《10 纸的发明》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

《10纸的发明》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：三年级下册语文《10纸的发明》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习课文《10纸的发明》，学生能够正确理解并使用课文中的词汇和句型，能够通过角色扮演等活动，运用所学语言进行交流表达。

2.思维发展与提升：学生能够通过阅读、讨论、思考等活动，理解纸的发明对人类文明进步的重要意义，提升学生的思维品质和批判性思维。

3.美感体验与表现：通过欣赏课文中的插图、文字描写，学生能够感受纸的美，体验纸文化的魅力，并能够用绘画、写作等方式表现对纸文化的理解和感悟。

4.文化理解与传承：学生能够了解纸的发明背景、过程和意义，理解纸文化在中国传统文化中的重要地位，增强对传统文化的认同感和传承意识。重点难点及解决办法1.重点难点：

-理解课文《10纸的发明》中关于纸的发明背景、过程和意义的内容。

-正确运用课文中的词汇和句型进行交流表达。

-感受并理解纸文化的魅力，能够用绘画、写作等方式表现对纸文化的理解和感悟。

2.解决办法：

-通过阅读课文、讨论、思考等活动，帮助学生深入理解课文内容，引导学生关注纸的发明对人类文明进步的重要意义。

-组织角色扮演等活动，让学生在真实语境中运用课文中的词汇和句型，提高学生的语言表达能力和交流能力。

-引导学生欣赏课文中的插图、文字描写，让学生感受纸的美，激发学生对纸文化的兴趣和热爱。

-鼓励学生用绘画、写作等方式表达对纸文化的理解和感悟，培养学生的审美情趣和创造力。

3.突破策略：

-利用多媒体教学资源，如图片、视频等，增强学生对纸文化的直观感受和认知。

-组织小组合作学习，让学生之间互相交流、讨论，共同探究纸文化的内涵和意义。

-鼓励学生参与实践活动，如制作纸质艺术品、写作小故事等，让学生在实践中深入了解纸文化，培养创新思维和实践能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、白板

2.课程平台：电子课本、在线课程平台

3.信息化资源：教学PPT、教学视频、教学音频、教学图片

4.教学手段：讲授法、讨论法、角色扮演、实践活动、小组合作学习、多媒体教学教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解《10纸的发明》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《10纸的发明》内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确《10纸的发明》教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保《10纸的发明》教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习《10纸的发明》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与《10纸的发明》内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《10纸的发明》学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的《10纸的发明》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《10纸的发明》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解《10纸的发明》知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕《10纸的发明》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过《10纸的发明》例题讲解和练习，让学生掌握技能的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《10纸的发明》知识的应用，提高实践能力。

-在《10纸的发明》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《10纸的发明》知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《10纸的发明》问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与《10纸的发明》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合《10纸的发明》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习《10纸的发明》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的《10纸的发明》内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的《10纸的发明》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.纸的发明背景：介绍纸的发明背景，包括古代书写材料的不足和需求，以及中国古代对书写材料的需求。

2.纸的发明过程：详细讲解纸的发明过程，包括蔡伦的实验和改进，以及纸的传播和普及。

3.纸的意义：解释纸的意义，包括纸在文化传播、教育普及、信息记录等方面的重要作用。

4.纸的种类：介绍不同种类的纸，如宣纸、草纸、新闻纸等，以及它们的用途和特点。

5.纸的制作工艺：讲解纸的制作工艺，包括原料的选择、纸浆的制备、纸张的成型和干燥等过程。

6.纸的文化价值：探讨纸的文化价值，包括纸在中国传统文化中的重要地位，以及纸在书法、绘画等艺术领域的作用。

7.纸的环保问题：讨论纸的环保问题，包括纸的生产对环境的影响，以及如何实现纸的可持续使用。

8.纸的发明对人类文明的影响：分析纸的发明对人类文明的影响，包括纸在促进知识传播、加速文化发展等方面的作用。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新教学手段：在教学过程中，我尝试采用多种教学手段，如多媒体教学、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。这些创新手段能够帮助学生更好地理解和掌握知识，同时也提高了他们的合作和沟通能力。

2.引入实践环节：在讲解纸的发明过程时，我引入了实践活动，让学生亲自动手制作纸张，并观察纸浆的制备和纸张的成型过程。这种实践活动不仅增强了学生的实践能力，也让他们更加直观地理解了纸的制作工艺。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：我发现自己在教学管理方面存在一些问题，如课堂纪律的维护不够严格，导致学生在课堂上有些分散注意力。此外，对于学生的学习进度和掌握情况，我也没有做到及时的跟踪和评估。

2.教学组织方面：在教学过程中，我发现组织小组讨论时，有些小组的讨论效果并不理想。这可能是因为我对小组的分配和指导不够细致，导致讨论的质量和效率不高。

反思改进措施（三）改进措施

1.改进教学管理：为了提高课堂纪律，我计划在课堂上制定一些明确的规则和纪律要求，并加强对学生的监督和管理。同时，我也将加强对学生学习进度的跟踪和评估，以便及时调整教学计划和教学方法。

2.优化教学组织：在组织小组讨论时，我计划更加细致地进行小组的分配和指导。我将根据学生的学习能力和特点，合理地组建小组，并提供一些指导性的问题或讨论主题，以确保小组讨论的质量和效果。板书设计①纸的发明背景

-古代书写材料的不足和需求

-中国古代对书写材料的需求

②纸的发明过程

-蔡伦的实验和改进

-纸的传播和普及

③纸的意义

-文化传播

-教育普及