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文档简介
5《守株待兔》(第1课时)教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教材分析《守株待兔》是统编版语文三年级下册的一篇寓言故事,通过讲述一个农夫偶然得到一只撞死在树桩上的兔子,之后放弃耕作,每天守在树桩旁等待兔子自己撞死的故事,告诉我们不要心存侥幸,要努力工作。
本节课的教学内容主要包括:1.学习生字词;2.理解故事内容,体会寓意;3.学习成语“守株待兔”,并了解其意义;4.通过故事,教育学生要勤奋努力,不要心存侥幸。
根据教材内容,本节课的教学目标为:1.能够正确认读和书写本课的生字词;2.能够理解故事内容,体会寓意;3.能够运用成语“守株待兔”并了解其意义;4.能够通过故事,明白勤奋努力的重要性。
教学重点为:1.学习生字词;2.理解故事内容,体会寓意;3.学习成语“守株待兔”,并了解其意义。
教学难点为:1.理解故事内容,体会寓意;2.运用成语“守株待兔”并了解其意义。
本节课的教学方法主要采用讲授法,通过讲述故事,引导学生理解故事内容,体会寓意,学习生字词,并运用成语。同时,结合学生的实际情况,采用讨论法,让学生分组讨论,加深对故事的理解。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.培养学生的人文素养,通过阅读寓言故事,理解故事内容,体会寓意,学习生字词,培养学生的文学素养。
2.培养学生的生活素养,通过学习成语“守株待兔”,了解其意义,教育学生要勤奋努力,不要心存侥幸,培养学生的正确价值观。
3.培养学生的问题解决能力,通过讨论法,让学生分组讨论,培养学生的合作能力和解决问题的能力。
4.培养学生自主学习能力,通过自主阅读和思考,培养学生的自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点
本节课的核心内容是学习寓言故事《守株待兔》,通过故事让学生理解故事内容,体会寓意,学习生字词,并运用成语“守株待兔”并了解其意义。具体来说,教学重点包括以下几个方面:
(1)理解故事内容:通过讲述故事,让学生理解故事的基本情节,了解农夫偶然得到一只撞死在树桩上的兔子,之后放弃耕作,每天守在树桩旁等待兔子自己撞死的故事。
(2)体会寓意:引导学生理解故事的寓意,即不要心存侥幸,要努力工作。通过讨论故事中的情节和农夫的行为,让学生深刻体会故事所传达的道理。
(3)学习生字词:本课的生字词包括“守株待兔”、“偶然”、“耕作”等,通过学习这些生字词,帮助学生更好地理解故事内容和寓意。
(4)运用成语“守株待兔”:让学生了解成语“守株待兔”的来源和意义,并能够运用这个成语来描述类似的情况。
2.教学难点
本节课的难点在于如何让学生深刻理解故事内容和寓意,以及如何让学生运用成语“守株待兔”。具体来说,教学难点包括以下几个方面:
(1)理解故事内容:由于故事情节较为简单,学生可能难以理解农夫行为背后的心理动机,从而影响对故事寓意的理解。
(2)体会寓意:学生可能难以将故事中的情节与现实生活联系起来,难以体会故事所传达的道理,从而影响对寓意的理解。
(3)学习生字词:部分生字词较为生僻,学生可能难以正确读写,影响对故事内容和寓意的理解。
(4)运用成语“守株待兔”:学生可能难以将成语与实际生活联系起来,难以运用成语来描述类似的情况。
针对以上难点,教师需要采取有效的教学方法,如通过讨论法,让学生分组讨论,加深对故事的理解;通过举例法,让学生通过实际例子来体会成语的意义;通过练习法,让学生通过练习来掌握生字词的读写。通过这些方法,帮助学生突破难点,掌握本节课的核心内容。四、教学方法与手段1.教学方法
(1)讲授法:教师通过讲述故事《守株待兔》,引导学生理解故事内容,体会寓意。
(2)讨论法:教师组织学生分组讨论,让学生通过自己的思考和讨论,加深对故事的理解和体会。
(3)练习法:教师提供练习题目,让学生通过书写生字词,运用成语“守株待兔”,加深对知识点的掌握。
2.教学手段
(1)多媒体设备:教师使用多媒体设备,展示故事《守株待兔》的图片和动画,吸引学生的注意力,帮助学生更好地理解故事内容。
(2)教学软件:教师使用教学软件,提供生字词的读写练习,帮助学生巩固对生字词的掌握。
(3)互动教学:教师通过提问、回答、讨论等方式,与学生进行互动,激发学生的学习兴趣和主动性。
3.教学方法与手段的运用
(1)在讲述故事《守株待兔》时,教师使用多媒体设备展示故事情节的图片和动画,吸引学生的注意力,帮助学生更好地理解故事内容。
(2)在组织学生分组讨论时,教师提出讨论题目,引导学生思考故事中的情节和农夫的行为,加深对故事的理解和体会。
(3)在提供练习题目时,教师使用教学软件,让学生通过书写生字词,运用成语“守株待兔”,加深对知识点的掌握。五、教学过程设计1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《守株待兔》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道寓言故事是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于寓言故事的图片或视频片段,让学生初步感受寓言故事的魅力或特点。
简短介绍寓言故事的定义,包括其主要组成元素或结构,为接下来的学习打下基础。
2.《守株待兔》基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《守株待兔》的基本概念、组成部分和寓意。
过程:
讲解《守株待兔》的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍《守株待兔》的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.《守株待兔》案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解《守株待兔》的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的《守株待兔》案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解《守株待兔》的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用《守株待兔》解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论《守株待兔》的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与《守株待兔》相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《守株待兔》的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调《守株待兔》的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括《守株待兔》的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调《守株待兔》在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用《守株待兔》。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于《守株待兔》的短文或报告,以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源
(1)其他寓言故事:除了《守株待兔》,还有许多其他的寓言故事,如《农夫与蛇》、《狼来了》等。这些故事同样富含深刻的道理,可以通过阅读和分析,加深对寓言故事的理解。
(2)成语故事:成语故事是对成语来源和寓意的解释,如“守株待兔”的成语故事,可以让学生更深入地理解成语的内涵和用法。
(3)寓言故事改编:将寓言故事改编成动画、漫画、戏剧等形式,让学生从不同的角度理解和感受寓言故事的魅力。
2.拓展建议
(1)阅读寓言故事:推荐学生阅读一些经典的寓言故事,如《伊索寓言》、《安徒生童话》等,通过阅读,提高学生的文学素养和理解能力。
(2)编写寓言故事:鼓励学生尝试自己编写寓言故事,通过编写,提高学生的创造力和表达能力。
(3)讨论寓言故事:组织学生进行寓言故事的讨论,通过讨论,提高学生的思维能力和表达能力。
(4)寓言故事表演:鼓励学生将寓言故事改编成表演,通过表演,提高学生的表现力和团队协作能力。
(5)寓言故事绘画:鼓励学生将寓言故事画成画,通过绘画,提高学生的美术素养和表达能力。七、课后作业1.请用成语“守株待兔”造一个句子,并解释句子中的成语意思。
2.根据《守株待兔》的故事,描述农夫的行为和结果,并谈谈你对这个故事的看法。
3.请列举出三个与《守株待兔》寓意相似的成语,并简要解释每个成语的含义。
4.请用《守株待兔》的故事,结合自己的生活经验,谈谈如何在生活中避免“守株待兔”的行为。
5.请将《守株待兔》的故事改编成一篇短文,要求故事情节完整,人物形象鲜明,语言表达清晰。
答案:
1.例句:小明考试不及格,他以为只要每天守在电脑前玩游戏就能提高成绩,真是守株待兔的行为。解释:守株待兔的意思是指不想努力工作,只想靠好运气得到成功,这个成语用来批评那些只想不劳而获的人。
2.农夫偶然得到一只撞死在树桩上的兔子,之后放弃耕作,每天守在树桩旁等待兔子自己撞死。这个故事告诉我们不要心存侥幸,要努力工作。
3.相似成语:刻舟求剑、掩耳盗铃、画饼充饥。解释:刻舟求剑的意思是指不了解事物的变化,用静止的眼光看待事物;掩耳盗铃的意思是指自欺欺人,以为别人不知道自己的错误;画饼充饥的意思是指只想不做,用幻想来安慰自己。
4.在生活中,我们应该脚踏实地,努力学习,不能只靠运气和幻想来解决问题,否则就像农夫一样,最终一无所获。
5.改编故事:从前,有一个农夫,他每天辛勤地耕作,但收成却不多。有一天,他偶然在田边的树桩上发现了一只撞死的兔子。农夫以为自己得到了幸运,从此便不再耕作,每天守在树桩旁等待兔子自己撞死。然而,日子一天天过去,兔子再也没有出现,农夫的田地也荒废了,最终他一无所获。这个故事告诉我们,不能心存侥幸,要努力工作,才能收获成功。八、内容逻辑关系重点知识点:农夫偶然得到一只撞死在树桩上的兔子,之后放弃耕作,每天守在树桩旁等待兔子自己撞死。
词:偶然、耕作、放弃、守株待兔。
句:农夫每天守在树桩旁等待兔子自己撞死,结果田地荒废,一无所获。
2.《守株待兔》的寓意和现实意义
重点知识点:不要心存侥幸,要努力工作。
词:侥幸、努力。
句:农夫因为心存侥幸,放弃努力耕作,最终一无所获。
3.成语“守株待兔”的用法和意义
重点知识点:守株待兔的意思是指不想努力工作,只想靠好运气得到成功。
词:守株待兔、运气、成功。
句:小明考试不及格,他以为只要每天守在电脑前玩游戏就能提高成绩,真是守株待兔的行为。
4.寓言故事在文学和生活中的应用
重点知识点:寓言故事富有深刻道理,可以用来教育和启发人们。
词:教育、启发。
句:通过阅读和分析寓言故事,我们可以从中得到很多宝贵的人生经验。
5.学生通过本节课的学习,应该掌握的知识点
重点知识点:学生应该能够正确理解《守株待兔》的故事情节和寓意,能够运用成语“守株待兔”,并能够从故事中得到启发,明白努力的重要性。
词:理解、运用、启发、努力。
句:学生应该能够通过本节课的学习,明白不要心存侥幸,要努力工作,才能收获成功。
板书设计:
1.《守株待兔》的故事情节和寓意
-农夫偶然得到一只撞死在树桩上的兔子
-农夫放弃耕作,每天守在树桩旁等待兔子自己撞死
-寓意:不要心存侥幸,要努力工作
2.《守株待兔》的寓意和现实意义
-寓意:不要心存侥幸,要努力工作
-现实意义:通过故事,教育学生要勤奋努力,不要心存侥幸
3.成语“守株待兔”的用法和意义
-用法:守株待兔的意思是指不想努力工作,只想靠好运气得到成功
-意义:用来批评那些只想不劳而获的人
4.寓言故事在文学和生活中的应用
-寓言故事富有深刻道理,可以用来教育和启发人们
-通过阅读和分析寓言故事,我们可以从中得到很多宝贵的人生经验
5.学生通过本节课的学习,应该掌握的知识点
-理解《守株待兔》的故事情节和寓意
-运用成语“守株待兔”
-从故事中得到启发,明白努力的重要性课堂小结,当堂检测课堂小结:
1.回顾本节课的主要内容,包括《守株待兔》的故事情节、寓意以及成语“守株待兔”的用法和意义。
2.强调《守株待兔》的寓意,即不要心存侥幸,要努力工作,才能收获成功。
3.鼓励学生将《守株待兔》的故事与自己的生活实际相结合,思考如何避免“守株待兔”的行为,并在生活中努力实现自己的目标。
4.提醒学生,寓言故事不仅是文学作品,更是对生活哲学的深刻阐释,通过阅读寓言故事,我们可以得到很多宝贵的人生经验。
当堂检测:
1.请用成语“守株待兔”造一个句子,并解释句子中的成语意思。
2.根据《守株待兔》的故事,描述农夫的行为和结果,并谈谈你对这个故事的看法。
3.请列举出三个与《守株待兔》寓意相似的成语,并简要解释每个成语的含义。
4.请用《守株待兔》的故事,结合自己的生活经验,谈谈如何在生活中避免“守株待兔”的行为。
5.请将《守株待兔》的故事改编成一篇短文,要求故事情节完整,人物形象鲜明,语言表达清晰。
答案:
1.例句:小明考试不及格,他以为只要每天守在电脑前玩游戏就能提高成绩,真是守株待兔的行为。解释:守株待兔的意思是指不想努力工作,只想靠好运气得到成功,这个成语用来批评那些只想不劳而获的人。
2.农夫偶然得到一只撞死在树桩上的兔子,之后放弃耕作,每天守在树桩旁等待兔子自己撞死。这个故事告诉我们不要心存侥幸,要努力工作。
3.相似成语:刻舟求剑、掩耳盗铃、画饼充饥。解释:刻舟求剑的意思是指不了解事物的变化,用静止的眼光看待事物;掩耳盗铃的意思是指自欺欺人,以为别人不知道自己的错误;画饼充饥的意思是指只想不做,用幻想来安慰自己。
4.在生活中,我
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