23童年的发现 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

23童年的发现教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）23童年的发现教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：《童年的发现》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：1课时核心素养目标1.理解课文内容，体会作者对童年的怀念之情。

2.学会从不同角度看待童年，培养积极向上的情感态度。

3.提高阅读理解能力，掌握阅读技巧，培养阅读习惯。

4.学习作者通过细节描写表达情感的方法，提升写作能力。

5.增强语言表达能力，通过小组合作讨论分享童年故事，提高合作能力。教学难点与重点1.教学重点：

(1)理解课文内容，体会作者对童年的怀念之情。举例：通过阅读课文，学生要能够理解作者对童年时光的怀念之情，并能够用自己的语言表达出来。

(2)学会从不同角度看待童年，培养积极向上的情感态度。举例：学生需要从课文中提取相关信息，理解作者对童年的不同看法，并能够形成自己的观点。

(3)提高阅读理解能力，掌握阅读技巧，培养阅读习惯。举例：通过阅读课文，学生要能够掌握阅读技巧，如理解文本结构、寻找关键信息等，并培养良好的阅读习惯。

(4)学习作者通过细节描写表达情感的方法，提升写作能力。举例：学生要能够从课文中分析作者如何通过细节描写来表达情感，并能够运用到自己的写作中。

(5)增强语言表达能力，通过小组合作讨论分享童年故事，提高合作能力。举例：学生需要通过小组合作，分享自己的童年故事，并能够用清晰、准确的语言表达出来。

2.教学难点：

(1)理解课文内容，体会作者对童年的怀念之情。举例：学生可能对课文中的某些细节描写感到困惑，需要教师通过引导和解释来帮助学生理解。

(2)学会从不同角度看待童年，培养积极向上的情感态度。举例：学生可能对作者对童年的不同看法感到困惑，需要教师通过提问和讨论来帮助学生形成自己的观点。

(3)提高阅读理解能力，掌握阅读技巧，培养阅读习惯。举例：学生可能对阅读技巧的运用感到困难，需要教师通过示范和练习来帮助学生掌握。

(4)学习作者通过细节描写表达情感的方法，提升写作能力。举例：学生可能对如何通过细节描写来表达情感感到困惑，需要教师通过提供示例和指导来帮助学生掌握。

(5)增强语言表达能力，通过小组合作讨论分享童年故事，提高合作能力。举例：学生可能对自己的童年故事表达不清，需要教师通过提供反馈和指导来帮助学生提高语言表达能力。教学方法与策略1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过讲解课文内容，帮助学生理解作者对童年的怀念之情。通过生动的语言和形象的描绘，引导学生进入课文的情境中。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的童年故事，并讨论课文中的细节描写和情感表达。通过讨论，学生可以互相启发，深入理解课文内容。

(3)案例分析法：选择课文中的某个段落或细节描写，进行案例分析。教师引导学生分析作者如何通过细节描写表达情感，并让学生尝试自己创作类似的描写。

(4)项目导向学习：设计一个以童年为主题的小组项目，让学生通过合作完成。项目可以包括收集童年故事、创作故事、制作PPT展示等。通过项目导向学习，学生能够综合运用所学知识，提高合作能力和创造力。

2.教学活动：

(1)角色扮演：学生分组，每组选择一个童年故事进行角色扮演。通过扮演故事中的角色，学生可以更深入地理解和体验童年的情感。

(2)实验活动：设计一个实验活动，让学生通过实验来理解课文中的某个概念或情感。例如，可以设计一个实验来模拟童年的某个场景，让学生亲身体验并表达感受。

(3)游戏活动：设计一些与童年相关的游戏，如“童年记忆接力”等，让学生在游戏中回忆和分享自己的童年故事。通过游戏，学生可以更加轻松地参与互动，同时培养合作精神。

3.教学媒体和资源：

(1)PPT：制作与课文内容相关的PPT，展示课文中的重要信息、细节描写和情感表达。PPT可以用于辅助讲解，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

(2)视频：播放一些与童年相关的视频片段，让学生通过观看视频来感受和理解童年的情感。视频可以引发学生的共鸣，增强他们对课文内容的理解。

(3)在线工具：利用在线工具，如教育平台、在线讨论区等，促进学生之间的互动和合作。在线工具可以提供更多的学习资源和交流机会，让学生在课余时间继续学习和交流。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《童年的发现》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过难忘的童年回忆？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索童年的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解童年回忆的基本概念。童年回忆是人们对过去童年时光的回忆和怀念。它是人们内心深处的宝贵财富，影响着个体的情感态度和人生观。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了作者如何通过细节描写表达对童年的怀念之情。通过案例学习，我们可以更好地理解童年回忆在文学作品中的作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调细节描写和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与童年回忆相关的实际问题。例如，如何通过细节描写表达情感，或者如何从不同角度看待童年。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过细节描写来表达情感。学生可以通过实验操作来亲身体验和感受。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。这可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“童年回忆在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了童年回忆的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对童年回忆的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)童年文学作品：推荐学生阅读一些与童年相关的文学作品，如《城南旧事》、《草房子》等，这些作品通过细腻的描写和丰富的情感，展示了童年的美好和纯真。学生可以通过阅读这些作品，进一步理解和感受童年的魅力。

(2)童年纪录片：鼓励学生观看一些关于童年的纪录片，如《童年的秘密》、《我们的童年》等。这些纪录片通过真实的记录和深入的访谈，展示了不同时代的童年生活和成长经历。学生可以通过观看这些纪录片，了解童年的多样性，并从中获得启示和思考。

(3)童年回忆录：推荐学生阅读一些名人的童年回忆录，如《我小时候》、《童年的回忆》等。这些回忆录通过作者的真实经历和内心的感受，展示了童年的重要性和对个体成长的影响。学生可以通过阅读这些回忆录，进一步思考童年的价值和意义。

2.拓展建议：

(1)写作练习：鼓励学生尝试写作，创作自己的童年故事。通过写作，学生可以表达自己对童年的回忆和感受，同时提升写作能力。教师可以提供一些写作指导，如如何通过细节描写表达情感，如何构建故事情节等。

(2)童年主题画展：组织学生进行童年主题画展，让学生通过绘画来表达自己对童年的理解和感受。学生可以创作一些关于童年的画作，如描绘童年游戏、童年场景等，展示童年的美好和纯真。画展可以增强学生的创造力和审美能力，同时增进同学之间的交流和分享。

(3)童年故事分享会：组织学生进行童年故事分享会，让学生分享自己的童年故事，并与同学们一起回忆和交流。通过分享会，学生可以互相启发和交流，共同感受童年的快乐和美好。分享会可以促进学生之间的友谊和合作，同时培养他们的表达和沟通能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合课文内容，设计了丰富的教学活动，如角色扮演、实验操作和游戏等，以促进学生参与和互动。这些活动不仅增强了学生的实践能力，还提高了他们的学习兴趣。

2.利用多媒体资源，如PPT、视频等，辅助教学，使课堂更加生动有趣。多媒体资源的运用不仅帮助学生更好地理解和记忆课文内容，还提升了他们的视觉和听觉体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在教学过程中，我注意到一些学生可能对课文内容的理解不够深入。这可能是因为我对课文内容的讲解不够详细，或者没有提供足够的例子和解释来帮助学生理解。

2.教学方法方面：在小组讨论环节，我发现一些学生可能没有积极参与或者没有充分表达自己的观点。这可能是因为我没有提供足够的引导和激励，或者没有有效地组织小组讨论。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学管理方面的问题，我将在今后的教学中更加注重课文内容的详细讲解，并提供更多的例子和解释来帮助学生理解。同时，我还会加强对学生的学习情况的关注，及时发现和解决他们的问题。

2.针对教学方法方面的问题，我将在小组讨论环节中更加注重引导和激励学生的参与，提供更多的开放性问题来启发他们的思考。同时，我还会组织更多的小组活动，以促进学生的合作和交流。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：推荐学生阅读一些与童年相关的文学作品，如《城南旧事》、《草房子》等。这些作品通过细腻的描写和丰富的情感，展示了童年的美好和纯真。学生可以通过阅读这些作品，进一步理解和感受童年的魅力。

(2)视频资源：鼓励学生观看一些关于童年的纪录片，如《童年的秘密》、《我们的童年》等。这些纪录片通过真实的记录和深入的访谈，展示了不同时代的童年生活和成长经历。学生可以通过观看这些纪录片，了解童年的多样性，并从中获得启示和思考。

(3)童年回忆录：推荐学生阅读一些名人的童年回忆录，如《我小时候》、《童年的回忆》等。这些回忆录通过作者的真实经历和内心的感受，展示了童年的重要性和对个体成长的影响。学生可以通过阅读这些回忆录，进一步思考童年的价值和意义。

2.拓展要求：

(1)阅读材料：鼓励学生利用课后时间进行自主阅读，深入理解童年相关的文学作品。教师可以提供阅读材料的推荐，解答学生在阅读过程中遇到的问题，并组织读书分享会，让学生分享自己的阅读体会和感受。

(2)视频资源：鼓励学生利用课后时间观看关于童年的纪录片，了解童年的多样性。教师可以提供纪录片资源的推荐，解答学生在观看过程中产生的疑问，并组织观影讨论会，让学生分享自己的观后感和思考。

(3)童年回忆录：鼓励学生利用课后时间阅读名人的童年回忆录，思考童年的价值和意义。教师可以提供回忆录的推荐，解答学生在阅读过程中遇到的问题，并组织写作分享会，让学生分享自己的阅读体会和感受。

注意：以上内容仅为示例，实际拓展内容和要求应根据学生的实际情况和教材内容进行适当调整。教师在提供拓展内容和要求时，应确保内容与课本有关联性，符合教学实际，并提供必要的指导和帮助。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

今天我们学习了《童年的发现》这一章节，通过阅读课文，我们了解了作者对童年的怀念之情，以及从不同角度看待童年的重要性。我们还学习了通过细节描写表达情感的方法，并通过小组合作讨论分享了自己的童年故事。通过这节课的学习，我们不仅提高了阅读理解能力，还培养了合作能力和语言表达能力。

2.当堂