中的小事最能体现人生的价值A.①② B.③④ C.①③ D.②④二、简要分析题（结合材料运用所学知识对问题进行简要分析和说明。共8分）15.阅读材料，回答问题。材料一如图是《中国学生发展核心素养》总体框架。学生发展六大核心素养中的“文化基础——科学精神”中包含“批判质疑”的素养。其重点是具有问题意识，能独立思考，独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，作出选择和判断。材料二习近平勉励青年，生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。青年是社会上最富创造性的群体，理应走在创新创造前列。（1）材料一中“中国学生发展核心素养”为什么要把“批判质疑”作为中学生发展的素养之一？（2）青年是社会上最富创造性的群体，理应走在创新创造前列。为国家的科技发展贡献力量，从现在开始，你准备如何开发自己的创造潜力？三、实践与探究题（结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题并综合运用所学知识分析问题、解决问题。共14分。）16.【青春的证明】【行己有耻】某校七年级（1）班进行了一次“激昂青春”主题班会活动。班会活动中，针对班内某些同学不认真学习，满口脏话，把抽烟，打架当作“酷”的现象，同学们进行了深入的反思，交流。（1）请结合上述现象及所学知识，谈谈青少年学生应该怎样成为一个“行己有耻”的人？【止于至善】班会上，同学们分享了我国许多大学的校训，如河南大学“明德新民，止于至善”；江南大学“笃学尚行，止于至善”……等等。（2）你认为这些学校的学生应该怎样践行“止于至善”的校训？