五年级下册信息技术人教版第4课 修饰工作表（教案）

五年级下册信息技术人教版第4课修饰工作表（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析五年级下册信息技术人教版第4课《修饰工作表》是继前几课学习表格基础知识后的进一步拓展。本课主要让学生掌握如何通过设置单元格格式、条件格式化以及使用图表工具等方法来修饰工作表，使其更加美观和易于阅读。内容涵盖字体、颜色、边框、背景等方面的设置，以及数据自动筛选功能的使用。

本课与现实生活紧密相连，通过修饰工作表的实践操作，培养学生对信息数据的审美能力和处理能力，为今后在各个领域的数据处理打下基础。同时，本课还注重培养学生的合作意识，通过小组讨论、分工合作完成修饰任务。

在教学设计上，应注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握知识，发展信息素养。核心素养目标本课旨在培养学生的信息素养，具体包括以下几个方面：

1.数据处理能力：通过学习单元格格式设置、条件格式化以及数据筛选等功能，使学生能够对数据进行有效整理和美化，提高数据处理能力。

2.创新思维：鼓励学生在修饰工作表的过程中发挥创意，运用所学知识解决实际问题，培养创新思维。

3.团队合作：通过小组合作完成修饰任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.审美观念：引导学生关注工作表的美观程度，培养良好的审美观念，使学生在数据处理中能够更好地关注细节。

5.自主学习：学生在教师的引导下，自主探索和掌握修饰工作表的方法，培养自主学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.单元格格式设置：如何调整字体、颜色、大小、边框等。

2.条件格式化：如何根据特定条件自动更改单元格的格式。

3.数据筛选：如何运用筛选功能对数据进行有效整理。

4.图表工具的使用：如何创建和编辑图表，以更直观地展示数据。

难点：

1.条件格式化的应用：理解并运用多种条件格式化规则。

2.数据筛选的高级设置：如何自定义筛选条件。

3.图表的类型选择与个性化设置：根据数据特点选择合适的图表类型，并进行个性化设置。

解决办法：

1.针对单元格格式设置，通过示范和练习，让学生反复操作，掌握各项设置方法。

2.对于条件格式化，可以通过案例分析和小组讨论，让学生在实际操作中理解并掌握应用。

3.数据筛选的学习，可以通过教师演示和学生在实践中尝试，逐步掌握高级设置。

4.关于图表工具的使用，可以通过对比分析和操作演练，让学生学会选择合适的图表类型并进行个性化设置。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过布置具体的修饰工作表任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握相关知识，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

2.案例教学法：通过分析实际案例，让学生了解和掌握单元格格式设置、条件格式化以及数据筛选等方法的运用，增强学生的理解能力和应用能力。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，鼓励学生分工合作、讨论交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的学习效果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，通过展示PPT、视频等形式，生动形象地展示单元格格式设置、条件格式化以及数据筛选等方法的操作过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件，如Excel等，进行现场演示和操作，让学生直观地观察和模仿，提高学生的实践能力。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和实践案例，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

4.互动平台：利用互动平台，如讨论区、问答区等，鼓励学生提问、交流、分享，促进师生之间的互动，提高学生的学习效果。

5.评价工具：运用评价工具，如问卷调查、测试等，对学生的学习情况进行实时监测和评估，为学生提供反馈，帮助他们改进学习方法和策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕修饰工作表的知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解修饰工作表的基本概念和操作方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解修饰工作表的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出修饰工作表的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解修饰工作表的操作方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实操等活动，让学生在实践中掌握修饰工作表的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实操等活动，体验修饰工作表的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解修饰工作表的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握修饰工作表的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解修饰工作表的知识点，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据修饰工作表的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与修饰工作表相关的拓展资源（如高级格式设置技巧、个性化图表设计等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的修饰工作表知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解修饰工作表的知识点，提高信息处理能力，特提供以下拓展阅读材料：

-《Excel高级技巧与应用》：介绍Excel的高级功能，包括数据透视表、宏命令等，帮助学生掌握更复杂的表格处理技能。

-《数据分析与可视化》：探讨如何利用Excel进行数据分析，并通过图表工具呈现结果，提高数据的可读性和影响力。

-《办公室自动化与效率提升》：分享如何在工作中运用Excel等办公软件提高工作效率，结合实际案例让学生看到知识点的实际应用价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励学生在课后进行以下自主学习和探究活动：

-尝试使用Excel为实际生活中的数据进行修饰工作，例如家庭预算、学习成绩管理等，培养学生解决实际问题的能力。

-研究Excel中的其他功能，如条件格式化、数据验证等，通过网络资源或书籍了解其原理和应用，提高学生的信息技术素养。

-加入相关学习社群或论坛，与其他同学或专业人士交流Excel使用心得，互相学习，共同进步。内容逻辑关系1.修饰工作表的基本概念与操作

-知识点：工作表的修饰包括字体、颜色、边框、背景等方面的设置。

-词：工作表、字体、颜色、边框、背景。

-句：通过设置单元格格式，可以调整字体大小、颜色、边框样式等，使工作表更加美观和易于阅读。

2.条件格式化的应用

-知识点：条件格式化可以根据特定条件自动更改单元格的格式，分为数值、字体、颜色等条件。

-词：条件格式化、数值、字体、颜色。

-句：条件格式化可以根据数值的大小自动更改字体大小和颜色，例如大于等于30分的学生成绩可以用鲜艳的颜色标注。

3.数据筛选的高级设置

-知识点：数据筛选可以根据特定条件显示数据，包括自动筛选和高级筛选。

-词：数据筛选、自动筛选、高级筛选。

-句：自动筛选可以根据一个或多个条件自动筛选出符合要求的数据，高级筛选则可以自定义筛选条件。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《Excel2019实战技巧》：本书详细介绍了Excel2019的高级功能，包括数据处理、图表制作、数据分析等，适合想要深入学习Excel的学生。

-《数据可视化与分析》：本书系统地介绍了数据可视化的方法和技巧，帮助读者掌握如何将数据转化为图表，以便更直观地展示和分析数据。

-视频资源：

-B站上的Excel教程：B站上有很多关于Excel的教学视频，涵盖从基础操作到高级技巧的各个方面，适合不同水平的学生进行自主学习。

-YouTube上的Excel课程：YouTube上有许多英文的Excel教学视频，可以帮助学生提高英语水平，同时学习到最新的Excel技巧。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习拓展内容，通过阅读和观看视频，加深对Excel的理解和掌握。

-实践操作：要求学生将所学知识应用于实际操作中，如制作家庭预算表、学习成绩分析表等，以巩固所学知识。

-提问和讨论：鼓励学生在学习过程中遇到问题时，及时向教师提问，或与同学进行讨论，共同解决问题。

-总结和反思：要求学生在学习结束后，对所学内容进行总结和反思，记录自己的学习心得和体会。教学反思本节课的主题是修饰工作表，通过讲解和实际操作，让学生掌握了如何通过设置单元格格式、条件格式化以及使用图表工具等方法来修饰工作表，使其更加美观和易于阅读。

在教学过程中，我采用了任务驱动法和案例教学法，让学生在完成具体任务的过程中学习和掌握相关知识。同时，我也充分利用了多媒体教学和教学软件，通过演示和实操，让学生直观地观察和