《有关1、0的乘法》 教案 青岛版（五四学制）一年级下册数学

《有关1、0的乘法》教案青岛版（五四学制）一年级下册数学课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《有关1、0的乘法》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识目标：

a.理解1和0在乘法中的特性。

b.掌握1和0乘以任何数的计算方法。

c.能够运用1和0的乘法解决实际问题。

2.能力目标：

a.培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

b.提高学生解决实际问题的能力。

3.情感目标：

a.培养学生主动参与、积极探究的学习态度。

b.培养学生合作交流、共同学习的团队精神。

教学重点与难点：

1.教学重点：

a.1和0的乘法特性。

b.1和0乘以任何数的计算方法。

2.教学难点：

a.0乘以任何数的结果。

b.解决实际问题中1和0的乘法应用。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

a.通过动画或图片展示，引导学生观察和思考1和0的乘法现象。

b.提问：同学们知道1和0在乘法中有什么特殊的性质吗？

2.新课内容展示（15分钟）：

a.讲解1和0的乘法特性，板书示例。

b.学生跟随老师一起练习1和0乘以任何数的计算方法。

3.操练与巩固（15分钟）：

a.学生独立完成课本上的练习题。

b.老师选取部分题目进行讲解，并邀请学生上台展示解题过程。

4.实际问题解决（10分钟）：

a.老师提出与1和0乘法相关的生活实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。

b.学生分小组讨论，共同完成问题解答。

5.总结与拓展（5分钟）：

a.学生总结本节课所学内容。

b.老师进行拓展提问，激发学生进一步思考。

教学评价：

1.学生课堂表现。

2.课后作业完成情况。

3.课堂练习题正确率。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.数学抽象：通过探索1和0的乘法特性，使学生能够从具体实例中抽象出数学规律，形成对乘法运算本质的理解。

2.逻辑推理：在解决问题的过程中，指导学生运用逻辑推理，分析1和0乘法的相关性质，培养学生严谨的数学思维。

3.数学建模：结合实际问题，引导学生运用1和0乘法知识建立数学模型，提高学生解决实际问题的能力。

4.数学运算：培养学生准确、熟练地进行1和0乘法计算，提高运算速度和正确率。

5.数学交流：鼓励学生在课堂讨论中，表达自己对1和0乘法观点的理解，倾听他人意见，提高合作交流能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.1和0的乘法特性。

2.1和0乘以任何数的计算方法。

难点：

1.0乘以任何数的结果理解。

2.实际问题中1和0乘法的应用。

解决办法及突破策略：

1.对于重点，采用直观演示和反复练习相结合的方法。

-通过动态教具或多媒体展示1和0乘法的具体例子，让学生观察和总结规律。

-设计多样化、层次化的练习题，让学生在练习中巩固1和0的乘法计算。

2.对于难点，采用情境创设和小组合作学习的方式。

-创设贴近学生生活的情境，让学生在实际问题中体会0乘以任何数的结果是0的意义。

-分小组讨论难点问题，鼓励学生表达自己的想法，通过同伴互助和教师引导，共同解决难题。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对1和0乘法的基本概念和运算规则，通过生动的语言和形象的表达，为学生提供清晰的知识框架，确保学生能够准确理解1和0乘法的特性。

-通过故事化的引入，例如讲述数字王国中1和0的特殊能力，激发学生的学习兴趣。

-运用对比讲解，将1和0的乘法与其他数字的乘法进行对比，突出其独特性。

2.讨论法：鼓励学生在小组内或全班范围内进行讨论，通过交流各自的想法和观点，加深对1和0乘法运算的理解。

-设计具有启发性的问题，引导学生主动思考和探索。

-在讨论中，教师适时引导，帮助学生澄清误解，巩固正确概念。

3.实验法：通过数学实验，让学生动手操作，直观感受1和0乘法的效果，增强学生的实践操作能力。

-利用计数棒、算盘等教具，让学生通过实物操作体验1和0乘法的规律。

-设计互动游戏，如“1和0乘法接力赛”，让学生在游戏中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电子白板等多媒体设备，呈现动态的乘法运算过程，帮助学生形成直观的认识。

-制作多媒体课件，展示1和0乘法的动画效果，使抽象概念具体化。

-使用互动软件，让学生在电子白板上直接操作，提高互动性和参与度。

2.教学软件：运用数学教学软件，为学生提供个性化的学习资源和练习，满足不同学生的学习需求。

-选择适合一年级学生的数学学习软件，提供丰富的练习题和即时反馈。

-利用软件的统计分析功能，帮助教师了解学生的学习进度和薄弱环节。

3.实物教具：结合实物教具，如计数棒、模型等，让学生通过直观操作，加深对1和0乘法运算的理解。

-使用彩色计数棒，让学生在实物操作中感受乘法运算的过程。

-创设情境，如模拟商店购物，让学生在实际情境中应用1和0的乘法。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于1和0乘法特性的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕1和0乘法，设计问题如“1和0乘以其他数字会有什么结果？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料并尝试理解1和0乘法的概念。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将自己的笔记和疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生初步了解1和0乘法特性，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对数学知识的探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于数字国王的故事，引入1和0乘法的概念，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解1和0的乘法特性，用实例展示0乘以任何数都是0的道理。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过合作解决实际问题，如购物场景中的1和0乘法应用。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：专心听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：在小组中积极讨论，通过角色扮演等活动体验1和0乘法的实际应用。

-提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例，帮助学生深入理解1和0乘法知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，加深学生对乘法运算的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对1和0乘法特性的理解，掌握相关运算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

-通过合作学习，增强学生的团队协作和交流表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的课后练习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐一些关于1和0乘法的数学故事或视频，供学生课后观看。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固1和0乘法的知识点。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的探索和思考。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业，培养独立完成学习任务的能力。

-反思总结法：鼓励学生进行自我评价，促进学习方法的改进。

作用与目的：

-巩固学生对1和0乘法的理解和运算技能。

-通过拓展资源，拓宽学生的知识视野，激发学习兴趣。

-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，促进自我提升。六、知识点梳理1.1和0的乘法特性

-1乘以任何数，结果都是原数。

-0乘以任何数，结果都是0。

2.1和0乘法的运算规则

-通过具体的实例，让学生观察并总结1和0乘法的运算规则。

-强调在进行乘法运算时，1和0的特殊性质。

3.1和0乘法在实际问题中的应用

-结合生活情境，如购物、计分等，让学生体会1和0乘法在实际问题中的应用。

-分析实际问题，引导学生运用1和0乘法知识解决问题。

4.1和0乘法的运算练习

-设计不同难度的练习题，让学生熟练掌握1和0乘法的运算方法。

-包括口算、笔算、应用题等多种形式，提高学生的运算速度和正确率。

5.1和0乘法的运算规律

-引导学生发现和总结1和0乘法的运算规律，如交换律、结合律等。

-解释规律背后的数学原理，加深学生的理解。

6.1和0乘法与其他运算的关系

-探讨1和0乘法与加法、减法、除法等其他运算的关系。

-解释在混合运算中，1和0乘法的优先级及其影响。

7.解决实际问题中的1和0乘法

-分析和解决涉及1和0乘法的实际问题，如时间计算、距离计算等。

-引导学生将实际问题转化为数学表达式，运用1和0乘法知识解决问题。

8.1和0乘法的数学建模

-结合实际问题，引导学生运用1和0乘法建立数学模型。

-解释数学模型在解决实际问题中的重要作用。

9.1和0乘法的思维训练

-通过对1和0乘法特性的思考，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力。

-引导学生发现数学规律，提高数学素养。

10.1和0乘法的合作交流

-在小组内或全班范围内，鼓励学生分享自己的1和0乘法解题思路和经验。

-培养学生的团队协作能力和沟通能力。七、板书设计1.1和0的乘法特性

-1乘以任何数，结果都是原数。

-0乘以任何数，结果都是0。

2.1和0乘法的运算规则

-乘法交换律：a×b=b×a

-乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

-乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×c

3.1和0乘法在实际问题中的应用

-购物问题：1和0乘法在计算总价中的应用。

-计分问题：1和0乘法在计算总分中的应用。

4.1和0乘法的运算练习

-口算题：通过口算练习，提高学生的运算速度和正确率。

-笔算题：通过笔算练习，巩固学生的运算技巧和方法。

-应用题：通过解决实际问题，培养学生的实际应用能力。

5.1和0乘法的运算规律

-1的乘法规律：1×a=a

-0的乘法规律：0×a=0

6.1和0乘法与其他运算的关系

-1和0乘法在混合运算中的优先级。

-1和0乘法对其他运算结果的影响。

7.解决实际问题中的1和0乘法

-时间计算：1和0乘法在计算时间中的应用。

-距离计算：1和0乘法在计算距离中的应用。

8.1和0乘法的数学建模

-建立数学模型，解决实际问题。

-解释数学模型在解决问题中的作用。

9.1和0乘法的思维训练

-培养逻辑思维和抽象思维能力。

-发现数学规律，提高数学素养。

10.1和0乘法的合作交流

-分享解题思路和经验。

-培养团队协作和沟通能力。八、课堂-通过提问：在课堂教学中，教师通过提问的方式，了解学生对1和0乘法特性的理解程度，及时发现学生可能存在的误区或疑问，并给予解答。

-观察学习过程：教师观察学生在课堂上的参与程度、合作情况和思维表现，评估学生对1和0乘法的掌握情况。

-测试与练习：通过随堂测试或练习，检验学生对1和0乘法知识的掌握程度，及时发现学生的薄弱环节，并进行针对性的辅导。

2.作业评价：

-批改作业：教师认真批改学生的作业，及时发现并纠正学生的错误，给予个性化的反馈和建议。

-点评作业：教师对学生的作业进行点评，表扬优秀作业，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-反馈学习效果：教师根据作业完成情况，及时反馈学生的学习效果，帮助学生