2024年四年级英语上册 Unit 1 This is my new friend Lesson 3教案 人教精通版（三起）

2024年四年级英语上册Unit1ThisismynewfriendLesson3教案人教精通版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教精通版四年级英语上册Unit1ThisismynewfriendLesson3教学设计

2.教学年级和班级：四年级英语（1）班

3.授课时间：2024年9月28日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，能够运用所学语言进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本课，学生能够了解和理解不同文化背景下的友谊观念，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过小组合作和互动交流，学生能够培养批判性思维和问题解决能力，提升独立思考和合作学习能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，能够听懂并使用一些基本的英语日常用语。他们也应该对人教精通版四年级英语上册的前几单元内容有所了解，具备一定的英语听说读写能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对英语学习保持着积极的态度，尤其是对于口语交流和有趣的活动。他们中的一些人可能具有较强的记忆力和语言模仿能力，而另一些人可能更擅长通过视觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，对于一些学生来说，记忆和正确使用这些新词汇可能会是一个挑战。此外，在进行小组讨论和互动交流时，一些学生可能会感到紧张或不愿意表达自己的观点，这可能会影响他们的学习效果。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、生词图片、实物物品等。

2.课程平台：人教精通版四年级英语教材、在线学习平台（如有）、教学资源库等。

3.信息化资源：教学课件、视频材料、音频材料、在线互动工具等。

4.教学手段：小组合作、角色扮演、互动讨论、任务型教学法、情境教学法、游戏化学习等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit1ThisismynewfriendLesson3。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有介绍新朋友给其他人认识的经历？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何介绍新朋友。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本课的基本句型“Thisis...”和“Hello,mynameis...”以及如何介绍新朋友。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在不同的情景下介绍新朋友。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正确的介绍方式和如何使用正确的词汇。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于如何介绍新朋友的实际情景。

2.角色扮演：为了加深理解，每个小组成员将进行角色扮演，模拟不同的介绍情景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的情况。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在不同的文化背景下介绍新朋友”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何介绍新朋友的基本方式。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要内容涉及以下几个方面：

1.词汇学习：本节课将学习一些与介绍新朋友相关的词汇，包括"friend","new","this","is","my","name","hello"等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意思和用法。

2.句型学习：本节课的主要句型是"Thisismynewfriend."和"Hello,mynameis..."。学生需要理解这两个句型的结构和使用场合，并能够正确地运用它们进行自我介绍和介绍新朋友。

3.语法点：本节课涉及的语法点是名词所有格的用法。学生需要理解名词所有格的规则，并能够正确地使用它们来表示所有关系。

4.听力理解：本节课的听力材料将涉及到不同的介绍新朋友的情景。学生需要通过听力材料来提高自己的听力理解能力，能够理解并回应别人的介绍。

5.口语表达：本节课的重点是培养学生的口语表达能力。学生需要通过角色扮演、小组讨论等活动来提高自己的口语表达能力，能够流利地介绍新朋友。

6.文化意识：本节课通过学习如何介绍新朋友，让学生了解和尊重不同的文化背景下的交流方式。学生需要理解并尊重不同文化的交流习惯，能够在不同的文化背景下进行有效的交流。七、板书设计①新朋友介绍的基本句型

-Thisismynewfriend.

-Hello,mynameis...

②相关词汇

-Friend:朋友

-New:新的

-This:这个

-Is:是

-My:我的

-Name:名字

-Hello:你好

③名词所有格的用法

-名词所有格规则

-示例：ThisisJack'sbook.

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用颜色、图标、图片等元素来使板书更加吸引人。例如，可以使用不同颜色的粉笔来突出不同的知识点，或者在板书中加入与新朋友介绍相关的插图，让学生在学习的过程中感到乐趣。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与介绍新朋友相关的英文故事书或文章，如《PepperandCarrot》系列书籍，让学生在故事中进一步理解和练习介绍新朋友的表达方式。

-视频资源：推荐学生观看英语动画短片，如《DoratheExplorer》或《Blue'sClues》，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语听力理解和口语表达能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣和能力选择适合自己的学习材料。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在课后进行拓展学习，并鼓励他们与他人分享自己的学习成果和体验。

-鼓励学生参加学校或社区的英语角活动，与他人进行真实的英语交流，将所学知识运用到实际中。

-建议学生设立英语学习目标，如每天学习一定时间的英语，每周完成一篇英语作文等，培养良好的学习习惯。

-鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站、在线课程等，进行自主学习和拓展。

-提醒学生注意英语学习的持续性和坚持不懈，鼓励他们在学习过程中保持积极的态度和自信心。教学反思今天教授Unit1ThisismynewfriendLesson3，整体感觉学生们对于新朋友介绍的句型和词汇掌握得不错。在课堂上，学生们积极参与讨论和角色扮演，表现出良好的合作精神和口语表达能力。我发现通过听力材料和小组讨论，学生们能够更好地理解和运用所学知识。

然而，我也注意到一些学生在听力理解方面还存在一定的困难，对于一些复杂的句子结构和发音不够清晰。在今后的教学中，我需要更加注重提高学生的听力能力，可以通过重复播放听力材料、提供更多听力练习等方式来进行针对性的训练。

此外，我发现部分学生在口语表达时还存在一定的紧张和羞涩情绪，不太愿意在课堂上