教科版小学科学一年级下册《第3课时 观察一种动物》教案

教科版小学科学一年级下册《第3课时观察一种动物》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教科版小学科学一年级下册《第3课时观察一种动物》教案教材分析本课时选自教科版小学科学一年级下册，课程标题为《第3课时观察一种动物》。教材内容旨在引导学生通过观察身边的动物，认识动物的基本特征，激发学生对动物世界的好奇心和探索欲望。本课时以课本中“认识青蛙”为例，从外形、生活习性等方面进行观察，让学生了解青蛙的特点，并通过观察活动，培养学生细致观察、合作交流的能力。与一年级学生的认知水平相契合，既注重基础知识的传授，又突出实践操作，充分体现了学科特点。核心素养目标分析本课时《观察一种动物》以一年级学生的核心素养培养为导向，紧密围绕新课标的要求，着重提升学生的科学探究、思维发展、社会责任感及审美情感。通过观察青蛙这一活动，学生将发展以下核心素养：

1.科学探究：学生能够运用观察、比较、描述等方法，对动物进行细致入微的观察，培养他们独立发现问题和解决问题的能力。

2.思维发展：通过观察和分析青蛙的特点，学生能够发展分类、归纳等逻辑思维能力，激发他们的想象力和创新思维。

3.社会责任感：学生认识到动物与人类生活的密切关系，培养关爱动物、保护环境的责任感，增强对自然生态的尊重和保护意识。

4.审美情感：在观察动物的过程中，学生能够感受大自然的神奇与美丽，提高对自然美的鉴赏能力，培养审美情感。教学难点与重点1.教学重点

-通过观察青蛙，认识动物的基本特征，如外形、生活习性等。

-学会使用科学观察方法，如比较、描述等，进行数据收集和分析。

-培养学生关爱动物、保护环境的意识。

举例解释：

-在观察青蛙的过程中，学生需要关注青蛙的外形特征，如颜色、大小、斑点等，这是认识动物的基础。

-学生通过比较不同青蛙的特征，学会使用描述性语言记录观察结果，培养科学记录的能力。

-教师强调保护动物和环境的重要性，引导学生从生活中做起，关爱大自然。

2.教学难点

-对青蛙的细节特征进行观察和描述，如青蛙的趾尖、眼睛颜色等。

-理解青蛙的生活习性和生命周期，以及与环境的相互关系。

-学会在观察过程中发现问题、提出问题，并尝试解决问题。

举例解释：

-学生在观察青蛙时，可能难以注意到青蛙趾尖的细微差异，教师需要引导学生用放大镜等工具进行观察，并指导如何进行详细描述。

-青蛙的生命周期和生活习性是理解动物与自然关系的重要内容，教师可通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生形象地理解这些难点。

-在观察过程中，教师鼓励学生提出问题，如“为什么青蛙的皮肤会变颜色？”等，引导学生通过合作、查阅资料等方式解决问题，提高学生的探究能力。教学方法与策略1.选择教学方法

-讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，向学生讲解青蛙的基本特征、生活习性等知识点，确保学生对核心概念的理解。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享观察青蛙的过程和发现，激发学生的思维碰撞，增强课堂互动性。

-案例研究：选择具体的青蛙案例，引导学生分析其特点、生活习性等，培养学生解决问题的能力。

-项目导向学习：设置“小小动物学家”项目，鼓励学生自主探究青蛙的相关知识，提高学生的实践操作能力。

2.设计教学活动

-角色扮演：让学生扮演“青蛙”，通过模仿青蛙的行为、生活习性，使学生对青蛙有更深入的了解。

-实验：组织学生进行观察青蛙的实验，如观察青蛙的跳跃、皮肤变化等，让学生在实践中掌握知识。

-游戏：设计“青蛙找家”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习青蛙的生活习性，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源

-PPT：运用PPT展示青蛙的图片、生活习性的动画等，帮助学生形象地理解知识点。

-视频：播放青蛙生活习性的视频，让学生更直观地感受青蛙的特点。

-在线工具：利用在线动物识别工具、科普网站等，引导学生进行拓展学习，提高学生的信息素养。

-实物模型：准备青蛙的实物模型或标本，让学生能够近距离观察青蛙的细节特征。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《观察一种动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的小动物？”比如，你们可能见过在校园里的青蛙。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动物的基本特征。动物是生物界的一大类，它们具有生命的特征，如能活动、能进食、能呼吸等。了解动物的特征对我们认识自然、保护生态环境非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——青蛙。青蛙是一种两栖动物，它们的生活习性和外形特点都非常有趣。通过这个案例，我们可以了解动物是如何适应环境的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调青蛙的外形特征和生活习性这两个重点。对于难点部分，比如青蛙的变态发育，我会通过图片和模型来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青蛙相关的问题，如青蛙的生活环境、食物等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察实验。学生们用自己的眼睛和放大镜观察青蛙的皮肤、趾尖等特征。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何保护青蛙”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“为什么青蛙的数量在减少？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了青蛙的基本特征、生活习性和保护意义。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对动物世界的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护小动物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关动物书籍：推荐学生阅读一些介绍动物基本知识、生活习性等方面的书籍，如《动物世界百科全书》、《奇妙的动物世界》等，以便更全面地了解各种动物的特点。

-动物纪录片：观看一些关于动物的纪录片，如《自然界奇观》、《动物星球》等，让学生更直观地感受动物的生活习性和生存环境。

-自然科学博物馆：鼓励学生和家长利用周末或假期参观自然科学博物馆，通过实物、模型、图片等了解动物的多样性。

-实地观察：组织学生参加户外实地观察活动，如去公园、动物园等地观察动物，亲身体验大自然的魅力。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生在家中或学校附近的生态环境中观察一种动物，并记录观察到的动物特征、生活习性等信息，形成观察日记，提高学生的观察力和写作能力。

-家庭小项目：学生可以和家长一起开展一个关于动物保护的家庭小项目，如制作鸟类喂食器、植物昆虫旅馆等，培养学生的动手能力和环保意识。

-研究性学习：引导学生针对某一动物种类进行深入研究，如调查青蛙的生存现状、威胁因素等，并撰写研究报告，提高学生的研究能力和问题解决能力。

-创意绘画：鼓励学生发挥想象力，绘制一幅与动物有关的创意画，表现动物的特征、生活场景等，培养学生的艺术素养和创造力。

-小组合作：学生可以组成小组，共同探讨某一动物类群的保护措施，如如何保护濒危动物、如何改善动物生活环境等，培养学生的团队合作精神和责任感。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了观察一种动物——青蛙的基本方法，了解了青蛙的外形特征、生活习性以及与环境的相互关系。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对动物世界的认识，并认识到保护动物、关爱环境的重要性。

总结以下知识点：

-青蛙的外形特征：颜色、大小、斑点、趾尖等。

-青蛙的生活习性：两栖生活、捕食方式、生命周期等。

-青蛙与环境的相互关系：适应环境、生态环境的保护等。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课知识点的掌握程度，特设计以下检测题：

选择题：

1.青蛙属于哪一类动物？（A.哺乳动物B.两栖动物C.爬行动物D.鸟类）

2.青蛙的皮肤有什么特点？（A.光滑B.有鳞片C.湿润D.有毛发）

判断题：

1.青蛙在水中和陆地上的生活习性是完全相同的。（）

2.青蛙的变态发育过程中，蝌蚪和成体的外形特征没有明显差异。（）

简答题：

1.请简要描述青蛙的外形特征。

2.请列举青蛙的生活习性，并说明它们是如何适应这些环境的。

实践操作题：

1.观察一只青蛙，描述其在水中的游泳姿势。

2.分析青蛙的皮肤颜色变化，探讨其与环境的关系。

小组讨论题：

1.请讨论青蛙在生态系统中的作用。

2.请提出一种保护青蛙的方法，并说明其可行性。

教师可以根据学生的回答情况，及时了解学生的学习效果，对未掌握的知识点进行针对性的辅导和巩固。同时，鼓励学生在日常生活中关注和保护动物，将所学知识运用到实践中。课后拓展-阅读材料：推荐学生阅读有关动物科普知识的书籍，如《动物世界百科全书》、《奇妙的动物世界》等，让学生更全面地了解各种动物的特点。

-视频资源：观看一些关于动物的纪录片，如《自然界奇观》、《动物星球》等，让学生更直观地感受动物的生活习性和生存环境。

-在线资源：利用在线动物识别工具、科普网站等，引导学生进行拓展学习，提高学生的信息素养。

-实地观察：组织学生参加户外实地观察活动，如去公园、动物园等地观察动物，亲身体验大自然的魅力。

2.拓展要求：

-观察日记：鼓励学生在家中或学校附近的生态环境中观察一种动物，并记录观察到的动物特征、生活习性等信息，形成观察日记，提高学生的观察力和写作能力。

-家庭小项目：学生可以和家长一起开展一个关于动物保护的家庭小项目，如制作鸟类喂食器、植物昆