2024-2025学年高中语文 5 答韦中立论师道书教案 语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》

2024-2025学年高中语文5答韦中立论师道书教案语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是选修《唐宋八大家散文鉴赏》中的《答韦中立论师道书》。该文是唐代文学家韩愈在担任国子监祭酒时，写给韦中立的一封回信，主要论述了师道的价值和重要性。文章深入浅出，论述了师者，所以传道授业解惑也的观点，强调了尊师重道的传统美德。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习过《师说》等文章，对儒家思想中的师道观念有了初步的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解师道的内涵和价值，提高散文鉴赏能力，培养尊师重道的良好品质。同时，本节课的内容与高中语文课程标准中关于唐宋八大家散文的学习目标相契合，有助于提升学生的语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生对唐宋八大家散文的理解和鉴赏能力，强化语文学科的核心素养。通过学习《答韦中立论师道书》，学生能够深入理解师道的价值和重要性，进一步提高对儒家思想的认知。同时，通过分析文章的论证方法和语言特点，学生能够提升自己的批判性思维和审美鉴赏能力。此外，通过小组讨论和分享，学生能够培养合作精神和沟通技巧，提升自己的语文综合运用能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《答韦中立论师道书》的文意和主旨，掌握文章的核心观点。

（2）分析文章的论证方法和语言特点，提高散文鉴赏能力。

（3）深入理解师道的价值和重要性，培养尊师重道的良好品质。

（4）通过小组讨论和分享，提升学生的合作精神和语文综合运用能力。

2.教学难点：

（1）文章中的古代汉语词汇和句式理解，如“祭酒”、“师道”等。

（2）文章中所阐述的师道观念与现代教育观念的差异，需要学生进行跨越时代的理解。

（3）分析文章中的修辞手法和论证结构，如对比、排比等，需要学生具备一定的文学鉴赏能力。

（4）学生对于儒家思想的深刻内涵理解，需要教师引导和启发。

（5）如何引导学生从文章中提炼出师道的核心价值观，并联系实际生活进行思考和践行。

（6）学生在讨论和分享过程中，如何提出有深度、有见地的问题和观点，提升批判性思维能力。

教师在教学过程中，要针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够深入理解和掌握课程内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《唐宋八大家散文鉴赏》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于唐宋八大家的介绍资料，帮助学生了解他们的生平和作品风格；还可以准备一些关于师道观念的现代案例，让学生能够将古代的师道观念与现实生活联系起来，增强理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了便于学生进行小组讨论和分享，可以将教室布置成分组讨论区，设置若干个讨论桌，每个桌子上摆放一些与本节课相关的资料，以便学生参考。此外，还可以布置一些展示区，用于展示学生的学习成果，如作文、绘画作品等。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师在课堂上进行多媒体演示和教学互动。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便教师和学生能够正常使用网络资源。例如，在课堂上可以引导学生利用网络资源进行资料查询、在线讨论等。

7.学生作业：提前准备一些关于本节课内容的思考题或练习题，作为学生的课后作业，帮助巩固所学知识。

教师在课前要确保所有教学资源的准备工作做到位，保证教学过程的顺利进行，为学生提供良好的学习环境。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《答韦中立论师道书》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过向他人请教问题的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索师道的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解师道的基本概念。师道是儒家思想中的重要概念，它指的是师生之间的关系和道德规范。师道在传统文化中具有重要地位，它不仅是一种教育方式，更是一种人生价值观的体现。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了师道在实际中的应用，以及它如何帮助人们解决问题。通过分析案例，我们可以更深入地理解师道的内涵和价值。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调师道和尊师重道这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与师道相关的实际问题。例如，讨论在学习和生活中如何践行尊师重道的原则。

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“师道在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你认为在现代社会中，师道的重要性如何体现？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了师道的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对师道的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍：《唐宋八大家散文鉴赏》教材以外的其他唐宋八大家散文作品集，如《韩愈集》、《柳宗元集》等，以便学生更深入地了解唐宋八大家散文的风格和特点。

（2）文章：推荐阅读其他关于师道和尊师重道的文章，如《论语》中关于师道的论述，以及现代社会中对师道的探讨和思考。

（3）视频：寻找与师道主题相关的纪录片、讲座或短视频，如《中国古代师道文化》纪录片，帮助学生更直观地了解师道的历史演变和文化内涵。

（4）网络资源：推荐一些学术网站、论坛或博客，如“中华语文网”、“语文教学论坛”等，供学生查阅相关资料、参与讨论和交流。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课后时间阅读唐宋八大家散文作品集，挑选自己喜欢的一篇文章进行深入分析和鉴赏，写一篇读后感或评论文章。

（2）鼓励学生参加学校或社区组织的读书会、学术讲座等活动，与他人分享自己对师道文化的理解和感悟。

（3）指导学生结合现实生活，寻找身边的良师益友，观察和思考他们在自己成长过程中的影响和作用，撰写一篇关于“我的良师益友”的作文。

（4）建议学生关注网络上的师道主题讨论，参与其中，发表自己的观点和见解，锻炼自己的批判性思维和表达能力。教学反思今天上的《答韦中立论师道书》这一课，让我深思。课堂上，学生们对于师道的理解和讨论让我感受到了他们对知识的渴望和对成长的追求。在导入新课时，我通过提问激发了学生的兴趣，大家都积极参与，课堂氛围活跃。

在讲授新课的过程中，我尽量用简洁明了的语言解释了师道的基本概念和重要性，并通过案例分析让学生更好地理解师道的应用。在分组讨论环节，学生们分组讨论了师道在实际生活中的应用，每个小组都提出了很有深度的问题和观点，其他小组成员也积极参与讨论，讨论过程热烈而有序。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，提出了一些开放性的问题，启发学生思考。学生们在讨论中展现出了他们的批判性思维和解决问题的能力，他们对师道的理解和应用让我感到欣慰。

在总结回顾环节，我强调了师道在实际生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中灵活运用。学生们纷纷表示收获颇丰，希望能够在以后的学习和生活中更好地践行师道。

然而，我也意识到在教学过程中还存在一些不足之处。例如，在讲解师道概念时，可能没有解释得足够清晰，导致部分学生对师道的理解还不够深入。此外，在讨论环节，部分学生表现得较为内向，没有充分参与到小组讨论中。

为了改进这些问题，我计划在今后的教学中更加注重概念的解释和阐述，确保学生能够清晰地理解师道的内涵。同时，我将鼓励那些内向的学生积极参与讨论，可以通过小组合作的方式，让他们在小组内部先进行讨论，然后再向全班分享。内容逻辑关系①师道的概念与重要性

-师道是儒家思想中的重要概念，指的是师生之间的关系和道德规范。

-师道在传统文化中具有重要地位，它不仅是一种教育方式，更是一种人生价值观的体现。

②师道在实际生活中的应用

-师道在日常生活和学习中有着广泛的应用，如向老师请教问题、与同学互相学习等。

-师道可以帮助我们更好地理解和掌握知识，培养良好的学习习惯和思维方式。

③师道与现代教育观念的联系与差异

-师道与现代教育观念有着密切的联系