Unit 7 第2课时 Reading (1)（教案）2023-2024学年七年级下册英语牛津译林版（安徽专版）

Unit7第2课时Reading(1)（教案）2023-2024学年七年级下册英语牛津译林版（安徽专版）一、教材分析

《Unit7第2课时Reading(1)》是2023-2024学年七年级下册英语牛津译林版（安徽专版）的一课。本课主要围绕主题“保护环境”展开，通过阅读一篇关于环保的文章，让学生掌握相关词汇和表达方式，提高阅读理解能力。文章介绍了一种环保的生活方式，鼓励人们减少使用一次性产品，多使用环保材料，以减少对环境的污染。

本节课旨在让学生通过阅读理解文章内容，掌握关键词汇和表达方式，能够运用所学知识讨论环保问题。在教学过程中，我将引导学生运用批判性思维分析文章观点，激发他们的环保意识，培养他们关爱环境的习惯。同时，通过小组讨论、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力和合作能力。

在教学设计中，我会遵循以下步骤：1.热身活动，引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习做好铺垫；2.导入新课，通过问题引导让学生关注环保问题，激发他们的学习兴趣；3.自主阅读，让学生独立完成阅读任务，培养他们的阅读能力；4.课堂讨论，引导学生分析文章观点，培养他们的批判性思维；5.小组活动，通过合作完成任务，提高学生的口语表达能力和合作能力；6.总结与作业，对本节课的内容进行归纳，布置相关作业巩固所学知识。

在教学过程中，我会关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和支持，确保他们能够在课堂上充分参与、积极互动，提高他们的英语综合运用能力。同时，我会充分利用多媒体教学资源，创设生动、有趣的学习情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于环保的文章，学生将掌握相关的词汇和表达方式，提高他们的语言能力。同时，学生将了解环保的重要性，培养他们的文化意识。在分析文章观点的过程中，学生将锻炼他们的思维品质，如批判性思维和逻辑思维。此外，通过自主阅读、小组讨论等活动，学生将提高他们的学习能力，学会独立思考和合作交流。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用英语，提高他们的阅读理解能力，并为实际生活中的环保行动做出贡献。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语阅读技巧，如略读、寻读和精读。他们还应该具备一定的词汇量，能够理解和使用与环保相关的词汇，如“recycle”、“sustainable”和“pollution”。此外，学生应该具备一定的语法知识，能够理解和使用一般现在时和一般过去时。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对环保话题感兴趣，特别是那些与日常生活相关的内容。他们中的一些人在英语学习方面具有较强的阅读能力，而另一些则更擅长口语表达。此外，学生的学习风格也各不相同，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能对一些专业环保词汇不熟悉，这会影响他们的阅读理解。其次，分析文章观点和批判性思维的培养是他们的弱项，他们可能struggletounderstandandexpresstheirownopinionson环保问题。此外，一些学生可能会感到紧张或害怕在课堂上发表自己的观点，这会影响他们的学习效果。四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式引导学生主动参与课堂，激发他们的学习兴趣和主动性。例如，在阅读文章的过程中，我可以提出一些问题，让学生回答，引导他们思考和表达自己的观点。

2.任务型教学法：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作能力和口语表达能力。例如，我可以设计一个小组讨论活动，让学生分组讨论环保问题，并给出解决方案。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。例如，我可以设计一个角色扮演活动，让学生模拟环保人士的对话，增强他们对环保话题的理解和表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示相关的图片、视频和音频材料，帮助学生更好地理解和记忆知识点。例如，在讲解环保词汇时，我可以展示相关的图片，让学生更直观地理解和记忆词汇。

2.教学软件辅助：利用教学软件进行课堂管理、学生评估和学习资源提供。例如，我可以使用教学软件进行分组讨论的管理，记录学生的讨论情况和成果展示。

3.在线学习平台：利用在线学习平台提供额外的学习资源和练习，帮助学生巩固所学知识。例如，我可以在平台上发布相关的阅读材料和练习题，让学生在课后进行自主学习和巩固。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环保话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环保知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解环保话题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出环保话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环保知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环保知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环保知识点，掌握环保技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据环保课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与环保课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的环保知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-拓展阅读文章1：《全球气候变化的影响与应对措施》

-拓展阅读文章2：《可持续发展的生活方式》

-拓展阅读文章3：《环保创新技术的发展与应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步了解环保领域的最新动态和研究成果，如阅读相关的新闻报道、学术文章等。

-学生可以尝试参与环保活动或项目，如加入环保社团、参与社区清洁活动等，将所学知识运用到实际中。

-学生可以探索环保领域的职业发展机会，了解相关职业的需求和前景，为将来的职业生涯规划做好准备。

拓展与延伸的知识点：

-环保领域的最新动态和研究成果：学生可以通过阅读相关的新闻报道、学术文章等，了解环保领域的最新进展和研究成果，如气候变化的影响、可持续发展的重要性等。

-环保活动和项目：学生可以尝试参与环保活动或项目，如加入环保社团、参与社区清洁活动等，将所学知识运用到实际中，提高自己的实践能力和团队合作能力。

-环保领域的职业发展：学生可以探索环保领域的职业发展机会，了解相关职业的需求和前景，为将来的职业生涯规划做好准备，如成为一名环保专家、参与环保项目管理等。七、典型例题讲解

例题1：

阅读理解题：请阅读以下文章，回答问题。

文章：环保生活方式的重要性

问题：

1.文章主要讨论的是什么主题？

2.文章中提到了哪些环保生活方式？

答案：

1.文章主要讨论的是环保生活方式的重要性。

2.文章中提到了减少使用一次性产品、使用环保材料、节约用水和用电等环保生活方式。

例题2：

完形填空题：请阅读以下文章，完成空格。

文章：环保意识的培养

空格：

1.培养环保意识的重要性在于（）。

2.培养环保意识的方法有（）。

答案：

1.培养环保意识的重要性在于能够促进环境保护和可持续发展。

2.培养环保意识的方法有教育、宣传和实践活动等。

例题3：

阅读理解题：请阅读以下文章，回答问题。

文章：环保技术的创新与发展

问题：

1.文章主要介绍了哪些环保技术？

2.这些环保技术对环境保护有哪些帮助？

答案：

1.文章主要介绍了太阳能技术、风能技术、生物降解技术等环保技术。

2.这些环保技术对环境保护的帮助包括减少能源消耗、减少污染排放、促进资源循环利用等。

例题4：

完形填空题：请阅读以下文章，完成空格。

文章：环保行为的实践

空格：

1.环保行为的重要性在于（）。

2.环保行为的实践方法有（）。

答案：

1.环保行为的重要性在于能够减少对环境的负面影响，促进可持续发展。

2.环保行为的实践方法有节约资源、减少污染、保护自然环境等。

例题5：

阅读理解题：请阅读以下文章，回答问题。

文章：环保政策的制定与实施

问题：

1.文章主要讨论的是什么主题？

2.文章中提到了哪些环保政策的制定与实施？

答案：

1.文章主要讨论的是环保政策的制定与实施。

2.文章中提到了减少污染排放的政策、提高环保意识的政策、促进可持续发展等环保政策的制定与实施。八、教学反思

在完成了本节课的教学后，我进行了深刻的反思，总结了以下几点：

首先，我感到非常满意的是，学生们对本节课的内容表现出极大的兴趣和积极参与。通过设计互动式教学法和任务型教学法，学生们在课堂上积极思考、讨论和分享，这极大地提高了他们的学习效果和参与度。同时，通过小组合作和角色扮演等活动，学生们不仅提高了口语表达能力，还培养了团队合作意识和沟通能力。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。在讲解环保词汇时，我发现一些学生对一些专业词汇的理解和运用还不够熟练。为了改善这一问题，我计划在下一节课中增加更多的词汇练习和实例讲解，帮助学生更好地掌握和运用这些词汇。

此外，我还发现一些学生在阅读理解和批判性思维方面存在一定的困难。为了提高他们的阅读理解和批判性思维能力，我计划在未来的教学中增加更多的阅读材料和讨论活动，引导他们更深入地理解和分析文章观点，培养他们的批判性思维能力。

最后，我意识到在课堂管理方面还有改进的空间。在课堂讨论和小组活动中，我发现一些学生有时会分心或不愿意积极参与。为了改善这一问题，我计划在未来的教学中更加注重课堂纪律和参与度的管理，确保每个学生都能够充分参与和受益于课堂学习。九、作业布置与反馈

作业布置：

1.阅读理解：请阅读以下文章，回答问题。

-文章：环保生活方式的重要性

-问题：文章主要讨论的是什么主题？文章中提到了哪些环保生活方式？

2.完形填空：请阅读以下文章，完成空格。

-文章：环保意识的培养

-空格：培养环保意识的重要性在于能够促进环境保护和可持续发展。培养环保意识的方法有教育、宣传和实践活动等。

3.写作：以“我的环保行动”为题，写一篇短文，描述你将如何在本周内采取行动来保护环境。

作业反馈：

1.阅读理解：及时批改学生的答案，指出存在的问题并提供改进建议。例如，如果学生没有准确地回答问题，可以指导他们如何更好地理解文章并提取关键信息。

2.完形填空：批改学生的答案，指出他们在理解和运用词汇方面的不足，并提供改进建议。同时，鼓励学生多读多练，提高阅读理解能力。

3.写作：认真阅读学生的作文，给予积极的反馈。对于学生的优点，给予表扬和鼓励；对于存在的问题，提供具体的改进建议，如改进语法、扩展词汇、提高连贯性等。同时，鼓励学生多写多练，提高写作能力。十、内容逻辑关系

①环保生活方式的重要性：本节课的重点知识点包括环保生活方式的定义、重要性以及具体实践方法。例如，环保生活方式是指在日常生活中采取有益于环境保护的行为方式，如减少使用一次性产品、节约用水和用电等。环保生活方式的重要性在于能够减少对环境的负面影响，