人教版四年级下册音乐第二单元 唱歌 久不唱歌忘记歌教案

人教版四年级下册音乐第二单元唱歌久不唱歌忘记歌教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级下册音乐第二单元的唱歌课，课题为《久不唱歌忘记歌》。本节课将引导学生通过学习这首歌曲，掌握基本的乐理知识和歌唱技巧，提高音乐素养和歌唱能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了基本的音阶、节奏和简单的歌唱技巧。本节课将在已有知识的基础上，进一步深化学生对音乐的理解和歌唱技巧的运用。通过学习《久不唱歌忘记歌》，学生将能够更好地运用已学的音乐知识，提高歌唱水平。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下三个方面：

1.审美素养：通过学习《久不唱歌忘记歌》，使学生能够感受和欣赏音乐的美，提高音乐审美能力。

2.创作素养：鼓励学生参与歌曲的编创和表演，激发创造力，培养音乐创作意识。

3.文化素养：通过学习这首歌曲，使学生了解和传承我国优秀的音乐文化，增强民族自豪感和文化认同。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的音阶、节奏和简单的歌唱技巧。他们能够识别一些基本的音乐符号，并能用乐器演奏简单的旋律。此外，学生对我国的音乐文化有一定的了解，能够欣赏和理解不同风格的歌曲。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于音乐课，大部分学生都表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、演奏乐器等方式来表达自己对音乐的热爱。在学习能力方面，四年级的学生已经具备了一定的学习能力和自主学习能力，他们能够独立完成一些简单的音乐练习。在学习风格上，学生们喜欢通过实践和互动的方式来学习，他们善于通过模仿和合作来掌握新的知识和技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于一些音乐理论知识的理解和运用可能会感到困难，需要通过具体的例子和实践活动来帮助他们掌握。其次，在歌唱技巧方面，学生可能需要进一步练习呼吸控制、音准把握和节奏感等，以提高歌唱效果。此外，对于一些学生来说，参与集体演唱可能会有紧张感，需要老师给予鼓励和指导，帮助他们建立自信。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《久不唱歌忘记歌》这首歌曲的乐谱和歌词，以及相关的音乐理论知识学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《久不唱歌忘记歌》的MV、音乐家介绍视频、乐理知识动画等。

3.实验器材：准备各种乐器，如钢琴、吉他、鼓等，以及话筒、音响等音响设备，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如音响设备、投影仪、白板等，同时将学生分成若干小组，设置小组讨论区，方便学生进行合作学习。

5.教学工具：准备教学PPT，内容包括歌曲介绍、乐理知识、歌唱技巧等，以及课堂练习题和评价表。

6.教学资源整合：将准备的教材、辅助材料、实验器材、教室布置等资源整合到一起，形成一个完整的学习环境，确保教学过程顺利进行。

7.教学资源检查：在课前检查所有教学资源的准备情况，确保每位学生都能顺利参与到课堂学习中。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《久不唱歌忘记歌》的乐谱、歌词和相关音乐理论知识的学习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲的节奏、旋律和音乐理论知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读乐谱、歌词和相关音乐理论知识的学习资料，理解课程内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于音乐的故事或播放一个音乐家介绍的视频，引出《久不唱歌忘记歌》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解歌曲的节奏、旋律和音乐理论知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解音乐知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解音乐知识点，掌握音乐技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据课程内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与课程相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的音乐知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《久不唱歌忘记歌》歌曲背景知识：这首歌曲源自我国民间，具有浓厚的民族特色。歌曲描绘了一个人久不唱歌，忘记歌曲旋律的情景，表达了人们对音乐的热爱和渴望。歌曲的旋律优美，节奏欢快，易于学习和演唱。

音乐理论知识：音乐理论包括音阶、节奏、和声等知识，是学习音乐的基础。学生可以通过学习音乐理论，更好地理解和演唱歌曲。

音乐欣赏：欣赏各种风格的音乐作品，可以提高学生的音乐素养，拓宽音乐视野。可以引导学生欣赏不同民族的歌曲，了解世界各地的音乐文化。

2.拓展建议

歌曲创作：鼓励学生尝试创作自己的歌曲，可以是一段旋律，也可以是一首完整的歌曲。通过创作，培养学生的音乐创造力和表达能力。

音乐表演：组织学生进行音乐表演，可以是独唱、合唱、乐器演奏等形式。通过表演，提高学生的音乐表现力和舞台经验。

音乐比赛：参加音乐比赛，可以锻炼学生的竞争意识和团队合作能力。可以引导学生报名参加校内外音乐比赛，展示自己的才华。

音乐讲座：邀请专业音乐家或音乐教师为学生举办音乐讲座，让学生更深入地了解音乐知识，提高音乐素养。

音乐旅行：组织学生进行音乐旅行，访问音乐厅、剧院、音乐学校等，让学生亲身体验音乐的魅力。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了《久不唱歌忘记歌》这首歌曲，学生掌握了歌曲的旋律、节奏和音乐理论知识。通过小组讨论、角色扮演和实验等活动，学生实践了音乐技能，提高了音乐表现力。

课堂小结：

1.学生能够熟练演唱《久不唱歌忘记歌》歌曲，理解歌曲的背景和意义。

2.学生掌握了歌曲的节奏、旋律和音乐理论知识，能够运用到实际演唱中。

3.学生通过实践活动，提高了音乐表现力和团队合作能力。

当堂检测：

1.歌曲演唱：学生独立演唱《久不唱歌忘记歌》，检查歌曲的熟练度和准确度。

2.音乐理论知识测试：学生回答与课程相关的问题，如歌曲的节奏、旋律特点等，检验学生对音乐理论知识的掌握。

3.创作展示：学生展示自己创作的歌曲或音乐作品，评估学生的创造力和发展潜力。

评价标准：

1.歌曲演唱：准确无误地演唱歌曲，音准、节奏准确，表达出歌曲的情感。

2.音乐理论知识测试：回答问题准确，能够运用音乐理论知识分析歌曲。

3.创作展示：作品具有创意，体现音乐基本元素，表现力强。

教学方法/手段/资源：

1.课堂小结：通过提问、讨论等方式，引导学生回顾本节课的学习内容，进行自我评估。

2.当堂检测：利用评分标准，对学生的演唱、回答问题和创作展示进行评价，给予反馈和建议。

作用与目的：

1.课堂小结：帮助学生巩固本节课的学习内容，提高自我评估能力。

2.当堂检测：及时了解学生的学习情况，发现并解决学生在学习中遇到的问题，提高学生的音乐素养和技能。板书设计本节课的板书设计如下：

标题：《久不唱歌忘记歌》课程板书

1.歌曲背景介绍：

-歌曲来源：民间音乐

-歌曲主题：音乐的重要性

-歌曲特点：旋律优美，节奏欢快

2.音乐理论知识：

-音阶：歌曲中的音阶类型

-和声：歌曲中的和声运用

-节奏：歌曲中的节奏变化

3.歌曲演唱技巧：

-呼吸控制：正确的呼吸方法

-音准把握：如何准确地演唱音高

-节奏感：如何保持歌曲的节奏感

4.实践环节：

-小组讨论：歌曲的主题和意义

-角色扮演：歌曲中的角色扮演

-实验：歌曲的演唱实验

板书设计说明：

-标题突出本节课的主题：《久不唱歌忘记歌》课程板书。

-内容紧扣教学内容，包括歌曲背景介绍、音乐理论知识、歌曲演唱技巧和实践环节。

-结构清晰，条理分明，分为四个部分，每个部分都包含关键知识点。

-简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，便于学生理解和记忆。

-具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性，例如使用生动的图片、色彩和字体。教学反思今天，我上了一节关于《久不唱歌忘记歌》的音乐课。在这节课上，我试图通过多种教学方法来引导学生理解和掌握音乐知识。现在，我想对这节课进行一些反思。

首先，我觉得课堂的导入部分非常成功。通过一个关于音乐的故事，我成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。这让我