《巧手工艺坊-多彩泥艺》（教案）-四年级上册劳动苏教版1

《巧手工艺坊-多彩泥艺》（教案）-四年级上册劳动苏教版1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来源于劳动苏教版四年级上册的《巧手工艺坊-多彩泥艺》。本节课主要让学生学习使用泥巴进行创作，通过捏、揉、拍、压等手法，创作出各种形态的泥艺作品。同时，学生还将学习如何给作品上色，以及如何搭配颜色，使作品更具艺术感。

教学内容包括以下几个部分：

1.泥巴的基础手法：捏、揉、拍、压。

2.泥艺作品的创作：动物、植物、人物等。

3.作品上色技巧：水彩、蜡笔等。

4.颜色搭配原则：对比色、相邻色等。

5.创作实践：学生独立创作一件泥艺作品，并进行上色。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.创新实践：通过学习泥巴创作和上色技巧，培养学生的创新思维和实践能力，使他们在创作过程中能够发挥自己的想象力和创造力，独立完成一件具有个性的泥艺作品。

2.审美鉴赏：通过观察和分析不同泥艺作品的造型、色彩和搭配，培养学生对美的感知和鉴赏能力，使他们能够理解和欣赏艺术作品中的美。

3.团队合作：在创作过程中，鼓励学生相互交流、合作和分享，培养他们的团队协作能力和沟通能力，使他们能够在集体活动中相互学习和成长。

4.文化传承：通过学习泥艺这一传统手工艺，让学生了解和感受中国传统文化的独特魅力，培养他们的文化自觉和传承意识，使他们能够热爱和传承中华优秀传统文化。学情分析在本节课之前，学生已经学习了三年级下册的《巧手工艺坊》单元，对简单的工艺制作有了一定的认识和经验。他们掌握了使用纸张、布料等材料进行简单工艺制作的基本技能，如剪、折、粘、画等。同时，学生也在之前的学习中接触过一些简单的美术技巧，如线条、形状、色彩的运用。这些知识和技能的积累为本节课的泥艺创作提供了基础。

在学生的能力方面，大部分学生具备一定的动手能力，能够独立完成简单的工艺制作。他们善于观察和模仿，对于新的创作手法和技巧具有较强的学习兴趣。然而，部分学生在精细动作方面可能存在一定的困难，如手指灵活性、协调性等方面。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的需求，提供适当的帮助和支持。

在学生的素质方面，大部分学生具备良好的创新意识和审美能力。他们喜欢欣赏和创作美丽的作品，能够主动提出自己的意见和建议。同时，学生的团队合作意识也逐渐增强，他们愿意与同伴一起合作完成任务。然而，部分学生在自主学习方面可能存在一定的依赖性，缺乏独立思考和解决问题的能力。因此，在教学过程中，需要引导学生积极参与，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动。他们能够按时完成作业和任务，具备良好的学习习惯。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。因此，在教学过程中，需要加强课堂管理，引导学生养成良好的学习习惯和行为规范。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的能力层次，提供不同难度的创作任务，使每个学生都能找到适合自己的创作方向和目标。

2.注重引导学生自主学习，鼓励他们提出问题、解决问题，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

3.通过小组合作的方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们在合作中相互学习和成长。

4.注重培养学生的创新意识和审美能力，引导他们观察、分析和欣赏艺术作品中的美。

5.加强课堂管理，引导学生养成良好的学习习惯和行为规范。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下几种教学方法：

讲授法：在课堂上，我将以讲授的形式向学生介绍泥艺的基本技巧和创作方法，帮助他们掌握必要的知识。

示范法：我将现场示范泥艺创作的过程，让学生直观地了解创作的步骤和技巧。

小组合作：我将组织学生进行小组合作，让他们在创作过程中相互学习、交流和合作，培养他们的团队合作能力。

情境教学：我将创设一个轻松、有趣的学习氛围，让学生在情境中感受泥艺创作的乐趣，激发他们的创新意识和审美能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）导入：我将以一个有趣的泥艺作品展示引入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

（2）讲授：在讲解泥艺基本技巧和创作方法时，我将结合实物展示和示范，让学生更直观地理解。

（3）实践：学生将亲自动手进行泥艺创作，我在过程中提供指导和建议。

（4）小组讨论：学生将分组讨论创作过程中的心得和困惑，相互学习和帮助。

（5）展示与评价：学生将展示自己的作品，全班同学共同评价，我会给予肯定和鼓励。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：我将制作一份内容丰富、图片生动的PPT，帮助学生更好地理解泥艺创作的方法和技巧。

（2）视频：我会播放一些泥艺创作的视频，让学生更直观地了解创作的整个过程。

（3）在线工具：我将利用在线工具，如云平台、讨论区等，方便学生交流、分享和提交作品。

（4）实物材料：我将准备足够的泥巴、画具等实物材料，确保每个学生都能动手实践。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《巧手工艺坊-多彩泥艺》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用泥巴来创作的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索泥艺创作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解泥艺的基本概念。泥艺是一种使用泥巴进行创作的工艺艺术。它不仅能锻炼我们的动手能力，还能激发我们的创造力和想象力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了泥艺在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调泥巴创作的基本技巧和上色技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与泥艺创作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示泥艺创作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“泥艺创作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了泥艺的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对泥艺创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.泥巴创作的基本技巧：学习捏、揉、拍、压等基本手法，了解这些手法在泥艺创作中的应用。

2.泥艺作品的创作：学习创作动物、植物、人物等不同主题的泥艺作品，掌握创作的步骤和要点。

3.作品上色技巧：学习使用水彩、蜡笔等工具进行作品上色，了解上色的方法和技巧。

4.颜色搭配原则：学习对比色、相邻色等颜色搭配原则，掌握如何为作品搭配颜色，使作品更具艺术感。

5.创作实践：动手实践，独立创作一件泥艺作品，并进行上色，提高学生的动手能力和创造力。

6.审美鉴赏：通过观察和分析不同泥艺作品，培养学生的审美鉴赏能力，使他们能够理解和欣赏艺术作品中的美。

7.团队合作：在创作过程中，学习相互交流、合作和分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

8.文化传承：了解泥艺这一传统手工艺，感受中国传统文化的独特魅力，培养学生的文化自觉和传承意识。板书设计1.泥巴创作基本技巧

-捏：用手指捏动泥巴，形成各种形状。

-揉：将泥巴揉搓，使其表面光滑，形状饱满。

-拍：用手指或手掌拍打泥巴，使其表面平整。

-压：用手指或工具压泥巴，形成各种图案和纹理。

2.泥艺作品创作步骤

-选材：选择合适的泥巴材料。

-构思：确定创作主题和形状。

-制作：按照构思进行泥巴创作。

-上色：使用水彩、蜡笔等工具为作品上色。

3.作品上色技巧

-对比色：相邻颜色形成鲜明对比，突出作品特点。

-相邻色：相近颜色搭配，形成和谐统一的效果。

-颜色搭配原则：根据作品主题和形状选择合适的颜色。

4.创作实践

-动手实践：独立创作一件泥艺作品。

-上色实践：为作品选择合适的颜色并进行上色。

5.审美鉴赏

-观察：观察泥艺作品的外观和造型。

-分析：分析作品的色彩搭配和图案设计。

-欣赏：欣赏作品的美感和创意。

6.团队合作

-交流：与同学分享创作想法和经验。

-合作：共同完成小组合作项目。

-分享：向全班展示小组作品和创作过程。

7.文化传承

-了解：了解泥艺这一传统手工艺的历史背景和文化内涵。

-感受：感受中国传统文化的独特魅力。

-传承：培养传承意识和热爱中华优秀传统文化的情感。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组合作等，关注学生的学习态度和课堂纪律。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括讨论的深度、创新性、团队合作等，关注学生的思考能力和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试检验学生对课堂内容的掌握程度，包括知识点记忆、理解运用等，关注学生的学习效果和知识运用能力。

4.作品评价：评价学生作品的完成情况，包括作品的创意、技巧运用、色彩搭配等，关注学生的创作能力和审美能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试、作品评价等方面的表现，给予学生及时、具体的评价和反馈，鼓励学生发挥优势，改进不足，促进学生的全面发展。教学反思首先，本节课的教学内容是《巧手工艺坊-多彩泥艺》，旨在通过泥巴创作和上色技巧的学习，培养学生的创新实践能力、审美鉴赏能力以及团队合作能力。在教学过程中，我采用了讲授法、示范法、小组合作法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与热情。

在课堂教学中，我注意到学生的参与度较高，特别是在实践环节，学生们表现出浓厚的兴趣和积极的创作热情。他们在创作过程中相互交流、合作，充分发挥了团队合作的能力。同时，我也观察到学生在创作过程中能够运用所学的泥巴创作基本技巧和上色技巧，表现出较好的学