Unit2 Grammar教学设计 2023-2024学年牛津译林版七年级英语上册

Unit2Grammar教学设计2023-2024学年牛津译林版七年级英语上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit2Grammar部分，教学内容涉及一般现在时和一般过去时的构成及其用法。本节课的内容与学生已学的英语字母、单词、简单句型等知识有紧密联系。

具体内容包括：

1.一般现在时的构成：主语+动词原形（或动词三单形式），表示经常性或习惯性的动作、状态或普遍真理。

2.一般过去时的构成：主语+动词过去式，表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

3.一般现在时和一般过去时的用法区别和转换。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用一般现在时和一般过去时描述人或事物的特征、状态和发生的动作，提高他们的英语表达和交流能力。

2.文化意识：通过对比中西方表达过去时的方式，让学生了解西方文化中一般过去时的运用，提高他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析一般现在时和一般过去时的用法，培养学生的逻辑思维和判断能力，使他们能够准确、恰当地运用这两种时态。

4.学习能力：通过小组合作、讨论和实践活动，培养学生的自主学习能力、合作精神和团队意识，提高他们的学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.一般现在时和一般过去时的构成及其用法。

2.一般现在时和一般过去时的句子结构。

难点：

1.一般过去时动词过去式的变化规则。

2.一般现在时和一般过去时的语境运用和转换。

解决办法：

1.针对重点内容，通过示例、练习和任务型活动，让学生在真实语境中感知和运用一般现在时和一般过去时。

2.对于难点内容，采用互动式教学，引导学生通过自主探究、合作交流和归纳总结，掌握一般过去时动词过去式的变化规则和语境运用。

3.设计不同难度的练习题，让学生在练习中巩固知识，提高运用能力。

4.针对学生的个性化需求，给予针对性的辅导和指导，帮助学生克服难点，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、练习册、课本。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习APP。

3.信息化资源：在线英语词典、教育网站、英语学习网站、视频资源。

4.教学手段：任务型教学法、互动式教学法、合作学习法、情境教学法、游戏教学法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一般现在时和一般过去时的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一般现在时和一般过去时是什么吗？它们在英语学习中有什么重要性？”

展示一些关于时态的图片或视频片段，让学生初步感受时态的魅力或特点。

简短介绍一般现在时和一般过去时的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般现在时和一般过去时基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时和一般过去时的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解一般现在时的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍一般过去时的构成和用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.一般现在时和一般过去时案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般现在时和一般过去时的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的一般现在时和一般过去时案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一般现在时和一般过去时的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用一般现在时和一般过去时解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与一般现在时或一般过去时相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般现在时和一般过去时的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一般现在时和一般过去时的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一般现在时和一般过去时的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调一般现在时和一般过去时在英语学习和交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用一般现在时和一般过去时。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于一般现在时和一般过去时的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.一般现在时的构成和用法：

-构成：主语+动词原形（或动词三单形式）

-用法：表示经常性或习惯性的动作、状态或普遍真理

2.一般过去时的构成和用法：

-构成：主语+动词过去式

-用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态

3.一般现在时和一般过去时的区别和转换：

-区别：一般现在时表示现在或经常发生的事情，一般过去时表示过去发生的事情。

-转换：根据时间状语或上下文情境，将一般现在时转化为一般过去时，或将一般过去时转化为一般现在时。

4.一般现在时和一般过去时的句子结构：

-肯定句结构：主语+动词原形（或动词三单形式）/主语+动词过去式

-否定句结构：主语+donot+动词原形（或动词三单形式）/主语+didnot+动词过去式

-疑问句结构：Do+主语+动词原形（或动词三单形式）?/Did+主语+动词过去式

5.一般现在时和一般过去时的标志词：

-一般现在时的标志词：often,always,usually,often,sometimes,never,everyday等。

-一般过去时的标志词：yesterday,lastweek,in2010,twoyearsago,justnow等。

6.一般现在时和一般过去时的主语一致性：

-一般现在时和一般过去时的主语应保持一致，即主语的人称和数要保持不变。

7.一般现在时和一般过去时的时态转换：

-一般现在时转化为一般过去时：在动词原形（或动词三单形式）后面加上-ed，或者使用过去式动词。

-一般过去时转化为一般现在时：将动词过去式转化为动词原形（或动词三单形式），或者使用一般现在时的标志词。

8.一般现在时和一般过去时的实际应用：

-描述习惯性动作或状态：我每天早上跑步。

-描述经常发生的事情：她经常去图书馆。

-描述过去发生的动作：我昨天去了电影院。

-描述过去存在的状态：去年，我们去了北京旅游。

9.一般现在时和一般过去时的练习方法：

-填空练习：给出句子，让学生填入正确的一般现在时或一般过去时的动词形式。

-替换练习：给出句子，让学生将一般现在时或一般过去时的动词形式替换为另一种时态。

-句子构建练习：给出情境，让学生构建一般现在时或一般过去时的句子。

10.一般现在时和一般过去时的注意事项：

-注意动词的过去式变化规则，如规则动词加-ed，不规则动词需要记忆。

-注意主语的人称和数，保持一致性。

-注意时态转换，根据语境选择合适的一般现在时或一般过去时。课后作业为了巩固本节课所学习的一般现在时和一般过去时的知识，布置以下课后作业：

1.请用一般现在时描述你每天的日常生活，例如：我每天早上跑步。

答案：Ibrushmyteetheverymorning.

2.请用一般过去时描述你昨天做的事情，例如：我昨天去了电影院。

答案：Iwatchedamovieyesterday.

3.请用一般现在时和一般过去时分别描述你的两个朋友，例如：她经常去图书馆。

答案：Myfriendoftengoestothelibrary./Myfriendwenttothelibraryyesterday.

4.请用一般现在时和一般过去时写一个关于动物的句子，例如：去年，我们去了北京旅游。

答案：Thecatsleepsonthesofa./Thecatsleptonthesofalastnight.

5.请用一般现在时和一般过去时写一个关于学习的句子，例如：我明天要去图书馆。

答案：IstudyEnglisheveryday./IstudiedEnglishyesterday.课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-我们学习了两种时态：一般现在时和一般过去时。

-一般现在时表示经常性或习惯性的动作、状态或普遍真理，构成为主语+动词原形（或动词三单形式）。

-一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，构成为主语+动词过去式。

-我们通过案例分析和练习，了解了两种时态的用法和区别，以及如何根据语境转换时态。

-一般现在时和一般过去时的句子结构、标志词和主语一致性也是我们学习的重点。

-我们还练习了如何用一般现在时和一般过去时描述日常生活、动物和学习等方面。

2.当堂检测：

A.请用一般现在时描述你的家庭成员或朋友的特点。

答案：Mybrotheristallandthin.

B.请用一般过去时描述你最近的一次旅行经历。

答案：WevisitedtheGreatWalllastmonth.

C.请用一般现在时和一般过去时分别描述你的两个同学。

答案：Myfriendisakindandhelpfulperson./Myfriendwasakindandhelpfulperson.

D.请用一般现在时和一般过去时写一个关于自然现象的句子。

答案：Thesunrisesintheeast./Thesunroseintheeastyesterday.

E.请用一般现在时和一般过去时写一个关于运动的句子。

答案：Iplaysoccereveryweekend./Iplayedsocceryesterday.

3.课堂小结补充：

-一般现在时和一般过去时是英语学习的基础知识，掌握这两种时态对于提高英语表达能力非常重要。

-通过本节课的学习，学生应该能够熟练运用一般现在时和一般过