三年级数学上学期教学计划和三年级数学下册教学计划汇编

三年级数学上学期教学计划

目录

第一篇：三年级数学上学期教学计划

第二篇：三年级数学上学期教学计划

第三篇：三年级数学上学期教学工作计划

第四篇：聋哑学校三年级上学期数学教学计划

第五篇：小学三年级上学期数学教学计划

正文

第一篇：三年级数学上学期教学计划

一、生源及学情分析

本班共有六位学生。骆春、李凤、程文武和张冲同学岁数较大,

对数字很有好的掌握，加上学习态度良好，所以解答能力较强。何泽

西最小，对小小的东西很好奇，比如对一支铅笔能弄玩整天，写字比

较慢，作业勉强完成。陈国庆有进步了，只要集中精神就会很好。

二、教学要求

1、使学生掌握加、减的笔算法则，比较熟练地笔算万以内的力口、

减法，会用竖式计算比较简单的连加试题，初步学会加、减法的验算

方法，培养学生检查和验算的习惯。

2、使学生熟记7、8、9的乘法口决，能够正确、迅速地计算表

内乘法和相应的除法，学会乘、除法竖式的写法，会用竖式熟练地计

算。

3、使学生学会解答求比一个数多（少）几的数的应用题，初步

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培养学生逆向思维能力，使学生掌握“倍”的概念，学会解答“求一

个数是另一个数的几倍”的应用题。

4、使学生认识重量单位：克、千克，初步建立1克，1千克的

重量概念，知道1千克=1000克。

5、使学生认识时间单位：时、分、秒，知道1时=60分、1分

二60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。

三、教学重、难点

1、竖式加法连续进位。

2、竖式减法连续退位。

3、建立“倍“的概念。

4、“比多”“比少”的应用题。

四、教学进度表

（一）、万以内加减法笔算。（28课时）

1、笔算加法14课时

2、笔算减法13课时

3、整理和复习1课时

（二）、千克的初步认识3课时

（三）、表内乘法和表内除法39课时

1、7的乘法口决和用口决求商9课时

2、8的乘法口决和用口决求商9课时

3、9的乘法口决和用口决求商15课时

4、有余数的除法6课时

整理和复习3课时

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（四）、是、分、秒的认识5课时

（五）、总复习5课时

五、教学措施

要努力提高学生的口算能力；要采取有效措施提高学生的笔算能

力；继续加强简单应用题的教学；注意发展聋生的智力，培养学生的

能力；加强直观教学，提高教学效果。

第二篇：三年级数学上学期教学计划

三年级数学上学期教学计划

一、班级基本情况分析

在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基

本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学

习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较

感兴趣。

二、教学内容及教材简析

这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余

数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的

认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

三、教学目的

这一册教材的教学目标是，使学生：

1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数,

并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3.初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道

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各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加

减法。

4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方

格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长

方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千

米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨

二1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道I

分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能

够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大

小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学

的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知

识解决问题的能力。

四、主要教学措施

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感

性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数

学概念。

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2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能

力。

3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。注重

学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎

实的知识基础。

5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰

当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决

实际问题的能力。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。布置一些比较

有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，

使学生打下扎实的知识基础。

8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知

识。

9、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的

指导孩子学习的方法。

五、课时安排

一、测量（7课时）

千米的认识课时左右

吨的认识3课时？????????????3课时左右

二、万以内的加法和减法（二）（9课时）

力口法课时左右

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减法??????????????????3课时左右

加法和减法的验算????????????2课时左右

整理和复习？????????????????1课时

三、四边形（6课时）

四、有余数的除法（5课时）

五、时、分、秒（3课时）

填一填、说一说课时

六、多位数乘一位数（13课时）

口算乘法????????????????3课时左右

一位数乘二、三位数???????????5课时左右

中间、末尾有0的乘法？?????????4课时左右

整理和复习？????????????????1课时

七、分数的初步认识（5课时）

八、可能性（4课时）

九、数学广角（3课时）

掷一掷???????????????????1课时

十、总复习（4课时）

第三篇：三年级数学上学期教学工作计划

三年级数学上学期教学工作计划

一、教学进度安排

书中各部分内容的教学课时安排进度如下：

（一）动物趣闻——克、千克、吨的认识4课时

（二）风筝厂见闻——两三位数除以一位数（一）14课时

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（三）热闹的民俗节——对称2课时

（四）采访果蔬会一一两、三位数除以一位数（二）5课时

（五）走进新农村一一位置与变换3课时实践活动——变化的影

子1课时

（六）美丽的街景——两位数乘两位数8课时

（七）我家买新房子啦——长方形和正方形的面积6课时

（八）奇妙的变化——分数的初步认识7课时

（九）摸名片——统计与可能3课时实践活动——点击双休日

1课时回顾整理——总复习5课时

二、教学措施

1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生

的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。

2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发

现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，

使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨,

培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。

3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴

趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化（请继续关注..）的学习方式,

重视学生个性发展。

4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确

的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。

5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、

动脑、动口O

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6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业

批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。

7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，

激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。

8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先

三、教学中注意的问题：

1实现多维目标，促进学生全面发展。

2、教学过程要体现探索性。

3、注意培养学生的问题意识。

4、尊重学生的个体差异，促进每一个学生的发展。

5、创造性地开发，利用课程资源。

6、采用多元化的评价。

四、教师业务学习及教学活动安排

1、积极参加业务学习，理论联系实际，提高自身业务能力

2、积极参加教研活动及上级组织的各类培训活动。提高业务水

平

五、同步或配套的教改实验和课题研究

1、按照作业改革方案的具体要求，积极参与作业改革的研究

2、积极参与“和谐高效、思维对话”课堂教学改革的实验，渗

透到课堂教学中去

第四篇：聋哑学校三年级上学期数学教学计划

聋哑学校三年级上学期数学教学计划

、学生基本情况:

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本学期聋校三年级有五名学生。刘X在来我校之前在普通学校读

到了三年级，因此，本学期的学习对于他来说比较简单，不过需要在

理解题意上加强指导。杨X通过两年的学习，能跟上教学进度，学习

认真，但比较呆板不够灵活，理解能力需提高，特别是加强文字意义

的理解。吴X写字做作业还是比较慢，贪玩，忘记快，认识的生字不

多，增加了理解题意的难度，同时对于乘除法的意义没有弄懂，为以

后的学习增添了困难。胡X因为身体原因时常请假，上学期就很难跟

上教学进度，本学期的学习将会更加困难。周X一年级下学期才来我

班，没有学习基础，因此在学习上很困难。

二、教学内容：

聋校第五册教材包括以下内容：万以内加、减法笔算，千克的初

步认识，表内乘法和表内除法（二），时、分、秒的认识，总复习。

这一册教材的重点是万以内加、减法笔算，乘法和表内除法以及

一步计算的应用题。难点是有反叙的求比一个数多（少）几的数的应

用题。

三、教学要求：

1、使学生掌握加减法的笔算法则，比较熟练地笔算万以内的加

减法，会用竖式计算比较简单的连加式题，初步学会加减法的验算方

法，培养学生检查和验算的习惯。

2、使学生熟记7、8、9的乘法口诀，能够正确、迅速地计算表

内乘法和相应的除法，学会乘除法竖式的写法，会用竖式熟练地计算

除数是一位数商也是一位数的有余数的除法。

3、学会解答反叙的求比一个数多（少）几的数的应用题，初步

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培养学生逆向思维的能力，使学生掌握“倍”的概念，学会解答“求

一个数是另一个数的几倍”的应用题。

4、使学生认识重量单位：克、千克，初步建立重量观念。

5、使学生认识时间单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分

二60秒，初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和珍惜时间的良

好习惯。

三、教学措施：

1、明确教材重点，恰当的掌握教学要求。

理解掌握有关的概念和法则，通过有效组织的练习，逐步使学生

的计算达到正确迅速。充分利用课堂教学时间，使每个学生都能得到

较多的练习机会。

2、继续加强简单应用题的教学。

在应用题的教学中，使学生理解题意，弄清数量关系，根据数量

关系来确定算法，培养学生分析问题和解决问题的能力，发展他们的

思维能力。

3、加强直观操作，培养学生的思维能力。

(1)通过操作观察，逐步培养学生抽象概括能力。

(2)注意培养学生比较、分析、综合的能力。

4、掌握算法，加强练习，逐步提高学生的计算能力。

5、通过教学活动，继续培养学生的语言表达能力。

五、具体时间安排：

九月份：万以内加、减法笔算。

十月份：万以内加、减法笔算，千克的初步认识。

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H-一月份：表内乘法和表内除法（二）。

十二月份：表内乘法和表内除法（二），时、分、秒的认识。

期末总复习。

期末考试。

第五篇：小学三年级上学期数学教学计划

小学四年级下学期数学教学计划

榕右中心校段兴芳

为了全面贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培养

学生的创新意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及班级学生的

实际情况，特制定如下教学计划：

一、学生基本情况分析：

本班现有学生66人，男生多女生少。根据学生的年龄特点和认

知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学

生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况,

客观的把全班同学分为好、中、后进生三个层次。好学生的智力较好,

很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。中等生

学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识。

后进生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决

问题，学习成绩不佳。在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而

异，因材施教。

二、教材分析

四年级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、

实践与综合应用、统计与概率。

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数与代数：四则混合运算；乘除法的关系和运算律；小数的意义

和性质；小数的加法和减。

空间与图形：三角形、平行四边形和梯形。

实践与综合运用：节约一点水、三峡库区生态环境调查。

统计与概率：统计

三、教学目标

知识目标

1、结合具体情境，初步理解多位数数的意义，能认、读、写多

位数。

2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算三位数

乘、除以两位数即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思考

和探索意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成

估算意识。

3、在具体情境中，感受并认识多位数，并能进行多位数的加减;

三位数乘、除以两位数。

4、结合实例认识角、相交与平行。发展学生的观察、想象和操

作能力，形成初步的空间观念。

5、结合实例，三角形、平行四边形和梯形。

6、通过具体的情境，能理解和制作条形统计图

7、应用乘除法的关系和运算律和小数的加法和减计测量等知识

解决问题。在实践活动中，初步了解分析、研究问题的思路与方法。

8、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生

活的密切联系，体验学习数学的作用。在他人的鼓励与帮助下，对身

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边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动，主动克

服数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信

心。情感与态度目标：

1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣,

能积极参与数学活动。

2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生

活的密切联系，体验学习数学的作用。

3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困

难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的

学习习惯。

四、教学重点、难点；四则混合运算；乘除法的关系和运算律;

小数的意义和性质；小数的加法和减。是教学难点。

五、教学措施及预期目标

1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生

的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。

2、在教学中，要注重利用"信息窗E情境图"，引导学生发现问

题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学

生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生

独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。

3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴

趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个

性发展。

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4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确

的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。

5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、

动脑、动口。

6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业

批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。

7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，

激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。

8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进

的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善

自己的教学方法。

六、教学进度建议

本册教科书安排了60课时的教学内容，另外有4课时留作机动,

便于教师创造性地安排教学。书中各部分内容的教学课时安排进度如

下：

（一）动物趣闻-克、千克、吨的认识4课时。

（二）富饶的大海-四则混合运算；多位数的认识；多位数的加

减；三位数乘、除以两位数40课时。

（三）走进新农村-角、相交与平行5课时。

实践活动-京人的危害1课时。

（四）风筝厂见闻-三位数除以两位数14课时。

（五）美化校园-角。

（六）奇妙的变化-多位数的加减7课时

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（七）摸名片-统计与可能3课时

实践活动-京人的危害1课时

回顾整理-总复习5课时

默认

小学三年级上学期数学教学计划

XX年上学期三年级数学教学计划

数学学科上学期教学工作计划（三年级上）

XX-XX年上学期三年级（3）班数学教学工作计划

XX三年级上学期数学教学总结

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三年级数学下册教学计划

目录

第一篇：三年级数学下册教学计划

第二篇：三年级数学下册教学计划

第三篇：三年级数学（下册）教学计划

第四篇：三年级数学（下册）教学计划

第五篇：三年级数学下册教学计划

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第一篇：三年级数学下册教学计划

一、学生基本情况分析：

三年级两个班共有学生114人,他们的年龄大多数在10岁左右,

是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。虽然村籍不同，但是他们却关

系融洽，团结一致，有强烈的集体荣誉感。

思想方面：这些同学天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结友

爱，互帮互助，多数学生有强烈的进取心。他们通过学习，受到了一

定的教育：如奋发向上，关心他人，做事一丝不苟，待人真诚，做事

认真负责等。多数同学认识到学习的重要性，不学习就落后，就没有

本领。但个别同学认识不够，纯粹是做一天和尚撞一天钟一一得过且

过。这样的学生应该给予正面引导。

纪律方面：大部分同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度，按

时到校上课，不迟到，不早退，遵守《教室规则》和《小学生守则》,

同学之间不打架，不骂人，尊敬师长，文明守纪。

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学习方面：经过三年多的学习，大部分同学掌握了一定的独立学

习的方法，数学水平有了较大的提高，计算、理解能力也具备了一定

的水平，上课时，思维敏捷，迅速，回答问题积极踊跃，能按时完成

教师布置的作业，并自觉的预习功课。大部分学生，上课时能比较积

极的回答问题，但思考问题较慢。当然，也有一部分同学，头脑灵活,

思维敏捷，但缺乏稳定性，自立意识不强，懒于动脑；还有一部分学

生，头脑思维较慢，反映不灵活，基础知识掌握特不好，虽然干劲比

较大，但成绩总是提不高。

总体上，从上学期成绩分析看，成绩较理想但还需继续努力，

本学期要因材施教，分别对待。对于自己认为聪明得很，平时懒读、

懒写、懒做题，成绩也不会好到哪儿去的学生，可以引导多自学，自

己悟出道理，小组展开讨论，比教师苦口婆心的说教会更有效。对于

基础很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业叮嘱再三都不能完成的

同学，更要认真对待，发现他们思想、学习中的闪光点，鼓励他们的

点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的

砖头后来居上。

在小学阶段的最后一个学期，要继续发挥学生的主体作用，培养

学生的自学能力，提高学生的思维能力和实践能力。

二教材分析

（一）本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法,

两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，

简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等

等。

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（二）本册教学的主要目的要求

1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会

进行相应的乘、除法估算和验算。

2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数

乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数

的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加

减法。

4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，

能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并

能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走

的路线。

5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体

会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的

面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定

的长方形、正方形的面积。

第二篇：三年级数学下册教学计划

一、教材分析：

本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两

位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数

据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。其

中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析

和平均数是本册教材的重点教学内容。

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单元分析：

（一）数与代数

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位

数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生

应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基

础。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，

这部分知识的学习，引入小数的初步认识，可以扩大用数学解决实际

问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简

单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小

数及小数四则运算做好铺垫。

（二）空间与图形

1、测量。（第六单元：面积）

本单元设计加强了探索性，让学生经历知识的形成过程。让学生

探究引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正

方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。

2、图形与位置。（第一单元：位置与方向）让学生初步形成辨认

方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。

3、在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计

量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。

（三）统计（第三单元，统计）

初步学习简单的数据分析和平均数。

加强了对统计作用的进一步认识及对平均数在统计学意义上的

理解。

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（四）解决问题

1、第八单元，解决问题。

用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题。

2、第九单元，数学广角。

学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换

的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，

培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

3、实践活动。

本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两个实践

活动一一“制作年历”和“设计校园”。让学生通过小组合作的探究

活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣

和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践

能力。

二、学情分析：

这学期我所带的三（6）班学生情况两级分化严重，班中学生优

等生不少，但学困生也很多，正是所谓的“高分高，低分低”。在经

过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经

有所提高，对学习数学有着一定的兴趣，能体会到数学的实用性，把

数学的学习与实际生活联系起来，解决身边的问题。并且能够用数学

的眼光观察生活，具备一定的收集信息、整理信息、利用信息的能力，

乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习

内容都比较感兴趣。但学生对题目的解读能力及语言的完整清晰的表

达还有待加强。同时有部分学生的学习习惯，学习积极性还有待进一

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步强化和提高。虽然在期末测试中孩子的成绩大都不错，但是成绩不

能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能

充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注

的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思

维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些学困生的基础比

较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学中的良好

习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子

的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各

种激励机制，让孩子迎头赶上。

三、教学目标：

1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会

进行相应的乘、除法估算和验算。

2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数

乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3.初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数

的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加

减法。

4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，

能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并

能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走

的路线。

5.认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体

会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），

第21页共36页

会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式

正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的

面积。

6.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月

以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7.了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了

解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体

会统计在现实生活中的作用。

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题

的能力。

9.初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的

意识，初步形成观察、分析及推理的能力。（请继续关注好：..）

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、实践活动

本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两个实践

活动一一“制作年历”和“设计校园”。让学生通过小组合作的探究

活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣

和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践

能力。

五、教学措施：

第22页共36页

1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提

高自身素质。表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡

发展。

2、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。将计算作为

解决问题的一个组成部分进行教学，让学生进一步体会计算是帮助人

们解决问题的工具，逐步形成一一面对具体问题，先确定是否需要计

算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算

达到解决问题的目的这样一种思维方法。

3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意

识的逐步培养学生分析推理能力。创设丰富的便于操作的实践活动情

境，使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的密切联

系。

4、利用学生已有的知识学习新的统计知识——了解不同形式的

条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；结合实际问题,

进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。

5、让学生通过小组合作探究，综合运用所学的数学知识，动手

实践解决数学问题，培养学生的实践能力和解决问题能力。

6、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，

初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形

成有序地、严密地思考问题的意识。

7、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。激励他们扩充

知识面和进一步探索研究的兴趣与欲望，并通过这些活动获得自己成

功、能力增强等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信心。

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六、培优补差：

培优名单：略

补差名单：

采取措施：

1、制订培优补差计划，确定培优补差的学生名单和辅导时间，

并及时告之于学生及家长。

2、培优：利用书、报等材料扩大学生知识面，培养学生灵活的

思维及发展多种能力，以满足他们特殊的发展需要；补差：为一些学

习有困难的学生提供，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在

补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。

3.精心准备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。同年

段老师可以经常交流培优补差心得，共同提高。

4、采取一对一的互助形式，给每一位学困生配备以为小老师，

同时也让优等生有一个帮主对象，并采取一定的激励措施，让他们能

更快的进步。

5、做好家校结合工作，进行家庭访问等。特别是一些学困生的

家长，经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，和

家长一起研讨如何正确教育子女等，家校连手，促进学生的快速好转。

并鼓励学生在爸爸妈妈的支持下，另行自我发展。

七、自我发展

1、认真学习教育基本理论、教科研基本知识，树立正确的教育

观，不断完善自己的知识、能力结构，提高其实施教育教学的能力。

每周至少看一篇教育理论文章，每月写一篇读书笔记。

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2、规范自己的日常用语和行为举止，进一步树立教育的良好形

象。更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护学生，尊重学生,

与家长建立良好的关系，并努力做到学生在校开心，家长放心。

3、了解教育的最新成就和发展趋势，积极参加课题研究，撰写

学术论文或教育教学经验文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，

不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必

备的教育技能，提高执教水平，并充分利用好网络这个新兴教育机制，

能积极的参加网络研修学习。

4、增强教育科研能力，勤读书，勤思考，勤总结。认真进行自

我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长,

根据自身的实际，确定自己的发展方向。

6、虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。

所谓三人行必有我师，在这一学期我将主要于赵老师结为对子，在教

学上多学习赵老师的教学方法，通过听课、集体备课、教研活动、集

体研讨等形式，吸取赵老师教学中的优秀作法，遇到教学疑问也多向

赵老师和其他老师请教。并在学习他人经验的基础上，多反思自己教

学中的不足及改进方法，听取他人意见，使自己的教学成绩能更上一

个新台阶。同时还要向赵老师学习班级管理经验，班干部培养方法和

学生自觉性的培养，争取使自己所带班级各方面能再上一个新台阶。

7、认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结,

认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。

七、课时安排

周次课序课题课时

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1-2一、位置与方向5课时

2-5二、除数是一位数的除法

1、口算除法3课时

2、笔算除法9课时

整理和复习、测评3课时

6三、统计4课时

7-8四、年、月、日5课时

8-10五、两位数乘两位数

1、口算除法3课时

2、笔算除法4课时

整理和复习、测评2课时

11-12六、面积7课时

13-14七、小数的初步认识5课时

14-15八、解决问题4课时

设计校园1课时

15-16九、数学广角2课时

16-17十、总复习6课时

第三篇：三年级数学（下册）教学计划

指导思想：

力求从《课标》出发，重视以学生的已有经验知识和生活经验为

基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识，从而感

受数学与日常生活的密切联系。注重选取富有儿童情趣的学习素材和

活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。把握教

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学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

教学内容及目标：

1、位置与方向

认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够

用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所

在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

2、除数是一位数的除法

会口算一位数除法。会笔算一位数除多位数的除法及简单的除法

应用题。

3、统计

了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平

均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统

计在现实生活中的作用。

4、年、月、日

认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及

全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

5、两位数乘两位数

会口算整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数。会笔算

两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

6、面积

认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并

认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），

会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式

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正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的

面积。

7、小数的初步认识

初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的

含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减

法。

8、解决问题

经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会

数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能

力。

9、数学广角

初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意

识，初步形成观察、分析及推理的能力。

教学重难点：

【重点】1、除数是一位数的除法。

2、两位数乘两位数。

3、面积及简单的数据分析和平均数。

【难点】1、培养学生根据不同情况能准确估算的能力。

2、年、月、日时间观念的建立，求经过实践的不同方法。

3、培养学生从实际生活出发发现问题、解决问题的能力。

主要措施：1、改善教学思想，求新求变。

2、注重生活与数学的密切联系。

3、注重教学的开放性。

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4、面向全体学生，培优转差。

5、善用多媒体辅助教学。

教学进度：

周次时间教学内容节数备注12.252至3.5位置与方向833.845至

3.26除数是一位数的除法1763.29-4.2统计474.58至4.16年、月、日

594.1910至4.30两位数乘两位数911五一黄金周期中考试125.1013至

5.21面积9145.24-5.29小数的初步认识5155.31-6.4解决问题4166.7-6.11

数学广角4176.141819至6.30复习备考

第四篇：三年级数学（下册）教学计划

一、学生素质分析

全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲,

遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学思想上不够积极。全班

大多数学生掌握基础知识比较牢固，回答问题比较准确，反应快，上

课回答问题积极，语言表达能力强，说话有条理，有部分学生基础比

较差、行为习惯也较差。在今后的教学过程中，要注意培养学生的思

维能力、实际应用所学知识的能力，引导形成良好的行为、学习习惯。

二、教材简析

本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两

位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数

据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分

析和平均数是本册重点教学内容。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单

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元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提

供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、

表达与交流物体所在的方向的能力等，进一步促进空间观念的发展。

在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积

单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计

时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念。

在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平

均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学

用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了

“数学广角”的教学内容，培养学生观察、分析及推理的能力，培养

他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

三、教学目标

1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会

进行相应的乘、除法估算和验算。

2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数

乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数

的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加

减法。

4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，

能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并

能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走

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的路线。

5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体

会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），

会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式

正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的

面积。

6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月

以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了

解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体

会统计在现实生活中的作用。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题

的能力。

9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的

意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学措施

1、在日常教学工作中端正学生学习态度，注重培养学生灵活的

计算能力，发展学生的数感。

2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进

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学生空间观念的发展。

3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统

计作用的认识，逐步形成统计观念。

4、注重40分钟的课堂效率，做到精讲精练。加强解决问题能力

的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力、分析

概括能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅

力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

三年级数学（下册）教学计划

一、情况分析：本册教材包含以下单元：1、除法2、年月日/

生日快乐3、平移和旋转/美丽的花边4、乘法5、观察物体6、千米

和吨/了解千米7、轴对称图形奇妙的剪纸8、认识分数9、长方形和

正方形的面积/我们的试验田10、统计、运动与身体变化11、认识小

数12、整理与复习本册教科书依据《数学课程标准》第一学段各个

领域的具体目标，在前五册教学的基础上，充分分析学生的学习条件

和知识间的相互联系，确定了本册教科书知识与技能方面四个领域的

教学内容。

本册教科书安排了10则“你知道吗”，这些内容能拓宽学生的

知识面，并使学生受到广泛的教育，教材里还有12道思考题，增