20《肥皂泡》（教学设计）2023-2024学年三年级语文统编版下册

20《肥皂泡》（教学设计）2023-2024学年三年级语文统编版下册一、教材分析

本节课的内容选自2023-2024学年三年级语文统编版下册的第20课《肥皂泡》。本节课的主要内容是让学生通过学习课文，了解肥皂泡的制作过程和特点，培养学生的观察能力和动手能力。同时，通过学习课文，让学生体会作者对美好生活的向往和追求，培养学生的审美情感。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过学习课文，学生能够理解和运用课文中的生字词，提高语言表达能力。同时，教师引导学生运用课文中的语言描述肥皂泡的制作过程和特点，培养学生的语言运用能力。

2.思维发展与提升：学生通过观察和分析课文中的肥皂泡图片，培养观察能力和思维能力。在制作肥皂泡的过程中，学生能够运用所学知识解决实际问题，培养解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：课文通过对肥皂泡的描述，展现了一种美好的生活景象。教师引导学生体会作者对美好生活的向往和追求，培养学生的审美鉴赏能力。同时，学生通过动手制作肥皂泡，发挥创意，培养审美创造能力。

4.文化传承与理解：肥皂泡作为一种传统文化，本节课通过学习课文，让学生了解肥皂泡的历史和文化背景，培养学生的文化传承与理解能力。三、重点难点及解决办法

重点：

1.学习并运用课文中的生字词。

2.理解并描述肥皂泡的制作过程和特点。

3.体会作者对美好生活的向往和追求。

难点：

1.观察和分析肥皂泡图片，培养观察能力和思维能力。

2.制作肥皂泡，发挥创意，培养审美创造能力。

解决办法：

1.针对重点1，教师通过课件展示生字词，引导学生学习和运用。

2.针对重点2，教师通过实物演示和图片展示，引导学生理解并描述肥皂泡的制作过程和特点。

3.针对重点3，教师通过讲解和引导，帮助学生体会作者对美好生活的向往和追求。

突破策略：

1.针对难点1，教师组织学生进行小组讨论，培养观察能力和思维能力。

2.针对难点2，教师提供制作肥皂泡的材料和指导，鼓励学生发挥创意，培养审美创造能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是2023-2024学年三年级语文统编版下册的第20课《肥皂泡》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括肥皂泡的制作过程图片、肥皂泡的特点描述图表、以及与肥皂泡相关的文化背景介绍视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将安排学生动手制作肥皂泡，因此需要准备足够的肥皂水、吸管、肥皂片等实验器材，并确保器材的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室将被划分为几个小组讨论区，每组学生可以围坐在一起进行讨论和交流。此外，还将设置一个实验操作台，供学生进行肥皂泡的制作实验。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如PPT、Flash动画等，用于辅助教学。PPT将包含课文内容、生字词、图片和图表等，Flash动画将演示肥皂泡的制作过程和特点。

6.教学工具：准备教学工具，如黑板、粉笔、白板等，用于板书和展示。黑板将用于展示课文内容和生字词，白板将用于展示图片和图表。

7.教学环境：确保教室环境安静、整洁，有利于学生学习和思考。关闭不必要的噪音源，保持教室的整洁和有序。

8.教学活动：准备与教学内容相关的教学活动，如小组讨论、实验操作等。小组讨论将帮助学生更好地理解和掌握课文内容，实验操作将培养学生的动手能力和观察能力。

9.教学反馈：准备与教学内容相关的教学反馈，如提问、小组汇报等。通过提问和小组汇报，教师可以了解学生对课文内容的理解程度，及时调整教学策略。

10.教学评价：准备与教学内容相关的教学评价，如观察、评估等。教师将对学生的学习过程和成果进行观察和评估，以了解学生的学习效果，为后续教学提供参考。五、教学流程

一、导入新课

（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《肥皂泡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否吹过肥皂泡？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索肥皂泡的奥秘。

二、新课讲授

（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解肥皂泡的基本概念。肥皂泡是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了肥皂泡在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调肥皂泡的制作过程和特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与肥皂泡相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示肥皂泡的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“肥皂泡在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

（写200字，用时5分钟）

今天的学习，我们了解了肥皂泡的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对肥皂泡的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果

1.理解和掌握课文《肥皂泡》的主要内容，能够流利地朗读课文，并能用自己的话复述课文的主要情节。

2.能够准确地识别和运用课文中的生字新词，如“吹”、“飘”、“泡”等，并能正确书写这些词语。

3.能够理解并描述肥皂泡的制作过程和特点，如“透明”、“轻盈”、“五彩斑斓”等，并能用自己的语言进行描述。

4.能够理解作者对美好生活的向往和追求，并能用自己的话表达这种情感。

5.能够通过观察和分析图片，培养观察能力和思维能力，并能用语言进行表达。

6.能够通过动手制作肥皂泡，发挥创意，培养审美创造能力，并能用自己的语言进行描述。

7.能够了解肥皂泡的历史和文化背景，培养文化传承与理解能力，并能用自己的话进行表达。

8.能够通过小组讨论和实验操作，培养合作意识和团队精神，并能用语言进行表达。

9.能够通过总结回顾，巩固所学知识，提高语言表达能力，并能用自己的话进行表达。

10.能够将所学知识应用到日常生活中，提高生活品质，并能用自己的话进行表达。七、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结

（1）学生能够回顾本节课所学的课文《肥皂泡》，用自己的话复述课文的主要内容。

（2）学生能够说出本节课所学的生字新词，并能正确书写这些词语。

（3）学生能够描述肥皂泡的制作过程和特点，并用语言进行表达。

（4）学生能够理解作者对美好生活的向往和追求，并能用自己的话表达这种情感。

（5）学生能够通过观察和分析图片，培养观察能力和思维能力，并能用语言进行表达。

（6）学生能够通过动手制作肥皂泡，发挥创意，培养审美创造能力，并能用自己的语言进行描述。

（7）学生能够了解肥皂泡的历史和文化背景，培养文化传承与理解能力，并能用自己的话进行表达。

（8）学生能够通过小组讨论和实验操作，培养合作意识和团队精神，并能用语言进行表达。

（9）学生能够通过总结回顾，巩固所学知识，提高语言表达能力，并能用自己的话进行表达。

（10）学生能够将所学知识应用到日常生活中，提高生活品质，并能用自己的话进行表达。

2.当堂检测

（1）请学生用自己的话复述课文《肥皂泡》的主要内容。

（2）请学生说出本节课所学的生字新词，并能正确书写这些词语。

（3）请学生描述肥皂泡的制作过程和特点，并用语言进行表达。

（4）请学生理解作者对美好生活的向往和追求，并能用自己的话表达这种情感。

（5）请学生通过观察和分析图片，培养观察能力和思维能力，并能用语言进行表达。

（6）请学生通过动手制作肥皂泡，发挥创意，培养审美创造能力，并能用自己的语言进行描述。

（7）请学生了解肥皂泡的历史和文化背景，培养文化传承与理解能力，并能用自己的话进行表达。

（8）请学生通过小组讨论和实验操作，培养合作意识和团队精神，并能用语言进行表达。

（9）请学生通过总结回顾，巩固所学知识，提高语言表达能力，并能用自己的话进行表达。

（10）请学生将所学知识应用到日常生活中，提高生活品质，并能用自己的话进行表达。八、重点题型整理

1.课文复述题型

（1）请学生用自己的话复述课文《肥皂泡》的主要内容。

答案：课文《肥皂泡》主要讲述了作者小时候和兄弟姐妹们一起制作肥皂泡，以及肥皂泡带来的快乐和美好回忆。通过吹肥皂泡，作者感受到了童年的快乐和幸福，以及对美好生活的向往和追求。

2.生字新词运用题型

（2）请学生说出本节课所学的生字新词，并用这些词语造句。

答案：生字新词有“吹”、“飘”、“泡”、“透明”、“轻盈”、“五彩斑斓”等。

例句：

-吹：我吹了一个五彩斑斓的肥皂泡。

-飘：肥皂泡飘到了天空，越来越高。

-泡：我用肥皂水吹了一个泡。

-透明：这个肥皂泡是透明的，可以看到里面的气泡。

-轻盈：肥皂泡轻盈地在空中飘动。

-五彩斑斓：五彩斑斓的肥皂泡在阳光下闪耀。

3.描述肥皂泡特点题型

（3）请学生描述肥皂泡的制作过程和特点。

答案：肥皂泡的制作过程包括将肥皂片放入水中，搅拌均匀，然后用吸管吹出泡泡。肥皂泡的特点包括透明、轻盈、五彩斑斓等。

4.理解作者情感题型

（4）请学生理解作者对美好生活的向往和追求，并用自己的话表达这种情感。

答案：作者通过吹肥皂泡，感受到了童年的快乐和幸福，以及对美好生活的向往和追求。作者希望通过吹肥皂泡，能够实现自己的梦想和愿望。

5.应用知识题型

（5）请学生将所学知识应用到日常生活中，提高生活品质，并用自己的话进行表达。

答案：通过学习课文《肥皂泡》，我学会了制作肥皂泡的方法，并在日常生活中尝试制作。通过吹肥皂泡，我感受到了童年的快乐和幸福，以及对美好生活的向往和追求。我还学会了观察和欣赏生活中的美好事物，提高了自己的生活品质。九、教学反思

本节课的教学内容是《肥皂泡》，通过这节课的学习，我有一些思考和体会。

首先，我觉得本节课的导入部分做得不够好。我提出了一个问题：“你们在日常生活中是否吹过肥皂泡？”但是，我没有给足够的时间让学生思考和回答，这可能会影响学生的兴趣和参与度。我应该给学生更多的时间，让他们自由地表达自己的观点和想法。

其次，在讲授新课时，我试图让学生理解并描述肥皂泡的制作过程和特点，但是我发现有的学生对这些概念理解得不够清晰。我应该更加详细地解释和演示，使用更多的图片和视频来帮助学生更好地理解这些概念。

另外，在实践活动部分，我让学生进行了分组讨论和实验操作。我觉得这部分的活动设计得很好，能够让学生在实践中更好地理解和掌握知识。但是，我应该更加关注每个小组的活动进展，及时给予指导和帮助。

最后，在课堂小结和当堂检测部分，我试图让学生回顾和巩固所学知识。我觉得这部分的设计很合理，但是我没有给学生足够的时间来完成当堂检测，这可能会影响学生对知识的掌握和应用。我应该给学生更多的时间，让他们有足够的时间来完成当堂检测。十、板书设计

①重点知识点

1.课文《肥皂泡》的主要内容。

2.生字新