眉山市青神县2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

2022-2023学年上期七年级生物教学质量监测卷单项选择题1.“含羞草的叶受到碰触会合拢”所表现出的生物特征是（

）A.生物的生活需要营养

B.生物能排出体内产生的废物C.生物能进行呼吸

D.生物能对外界刺激作出反应【答案】D【解析】【分析】生物的基本特征：①除病毒外，所有生物都是由细胞构成的；②生物都具有新陈代谢现象；③生物都具有生长发育和生殖现象；④生物都有遗传和变异的现象；⑤生物都能够对外界刺激作出反应；⑥生物都能适应一定的环境，也能影响环境。【详解】含羞草的叶受到碰触会合拢，说明生物能够对外界刺激作出反应。故选D。2.生物在适应环境的同时，也会对环境产生影响。下列实例中体现生物影响环境的是（）A.变色龙随着环境改变体色B.海豹胸部的皮下脂肪厚度可达60毫米C.常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫D.生长在岩石表面的地衣，能加速岩石风化，促进土壤层形成【答案】D【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。生物的生存离不开环境，生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境，据此解答。【详解】A、“变色龙”的体色会随着环境变化而改变，“变色龙”的体色变化的与周围环境的色彩非常相似，称为保护色不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或捕食猎物是十分有利，属于生物适应环境，不符合题意。B、寒冷海域中海豹胸部皮下脂肪厚60毫米，有利于保温，与寒冷环境相适应，因此体现了生物对环境的适应，不符合题意。C、常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫，无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会就多。体现了生物对环境的适应，不符合题意。D、地衣加速岩石风化，促进地球土壤层的形成，是生物地衣对环境的影响，符合题意。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。3.可以看作一个生态系统的是（）A.一棵树 B.一块农田C.草丛中的一条蛇 D.一个湖泊中的所有鱼【答案】B【解析】【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。【详解】一棵树只能算是群落，不是一个生态系统；一片农田，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统；草丛中的一条蛇、一个湖泊中的所有鱼类，只是部分动物，没有生产者、分解者等生物，也没有环境部分，因此不属于生态系统。4.生物圈是最大的生态系统，下列关于生物圈的叙述，正确的是（）A.森林生态系统有“地球之肾”之称B.影响生物生活的环境因素就是指阳光、温度、水等非生物因素C.生物圈是一个统一的整体D.草原生态系统调节能力最强【答案】C【解析】【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。是地球上最大的生态系统。生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。【详解】湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的功能，被称为“地球之肾”，A错误；影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素，B错误；生物圈是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，C正确；森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强，D错误。【点睛】掌握生物圈的概念及生态系统的类型和功能是解题的关键。5.如图是利用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从如图中的a转为b，其正确的操作步骤是（）①向右上方移动载玻片②换用大光圈使视野明亮③转动转换器④调节细准焦螺旋⑤调节粗准焦螺旋⑥向左下方移动载玻片A.⑥③②④ B.②③④⑥ C.②⑥③④ D.①③④②【答案】A【解析】【分析】低倍物镜换高倍物镜的步骤：移动玻片（将物像移到视野中央）→转动转换器（换高倍物镜）→转动遮光器和反光镜（调节视野亮度）→调节细准焦螺旋（将物像调清晰）。【详解】从图a和图b可以看出，图a细胞的位置是在视野的左下角，且图b中的图像比图a中的图像大。在使用高倍镜时，首先将在低倍镜下观察到的细胞移到视野的中央，就是⑥向左下方移动载玻片；然后③转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；换上高倍镜后视野会变暗，此时可以②换用大光圈使视野明亮；最后④调节细准焦螺旋，使物像清晰。所以，正确的操作步骤是⑥③②④。故选A。6.在蚕豆根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是：（）A.线粒体；叶绿体和线粒体 B.叶绿体；线粒体和叶绿体C.线粒体和叶绿体；线粒体 D.叶绿体和线粒体；叶绿体【答案】A【解析】【分析】细胞的能量转换器有两个：叶绿体和线粒体。叶绿体将光能转化为化学能储存在有机物中；线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来，供生命活动需要。【详解】植物细胞中有两个能量转换器：叶绿体和线粒体。但是并不是所有的植物细胞都有叶绿体，植物绿色部分的细胞有叶绿体，叶的表皮细胞和根的细胞内就没有叶绿体；但所有细胞都含有线粒体。因此蚕豆的根细胞只有线粒体，没有叶绿体；而叶的细胞有线粒体和叶绿体，BCD不符合题意，A符合题意。故选A。7.细胞分裂能够产生新细胞，细胞分化可形成不同的细胞群。下列描述正确的是（）A.刚分裂出来的细胞体积与母细胞相同B.所有的细胞长到一定程度后再进行分裂C.细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先进行复制D.所有细胞都能在遗传物质的控制下分裂【答案】C【解析】【分析】细胞的分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，细胞分裂时染色体的数目已经加倍，细胞分裂过程中，染色体分裂完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的；细胞分化使细胞的形态、结构、功能向着不同方向发展。【详解】A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，刚分裂出来的细胞体积比母细胞小，A错误。BD．细胞分裂产生的新细胞中，除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，BD错误。C．在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍。随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同，从而确保亲子代细胞内遗传物质的稳定性。可见，细胞分裂过程中，发生了遗传物质的复制和平分，C正确。故选C。8.关于生物体的结构层次的说法中，错误的是（）A.任何生物体的基本结构和功能单位都是细胞B.绿色开花植物和人体的结构层次是不完全相同的C.人体的结构层次是：细胞﹣组织﹣器官﹣系统﹣人体D.多细胞植物体大多是由多种器官组成的【答案】A【解析】【分析】植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体；动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。【详解】A．除病毒以外，生物都是由细胞构成的，A错误。B．植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体无系统，B正确。C．人体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体．C正确。D．植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体，多细胞植物体大多是由多种器官组成的，D正确。故选A。9.如图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是（）A.①②过程分别表示细胞的生长和分裂B.“藕断丝连”的“丝”来自植物体的分生组织C.③过程的结果是形成了不同的组织D.与人体的结构层次相比，植物的结构层次中没有系统【答案】B【解析】【分析】（1）细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。（2）细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。【详解】A．①②过程，细胞体积增大，细胞数目增多，分别表示了细胞的生长和分裂，A正确。B．植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织，其中输导组织具有运输营养物质的作用，藕丝是藕的导管壁增厚部连续成螺旋形的导管，因此“藕断丝连的丝”从生物学角度属于莲的输导组织，B错误。C．生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。可见，③细胞分化过程的结果是形成了不同的组织，C正确。D．绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见，与人体的结构层次相比，植物的结构层次中没有系统，D正确。故选B。10.下列关于草履虫的说法中，正确的是A.有专门的呼吸器官——表膜B.观察时，为了限制草履虫的运动把载玻片上的水吸干C.为了看清其体表上的纤毛，往往将显微镜的光圈调大，使光线减弱D.能对刺激作出反应，趋利避害【答案】D【解析】【详解】试题分析：草履虫是单细胞的动物，不具有器官，所以纤毛、表膜不是器官，A错误。观察时，为了限制草履虫的运动，放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，B错误。显微镜的光圈调大，会使光线增强，C错误；单细胞生物能对刺激作出反应，趋利避害，D正确。考点：单细胞生物的结构和生活。11.蕨类植物适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（）A.有类似根、茎、叶的分化，但没有导管和叶脉B.有根、茎、叶的分化，依靠孢子繁殖C.没有根、茎、叶的分化D.有根、茎、叶的分化，依靠种子繁殖【答案】B【解析】【分析】蕨类植物的生殖和发育离不开水，适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中。【详解】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此，蕨类植物一般长的比较高大。蕨类植物叶片背面常有褐色的斑状隆起，这个结构是孢子囊群，其成熟之后可以散放出生殖细胞，落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。可见，蕨类植物适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是：有根、茎、叶的分化，依靠孢子繁殖。故选B。12.银杏是达州的市树。下列关于银杏的说法正确的是（）A.银杏能由小长大，只与细胞的生长、细胞的分裂有关B.中学生常用银杏叶片制作叶脉书签，从生物体的结构层次上看，叶片属于器官C.银杏是最古老的裸子植物之一，被称为植物界的“活化石”，其果实俗称“白果”D.银杏幼根的生长，主要是根的分生区和成熟区共同作用的结果【答案】B【解析】【分析】1、裸子植物概念：种子裸露，外面没有果皮包被。

2、主要特征：能够产生种子，胚珠是裸露的，没有子房壁包被着，根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水。【详解】银杏能由小长大，与细胞的生长、细胞的分裂、细胞分化有关，A错误；构成植物叶的上下表皮具有保护作用，属于保护组织；叶肉细胞是属于营养组织；叶脉中有导管和筛管，属于输导组织，因此叶是由不同的组织构成的器官，B正确；银杏属于裸子植物，它的种子无果皮包被着，裸露，俗称“白果”的是种子，C错误；银杏幼根的生长，主要是根的分生区和伸长区共同作用的结果，D错误。故选B。【点睛】裸子植物的主要特征。13.如图是植物体的某些器官或结构示意图，据图进行的下列叙述中，错误的是（）A.甲图中结构①②③④共同组成种子的胚B.乙图中的a和b是由甲图中的①发育成C.丙图中的结构B和C可以使根不断长长D.丁图中的③将来可发育成乙图中的结构b【答案】A【解析】【分析】图甲中①胚芽②胚根，③子叶，④种皮；图乙中：a叶片，b茎，c侧芽；图丙中：A成熟区，B伸长区，C分生区，D根冠。【详解】A．种子的胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶，甲图中①是胚芽，②是胚根，③是子叶，④是种皮，A错误。B．胚是种子的重要部分，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根；乙图中a是叶，b是茎，所以a和b是由甲图中的①胚芽发育成，B正确。C．丙图中，A是成熟区，B是伸长区，C是分生区，D是根冠，根的生长主要是分生区细胞不断分裂增生，产生新细胞、伸长区细胞不断伸长有关，C正确。D．丁图中的③是芽轴，将来发育成茎，所以丁图中的③将来可发育成乙图中的结构b茎，D正确。故选A。14.下列有关被子植物的种子萌发和植株生长的叙述正确的是（）A.植物生长只需要氮、磷、钾无机盐B.只要环境条件适宜，种子就能萌发C.根尖和茎尖之所以具有分裂能力，是因为它们具有分生组织D.移栽幼苗时，根都带有土团是为了遮光【答案】C【解析】【分析】植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。【详解】A．结合分析可知，植物生长需要的无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐，A错误。B．种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质，B错误。C．分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。能通过细胞的分裂和分化形成其他组织。根尖和茎尖之所以具有分裂能力，是因为它们具有分生组织，C正确。D．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，D错误。故选C。15.如图是花的结构示意图，下列叙述不正确的是（）A.这朵花的主要部分是⑦雄蕊和⑧雌蕊B.⑤子房由子房壁和胚珠组成，它将来发育成植物的果实C.①中的花粉落到③上的过程称为传粉D.⑥中的卵细胞受精后形成的受精卵将来发育成种子的胚乳【答案】D【解析】【分析】观图可知：①是花药、②是花丝、③是柱头、④是花柱、⑤是子房、⑥是胚珠、⑦雄蕊、⑧是雌蕊，据此解答。果实与种子的形成图如下：【详解】A、⑧雌蕊和⑦雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构，A正确。B、⑤子房由子房壁和胚珠组成，它将来发育成植物的果实，B正确。C、①花药中的花粉通过一定的方式落到雌蕊的③柱头上的过程叫传粉，C正确。D、⑥是胚珠，将来发育成种子，D错误。故选：D。【点睛】解答此题的关键是知道花的结构,果实和种子的形成。请在此输入点睛！16.关于叶的结构和功能的描述，错误的是（）A.叶的表皮细胞是无色透明的 B.叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体C.叶脉具有输导和支持作用 D.叶表皮上的气孔，是气体进出叶的门户【答案】B【解析】【详解】叶的表皮细胞是无色透明的，利于光线的透入，A正确；叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体，B错误；叶脉就是生长在叶片上的维管束，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用，被称为叶片的“骨架”；叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用。所以叶脉具有支持和输导作用，C正确；叶表皮上有气孔，气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，D正确。17.下图所示将所有绿色的叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其他部分曝光。一段时间后，经脱色，漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。下列得出的结论正确的是（）①光是光合作用的必要条件之一②CO2的浓度越高，光合作用越强③光合作用不需要叶绿体④氧气是光合作用的产物之一⑤光合作用制造淀汾A.①③ B.②④ C.①⑤ D.③⑤【答案】C【解析】【分析】将所有绿色的叶片放在暗处几小时，目的是消耗叶片中原有的淀粉等有机物，再将叶片的一部分遮光，其他部分曝光，这样遮光和曝光部分就形成一组对照组，光是单一变量。【详解】根据淀粉遇碘液变蓝的特性，曝光部分变蓝说明叶片进行光合作用合成了淀粉，遮光部分不变蓝，说明未进行光合作用没有淀粉生成，因此通过此实验可以证明：光是光合作用的必要条件之一，光合作用能制造淀粉。故选C。18.存放久了的萝卜会出现空心现象，下列说法正确的是（）A.蒸腾作用散失了大量的水分 B.光合作用吸收了大量的水分C.呼吸作用消耗了大量的有机物 D.光合作用释放了大量的氧气【答案】C【解析】【详解】植物呼吸作用是活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程．萝卜储藏一段时间后由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解了，所以就空心了．因此“存放久了的萝卜会出现空心现象”的说法正确的是呼吸作用消耗了大量的有机物．故选C点睛：呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行；呼吸作用的表达式是：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，因此呼吸作用分解有机物．19.下图示植物的叶释放或吸收氧气的量（相对值）随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的是A.AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用B.BD段植物光合作用与呼吸作用都进行C.C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等D.DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量【答案】D【解析】【详解】光合作用释放氧气，呼吸作用消耗氧气。

AB段，氧气的释放量是定值，表示光合作用没有进行，A正确；

呼吸作用每时每刻都进行，从B开始氧气的吸收量在减少，开始进行光合作用，CD段氧气释放量大于氧气的吸收量，所以BD光合作用与呼吸作用都进行，B正确；

C点释放的氧气为零，表示光合作用和呼吸作用的强度相同，即光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等，C正确；

DE段，释放的氧气大于零，所以光合作用释放氧的量应大于呼吸作用吸收氧的量，D错误。20.人类保护森林资源的最佳方案是（）A.禁止砍伐树木，防止生态平衡被破坏 B.根据需求随意采伐树木C有计划、有选择地采伐树木 D.一次性造林，省工省时【答案】C【解析】【分析】中国地大物博，物种丰富，但人均占有量很低。生物资源虽然属于可再生资源，但也要科学合理的开发利用，做到开发使用的量小于再生的量，实现生物资源循环开发利用。【详解】结合分析可知：“禁止砍伐树木，防止生态平衡被破坏”、“根据需求随意采伐树木”、“一次性造林，省工省时”都不是保护和利用森林资源的最佳方法；而“有计划、有选择地采伐树木”属于合理利用，能保证森林资源的持续生长，是最佳方法。故选C。非选择题21.熟练地使用显微镜是学习生物学应掌握的基本技能，图中①②③表示人体口腔上皮细胞临时装片的三个操作请回答问题：（1）将图1中实验步骤①②③按正确的操作顺序进行排序_____________。（2）图1中步骤①和②滴加的液体分别是____________和_____________。如果要制作洋葱鳞片叶内表内细胞临时装片，则步骤①中滴加的液体是___________（3）观察时，首先把制作好的临时装片放在显微镜的载物台上，临时装片要正对_______的中心。（4）图2中，出现a的原因是图1中的步骤________（填序号）操作不当引起的，避免出现这种情况的正确操作方法应该是_____________。【答案】（1）①③②（2）①.生理盐水②.稀碘液③.清水（3）通光孔（4）①.③②.用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上生理盐水滴的边沿，然后慢慢放下【解析】【分析】制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。制作口腔上皮细胞临时装片的步骤：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。【小问1详解】制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴（生理盐水）→漱（凉开水）→刮→涂→盖→染和吸（稀碘液）。可见，图1中，正确的操作顺序是：①滴、③盖、②染和吸。【小问2详解】动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持口腔上皮细胞的正常形态，需在载玻片中央滴一滴生理盐水。为了便于观察细胞结构，要对细胞进行染色。在盖玻片一侧加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到口腔上皮细胞标本的全部。所以，图1中，步骤①和②滴加的液体分别是生理盐水和稀碘液。把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，如果要制作洋葱鳞片叶内表内细胞临时装片，则步骤①中滴加的液体是清水，目的是为了维持洋葱内表皮细胞的正常形态。【小问3详解】光沿直线传播，因此反光镜反射的光线到达人眼，需光圈、通光孔、物镜、镜筒在同一直线上。所以，观察时，临时装片要正对通光孔的中心。【小问4详解】用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上生理盐水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡影响观察。可见，图2中，出现a气泡的原因是图1中的步骤③（盖盖玻片）操作不当引起的。22.下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图。据图回答下列问题：（1）属于植物细胞的是图_______，属于动物细胞的是图_______，图中编号B是_______，主要作用是____________。（2）动植物细胞都具有的结构是____________。（填字母序号）（3）甲、乙细胞中都有且能为细胞提供能量的是________（图中没有表示出来）。（4）一般动植物细胞的控制中心是【】______。（5）乙细胞的最外层没有【】_______的支持作用，所以动物细胞往往不呈方形。（6）洋葱通常呈紫色，紫色物质存在于【】______。【答案】（1）①.甲②.乙③.细胞膜④.保护和控制物质进出（2）B、C、D（3）线粒体（4）[C]细胞核（5）[A]细胞壁（6）[F]液泡【解析】【分析】图中：A为细胞壁，B为细胞膜，C为细胞核，D为细胞质，E为叶绿体，F为液泡。【小问1详解】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。所以，结合题图分析可知，属于植物细胞的是图甲，属于动物细胞的是图乙。[B]细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。【小问2详解】结合上述分析可知，动植物细胞都具有的结构是：B细胞膜、C细胞核、D细胞质。【小问3详解】线粒体是细胞进行有氧呼吸作用的场所，能把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为“动力车间”，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。可见，甲、乙细胞中都有且能为细胞提供能量的是线粒体。【小问4详解】细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。所以，一般动植物细胞的控制中心是[C]细胞核。【小问5详解】细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用。所以，乙细胞的最外层没有[A]细胞壁的支持作用，所以动物细胞往往不呈方形。【小问6详解】植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。所以，洋葱通常呈紫色，紫色物质存在于[F]液泡。23.某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究，实验设计与实验结果如表。请你分析回答问题：实验组温度（℃）湿度空气种子数（粒）发芽率（%）A26潮湿充足5096B5潮湿充足502C26干燥充足50（1）请你指出该组同学在实验设计中存在一处明显的不足并加以修改___________。（2）按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，应该用______组进行对照实验。（3）用A、B两组作对照时，所探究的变量是________。B、C组不能做对照组是____________。（4）在适宜的条件下，A组也有未萌发的种子，可能的原因是______________。（至少两点）【答案】（1）C装置只有5粒种子，容易产生偶然性；应该为50粒种子

（2）A、C（3）①温度②.变量不唯一（或具有温度和水分两个变量）（4）种子胚被破坏、胚已死亡、种子正在休眠期【解析】【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。【小问1详解】每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。所以，实验设计中存在一处明显的不足是：C装置只有5粒种子，容易产生偶然性；应该也设置为50粒种子。【小问2详解】按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，唯一变量是水分，因此应该用A（潮湿）、C（干燥）组进行对照实验。【小问3详解】用A（26℃）、B（5℃）两组作对照时，变量是温度，因此可探究温度对种子萌发的影响。对照试验遵循单一变量原则。可见，B、C组不能做对照组是因为：变量不唯一（或具有温度和水分两个变量）。【小问4详解】结合分析可知，种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。A组给种子提供的外界环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，但也有未萌发的种子，可能的原因是种子胚被破坏、胚已死亡、种子正在休眠期。（至少回答两点