《口语交际：自我介绍》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

《口语交际：自我介绍》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《口语交际：自我介绍》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版教学内容本节课选自2023-2024学年语文四年级下册统编版，主要内容为《口语交际：自我介绍》。本节课将引导学生学会如何进行自我介绍，包括介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等，并能够用恰当的语言表达自己。

课程将分为以下几个环节：

1.引入环节：通过简单的自我介绍，引导学生理解自我介绍的重要性。

2.示范环节：教师示范如何进行自我介绍，包括语音、语调、语速等方面的注意事项。

3.练习环节：学生分组进行自我介绍练习，教师给予指导，帮助学生提高口语表达能力。

4.总结环节：教师总结本节课的重点，鼓励学生在日常生活中多进行自我介绍，提高自己的口语交际能力。

本节课旨在通过实际操作，让学生掌握自我介绍的基本技巧，提高口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面。

1.语言建构与运用：通过学习自我介绍的方法，学生能够运用恰当的语言表达自己，提高口语表达能力。

2.思维发展与提升：在自我介绍的过程中，学生能够运用逻辑思维，组织语言，有条理地介绍自己的信息。

3.审美鉴赏与创造：学生能够欣赏并学习他人的自我介绍，激发自己的创造力和想象力，形成独特的自我介绍风格。

4.文化传承与理解：通过学习不同背景下的自我介绍，学生能够理解不同文化背景下人们的交往方式，增强文化认同感。

本节课将围绕以上核心素养目标，引导学生通过自我介绍的学习，提高语文学科核心素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生学会如何进行自我介绍。具体包括以下几个方面：

（1）介绍自己的姓名、年龄、性别、籍贯等基本信息；

（2）介绍自己的兴趣爱好、特长、性格特点等；

（3）介绍自己的家庭、学校、班级等情况；

（4）介绍自己的理想和目标。

教师在教学过程中要针对这些核心内容进行讲解和强调，确保学生能够掌握自我介绍的基本技巧。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生能够在实际生活中灵活运用自我介绍的技巧，提高口语表达能力。具体包括以下几个方面：

（1）如何让学生在介绍自己的基本信息时，做到准确、清晰、简洁；

（2）如何让学生在介绍自己的兴趣爱好、特长、性格特点时，做到具体、生动、有特色；

（3）如何让学生在介绍自己的家庭、学校、班级等情况时，做到有条理、有重点；

（4）如何让学生在介绍自己的理想和目标时，做到有信心、有激情、有感染力。

教师需要采取有效的教学方法，如示范、练习、互动等，帮助学生突破这些难点，提高自我介绍的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课选自2023-2024学年语文四年级下册统编版，学生需要有课本和练习册，以便于学习和练习自我介绍。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解和掌握自我介绍的方法和技巧。例如，可以准备一些优秀的自我介绍视频，让学生观看并分析其中的优点和不足；可以准备一些图表，帮助学生了解不同场合下自我介绍的注意事项；可以准备一些图片，让学生通过观察和描述图片中的人物来练习自我介绍。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课主要是口语交际活动，不涉及实验操作，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了让学生更好地进行自我介绍练习，可以将教室布置成小组讨论区，让学生分成小组进行自我介绍练习。同时，可以设置一个展示区，让学生展示自己的自我介绍作品。

5.评价工具：准备一些评价工具，如自我介绍评价表、学生互评表等，以便于教师对学生的自我介绍进行评价和指导。

6.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、粉笔、投影仪等，以便于教师进行讲解和展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《口语交际：自我介绍》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自我介绍吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于自我介绍的图片或视频片段，让学生初步感受自我介绍的魅力或特点。

简短介绍自我介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我介绍的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自我介绍的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自我介绍的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我介绍解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自我介绍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自我介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我介绍。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自我介绍的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《语文课程标准》中提到，口语交际能力是语文素养的重要组成部分。为了提高学生的口语交际能力，可以推荐以下几篇关于自我介绍的优秀文章：

（1）《如何进行自我介绍》，文章详细介绍了自我介绍的方法和技巧，以及在不同场合下的应用。

（2）《自我介绍的艺术》，文章通过丰富的实例，展示了如何通过自我介绍展示自己的个性和特长。

（3）《自我介绍的误区》，文章指出了在自我介绍中容易出现的错误，帮助学生避免这些问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以利用网络资源，搜索一些关于自我介绍的优秀演讲视频，学习其中的表达方式和技巧。

（2）学生可以尝试在不同的场合进行自我介绍，如家庭聚会、学校活动等，提高自己的实际应用能力。

（3）学生可以与同学进行交流，互相练习自我介绍，取长补短，共同提高口语表达能力。重点题型整理1.题型一：请根据以下提示，完成自我介绍。

（1）姓名：张三

（2）年龄：10岁

（3）兴趣爱好：踢足球、游泳

（4）特长：画画

（5）家庭成员：爸爸、妈妈、弟弟

（6）理想：成为一名宇航员

答案：大家好，我叫张三，今年10岁了。我有很多兴趣爱好，比如踢足球和游泳。我最擅长的是画画，我的作品在学校比赛中获得过很多奖。我的家庭成员有爸爸、妈妈和弟弟。我的理想是成为一名宇航员，探索宇宙的奥秘。

2.题型二：请以“我的朋友”为主题，完成一段自我介绍。

答案：大家好，我来介绍一下我的朋友小明。他今年12岁了，非常喜欢运动。他踢足球和打篮球都非常出色，是我们学校的体育健将。除了运动，他还非常喜欢阅读，尤其是科幻小说。他有很多梦想，其中一个是成为一名科学家，为人类做出贡献。

3.题型三：请以“我的宠物”为主题，完成一段自我介绍。

答案：大家好，我来介绍一下我的宠物小猫。它叫咪咪，今年3岁了。咪咪非常聪明可爱，喜欢和人玩耍。它有一身柔软的毛发，还有一双亮晶晶的眼睛。每天晚上，咪咪都会陪我睡觉，是我最好的伙伴。

4.题型四：请以“我的家乡”为主题，完成一段自我介绍。

答案：大家好，我来介绍一下我的家乡。我的家乡在美丽的江南小镇，那里有清澈的河流和翠绿的山峦。春天的时候，小镇上花开满地，非常美丽。夏天，我们可以去河边游泳，感受清凉的河水。秋天，小镇上金黄的稻田一片丰收的景象。冬天，小镇上会有厚厚的积雪，我们可以去打雪仗、堆雪人。我的家乡是一个充满生机和美丽的地方。

5.题型五：请以“我的梦想”为主题，完成一段自我介绍。

答案：大家好，我来介绍一下我的梦想。我的梦想是成为一名医生。我知道医生是一个非常辛苦的职业，需要付出很多努力和时间。但是，我愿意为了帮助别人、拯救生命而付出一切。我正在努力学习，准备将来报考医学院，实现我的梦想。课堂（1）提问：教师在课堂上通过提问，了解学生对自我介绍的理解和掌握程度。

（2）观察：教师在课堂上观察学生的参与情况，了解学生的口语交际能力。

（3）测试：教师可以通过小测试，了解学生对自我介绍知识点的掌握情况。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（1）作业批改：教师认真批改学生的作业，对学生的自我介绍进行评价和指导。

（2）作业点评：教师在课堂上对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，并提出改进的建议。

（3）作业反馈：教师及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高口语交际能力。

（4）作业鼓励：教师对学生的进步给予表扬和鼓励，增强学生的自信心和积极性。板书设计-自我介绍的基本结构：姓名、年龄、兴趣爱好、特长、家庭成员、理想。

-自我介绍的注意事项：语言清晰、语速适中、表情自然、态度自信。

②板书设计具有艺术性和趣味性：

-使用有趣的图片或图标，如笑脸、星标等，来表示自我介绍的要点。

-设计一个自我介绍的“人物卡片”，让学生填写自己的信息，并进行展示。

③板书设计激发学生的学习兴趣和主动性：

-设计一个“自我介绍接力”游戏，让学生轮流进行自我介绍，增加互动性和趣味性。

-鼓励学生自由发挥，创造性地设计自己的自我介绍板书，展示自己的个性和特长。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学，增加学生参与度和积极性。通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学习和应用自我介绍的技巧。

2.利用多媒体资源，如视频、音频和图片，以生动有趣的方式展示自我介绍的要点和示例，提高学生的学习兴趣。

3.创设真实情境，如模拟面试、演讲比赛等，让学生在实际场景中进行自我介绍，提升口语交际能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：课堂纪律不够严格，部分学生注意力不集中，影响了教学效果。

2.教学方法方面：过多的讲解和示范