人音版一年级音乐下册（简谱）第2课《牧童谣》教学设计

人音版一年级音乐下册（简谱）第2课《牧童谣》教学设计主备人备课成员教材分析《牧童谣》是人音版一年级音乐下册（简谱）第2课的学习内容，歌曲旋律轻松欢快，歌词富有童趣，易于学生理解和接受。通过学习本课，学生可以掌握简谱的基本知识，进一步提高音乐素养，培养对音乐的热爱和感知能力。歌曲的节奏和旋律简单，适合一年级学生的学习水平，同时，歌曲中的歌词描绘了牧童放牧的场景，使学生在学习音乐的同时，也能感受到自然和生活的美好。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表达和音乐欣赏三个方面。通过学习《牧童谣》，学生能够培养对音乐的热爱，提高对音乐的感知和理解能力，感受音乐带来的快乐。在音乐表达方面，学生能够通过学唱歌曲，提升自己的音准、节奏和唱腔表现力。在音乐欣赏方面，学生能够学会倾听音乐，理解音乐的情感内涵，培养良好的音乐审美。通过本节课的学习，使学生在音乐核心素养方面得到全面的提升。教学难点与重点1.教学重点

（1）学生能够掌握《牧童谣》的曲谱，理解其节奏和旋律特点。

（2）学生能够用正确的音准和感情演唱《牧童谣》。

（3）学生能够理解并描述歌曲描绘的牧童放牧的场景。

（4）学生能够通过本节课的学习，提高对音乐的感知、表达和欣赏能力。

2.教学难点

（1）音准掌握：歌曲中部分音高对学生来说较为困难，需要教师耐心指导，让学生反复练习，直至熟练掌握。

（2）节奏理解：《牧童谣》中的节奏变化较多，学生需要时间去理解和适应，教师可以通过拍手、敲击等方法帮助学生感受和把握节奏。

（3）歌词表达：歌曲中的歌词富有童趣，学生需要理解歌词含义，并运用适当的情感去演唱。

（4）音乐欣赏：学生需要学会倾听音乐，理解音乐的情感内涵，培养良好的音乐审美。教师可以通过讲解、示范等方法引导学生深入欣赏音乐。

（5）协作能力：在课堂练习中，学生需要学会与他人合作，共同完成歌曲演唱。教师可以组织学生进行小组合作，培养学生的协作能力。

（6）创造力的培养：在教学过程中，教师可以引导学生尝试自己创作类似的歌曲，激发学生的创造力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人音版一年级音乐下册（简谱）》教材，以便于学生跟随教师的学习步骤进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《牧童谣》相关的动画片段、图片等，以便于学生更直观地理解和学习歌曲。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，每个小组配备一张桌子、若干椅子以及与教学内容相关的资料，以便于学生进行分组讨论和合作练习。同时，保留一定的空间供学生进行演唱和舞蹈表演。

5.教学设备：确保教学过程中所需的音响设备、投影仪、计算机等设备正常运行，以便于教师播放音乐、展示多媒体资源等。

6.乐器准备：准备一些简单的打击乐器，如木鱼、铃鼓等，以便于学生在学唱歌曲时进行节奏敲击，增强对节奏的感知和理解。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含课程基本信息、教学内容、歌曲歌词、节奏和旋律示意图等，以便于教师引导学生进行学习和练习。

8.课堂练习册：准备课堂练习册，包含《牧童谣》的歌谱、填空题、简答题等，以便于学生在课堂上学以致用，巩固所学知识。

9.评价工具：准备评价工具，如学生演唱评价表、课堂参与度评价表等，以便于教师对学生的学习情况进行全面评价。

10.安全防护用品：如创可贴、消毒液等，以应对学生在课堂活动中可能出现的意外伤害。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《牧童谣》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《牧童谣》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《牧童谣》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《牧童谣》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《牧童谣》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《牧童谣》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《牧童谣》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《牧童谣》的曲谱、节奏和旋律特点，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调节奏和音准难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《牧童谣》的节奏和音准问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

在《牧童谣》新课呈现结束后，对《牧童谣》的知识点进行梳理和总结。

强调教学重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《牧童谣》的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐相关的拓展知识，如音乐家的生平事迹、音乐作品的背景等，拓宽学生的知识视野。

情感升华：

结合《牧童谣》的内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的艺术素养。

鼓励学生分享学习《牧童谣》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《牧童谣》内容，强调教学重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《牧童谣》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源

（1）音乐作品：《牧童谣》的作曲家及其其他作品，如《童年》、《四季歌》等。

（2）音乐欣赏：推荐一些与《牧童谣》风格相似的音乐作品，如《小星星》、《两只老虎》等。

（3）音乐知识：简谱的基本知识，如音符、节奏、拍子等。

（4）音乐技巧：学习简单的打击乐器演奏技巧，如木鱼、铃鼓等。

（5）音乐活动：推荐一些音乐游戏和活动，如音乐接龙、唱歌比赛等。

2.拓展建议

（1）学生可以在家中练习《牧童谣》，并尝试演奏打击乐器，增强音乐感受。

（2）学生可以参加学校的音乐兴趣小组，与其他同学一起学习和交流音乐知识。

（3）学生可以观看音乐表演和音乐会，提高对音乐的欣赏能力。

（4）学生可以尝试创作自己的音乐作品，如编写歌词、创作旋律等。

（5）学生可以参加音乐比赛和演出，展示自己的音乐才华。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、纪律等方面，评价其在课堂学习中的表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与情况，以及他们对于《牧童谣》的理解和表达能力的展示。

3.随堂测试：通过随堂练习题，测试学生对《牧童谣》的掌握情况，包括节奏、音准、歌词等方面的应用。

4.作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量，评估他们对《牧童谣》的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师进行评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。典型例题讲解例题1：《牧童谣》的曲谱中，有几个音节？

答案：《牧童谣》的曲谱中有4个音节。

例题2：《牧童谣》的节奏是什么？

答案：《牧童谣》的节奏是2/4拍。

例题3：《牧童谣》中，哪个音节最长？

答案：《牧童谣》中，第三个音节最长。

例题4：《牧童谣》中，哪个音节是高音？

答案：《牧童谣》中，第二个音节是高音。

例题5：《牧童谣》中，哪个音节是低音？

答案：《牧童谣》中，第三个音节是低音。

例题6：《牧童谣》的曲谱中，哪个音符最长？

答案：《牧童谣》的曲谱中，第二个音符最长。

例题7：《牧童谣》的曲谱中，