五年级上册劳动人教版15 校园劳动节我服务（教案）

五年级上册劳动人教版15校园劳动节我服务（教案）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自五年级上册劳动人教版第15课“校园劳动节我服务”。教学内容主要包括：

1.理解校园劳动节的意义，培养热爱劳动、服务他人的意识。

2.学习校园劳动节的组织形式和活动安排，了解各个岗位的工作职责。

3.掌握基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品、绿化校园等。

4.学会与他人合作，培养团队精神和责任感。

5.参与校园劳动实践，体验劳动的艰辛和乐趣，提升自身综合素质。

本节课将结合课本内容，让学生在实际操作中感受劳动的价值，培养良好的劳动习惯。二、核心素养目标1.增强学生的劳动意识，培养尊重劳动、热爱劳动的情感，提升社会责任感。

2.培养学生团队合作能力，提高沟通协调与组织管理能力。

3.培养学生动手操作能力，掌握基本的劳动技能，提高解决问题的实践能力。

4.增进学生对校园文化建设的认识，提升校园主人翁意识。

5.培养学生养成良好的劳动习惯，提高自我管理及自我教育能力。

本节课将围绕以上核心素养目标，结合课本内容，引导学生积极参与校园劳动实践，实现知识、能力与情感态度的全面发展。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解校园劳动节的意义：使学生认识到校园劳动节对个人成长和校园文化建设的重要性。

-掌握基本的劳动技能：包括打扫卫生、整理物品、绿化校园等，确保学生能够正确、高效地完成各项劳动任务。

-学会团队合作：培养学生分工合作、相互配合的能力，提高劳动效率。

举例：讲解校园劳动节的意义时，可以结合课本中的实例，让学生了解劳动对个人和集体的益处；在教授基本的劳动技能时，通过示范和练习，让学生掌握正确的劳动方法；在团队合作方面，设计实际劳动场景，让学生在实践中学会协作。

2.教学难点

-劳动技能的熟练运用：学生需要在实际操作中熟练掌握各项劳动技能，这需要一定的时间和耐心。

-团队合作的沟通协调：在团队合作中，如何进行有效沟通、分配任务、解决问题是学生需要克服的难点。

-养成良好的劳动习惯：让学生认识到劳动的长期性和自觉性，形成良好的劳动习惯。

举例：针对劳动技能的熟练运用，教师可以通过反复练习、分组竞赛等方式，让学生在实践中不断提高；对于团队合作中的沟通协调，教师可以设置情景模拟，引导学生学会倾听、表达和协调；在培养学生养成良好的劳动习惯方面，教师应通过日常监督、评价激励等手段，引导学生自觉参与劳动，逐步形成习惯。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，向学生讲解校园劳动节的意义、劳动技能和团队合作的重要性，使学生对教学内容有清晰的认识。

-结合课本中的具体案例，讲述劳动节对个人成长和校园文化建设的积极影响。

-以互动提问的方式，引导学生思考如何在实际劳动中运用所学技能。

2.讨论法：鼓励学生就校园劳动节的组织形式、活动安排等问题展开讨论，培养他们的思考能力和解决问题的能力。

-将学生分成小组，讨论并分享各自对校园劳动节的理解和体会。

-教师引导学生围绕劳动节中的难点问题展开讨论，共同寻找解决方案。

3.实践法：组织学生参与校园劳动实践，让他们在实际操作中掌握劳动技能，体验劳动的乐趣和艰辛。

-设计各种劳动任务，让学生在小组内分工合作，共同完成任务。

-教师在实践过程中给予指导，帮助学生纠正错误，提高劳动效果。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示校园劳动节的图片、视频等资料，增强学生的直观感受，激发学习兴趣。

-播放校园劳动节的宣传视频，让学生了解劳动节的活动内容和意义。

-使用PPT展示劳动技能的操作步骤，帮助学生更好地掌握技能。

2.教学软件：运用教学软件开展互动式教学，提高学生的学习积极性和参与度。

-使用互动式白板软件，让学生在课堂上实时参与答题、讨论等活动。

-利用在线教学平台，发布劳动节相关知识任务，引导学生自主学习。

3.实物演示：通过实物演示，让学生更直观地了解劳动工具的使用方法和劳动技巧。

-展示并示范各种劳动工具的正确使用方法，帮助学生掌握操作要领。

-携带实物进课堂，让学生亲手操作，提高他们对劳动技能的理解和运用。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园劳动节我服务》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有参与过校园劳动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园劳动的意义和乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园劳动节的基本概念。校园劳动节是学校组织的一种集体劳动活动，旨在培养同学们的劳动意识、团队协作能力和社会责任感。它是学校教育的重要组成部分，对个人成长和校园文化建设具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园劳动节在实际中的应用，以及它如何帮助我们学会服务他人、锻炼自己。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调劳动技能的掌握和团队合作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园劳动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的劳动实践。这个实践将演示如何在校园劳动中发挥团队协作，提高劳动效率。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园劳动节在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园劳动节的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园劳动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极参与校园劳动，为学校和社会贡献力量。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读与劳动教育相关的书籍，如《劳动教育的故事》、《青少年劳动技能培训》等，以加深对劳动教育的认识。

-视频资料：鼓励学生观看校园劳动节宣传片、劳动技能教学视频等，直观了解劳动节的筹备过程和劳动技能的实际操作。

-实地考察：组织学生参观学校或其他学校的劳动实践基地，了解校园劳动节的组织实施情况，拓宽视野。

-社会实践：联系社区、企事业单位等，了解他们举办劳动活动的经验和做法，为学生提供更多实践机会。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自发组织小型校园劳动活动，将所学知识运用到实际中，提高动手能力和组织协调能力。

-引导学生关注校园内的劳动模范和先进事迹，开展学习交流活动，树立正确的劳动观念。

-建议学生结合所学内容，撰写劳动心得体会，分享自己在劳动过程中的成长和收获。

-鼓励家长参与学生的劳动实践活动，共同培养学生的劳动习惯和责任感。

-提供课后辅导和答疑时间，为学生提供更多讨论和交流的机会，帮助他们巩固所学知识。七、教学反思与改进在这次《校园劳动节我服务》的教学中，我观察到了孩子们的积极参与和热情，但也发现了一些需要改进的地方。首先，我在导入新课时的提问环节，有些孩子回答不够积极，可能是因为问题设置不够吸引他们的兴趣。接下来，我在讲授理论知识时，可能过于注重概念的解释，而忽略了与孩子们日常生活经验的联系，导致部分孩子难以理解。

针对这些问题，我计划在未来的教学中做出以下改进：我会尝试设计更具启发性和互动性的问题，激发孩子们的思考热情。同时，在理论讲解时，我会更多地结合实际案例，让孩子们能够直观地感受到劳动教育的意义。

在实践活动环节，我发现孩子们的动手能力参差不齐，有些小组在合作中出现了分工不明确的情况。为了提高孩子们的实践能力，我打算在未来的教学中增加更多的分组指导和实时反馈，帮助他们更好地掌握劳动技能和团队协作方法。

此外，小组讨论环节也有待加强。我发现有些孩子在讨论中不够主动，可能是因为他们对自己的观点不够自信。为此，我将鼓励孩子们大胆表达自己的想法，并提供更多的开放性问题，引导他们深入思考。

在课后，我会设计反思活动，收集孩子们对这节课的反馈，了解他们的学习体验和收获。同时，我也会认真审视自己的教学方法和策略，评估教学效果，以便在后续的教学中不断优化。

具体的改进措施包括：

1.优化问题设计，使之更具趣味性和启发性。

2.增加实际案例分享，让孩子们更好地理解理论知识。

3.加强分组指导，实时反馈，提高孩子们的实践能力和团队协作水平。

4.鼓励孩子们大胆表达，培养他们的自信心和独立思考能力。

5.定期收集反馈，及时调整教学方法和策略。八、重点题型整理题型1：请简述校园劳动节的意义。

解答：校园劳动节的意义主要体现在以下几个方面：

1.培养学生的劳动意识，让他们认识到劳动的重要性，珍惜劳动成果。

2.增强学生的团队合作能力，通过集体劳动，学会分工合作、互相配合。

3.提高学生的动手能力，通过实际操作，掌握一定的劳动技能。

4.培养学生的责任感，让他们明白作为校园一员，有义务为校园的整洁、美化做出贡献。

5.增进学生对校园文化的认同感，通过参与校园劳动，更加热爱自己的学校。

题型2：请举例说明校园劳动节中的团队合作。

解答：在校园劳动节中，团队合作体现在以下几个方面：

1.分工合作：同学们根据各自的特长和能力，分工完成各项劳动任务，如有的负责扫地，有的负责擦窗，有的负责搬运物资等。

2.互相配合：在劳动过程中，同学们互相帮助，如遇到困难时互相支援，完成任务后互相检查，确保工作质量。

3.共同目标：大家为了同一个目标——打造干净、美丽的校园，齐心协力，共同努力。

4.互相激励：在劳动过程中，同学们互相鼓励，共同克服困难，完成任务后一起分享成功的喜悦。

题型3：请举例说明如何在实际劳动中运用所学技能。

解答：在实际劳动中，我们可以运用所学技能提高劳动效率和质量。例如：

1.在打扫卫生时，运用正确的扫地、擦地方法，可以更快地完成任务，同时保持地面的清洁。

2.在整理物品时，运用归类、摆放的技巧，可以使物品井然有序，便于取用。

3.在绿化校园时，运用正确的浇水、修剪方法，可以使花草树木茁壮成长，美化校园环境。

4.在搬运物资时，运用正确的搬运姿势和技巧，可以减轻劳动强度，避免受伤。

题型4：请谈谈你在校园劳动节中的收获。

解答：在校园劳动节中，我收获了以下几点：

1.学会了基本的劳动技能，如扫地、擦窗、整理物品等，提高了自己的动手能力。

2.深刻体会到劳动的辛苦和劳动成果的来之不易，更加珍惜劳动成果。

3.增强了团队合作意识，学会了与同学分工合作、互相配合，共同完成任务。

4.培养了责任感，明白作