Lesson 10 Touch the World教案 2023-2024学年冀教版九年级英语全册

Lesson10TouchtheWorld教案2023-2024学年冀教版九年级英语全册一、教材分析

本课内容选自冀教版九年级英语全册Lesson10"TouchtheWorld"。本课主要围绕世界各地的文化、习俗和风景展开，通过描述不同国家的生活场景，让学生了解世界各地的风土人情，培养学生的跨文化交际意识。本课关键词包括：Japaneseculture,Chineseculture,Koreanculture,Italiancuisine,Frenchfashion,etc.。

学生通过本课的学习，将能够掌握描述各国文化、习俗和风景的词汇，提高听说读写的能力，并能够运用所学知识进行实际交流。同时，学生通过对比不同国家的文化差异，增强对多元文化的认识和理解，提高跨文化交际能力。二、核心素养目标

本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于不同国家文化、习俗和风景的知识，学生将提高听说读写能力，增强对多元文化的认识和理解，提升跨文化交际能力。同时，通过分析比较不同国家的文化差异，学生的思维品质将得到锻炼，学习能力也将得到提升。三、重点难点及解决办法

重点：学生能够掌握描述各国文化、习俗和风景的词汇和表达方式。

难点：学生能够运用所学知识进行实际交流，并能够正确表达文化差异。

解决办法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中练习和使用新词汇。同时，通过案例分析、文化比较等方式，帮助学生理解和掌握跨文化交流的技巧。此外，教师可提供丰富的视觉和听觉材料，如图片、视频等，以增强学生对不同文化的感知和理解。四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中练习和使用新词汇，提高学生的语言运用能力。

2.案例分析法：通过分析不同国家的文化案例，帮助学生理解和掌握跨文化交流的技巧，培养学生的文化意识。

3.情境教学法：创设真实的学习情境，如模拟不同国家的场景，让学生在具体情境中感知和体验不同文化，提高学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示不同国家的风景、习俗和文化图片，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强学生对不同文化的感知和理解。

2.网络资源：运用教学软件和网络资源，开展在线交流和互动，拓宽学生的文化视野，提高学生的学习能力。

3.任务型教学：设计各种任务，如制作文化介绍卡片、举办文化知识竞赛等，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识，提高学生的实践能力和合作精神。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对不同国家文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是文化吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同国家文化的图片或视频片段，让学生初步感受文化差异的魅力或特点。

简短介绍文化多样性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.不同国家文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解不同国家文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同国家文化的组成部分或特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.不同国家文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同国家文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的不同国家文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化差异的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与不同国家文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、文化差异以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不同国家文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、文化差异及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化差异的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括不同国家文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文化差异在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于不同国家文化的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理

本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.不同国家文化的基本概念：了解文化的定义，包括其主要组成元素或结构，如价值观、习俗、语言、艺术等。

2.不同国家文化的特点：学习不同国家文化的特点，如日本的和服、中国的茶文化、韩国的礼仪、意大利的美食、法国的时尚等。

3.文化差异的影响：了解文化差异对人们的生活、交流和合作的影响，包括沟通方式、社交行为、价值观等。

4.跨文化交际技巧：学习如何在不同文化背景下进行有效的交流和沟通，包括尊重对方的文化习惯、适应不同的沟通方式、表达礼貌等。

5.文化多样性的重要性：理解文化多样性的重要性，包括促进包容性、减少偏见和歧视、丰富人际关系等。

6.应用所学知识解决实际问题：通过案例分析和小组讨论，学会如何应用所学知识解决实际生活中遇到的文化差异问题。

7.撰写关于不同国家文化的短文或报告：巩固所学知识，提高学生的写作能力，鼓励学生深入研究某一国家文化，并分享自己的理解和见解。七、板书设计

1.不同国家文化的基本概念：

-文化：价值观、习俗、语言、艺术等

-文化差异：沟通方式、社交行为、价值观等

2.不同国家文化的特点：

-日本和服：传统服装、花纹、礼仪

-中国茶文化：茶具、茶道、品味方式

-韩国礼仪：问候、饮食、礼节

-意大利美食：意面、披萨、调味品

-法国时尚：时装、配饰、时尚趋势

3.文化差异的影响：

-沟通方式：语言、非语言沟通

-社交行为：个人空间、身体语言

-价值观：尊重、个人与集体

4.跨文化交际技巧：

-尊重对方文化：了解并尊重对方的文化习惯

-适应沟通方式：适应不同的沟通风格和方式

-表达礼貌：使用恰当的礼貌用语和行为

5.文化多样性的重要性：

-包容性：接纳和尊重不同的文化

-减少偏见：打破刻板印象，避免偏见和歧视

-丰富人际关系：增进相互理解，丰富交流和合作

6.应用所学知识解决实际问题：

-案例分析：分析不同文化背景下的交流情境

-小组讨论：讨论文化差异对交流和合作的影响

-解决方案：提出适应文化差异的解决方案

7.课后作业：

-撰写短文：选择一种国家文化，撰写一篇短文或报告

-分享见解：分享对所选国家文化的理解和见解

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图示、插图、颜色编码等方式，使板书更具吸引力。八、反思改进措施

在过去的一段时间里，我在教学过程中尝试了一些新的方法和策略，取得了一些成效，但同时也遇到了一些问题。以下是我在教学中的反思和改进措施。

（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学法，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中练习和使用新词汇。这种教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了他们的语言运用能力。

2.情境教学：我尝试了情境教学法，创设真实的学习情境，如模拟不同国家的场景，让学生在具体情境中感知和体验不同文化。这种方式增强了学生对不同文化的感知和理解，提高了他们的学习兴趣。

3.多媒体教学：我充分利用多媒体设备展示不同国家的风景、习俗和文化图片，为学生提供丰富的视觉和听觉材料。这种方式激发了学生的学习兴趣，帮助他们更好地了解世界各地的风土人情。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在小组讨论和互动式教学中，我发现部分学生参与度不高，课堂管理存在一定难度。

2.教学组织：在组织课堂活动时，有时我会遇到时间分配不合理的问题，导致某些环节过于冗长，而其他环节则显得紧迫。

3.教学方法：虽然我尝试了多种教学方法，但部分学生仍然对文化差异的理解和应用存在困难。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：为了提高学生的参与度，我将进一步优化课堂管理策略，例如，通过设置明确的学习目标、建立激励机制等方式，激发学生的学习积极性。

2.调整教学时间：我将更加合理地分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行，从而提高教学效果。

3.强化文化实践：针对学生对文化差异的理解和应用存在困难的问题，我将设计更多具有实践性的活动，如模拟跨文化交流的情景，让学生在实际操作中掌握相关知识和技能。九、课后作业

1.请选择一个国家，研究其文化特点，并用英语撰写一篇短文介绍该国家文化。

2.请分析一个与跨文化交际相关的案例，描述案例中出现的文化差异，并提出解决文化差异的策略。

3.请设计一个跨文化交际活动，包括活动目的、参与对象、活动流程和评价方法。

4.请采访一名来自不同国家的人，了解其国家的文化特点，并记录下访谈内容。

5.请以小组为单位，选择一个跨文化交际的主题，进行研究，并制作一份报告。

例题型及答案：

1.题目：请用英语介绍中国的茶文化。

答案：Chinaisacountrywithalonghistoryofteaculture.TeadrinkinghasbecomeanimportantpartofChineseculture.InChina,teaisnotjustadrink,butalsoasymbolofhospitalityandrespect.Theteaceremony,alsoknownas"GongfuCha,"isatraditionalwayofservingteathatinvolvesmanysteps,includingheatingtheteapot,pouringwater,andservingthetea.TeacultureinChinaisalsoreflectedintheteahouses,wherepeoplegathertodrinktea,chat,andenjoytraditionalmusicandperformances.

2.题目：请描述一个在跨国公司工作的场景，并分析其中出现的文化差异。

答案：Inamultinationalcompany,culturaldifferencescanoftenbeobservedintheworkplace.Forexample,inameetingbetweenChineseandAmericancolleagues,theChinesecolleaguesmaybemoreindirectintheircommunication,usingmorepolitelanguageandavoidingconfrontation.Ontheotherhand,theAmericancolleaguesmaybemoredirectandstraightforwardintheircommunication,expressingtheiropinionsandconcernsopenly.Tobridgetheseculturaldifferences,itisimportantforbothgroupstounderstandandrespecteachother'scommunicationstyles,andtofindwaystoeffectivelycommunicateandcollaborate.

3.题目：请设计一个主题为“跨文化交流”的活动，并说明活动目的、参与对象、活动流程和评价方法。

答案：Activity:Cross-CulturalExchangeFair

Purpose:Topromoteunderstandingandappreciationofdifferentculturesthroughinteractiveactivitiesandpresentations.

Participants:Studentsfromdifferentculturalbackgrounds.

ActivityFlow:

1.Introductionandice-breakeractivitiestoencourageinteractionamongparticipants.

2.Grouppresentationsbyeachculturalgroup,showcasingtheirtraditions,customs,andculturalhighlights.

3.Interactivestationswhereparticipantscanengageinculturalactivities,suchastraditionaldances,music,orart.

4.Closingdiscussiontoreflectontheexperiencesandshareinsights.

Evaluation:Participantswillbeevaluatedbasedontheiractiveparticipationinactivities,contributionstogrouppresentations,andreflectionsontheexperience.

4.题目：请采访一名来自不同国家的人，了解其国家的文化特点，并记录下访谈内容。

答案：Interviewee:John,anativeoftheUnitedKingdom

Culturalhighlights:TheUnitedKingdomisknownforitsrichhistory,iconiclandmarksliketheTowerofLondon,anditstraditionalteaculture.Britishpeopleareknownfortheirpolitenessandformalityincommunication.

Keypointsfromtheinterview:

-JohnsharedthatBritishpeoplevaluepolitenessandrespectforothers,whichisevidentintheiruseofformallanguageandtitles.

-HealsomentionedthatBritishcultureemphasizesindividualism,andpeoplevaluetheirpersonalspaceandtime.

-Intermsofsocialnorms,Johnhighlightedtheimportanceofbeingpunctualandthetraditionofafternoontea.

5.题目：请以小组为单位，选择一个跨文化交际的主题，进行研究，并制作一份报告。

答案：GroupTopic:CulturalStereotypesandPrejudices

ResearchProcess:

-Eac