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文档简介
Lesson10TouchtheWorld教案2023-2024学年冀教版九年级英语全册一、教材分析
本课内容选自冀教版九年级英语全册Lesson10"TouchtheWorld"。本课主要围绕世界各地的文化、习俗和风景展开,通过描述不同国家的生活场景,让学生了解世界各地的风土人情,培养学生的跨文化交际意识。本课关键词包括:Japaneseculture,Chineseculture,Koreanculture,Italiancuisine,Frenchfashion,etc.。
学生通过本课的学习,将能够掌握描述各国文化、习俗和风景的词汇,提高听说读写的能力,并能够运用所学知识进行实际交流。同时,学生通过对比不同国家的文化差异,增强对多元文化的认识和理解,提高跨文化交际能力。二、核心素养目标
本课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于不同国家文化、习俗和风景的知识,学生将提高听说读写能力,增强对多元文化的认识和理解,提升跨文化交际能力。同时,通过分析比较不同国家的文化差异,学生的思维品质将得到锻炼,学习能力也将得到提升。三、重点难点及解决办法
重点:学生能够掌握描述各国文化、习俗和风景的词汇和表达方式。
难点:学生能够运用所学知识进行实际交流,并能够正确表达文化差异。
解决办法:通过小组讨论、角色扮演等互动活动,让学生在实际语境中练习和使用新词汇。同时,通过案例分析、文化比较等方式,帮助学生理解和掌握跨文化交流的技巧。此外,教师可提供丰富的视觉和听觉材料,如图片、视频等,以增强学生对不同文化的感知和理解。四、教学方法与手段
教学方法:
1.互动式教学法:通过小组讨论、角色扮演等形式,让学生在实际语境中练习和使用新词汇,提高学生的语言运用能力。
2.案例分析法:通过分析不同国家的文化案例,帮助学生理解和掌握跨文化交流的技巧,培养学生的文化意识。
3.情境教学法:创设真实的学习情境,如模拟不同国家的场景,让学生在具体情境中感知和体验不同文化,提高学生的学习兴趣和主动性。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备展示不同国家的风景、习俗和文化图片,为学生提供丰富的视觉和听觉材料,增强学生对不同文化的感知和理解。
2.网络资源:运用教学软件和网络资源,开展在线交流和互动,拓宽学生的文化视野,提高学生的学习能力。
3.任务型教学:设计各种任务,如制作文化介绍卡片、举办文化知识竞赛等,让学生在完成任务的过程中,巩固所学知识,提高学生的实践能力和合作精神。五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对不同国家文化的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是文化吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于不同国家文化的图片或视频片段,让学生初步感受文化差异的魅力或特点。
简短介绍文化多样性的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.不同国家文化基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解不同国家文化的基本概念、组成部分和特点。
过程:
讲解文化的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍不同国家文化的组成部分或特点,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.不同国家文化案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解不同国家文化的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的不同国家文化案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解文化差异的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用所学知识解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与不同国家文化相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、文化差异以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对不同国家文化的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、文化差异及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调文化差异的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括不同国家文化的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调文化差异在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用所学知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于不同国家文化的短文或报告,以巩固学习效果。六、知识点梳理
本节课的主要知识点包括以下几个方面:
1.不同国家文化的基本概念:了解文化的定义,包括其主要组成元素或结构,如价值观、习俗、语言、艺术等。
2.不同国家文化的特点:学习不同国家文化的特点,如日本的和服、中国的茶文化、韩国的礼仪、意大利的美食、法国的时尚等。
3.文化差异的影响:了解文化差异对人们的生活、交流和合作的影响,包括沟通方式、社交行为、价值观等。
4.跨文化交际技巧:学习如何在不同文化背景下进行有效的交流和沟通,包括尊重对方的文化习惯、适应不同的沟通方式、表达礼貌等。
5.文化多样性的重要性:理解文化多样性的重要性,包括促进包容性、减少偏见和歧视、丰富人际关系等。
6.应用所学知识解决实际问题:通过案例分析和小组讨论,学会如何应用所学知识解决实际生活中遇到的文化差异问题。
7.撰写关于不同国家文化的短文或报告:巩固所学知识,提高学生的写作能力,鼓励学生深入研究某一国家文化,并分享自己的理解和见解。七、板书设计
1.不同国家文化的基本概念:
-文化:价值观、习俗、语言、艺术等
-文化差异:沟通方式、社交行为、价值观等
2.不同国家文化的特点:
-日本和服:传统服装、花纹、礼仪
-中国茶文化:茶具、茶道、品味方式
-韩国礼仪:问候、饮食、礼节
-意大利美食:意面、披萨、调味品
-法国时尚:时装、配饰、时尚趋势
3.文化差异的影响:
-沟通方式:语言、非语言沟通
-社交行为:个人空间、身体语言
-价值观:尊重、个人与集体
4.跨文化交际技巧:
-尊重对方文化:了解并尊重对方的文化习惯
-适应沟通方式:适应不同的沟通风格和方式
-表达礼貌:使用恰当的礼貌用语和行为
5.文化多样性的重要性:
-包容性:接纳和尊重不同的文化
-减少偏见:打破刻板印象,避免偏见和歧视
-丰富人际关系:增进相互理解,丰富交流和合作
6.应用所学知识解决实际问题:
-案例分析:分析不同文化背景下的交流情境
-小组讨论:讨论文化差异对交流和合作的影响
-解决方案:提出适应文化差异的解决方案
7.课后作业:
-撰写短文:选择一种国家文化,撰写一篇短文或报告
-分享见解:分享对所选国家文化的理解和见解
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了,以便于学生理解和记忆。同时,板书设计应具有艺术性和趣味性,以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图示、插图、颜色编码等方式,使板书更具吸引力。八、反思改进措施
在过去的一段时间里,我在教学过程中尝试了一些新的方法和策略,取得了一些成效,但同时也遇到了一些问题。以下是我在教学中的反思和改进措施。
(一)教学特色创新
1.互动式教学:我在课堂上采用了互动式教学法,通过小组讨论、角色扮演等形式,让学生在实际语境中练习和使用新词汇。这种教学方式激发了学生的学习兴趣,提高了他们的语言运用能力。
2.情境教学:我尝试了情境教学法,创设真实的学习情境,如模拟不同国家的场景,让学生在具体情境中感知和体验不同文化。这种方式增强了学生对不同文化的感知和理解,提高了他们的学习兴趣。
3.多媒体教学:我充分利用多媒体设备展示不同国家的风景、习俗和文化图片,为学生提供丰富的视觉和听觉材料。这种方式激发了学生的学习兴趣,帮助他们更好地了解世界各地的风土人情。
(二)存在主要问题
1.教学管理:在小组讨论和互动式教学中,我发现部分学生参与度不高,课堂管理存在一定难度。
2.教学组织:在组织课堂活动时,有时我会遇到时间分配不合理的问题,导致某些环节过于冗长,而其他环节则显得紧迫。
3.教学方法:虽然我尝试了多种教学方法,但部分学生仍然对文化差异的理解和应用存在困难。
(三)改进措施
1.优化课堂管理:为了提高学生的参与度,我将进一步优化课堂管理策略,例如,通过设置明确的学习目标、建立激励机制等方式,激发学生的学习积极性。
2.调整教学时间:我将更加合理地分配教学时间,确保每个环节都有足够的时间进行,从而提高教学效果。
3.强化文化实践:针对学生对文化差异的理解和应用存在困难的问题,我将设计更多具有实践性的活动,如模拟跨文化交流的情景,让学生在实际操作中掌握相关知识和技能。九、课后作业
1.请选择一个国家,研究其文化特点,并用英语撰写一篇短文介绍该国家文化。
2.请分析一个与跨文化交际相关的案例,描述案例中出现的文化差异,并提出解决文化差异的策略。
3.请设计一个跨文化交际活动,包括活动目的、参与对象、活动流程和评价方法。
4.请采访一名来自不同国家的人,了解其国家的文化特点,并记录下访谈内容。
5.请以小组为单位,选择一个跨文化交际的主题,进行研究,并制作一份报告。
例题型及答案:
1.题目:请用英语介绍中国的茶文化。
答案:Chinaisacountrywithalonghistoryofteaculture.TeadrinkinghasbecomeanimportantpartofChineseculture.InChina,teaisnotjustadrink,butalsoasymbolofhospitalityandrespect.Theteaceremony,alsoknownas"GongfuCha,"isatraditionalwayofservingteathatinvolvesmanysteps,includingheatingtheteapot,pouringwater,andservingthetea.TeacultureinChinaisalsoreflectedintheteahouses,wherepeoplegathertodrinktea,chat,andenjoytraditionalmusicandperformances.
2.题目:请描述一个在跨国公司工作的场景,并分析其中出现的文化差异。
答案:Inamultinationalcompany,culturaldifferencescanoftenbeobservedintheworkplace.Forexample,inameetingbetweenChineseandAmericancolleagues,theChinesecolleaguesmaybemoreindirectintheircommunication,usingmorepolitelanguageandavoidingconfrontation.Ontheotherhand,theAmericancolleaguesmaybemoredirectandstraightforwardintheircommunication,expressingtheiropinionsandconcernsopenly.Tobridgetheseculturaldifferences,itisimportantforbothgroupstounderstandandrespecteachother'scommunicationstyles,andtofindwaystoeffectivelycommunicateandcollaborate.
3.题目:请设计一个主题为“跨文化交流”的活动,并说明活动目的、参与对象、活动流程和评价方法。
答案:Activity:Cross-CulturalExchangeFair
Purpose:Topromoteunderstandingandappreciationofdifferentculturesthroughinteractiveactivitiesandpresentations.
Participants:Studentsfromdifferentculturalbackgrounds.
ActivityFlow:
1.Introductionandice-breakeractivitiestoencourageinteractionamongparticipants.
2.Grouppresentationsbyeachculturalgroup,showcasingtheirtraditions,customs,andculturalhighlights.
3.Interactivestationswhereparticipantscanengageinculturalactivities,suchastraditionaldances,music,orart.
4.Closingdiscussiontoreflectontheexperiencesandshareinsights.
Evaluation:Participantswillbeevaluatedbasedontheiractiveparticipationinactivities,contributionstogrouppresentations,andreflectionsontheexperience.
4.题目:请采访一名来自不同国家的人,了解其国家的文化特点,并记录下访谈内容。
答案:Interviewee:John,anativeoftheUnitedKingdom
Culturalhighlights:TheUnitedKingdomisknownforitsrichhistory,iconiclandmarksliketheTowerofLondon,anditstraditionalteaculture.Britishpeopleareknownfortheirpolitenessandformalityincommunication.
Keypointsfromtheinterview:
-JohnsharedthatBritishpeoplevaluepolitenessandrespectforothers,whichisevidentintheiruseofformallanguageandtitles.
-HealsomentionedthatBritishcultureemphasizesindividualism,andpeoplevaluetheirpersonalspaceandtime.
-Intermsofsocialnorms,Johnhighlightedtheimportanceofbeingpunctualandthetraditionofafternoontea.
5.题目:请以小组为单位,选择一个跨文化交际的主题,进行研究,并制作一份报告。
答案:GroupTopic:CulturalStereotypesandPrejudices
ResearchProcess:
-Eac
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