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第四章基本平面图形1线段、射线、直线(第二课时)数学七年级上册BS版课前预习典例讲练目录CONTENTS数学七年级上册BS版课前预习011.
线段的性质.两点之间的所有连线中,
最短.简述为
.2.
两点之间的距离.两点之间线段的
,叫作两点之间的距离.线段
两点之间,线
段最短
长度
3.
比较线段长短的基本方法.(1)观察法:当两条线段的长度相差较大时,可直接观察
比较;(2)度量法:用刻度尺分别量出线段的长度,再进行
;(3)叠合法:把一条线段移到另一条线段上,使一个端点
,再比较另一个端点.比
较
重
合
5.
在数学中,常限定用
画图,称为
尺规作图.注:连接
AC
,是指作线段
AC
.
中点
AM
BM
没有刻度的直尺和圆规
数学七年级上册BS版典例讲练02(1)看图填空.
AB
+
BC
AC
,
AC
+
BC
AB
,
AB
+
AC
BC
(填“>”“<”或“=”).其中蕴含的数学道理是
.【思路导航】先分别测量出每条线段的长度,根据要求进行比
较即可得出结论.>
>
>
两点之间,线段最短
【点拨】比较线段的长短时,要根据情况选择适当的方法进行
比较.运用“度量法”时应正确使用刻度尺,尽量减少误差;运
用“叠合法”时应正确使用圆规.(2)已知线段
a
,作一条线段
AB
,使
AB
=
a
.【思路导航】先作一条直线,再在直线上截取与已知线段相等
的线段即可.解:第一步:用直尺画射线
AF
;第二步:用圆规在射线
AF
上截取
AB
=
a
.如图,线段
AB
为所求作.【点拨】(1)作一条线段等于已知线段可简记为:“直尺用来
画射线,圆规截取等长段,作出线段无差异,线段和差倍分不
可少”.(2)今后的尺规作图,要求保留作图痕迹.作图完毕,注意写
结论.(3)拓展:直线上画出线段
AB
=
a
,再在
AB
的延长线上画线
段
BC
=
b
,线段
AC
就是
a
与
b
的和,记作
AC
=
a
+
b
.如图,
如果在
AB
上画线段
BD
=
b
,那么线段
AD
就是
a
与
b
的差,记
作
AD
=
a
-
b
.
1.
下列生活现象,可以用基本事实“两点之间,线段最短”来
解释的是(
B
)A.
汽车的雨刮器把玻璃上的水刷干净B.
开山挖隧道,把上坡、下坡的盘山公路改为平直的隧道C.
公园的喷泉中,喷水龙头喷出的圆形水面D.
建筑工人通过在两个柱子之间拉一条绳子砌墙B2.
如图,已知线段
a
,
b
.(1)请用直尺和圆规按下列步骤作图(保留作图痕迹):①作射线
AM
;②在射线
AM
上依次截取
AC
=
CD
=
a
;③在线段
DA
上截取
DB
=
b
.(1)解:作出图形如图所示.(2)由作出的图形可知,
AB
=
(用含
a
,
b
的式子
表示).(2)【解析】由题意,得
AC
=
CD
=
a
,所以
AD
=2
a
.因为
BD
=
b
,所以
AB
=
AD
-
BD
=2
a
-
b
.故答案为2
a
-
b
.2
a
-
b
如图,已知点
C
,
D
是线段
AB
上的两点,
AC
∶
CD
∶
BD
=
2∶4∶3,点
E
是
AB
的中点,且
BD
=12,求
DE
的长.【思路导航】结合图形根据线段中点的概念,线段的和、差、
倍、分关系求解.
【点拨】计算线段长度的方法:(1)逐段计算,先求每条线段
的长度,再利用线段的和差计算;(2)整体求值,根据已知条
件无法计算每条线段的长度(或者计算烦琐)时,考虑整体求
值;(3)设元求值,问题中出现线段的比例关系时,可以选择
恰当的量设元,建立方程求解.
已知线段
AB
=20cm,直线
AB
上有一点
C
,且
BC
=6cm,点
M
是
AC
的中点,求线段
AM
的长.【思路导航】本题没有给出图形,在画图时,应考虑
A
,
B
,
C
三点之间的位置关系有多种情形,再根据题意正确地画出图形
解题.解:①如图1,当点
C
在线段
AB
上时,
AC
=
AB
-
BC
=20-6=14(cm).因为点
M
是线段
AC
的中点,
图1
图2【点拨】求两点间的距离时要特别注意:若没有图形,则要考
虑几点的位置关系,分类讨论,以防遗漏.
已知线段
AB
=8cm,点
C
是直线
AB
上一点,
BC
=2cm.若点
M
是
AB
的中点,点
N
是
BC
的中点,求线段
MN
的长.解:①如图1,当点
C
在线段
AB
的延长线上时,图1由点
M
是
AB
的中点,点
N
是
BC
的中点,得
由线段的和差,得
MN
=
MB
+
BN
=4+1=5(cm).图1②如图2,当点
C
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