岭南版三年级美术下册《14. 夏日的凉风》教学设计

岭南版三年级美术下册《14.夏日的凉风》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：岭南版三年级美术下册《14.夏日的凉风》

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过《夏日的凉风》这一主题，培养学生的美术核心素养，具体包括：

1.审美鉴赏能力：通过观察、分析夏日凉风的主题，使学生能够独立审美，理解艺术作品中的美。

2.创意实践能力：鼓励学生在绘画过程中发挥个人想象，创作出具有独特风格的艺术作品。

3.文化理解与传承：通过学习夏日凉风的艺术作品，使学生了解和传承我国民间艺术风格。

4.美术表现能力：通过绘画实践，提高学生的美术技巧，培养学生的美术表达能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解夏日凉风的主题，掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，能够独立创作出富有创意的美术作品。

（2）过程与方法：培养学生观察、分析、表现和审美能力，提高学生的美术核心素养。

（3）情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，增强学生的文化自信，传承和发扬我国民间艺术风格。

2.教学难点：

（1）色彩搭配：学生对色彩的认知和运用能力较弱，如何指导学生合理搭配色彩，使作品更具表现力。

（2）构图技巧：学生对构图的认识和运用较为模糊，如何引导学生掌握构图原则，使作品更加和谐、美观。

（3）创意表现：学生创意表达能力不足，如何激发学生的想象力，引导学生创作出富有独特风格的作品。

（4）民间艺术风格的理解与传承：学生对民间艺术风格的了解不够深入，如何引导学生理解并传承我国民间艺术风格。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解示范、分组讨论、实践操作等，以帮助学生更好地掌握知识，突破难点。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到有效的指导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.启发式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探究夏日凉风的主题和艺术表现手法。

2.示范法：教师现场演示绘画技巧，让学生直观地了解和模仿，提高学生的美术表现能力。

3.互动式教学法：鼓励学生之间相互交流、评价，促进学生之间的互动与合作，培养学生的团队意识和审美鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示夏日凉风的相关图片、视频等资源，丰富学生的视觉体验，增强学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：运用教学软件，发布相关学习任务和资源，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。

3.实物模型：展示夏日凉风的实物模型，让学生更直观地了解主题，激发学生的学习兴趣和想象力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。我们今天要学习的课程是《夏日的凉风》。在正式学习之前，我想请大家思考一个问题：在炎炎夏日里，你最喜欢怎样的凉风？是树荫下的微风，还是海边袭来的清爽海风？这个问题将引导我们进入今天的课程。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是“夏日的凉风”。它不仅仅是一种自然现象，更是一种文化象征，承载着人们对于夏季生活的美好记忆。

2.案例分析：接着，我会通过展示一些夏日凉风的艺术作品，分析其中的艺术特征和表现手法，让大家对凉风有更直观的认识。

3.重点难点解析：我会特别强调如何通过线条、色彩和构图来表现夏日的凉爽感，以及如何运用创意来打造独特的艺术风格。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：同学们将分成小组，讨论如何通过绘画来表现夏日的凉风。

2.实验操作：每个小组将有机会实际操作，尝试用不同的绘画材料和技巧来创作作品。

3.成果展示：小组成员将展示他们的作品，并分享创作过程中的想法和体验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何将夏日的凉风融入到日常生活中”这一主题进行讨论。

2.引导与启发：我会提出问题，引导学生思考凉风在日常生活中的意义和应用。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，分享如何在日常生活中创造凉爽的氛围。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天我们学习了如何通过美术来表现夏日的凉风，不仅了解了相关的艺术知识，还亲自动手实践。我希望大家能够将这些知识和技巧应用到日常生活中，创造出属于自己的凉爽空间。如果有任何疑问，欢迎随时提问。知识点梳理本节课《夏日的凉风》主要涉及以下知识点：

1.夏日凉风的文化背景：了解夏日的凉风在文化中的象征意义，以及它如何与人们的日常生活相结合。

2.美术基本元素：学习线条、色彩、构图等基本美术元素，并了解它们在表现夏日凉风时的运用。

3.绘画技巧：掌握不同的绘画技巧，如线条描绘、色彩搭配、构图设计等，以创作出具有凉爽感的美术作品。

4.创意表达：培养学生的创意思维，学会如何将个人情感和想象融入作品中，表现出独特的夏日凉风。

5.审美鉴赏：通过欣赏和分析夏日凉风的艺术作品，提高学生的审美鉴赏能力，理解艺术作品中的美。

6.文化理解与传承：通过学习夏日凉风的艺术作品，使学生了解和传承我国民间艺术风格，增强文化自信。

7.美术表现：通过绘画实践，提高学生的美术技巧，培养学生的美术表达能力，使学生能够运用美术语言来表达自己的情感和思想。板书设计1.夏日凉风的文化背景

-夏日的凉风：自然现象与文化象征

-日常生活中凉风的体现：举例说明凉风在人们生活中的重要性和意义

2.美术基本元素

-线条：流畅、曲折、粗细等

-色彩：冷暖、明暗、饱和度等

-构图：平衡、对比、层次感等

3.绘画技巧

-线条描绘：用不同线条表现凉风的感觉

-色彩搭配：合理搭配色彩，创造出凉爽的氛围

-构图设计：通过构图原则，使作品和谐、美观

4.创意表达

-想象与创新：引导学生发挥个人想象，创作出独特作品

-情感融入：鼓励学生在作品中表达自己的情感和思想

5.审美鉴赏

-欣赏艺术作品：分析夏日凉风的艺术作品，提高审美鉴赏能力

-美感的理解：理解艺术作品中的美，培养审美观念

6.文化理解与传承

-民间艺术风格：了解和传承我国民间艺术风格

-文化自信：通过学习，增强学生对我国文化的自信心

7.美术表现

-绘画实践：提高学生的美术技巧，培养学生的美术表达能力

-情感与思想的表达：运用美术语言表达自己的情感和思想

板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆所学知识点。重点题型整理1.判断题：判断以下陈述是否正确。

-夏日的凉风只是自然现象，没有任何文化象征意义。（错误）

-美术作品中的线条、色彩、构图都是表现夏日凉风的基本元素。（正确）

-绘画技巧对于创作夏日凉风的艺术作品无关紧要。（错误）

2.填空题：请根据题目要求，填入合适的词语或句子。

-夏日的凉风在文化中象征着____________________________。

-为了表现出夏日的凉爽感，我们可以运用_________________________。

-在绘画夏日凉风时，我们应该注意____________________________。

3.简答题：请简述夏日凉风在文化中的象征意义。

-夏日凉风在文化中象征着清凉、舒适和愉悦，是与人们日常生活紧密相关的自然现象。

4.案例分析题：请分析以下艺术作品中的夏日凉风表现手法。

-作品名称：《________________》

-分析：______________________________________________________________

-结论：通过线条的流畅、色彩的搭配和构图的设计，该作品成功地表现了夏日的凉爽感。

5.创意表达题：请运用绘画技巧创作一幅表现夏日凉风的美术作品，并简要说明创作思路。

-作品描述：___________________________