12《盘古开天地》教案

12《盘古开天地》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：语文阅读理解

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，通过阅读理解的方式，提升学生的文化素养、审美素养、思维素养和语言素养。具体分析如下：

1.文化素养：通过学习《盘古开天地》，使学生了解中国古代神话传说，感受中国传统文化的魅力，培养学生的文化自觉和自信。

2.审美素养：通过分析课文中的形象描写，让学生体会作者对盘古伟大形象的塑造，培养学生的审美情趣和审美能力。

3.思维素养：通过阅读理解，训练学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，提升学生解决问题的能力。

4.语言素养：通过阅读和讨论，提高学生的词汇量、语言表达能力和写作能力，使学生在语文实践中能够更加得心应手。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习了诗歌、散文、小说等不同文体的阅读方法，对神话故事有一定的了解，能够理解并分析文章的基本结构，把握文章的主题思想。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对神话故事充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习过程中，部分学生喜欢通过小组讨论来交流想法，表现出合作学习的倾向；而个别学生则更愿意独立思考，通过自主学习来提高理解能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《盘古开天地》这篇课文时，学生可能会对一些生僻词汇和古汉语表达感到困难，影响对文意的理解。此外，对于课文中所蕴含的古代哲学思想和价值观，学生可能难以完全领会。在分析课文结构和作者写作手法方面，部分学生可能缺乏必要的分析能力和批判性思维。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响设备。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业，以及学生作业提交和互动。

3.信息化资源：与《盘古开天地》相关的电子书籍、网上文章、视频资料等，用于拓展学生视野。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习等，以促进学生的参与和理解。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《盘古开天地》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们听说过盘古开天地的故事吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索盘古开天地的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解盘古开天地的基本概念。盘古开天地是中国古代神话传说中的一个故事，它讲述了盘古如何用斧头开辟天地，并创造了世间万物。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了盘古开天地在中华民族文化中的地位，以及它如何帮助我们理解中国古代的哲学思想和价值观。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调盘古的形象塑造和故事背后的哲学思想这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与盘古开天地相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示盘古开天地的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“盘古开天地在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了盘古开天地的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对盘古开天地的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国神话传说》：该书收录了大量的中国古代神话故事，包括盘古开天地、女娲造人、伏羲画卦等，可以帮助学生更深入地了解中国古代神话文化。

《中国古代哲学思想》：该书详细介绍了中国古代哲学思想的发展历程，包括儒家、道家、墨家等各个学派的主要观点，有助于学生理解盘古开天地故事背后的哲学思想。

《中国古代神话故事地图》：该书以地图的形式，展示了各个地区的中国古代神话故事，可以帮助学生地理性地了解中国古代神话的分布情况。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以利用课后时间，阅读以上拓展阅读材料，进一步加深对盘古开天地故事的理解。

学生可以自主选择一个与中国古代神话相关的课题，进行深入研究，并撰写一篇研究报告。

学生可以尝试将盘古开天地的故事元素融入自己的创作中，如绘画、写作等，以此锻炼自己的创造力和表达能力。

学生可以与家长或朋友分享本节课学到的知识，增进彼此对中国古代神话文化的了解。

学生可以在课后加入学校的语文学习小组，与同学们一起讨论和学习中国古代神话相关的内容，互相交流学习心得。典型例题讲解本节课我们将要学习的《盘古开天地》是一篇富有中国传统文化色彩的文章。在阅读理解方面，学生需要掌握文章的基本结构，理解作者的写作手法，以及深入领会文章所表达的中心思想。下面我将结合课文内容，讲解一些典型的例题。

例题1：请简要概括文章讲述了哪两个主要故事情节？

答案：文章讲述了盘古开天地的过程和盘古牺牲自己创造了世间万物的情节。

解析：这个问题考查学生对文章大意的理解。通过阅读课文，学生可以发现文章围绕盘古开天地这个中心事件，展开了两个主要的故事情节。

例题2：请描述盘古开天地的过程。

答案：盘古用斧头劈开天地，身化万物，创造了世间的一切。

解析：这个问题考查学生对文章细节的理解。在课文中，作者用形象的语言描绘了盘古开天地的过程，学生需要仔细阅读并理解这一部分内容。

例题3：请分析文章中盘古的形象特点。

答案：盘古是一个伟大、无私、英勇的神话人物，他开天辟地，创造世界，牺牲自己，造福人类。

解析：这个问题考查学生对文章人物形象的把握。学生需要通过阅读课文，分析盘古的形象特点，理解作者是如何塑造这一人物的。

例题4：请解释文章中的“阴阳”、“五行”等概念。

答案：文章中的“阴阳”指的是天地未分之前的混沌状态，而“五行”则是指金、木、水、火、土五种基本元素，它们相互作用，构成了世间万物。

解析：这个问题考查学生对文章中古代哲学思想的理解。学生需要借助课文中的描述，对“阴阳”、“五行”等概念进行解释。

例题5：请谈谈你对盘古开天地故事的认识和感悟。

答案：盘古开天地故事体现了中国古代人民对自然界的敬畏之心，以及他们对生命、宇宙起源的探索精神。盘古无私、勇敢、伟大的形象，激励我们要学习他的优秀品质，为人类和世界的发展作出贡献。

解析：这个问题考查学生的情感态度和价值观。学生需要结合个人理解和感悟，对盘古开天地故事进行评价和思考。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读拓展材料《中国神话传说》中的一篇神话故事，并写一篇读后感，字数约300字。

2.以盘古开天地的故事为背景，创作一个短篇故事或绘画作品，展示你对盘古精神的理解和感悟。

3.选择一个与你生活中的问题相关的中国古代神话故事，分析其中所蕴含的哲理，并尝试将其应用到现实生活中。

作业反馈：

1.阅读学生的读后感，评价其对神话故事内容的理解程度和对盘古精神的感悟。针对存在的问题，如理解不深、感悟不准确等，给出改进建议。

2.评价学生的创作作品，关注其对盘古形象的把握、故事情节的创造性和对盘古精神的体现。对于表达不清、创意不足等问题，提出具体的改进意见。

3.针对学生分析神话故事哲理的应用情况，评价其对神话故事的理解深度和运用能力。对于未能准确把握故事哲理或未能有效联系现实生活的问题，给予指导和帮助。

在作业反馈中，要注重鼓励学生的优点，激发学生的学习兴趣和自信心，同时明确指出需要改进的地方，帮助学生提高学习效果。通过及时的作业布置与反馈，可以有效地巩固课堂所学知识，提高学生的阅读理解能力和创造力。教学反思与改进今天的课堂，我们学习了《盘古开天地》这一章节。在教学过程中，我尽量以生动有趣的方式引导学生理解课文内容，并通过实践活动和小组讨论加深学生的理解和记忆。课后，我布置了一些相关的作业，以巩固学生所学知识。

在教学过程中，我发现一些学生对神话故事的理解还不够深入，需要更多的引导和启发。另外，有些学生在小组讨论中表现出被动和沉默，可能是因为他们缺乏自信或者不善于表达自己的观点。

为了改进这些问题，我计划在未来的教学中采取以下措施：

首先，我会在课堂上多提供一些具体的例子，帮助学生更好地理解神话故事中的概念和思想。例如，我会通过讲述一些相似的神话故事，帮助学生比较和理解盘古开天地的意义。

其次，我会鼓励学生在小组讨论中积极参与，表达自己的观点和想法。我会在讨论前设定一些引导性的问题，激发学生的思考，并鼓励他们勇于表达自己的看法。

最后，我会及时对学生的作业进行反馈，指出存在的问题并给出改进建议。我会鼓励学生思考如何改进自己的作业，并给予他们具体的指导和帮助。板书设计①盘古开天地的故事背景

②盘古的形象特点：伟大、无私、英勇

③盘古开天地的过程：用斧头劈开天地，身化万物

④盘古精神的体现：无私奉献、勇于探索、敢于牺牲

2.关键词：

①神话故事

②盘古

③开天地

④无私奉献

⑤勇于探索

⑥敢于牺牲

3.关键句：

①盘古用斧头劈开天地，身化万物，创造了世间的一切。

②盘古是一位伟大、无私、英勇的神话人物。

③盘古的精神激励我们要学习他的优秀品质，为