浙教版（2023）三上 第九课 体验在线应用 教案4

浙教版（2023）三上第九课体验在线应用教案4课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：浙教版（2023）三上第九课体验在线应用

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生了解在线应用的基本概念及其在日常生活中的应用。

2.培养学生使用在线应用的能力，提高信息素养。

3.引导学生掌握在线应用的基本操作，培养合作学习的能力。

【教学内容】

1.在线应用的定义与分类

2.常见在线应用介绍（如在线学习、在线办公、在线娱乐等）

3.在线应用的安全与隐私保护

4.在线应用的实际操作体验

【教学过程】

1.导入：通过提问方式引导学生思考生活中常见的在线应用，激发学习兴趣。

2.讲解：讲解在线应用的基本概念、分类及常见应用，结合课本内容进行讲解。

3.演示：展示在线应用的实际操作，让学生直观了解在线应用的使用方法。

4.互动：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中使用在线应用的感受和经验。

5.实践：让学生在课堂上动手操作，体验在线应用，培养实际应用能力。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调在线应用的安全与隐私保护。

【课后作业】

1.深入了解一种在线应用，了解其功能、特点及适用场景。

2.结合所学内容，与家长分享在线应用的安全使用技巧。

3.完成课本相关练习题，巩固所学知识。

【教学评价】

1.学生在课堂上的参与程度和动手操作能力。

2.学生对在线应用的理解程度和安全意识。

3.课后作业的完成质量，以及对课程内容的掌握程度。二、核心素养目标1.信息素养：培养学生掌握在线应用的基本知识，提高信息检索、分析、应用的能力。

2.创新思维：鼓励学生在使用在线应用过程中，敢于尝试新功能，激发创新意识。

3.团队协作：通过小组讨论、分享经验，培养学生协作解决问题和共同学习的能力。

4.安全意识：增强学生对在线应用的安全防范意识，学会保护个人隐私和信息安全。

5.跨学科素养：结合其他学科知识，运用在线应用解决实际问题，提升综合素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.在线应用的基本概念和分类。

2.在线应用的操作方法和安全使用。

难点：

1.学生对在线应用分类的理解。

2.学生在使用在线应用时的安全意识和隐私保护。

解决办法及突破策略：

1.通过直观的图文并茂讲解和实际操作演示，帮助学生理解在线应用的概念和分类。

2.设计互动环节，让学生在小组讨论中分享使用经验，加深对各类在线应用的理解。

3.对于操作方法，设计分步指导，让学生跟随步骤逐步操作，增强实践能力。

4.通过案例分析，强调安全使用的重要性，教授学生如何设置隐私保护，增强安全意识。

5.创设模拟情境，让学生在模拟操作中学会识别和防范在线应用中的潜在风险。四、教学资源1.软硬件资源：

-计算机

-投影仪

-网络连接

-交互式电子白板（可选）

2.课程平台：

-教室多媒体教学系统

-学校内部学习平台（如校园网）

3.信息化资源：

-课本配套在线资源

-教学PPT

-在线应用操作演示视频

-相关教学软件

4.教学手段：

-讲授法

-演示法

-互动讨论

-小组合作学习

-实践操作

-反馈评价

5.教学辅助材料：

-在线应用使用手册

-安全使用指南

-实践操作指南

-课后练习题及答案五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部学习平台，发布关于在线应用基本概念的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“在线应用的定义与分类”，设计探究性问题，引导学生思考日常生活中的在线应用。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解在线应用的概念。

-思考预习问题：针对问题，例如“你常用哪些在线应用？它们属于哪个分类？”，进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自学能力。

-信息技术手段：利用学校平台，共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前接触在线应用知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习和思考能力，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同在线应用的实例，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解在线应用的概念、分类及操作方法，结合实例演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己使用的在线应用，讨论其分类和特点。

-解答疑问：针对学生疑问，如操作步骤、安全问题等，给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组内分享自己的经验，讨论在线应用的使用技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题，如“如何保护个人信息安全？”，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解在线应用的知识点。

-实践活动法：小组讨论，实际操作体验。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的协作能力。

作用与目的：

-加深学生对在线应用知识点的理解，掌握操作技能。

-通过实践活动，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置关于在线应用的课后作业，如“选择一个在线应用，总结其功能和操作步骤”。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、文章等拓展资源，帮助学生深入理解在线应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固学习内容。

-拓展学习：阅读拓展资源，了解更多在线应用相关知识。

-反思总结：评估自己在课程中的学习表现，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评估和总结。

作用与目的：

-巩固学生对在线应用的理解和操作技能。

-通过拓展学习，扩大学生的知识面。

-通过反思，促进学生的自我提升和持续学习。六、知识点梳理1.在线应用的基本概念

-在线应用的定义

-在线应用与传统软件的区别

-在线应用的优势和局限性

2.在线应用的分类

-按功能分类：学习工具、办公软件、娱乐应用、社交平台等

-按使用场景分类：个人应用、企业应用、教育应用等

3.常见在线应用介绍

-学习类在线应用：如在线课程平台、电子图书、学习管理系统等

-办公类在线应用：如在线文档编辑、云存储服务、协作工具等

-社交类在线应用：如社交网络、即时通讯工具、微博等

-娱乐类在线应用：如音乐流媒体、视频分享、在线游戏等

4.在线应用的操作方法

-注册与登录

-界面布局与功能导航

-基本操作步骤：搜索、浏览、编辑、保存、分享等

-高级功能使用：设置个性化选项、使用快捷键等

5.在线应用的安全与隐私保护

-在线应用中的常见安全风险：账号被盗、个人信息泄露、恶意软件等

-隐私保护策略：密码设置、两步验证、隐私设置、数据加密等

-安全使用习惯：定期更新密码、不在公共网络使用敏感应用、警惕钓鱼网站等

6.在线应用的伦理与法律问题

-知识产权保护：尊重版权、避免侵权行为

-隐私权与肖像权：不侵犯他人隐私，不未经同意使用他人肖像

-网络言论规范：遵守法律法规，不发布违法信息

7.在线应用在教育中的应用

-在线学习平台的使用：学习资源的获取、在线课程的选择、学习进度管理等

-教育信息化工具：电子白板、在线测评、智能辅导等

-在线协作学习：小组讨论、共享文档、实时沟通等

8.在线应用的未来发展趋势

-云计算与大数据在在线应用中的应用

-人工智能与机器学习对在线应用的影响

-跨平台与无界化趋势：多设备兼容、无缝切换体验等

本章节的知识点梳理涵盖了在线应用的基础知识、操作技能、安全保护、伦理法律以及在教育中的应用等方面，旨在帮助学生全面了解和掌握在线应用的相关知识，为实际应用打下坚实的基础。七、内容逻辑关系①在线应用的定义：通过网络提供服务的应用程序。

②在线应用与传统软件的区别：无需下载安装，通过浏览器访问。

③在线应用的优势：便捷、跨平台、实时更新。

④在线应用的局限性：依赖网络、可能存在安全风险。

⑤在线应用的分类：按功能分类和按使用场景分类。

2.常见在线应用介绍

①学习类在线应用：在线课程平台、电子图书、学习管理系统等。

②办公类在线应用：在线文档编辑、云存储服务、协作工具等。

③社交类在线应用：社交网络、即时通讯工具、微博等。

④娱乐类在线应用：音乐流媒体、视频分享、在线游戏等。

3.在线应用的操作方法

①注册与登录：创建账户并登录在线应用。

②界面布局与功能导航：熟悉在线应用的界面和功能分布。

③基本操作步骤：搜索、浏览、编辑、保存、分享等。

④高级功能使用：设置个性化选项、使用快捷键等。

4.在线应用的安全与隐私保护

①在线应用中的常见安全风险：账号被盗、个人信息泄露、恶意软件等。

②隐私保护策略：密码设置、两步验证、隐私设置、数据加密等。

③安全使用习惯：定期更新密码、不在公共网络使用敏感应用、警惕钓鱼网站等。

5.在线应用的伦理与法律问题

①知识产权保护：尊重版权、避免侵权行为。

②隐私权与肖像权：不侵犯他人隐私，不未经同意使用他人肖像。

③网络言论规范：遵守法律法规，不发布违法信息。

6.在线应用在教育中的应用

①在线学习平台的使用：学习资源的获取、在线课程的选择、学习进度管理等。

②教育信息化工具：电子白板、在线测评、智能辅导等。

③在线协作学习：小组讨论、共享文档、实时沟通等。

7.在线应用的未来发展趋势

①云计算与大数据在在线应用中的应用。

②人工智能与机器学习对在线应用的影响。

③跨平台与无界化趋势：多设备兼容、无缝切换体验等。

板书设计：

-在线应用的基本概念与分类

-定义

-与传统软件的区别

-优势与局限性

-分类

-常见在线应用介绍

-学习类

-办公类

-社交类

-娱乐类

-在线应用的操作方法

-注册与登录

-界面布局与功能导航

-基本操作步骤

-高级功能使用

-在线应用的安全与隐私保护

-安全风险

-隐私保护策略

-安全使用习惯

-在线应用的伦理与法律问题

-知识产权保护

-隐私权与肖像权

-网络言论规范

-在线应用在教育中的应用

-在线学习平台

-教育信息化工具

-在线协作学习

-在线应用的未来发展趋势

-云计算与大数据

-人工智能与机器学习

-跨平台与无界化趋势八、典型例题讲解八、典型例题讲解

例题1：

题目：请简述在线应用与传统软件的主要区别。

解答：在线应用是依托互联网提供服务的应用程序，无需下载安装，通过浏览器即可访问使用。而传统软件需要下载安装到本地计算机上才能使用，通常只能在特定操作系统上运行。在线应用具有便捷、跨平台、实时更新等优点，但同时也存在依赖网络、可能存在安全风险等局限性。

例题2：

题目：请列举三种常见的在线学习应用，并简要说明其功能。

解答：

1.在线课程平台：提供各类在线课程资源，用户可以随时随地进行学习。

2.电子图书：提供电子版图书资源，用户可以在线阅读，节省购买实体书的成本。

3.学习管理系统：用于学校或培训机构，管理学生的课程、成绩等信息，方便师生互动。

例题3：

题目：请简述如何保护个人隐私安全，在使用在线应用时。

解答：

1.设置复杂密码，并定期更新。

2.开启两步验证，增加账户安全性。

3.谨慎填写个人信息，不泄露敏感隐私。

4.了解并合理设置应用隐私权限。

5.不在公共网络环境下使用敏感应用，警惕钓鱼网站。

例题4：

题目：请简述在线应用在教育信息化中的