信息技术人教版七年级上册 1.2获取图片教案

信息技术人教版七年级上册1.2获取图片教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课程为信息技术人教版七年级上册第1.2课《获取图片》，旨在让学生了解并掌握获取图片的基本方法和技巧，提高他们的信息素养和动手能力。本节课的主要内容涉及图片的获取途径、下载工具的使用、图片的简单处理等。在教学过程中，我将结合课本知识和实际操作，引导学生通过多种途径获取图片，并教会他们如何进行简单的图片处理，以提高他们获取和处理信息的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识，提高他们的信息获取和处理能力。通过学习，学生将掌握获取图片的基本方法，了解图片的来源和版权问题，学会使用下载工具，并能对图片进行简单的处理。此外，本节课还将培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们积极探索，尝试使用不同的途径获取图片，并运用所学知识解决实际问题。同时，培养学生的团队协作能力和交流表达能力，鼓励他们在课堂上积极提问、分享经验和成果。教学难点与重点1.教学重点

（1）了解获取图片的基本方法，如直接从网络上下载、使用截图工具等。

（2）掌握使用下载工具（如迅雷、IDM等）下载图片的技巧，包括选择合适的下载工具、设置下载参数等。

（3）学会对图片进行简单的处理，如旋转、裁剪、调整大小等。

（4）了解图片的版权问题，尊重他人的知识产权。

2.教学难点

（1）下载工具的使用：学生可能对下载工具的操作不熟悉，需要教师通过实际操作演示，让学生掌握下载工具的使用方法和技巧。

（2）图片处理软件的操作：学生可能对图片处理软件的操作不熟练，需要教师通过实际操作演示，让学生掌握图片处理的基本操作。

（3）图片版权问题：学生可能对图片版权问题的认识不够清晰，需要教师通过实际案例分析，让学生了解图片版权的重要性，并学会尊重他人的知识产权。

（4）网络搜索技巧：学生可能对网络搜索技巧不熟悉，需要教师通过实际操作演示，让学生掌握网络搜索的基本技巧，提高他们的信息获取能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《信息技术人教版七年级上册》第1.2课《获取图片》的教材和相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于在课堂中展示图片的来源和版权问题，以及图片处理软件的操作流程等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备电脑、网络连接、下载工具软件（如迅雷、IDM等）、图片处理软件（如Photoshop、美图秀秀等）以及相关的图片素材等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置分组讨论区，让学生能够分组进行讨论和实践操作；设置实验操作台，让学生能够进行实际的图片下载和处理操作。同时，确保教室内的网络连接稳定，以便学生能够顺利进行实验操作。

5.教师准备：教师需要提前熟悉本节课的教学内容和实验操作，确保能够熟练地操作下载工具软件和图片处理软件，以及能够解答学生的问题。同时，教师需要准备好教学演示文稿，用于在课堂上展示教学内容和操作流程。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕获取图片课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你如何获取图片？”“你知道哪些图片版权问题？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解获取图片的基本方法和图片版权问题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解获取图片课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出获取图片课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解获取图片的基本方法，如直接从网络上下载、使用截图工具等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握使用下载工具（如迅雷、IDM等）下载图片的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验获取图片知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解获取图片的基本方法和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握使用下载工具下载图片的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解获取图片的基本方法和技巧，掌握使用下载工具下载图片的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据获取图片课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与获取图片课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的获取图片的基本方法和技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）图片版权知识：介绍图片版权的基本概念、图片版权的归属、图片版权的使用规则等，帮助学生更好地理解和掌握图片版权问题。

（2）图片处理软件：介绍常见的图片处理软件，如Photoshop、美图秀秀、光影魔术手等，让学生了解不同软件的特点和功能。

（3）网络图片搜索技巧：介绍如何通过关键词搜索、图片搜索、高级搜索等技巧在网络中快速找到所需的图片。

（4）图片下载工具：介绍常见的图片下载工具，如迅雷、IDM、QQ旋风等，让学生了解不同下载工具的特点和使用方法。

（5）图片素材网站：介绍一些提供免费图片素材的网站，如Pixabay、Unsplash、Pexels等，让学生了解这些网站的特点和资源。

2.拓展建议

（1）利用图片素材网站：让学生在课后利用图片素材网站寻找所需的图片，并学习如何正确引用和标注图片版权信息。

（2）尝试使用不同图片处理软件：让学生在课后尝试使用不同的图片处理软件，比较它们的优缺点，并选择适合自己的软件进行图片处理。

（3）制作个人图片集：让学生利用所学知识，制作个人图片集，包括图片的筛选、处理和排版等，培养学生的创新能力和实践能力。

（4）学习网络图片搜索技巧：让学生在课后学习网络图片搜索技巧，提高他们的信息获取能力和效率。

（5）探讨图片版权问题：组织学生进行小组讨论，探讨图片版权问题的实际案例，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成图片下载与处理任务：要求学生利用所学知识，完成至少一次图片下载与处理的任务。学生可以选择自己喜欢的图片，使用下载工具下载，然后使用图片处理软件进行简单的处理，如旋转、裁剪、调整大小等。

2.制作个人图片集：要求学生利用所学知识，制作个人图片集，包括图片的筛选、处理和排版等。学生可以选择自己喜欢的图片，进行适当的处理，然后将图片按照一定的主题或风格进行排版，制作出具有个人特色的图片集。

3.探讨图片版权问题：要求学生针对图片版权问题进行深入探讨，可以是以小组形式进行，也可以是个人独立完成。学生可以通过查阅资料、采访他人等方式，了解图片版权问题的实际案例，然后进行深入分析，提出自己的观点和看法。

作业反馈：

1.及时批改作业：教师应及时对学生的作业进行批改，及时指出存在的问题，如图片下载的技巧、图片处理的操作、图片版权的认识等，并给出改进建议。

2.反馈作业存在的问题：教师应在作业批改过程中，指出学生作业中存在的问题，如图片下载工具的使用不当、图片处理的操作错误、图片版权的认识不足等，并提出具体的改进建议。

3.提供改进建议：教师应在作业批改过程中，根据学生的作业情况，提供改进建议，如如何选择合适的下载工具、如何进行图片处理、如何正确引用和标注图片版权信息等，以帮助学生提高作业质量。

4.鼓励学生积极改进：教师应在作业批改过程中，鼓励学生积极改进，如表扬学生的进步、鼓励学生继续努力等，以激发学生的学习兴趣和动力。教学反思与改进首先，我会在课后设计一个反思活动，让学生填写一份调查问卷，或者进行一次小组讨论，以评估他们对本节课的掌握程度。通过他们的反馈，我可以了解哪些知识点他们掌握得较好，哪些知识点他们还需要进一步巩固。此外，我也会观察他们在课堂上的表现，看看他们的参与程度如何，以及他们是否能够将所学知识应用到实际操作中。

其次，根据学生的反馈和我的观察，我会制定一些改进措施，以提高我未来的教学效果。例如，如果我发现学生对某个知识点掌握得不够好，我会在未来的课程中对这个知识点进行更深入的讲解，或者设计一些相关的练习题，让学生能够更好地理解和掌握这个知识点。如果我发现学生在课堂上参与程度不高，我会在未来的课程中尝试采用更多互动式的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高他们的参与度。

最后，我会计划在未来的教学中实施这些改进措施。我会将这些改进措施融入到我的教学计划中，确保它们能够得到有效的执行。同时，我也会继续关注学生的学习效果，并根据他们的反馈和我的观察，不断调整和改进我的教学方法。典型例题讲解例题1：

题目：请简述图片下载的两种常见方法。

答案：图片下载的两种常见方法是直接从网络上下载和利用截图工具。

例题2：

题目：请简述如何使用迅雷下载图片。

答案：使用迅雷下载图片的步骤如下：

1.打开迅雷软件，点击“新建”按钮。

2.在“新建任务”窗口中，输入图片的下载链接，点击“确定”。

3.在下载列表中，点击图片名称，选择“打开文件夹”按钮，查看下载完成的图片。

例题3：

题目：请简述如何使用Photoshop进行图片旋转。

答案：使用Photoshop进行图片旋转的步骤如下：

1.打开Photoshop软件，导入需要旋转的图片。

2.在工具箱中选择“移动工具”，点击图片，按住鼠标左键拖动图片进行旋转。

3.旋转完成后，按Enter键确认旋转效果。

例题4：

题目：请简述图片版权的基本概念。

答案：图片版权是指图片的创作者对其作品所拥有的独占权利，包括复制权、发行权、展览权、表演权、放映权、广播权、信息网络传播权等。图片版权的归属通常归创作者所有，未经创作者许可，他人不得使用图片。

例题5：

题目：请简述如何在网络中找到合适的图片素材。

答案：在网络中找到合适的图片素材的步骤如下：

1.打开搜索引擎，输入关键词，如“免费图片素材”。

2.在搜索结果中，点击进入提供免费图片素材的网站，如Pixabay、Unsplash、Pexels等。

3.在网站中，使用搜索框输入需要的图片类型或主题，如“自然风景”、“人物肖像”等。

4.浏览搜索结果，选择合适的图片素材，点击图片查看大图。

5.根据图片素材的版权信息，确定是否可以免费使用，并正确引用和标注图片版权信息。内容逻辑关系①图片获取的基本方法

重点知识点：直接从网络上下载、使用截图工具、利用图片素材网站等。

词：下载、截图、素材网站。

句：我们可以通过直接从网络上下载、使用截图工具、利用图片素材网站等方法获取图片。

②图片下载工具的使用

重点知识点：迅雷、IDM、下载参数设置等。

词：迅雷、IDM、下载参数。

句：使用迅雷、IDM等下载工具，可以快速下载图片，同时还可以设置下载参数，提高下载速度。

③图片处理软件的使用

重点知识点：Photoshop、美图秀秀、图片旋转、裁剪、调整大小等。

词：Photoshop、美图秀秀、旋转、裁剪、调整大小。

句：使用Photoshop、美图秀秀等图片处理软件，可以对图片进行旋转、裁剪、调整大小等操作，使图片更符合我们的需求。

④图片版权问题

重点知识点：图片版权、版权归属、使用规则等。

词：图片版权、版权归属、使用规则。

句：了解图片版权的基本概念，明确图片版权的归属和使用规则，尊重他人的知识产权。

⑤网络图片搜索技巧

重点知识点