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文档简介
三年级数学上学期教学计划
目录
第一篇:三年级数学上学期教学计划
第二篇:三年级数学上学期教学计划
第三篇:三年级数学上学期教学工作计划
第四篇:聋哑学校三年级上学期数学教学计划
第五篇:小学三年级上学期数学教学计划
正文
第一篇:三年级数学上学期教学计划
一、生源及学情分析
本班共有六位学生。骆春、李凤、程文武和张冲同学岁数较大,
对数字很有好的掌握,加上学习态度良好,所以解答能力较强。何泽
西最小,对小小的东西很好奇,比如对一支铅笔能弄玩整天,写字比
较慢,作业勉强完成。陈国庆有进步了,只要集中精神就会很好。
二、教学要求
1、使学生掌握加、减的笔算法则,比较熟练地笔算万以内的力口、
减法,会用竖式计算比较简单的连加试题,初步学会加、减法的验算
方法,培养学生检查和验算的习惯。
2、使学生熟记7、8、9的乘法口决,能够正确、迅速地计算表
内乘法和相应的除法,学会乘、除法竖式的写法,会用竖式熟练地计
算。
3、使学生学会解答求比一个数多(少)几的数的应用题,初步
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培养学生逆向思维能力,使学生掌握“倍”的概念,学会解答“求一
个数是另一个数的几倍”的应用题。
4、使学生认识重量单位:克、千克,初步建立1克,1千克的
重量概念,知道1千克=1000克。
5、使学生认识时间单位:时、分、秒,知道1时=60分、1分
二60秒,初步建立时、分、秒的时间观念。
三、教学重、难点
1、竖式加法连续进位。
2、竖式减法连续退位。
3、建立“倍“的概念。
4、“比多”“比少”的应用题。
四、教学进度表
(一)、万以内加减法笔算。(28课时)
1、笔算加法14课时
2、笔算减法13课时
3、整理和复习1课时
(二)、千克的初步认识3课时
(三)、表内乘法和表内除法39课时
1、7的乘法口决和用口决求商9课时
2、8的乘法口决和用口决求商9课时
3、9的乘法口决和用口决求商15课时
4、有余数的除法6课时
整理和复习3课时
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(四)、是、分、秒的认识5课时
(五)、总复习5课时
五、教学措施
要努力提高学生的口算能力;要采取有效措施提高学生的笔算能
力;继续加强简单应用题的教学;注意发展聋生的智力,培养学生的
能力;加强直观教学,提高教学效果。
第二篇:三年级数学上学期教学计划
三年级数学上学期教学计划
一、班级基本情况分析
在经过了两年的数学学习后,学生在数学基本知识、技能方面基
本上已经达到一定的水准,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学
习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较
感兴趣。
二、教学内容及教材简析
这一册教材包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算,有余
数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,千米和吨的
认识,时、分、秒,可能性,数学广角和数学实践活动等。
三、教学目的
这一册教材的教学目标是,使学生:
1.会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,
并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3.初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道
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各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加
减法。
4.初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方
格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长
方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。
5.认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千
米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨
二1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道I
分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。
6.初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;能
够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大
小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7.能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学
的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学
的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知
识解决问题的能力。
四、主要教学措施
1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感
性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数
学概念。
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2、培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能
力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性,
4、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。注重
学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎
实的知识基础。
5、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。恰
当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决
实际问题的能力。
6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。布置一些比较
有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。
7、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,
使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知
识。
9、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的
指导孩子学习的方法。
五、课时安排
一、测量(7课时)
千米的认识课时左右
吨的认识3课时?????????????3课时左右
二、万以内的加法和减法(二)(9课时)
力口法课时左右
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减法??????????????????3课时左右
加法和减法的验算????????????2课时左右
整理和复习?????????????????1课时
三、四边形(6课时)
四、有余数的除法(5课时)
五、时、分、秒(3课时)
填一填、说一说课时
六、多位数乘一位数(13课时)
口算乘法????????????????3课时左右
一位数乘二、三位数???????????5课时左右
中间、末尾有0的乘法??????????4课时左右
整理和复习?????????????????1课时
七、分数的初步认识(5课时)
八、可能性(4课时)
九、数学广角(3课时)
掷一掷???????????????????1课时
十、总复习(4课时)
第三篇:三年级数学上学期教学工作计划
三年级数学上学期教学工作计划
一、教学进度安排
书中各部分内容的教学课时安排进度如下:
(一)动物趣闻——克、千克、吨的认识4课时
(二)风筝厂见闻——两三位数除以一位数(一)14课时
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(三)热闹的民俗节——对称2课时
(四)采访果蔬会一一两、三位数除以一位数(二)5课时
(五)走进新农村一一位置与变换3课时实践活动——变化的影
子1课时
(六)美丽的街景——两位数乘两位数8课时
(七)我家买新房子啦——长方形和正方形的面积6课时
(八)奇妙的变化——分数的初步认识7课时
(九)摸名片——统计与可能3课时实践活动——点击双休日
1课时回顾整理——总复习5课时
二、教学措施
1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生
的现实生活,新颖有趣,激发学生学习数学的兴趣。
2、在教学中,要注重利用“信息窗”“情境图”,引导学生发
现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动,
使学生能充分体验,把主动权放给学生。重视有效的小组研讨,
培养学生独立思考和合作交流的能力,体验合作的快乐。
3、尽量采用灵活多样的教学形式,激发学生对口算和计算的兴
趣,提高学生准确计算的能力。提倡多样化(请继续关注..)的学习方式,
重视学生个性发展。
4、应用题的教学要重视学生理解题意,分析题意的过程,准确
的把握数量关系,逐步提高举一反三的能力。
5、要充分利用数学学具,重视学生操作,让学生积极的动手、
动脑、动口O
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6、作业布置力求少而精,对不同层次的学生应区别对待。作业
批改要及时,并努力做好批改记录,以便进行有的放矢的反馈和矫正。
7、对后进生要多给与关心和帮助,多给他们提供成功的机会,
激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助,使后进生乐于接受。
8、努力提高自己的业务水平,多读书,多查阅资料,掌握先
三、教学中注意的问题:
1实现多维目标,促进学生全面发展。
2、教学过程要体现探索性。
3、注意培养学生的问题意识。
4、尊重学生的个体差异,促进每一个学生的发展。
5、创造性地开发,利用课程资源。
6、采用多元化的评价。
四、教师业务学习及教学活动安排
1、积极参加业务学习,理论联系实际,提高自身业务能力
2、积极参加教研活动及上级组织的各类培训活动。提高业务水
平
五、同步或配套的教改实验和课题研究
1、按照作业改革方案的具体要求,积极参与作业改革的研究
2、积极参与“和谐高效、思维对话”课堂教学改革的实验,渗
透到课堂教学中去
第四篇:聋哑学校三年级上学期数学教学计划
聋哑学校三年级上学期数学教学计划
、学生基本情况:
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本学期聋校三年级有五名学生。刘X在来我校之前在普通学校读
到了三年级,因此,本学期的学习对于他来说比较简单,不过需要在
理解题意上加强指导。杨X通过两年的学习,能跟上教学进度,学习
认真,但比较呆板不够灵活,理解能力需提高,特别是加强文字意义
的理解。吴X写字做作业还是比较慢,贪玩,忘记快,认识的生字不
多,增加了理解题意的难度,同时对于乘除法的意义没有弄懂,为以
后的学习增添了困难。胡X因为身体原因时常请假,上学期就很难跟
上教学进度,本学期的学习将会更加困难。周X一年级下学期才来我
班,没有学习基础,因此在学习上很困难。
二、教学内容:
聋校第五册教材包括以下内容:万以内加、减法笔算,千克的初
步认识,表内乘法和表内除法(二),时、分、秒的认识,总复习。
这一册教材的重点是万以内加、减法笔算,乘法和表内除法以及
一步计算的应用题。难点是有反叙的求比一个数多(少)几的数的应
用题。
三、教学要求:
1、使学生掌握加减法的笔算法则,比较熟练地笔算万以内的加
减法,会用竖式计算比较简单的连加式题,初步学会加减法的验算方
法,培养学生检查和验算的习惯。
2、使学生熟记7、8、9的乘法口诀,能够正确、迅速地计算表
内乘法和相应的除法,学会乘除法竖式的写法,会用竖式熟练地计算
除数是一位数商也是一位数的有余数的除法。
3、学会解答反叙的求比一个数多(少)几的数的应用题,初步
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培养学生逆向思维的能力,使学生掌握“倍”的概念,学会解答“求
一个数是另一个数的几倍”的应用题。
4、使学生认识重量单位:克、千克,初步建立重量观念。
5、使学生认识时间单位:时、分、秒,知道1时=60分,1分
二60秒,初步建立时、分、秒的时间观念,养成遵守和珍惜时间的良
好习惯。
三、教学措施:
1、明确教材重点,恰当的掌握教学要求。
理解掌握有关的概念和法则,通过有效组织的练习,逐步使学生
的计算达到正确迅速。充分利用课堂教学时间,使每个学生都能得到
较多的练习机会。
2、继续加强简单应用题的教学。
在应用题的教学中,使学生理解题意,弄清数量关系,根据数量
关系来确定算法,培养学生分析问题和解决问题的能力,发展他们的
思维能力。
3、加强直观操作,培养学生的思维能力。
(1)通过操作观察,逐步培养学生抽象概括能力。
(2)注意培养学生比较、分析、综合的能力。
4、掌握算法,加强练习,逐步提高学生的计算能力。
5、通过教学活动,继续培养学生的语言表达能力。
五、具体时间安排:
九月份:万以内加、减法笔算。
十月份:万以内加、减法笔算,千克的初步认识。
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H-一月份:表内乘法和表内除法(二)。
十二月份:表内乘法和表内除法(二),时、分、秒的认识。
期末总复习。
期末考试。
第五篇:小学三年级上学期数学教学计划
小学四年级下学期数学教学计划
榕右中心校段兴芳
为了全面贯彻落实素质教育,更好的完成本册的教学内容,培养
学生的创新意识,提高教学质量,根据本册的具体内容及班级学生的
实际情况,特制定如下教学计划:
一、学生基本情况分析:
本班现有学生66人,男生多女生少。根据学生的年龄特点和认
知规律,在教学方面除了重视加强基础知识的教学,还要注意发展学
生智力,培养学生能力,养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况,
客观的把全班同学分为好、中、后进生三个层次。好学生的智力较好,
很容易学会新知识,具备良好的学习习惯,但缺乏问题意识。中等生
学习知识比较扎实,能够自主学习,但思维不够灵活,缺乏创新意识。
后进生接受知识比较慢,学习兴趣不高,不善于独立思考问题和解决
问题,学习成绩不佳。在教学中应及时了解学生的学习情况,因人而
异,因材施教。
二、教材分析
四年级上册教材包括四大方面的内容:数与代数、空间与图形、
实践与综合应用、统计与概率。
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数与代数:四则混合运算;乘除法的关系和运算律;小数的意义
和性质;小数的加法和减。
空间与图形:三角形、平行四边形和梯形。
实践与综合运用:节约一点水、三峡库区生态环境调查。
统计与概率:统计
三、教学目标
知识目标
1、结合具体情境,初步理解多位数数的意义,能认、读、写多
位数。
2、结合具体情境,进一步理解四则运算的意义,会计算三位数
乘、除以两位数即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思考
和探索意识。结合现实素材进行估算,并解释估算的过程,初步形成
估算意识。
3、在具体情境中,感受并认识多位数,并能进行多位数的加减;
三位数乘、除以两位数。
4、结合实例认识角、相交与平行。发展学生的观察、想象和操
作能力,形成初步的空间观念。
5、结合实例,三角形、平行四边形和梯形。
6、通过具体的情境,能理解和制作条形统计图
7、应用乘除法的关系和运算律和小数的加法和减计测量等知识
解决问题。在实践活动中,初步了解分析、研究问题的思路与方法。
8、了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生
活的密切联系,体验学习数学的作用。在他人的鼓励与帮助下,对身
第12页共36页
边与数学有关的事物有好奇心和兴趣,能积极参与数学活动,主动克
服数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信
心。情感与态度目标:
1、在他人的指导下,对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣,
能积极参与数学活动。
2、了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生
活的密切联系,体验学习数学的作用。
3、在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困
难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。
4、在他人的指导下,能发现错误并及时改正,逐步养成良好的
学习习惯。
四、教学重点、难点;四则混合运算;乘除法的关系和运算律;
小数的意义和性质;小数的加法和减。是教学难点。
五、教学措施及预期目标
1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生
的现实生活,新颖有趣,激发学生学习数学的兴趣。
2、在教学中,要注重利用"信息窗E情境图",引导学生发现问
题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动,使学
生能充分体验,把主动权放给学生。重视有效的小组研讨,培养学生
独立思考和合作交流的能力,体验合作的快乐。
3、尽量采用灵活多样的教学形式,激发学生对口算和计算的兴
趣,提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式,重视学生个
性发展。
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4、应用题的教学要重视学生理解题意,分析题意的过程,准确
的把握数量关系,逐步提高举一反三的能力。
5、要充分利用数学学具,重视学生操作,让学生积极的动手、
动脑、动口。
6、作业布置力求少而精,对不同层次的学生应区别对待。作业
批改要及时,并努力做好批改记录,以便进行有的放矢的反馈和矫正。
7、对后进生要多给与关心和帮助,多给他们提供成功的机会,
激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助,使后进生乐于接受。
8、努力提高自己的业务水平,多读书,多查阅资料,掌握先进
的教学理念。多听课,多评课,汲取先进教师的教学经验,不断完善
自己的教学方法。
六、教学进度建议
本册教科书安排了60课时的教学内容,另外有4课时留作机动,
便于教师创造性地安排教学。书中各部分内容的教学课时安排进度如
下:
(一)动物趣闻-克、千克、吨的认识4课时。
(二)富饶的大海-四则混合运算;多位数的认识;多位数的加
减;三位数乘、除以两位数40课时。
(三)走进新农村-角、相交与平行5课时。
实践活动-京人的危害1课时。
(四)风筝厂见闻-三位数除以两位数14课时。
(五)美化校园-角。
(六)奇妙的变化-多位数的加减7课时
第14页共36页
(七)摸名片-统计与可能3课时
实践活动-京人的危害1课时
回顾整理-总复习5课时
默认
小学三年级上学期数学教学计划
XX年上学期三年级数学教学计划
数学学科上学期教学工作计划(三年级上)
XX-XX年上学期三年级(3)班数学教学工作计划
XX三年级上学期数学教学总结
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三年级数学下册教学计划
目录
第一篇:三年级数学下册教学计划
第二篇:三年级数学下册教学计划
第三篇:三年级数学(下册)教学计划
第四篇:三年级数学(下册)教学计划
第五篇:三年级数学下册教学计划
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正文
第一篇:三年级数学下册教学计划
一、学生基本情况分析:
三年级两个班共有学生114人,他们的年龄大多数在10岁左右,
是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。虽然村籍不同,但是他们却关
系融洽,团结一致,有强烈的集体荣誉感。
思想方面:这些同学天真伶俐,品德良好,乐于助人,能团结友
爱,互帮互助,多数学生有强烈的进取心。他们通过学习,受到了一
定的教育:如奋发向上,关心他人,做事一丝不苟,待人真诚,做事
认真负责等。多数同学认识到学习的重要性,不学习就落后,就没有
本领。但个别同学认识不够,纯粹是做一天和尚撞一天钟一一得过且
过。这样的学生应该给予正面引导。
纪律方面:大部分同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度,按
时到校上课,不迟到,不早退,遵守《教室规则》和《小学生守则》,
同学之间不打架,不骂人,尊敬师长,文明守纪。
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学习方面:经过三年多的学习,大部分同学掌握了一定的独立学
习的方法,数学水平有了较大的提高,计算、理解能力也具备了一定
的水平,上课时,思维敏捷,迅速,回答问题积极踊跃,能按时完成
教师布置的作业,并自觉的预习功课。大部分学生,上课时能比较积
极的回答问题,但思考问题较慢。当然,也有一部分同学,头脑灵活,
思维敏捷,但缺乏稳定性,自立意识不强,懒于动脑;还有一部分学
生,头脑思维较慢,反映不灵活,基础知识掌握特不好,虽然干劲比
较大,但成绩总是提不高。
总体上,从上学期成绩分析看,成绩较理想但还需继续努力,
本学期要因材施教,分别对待。对于自己认为聪明得很,平时懒读、
懒写、懒做题,成绩也不会好到哪儿去的学生,可以引导多自学,自
己悟出道理,小组展开讨论,比教师苦口婆心的说教会更有效。对于
基础很差、干劲更差,上课不遵守纪律,作业叮嘱再三都不能完成的
同学,更要认真对待,发现他们思想、学习中的闪光点,鼓励他们的
点滴进步,与家长联系沟通,与优生结对子,力争使他们成为砌墙的
砖头后来居上。
在小学阶段的最后一个学期,要继续发挥学生的主体作用,培养
学生的自学能力,提高学生的思维能力和实践能力。
二教材分析
(一)本册教材内容包括下面一些内容:除数是一位数的除法,
两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,
简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学活动等
等。
第17页共36页
(二)本册教学的主要目的要求
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会
进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数
乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数
的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加
减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,
能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并
能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走
的路线。
5、认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体
会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的
面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定
的长方形、正方形的面积。
第二篇:三年级数学下册教学计划
一、教材分析:
本册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两
位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数
据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。其
中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析
和平均数是本册教材的重点教学内容。
第18页共36页
单元分析:
(一)数与代数
在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位
数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生
应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基
础。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题,
这部分知识的学习,引入小数的初步认识,可以扩大用数学解决实际
问题的范围,提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简
单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小
数及小数四则运算做好铺垫。
(二)空间与图形
1、测量。(第六单元:面积)
本单元设计加强了探索性,让学生经历知识的形成过程。让学生
探究引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位,掌握长方形、正
方形的面积公式,进一步促进空间观念的发展。
2、图形与位置。(第一单元:位置与方向)让学生初步形成辨认
方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
3、在量的计量方面,本册教材在前一册的基础上进一步扩大计
量知识的范围,教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。
(三)统计(第三单元,统计)
初步学习简单的数据分析和平均数。
加强了对统计作用的进一步认识及对平均数在统计学意义上的
理解。
第19页共36页
(四)解决问题
1、第八单元,解决问题。
用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题。
2、第九单元,数学广角。
学习简单的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换
的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力,
培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
3、实践活动。
本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验,安排了两个实践
活动一一“制作年历”和“设计校园”。让学生通过小组合作的探究
活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣
和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践
能力。
二、学情分析:
这学期我所带的三(6)班学生情况两级分化严重,班中学生优
等生不少,但学困生也很多,正是所谓的“高分高,低分低”。在经
过了两年的数学学习后,学生在数学基本知识、技能方面基本上已经
有所提高,对学习数学有着一定的兴趣,能体会到数学的实用性,把
数学的学习与实际生活联系起来,解决身边的问题。并且能够用数学
的眼光观察生活,具备一定的收集信息、整理信息、利用信息的能力,
乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习
内容都比较感兴趣。但学生对题目的解读能力及语言的完整清晰的表
达还有待加强。同时有部分学生的学习习惯,学习积极性还有待进一
第20页共36页
步强化和提高。虽然在期末测试中孩子的成绩大都不错,但是成绩不
能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能
充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注
的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思
维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些学困生的基础比
较差,计算能力、思维能力还需要进一步提高,一些数学学中的良好
习惯还有待于加强,对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子
的良好学习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学习方法,采用各
种激励机制,让孩子迎头赶上。
三、教学目标:
1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会
进行相应的乘、除法估算和验算。
2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数
乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数
的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加
减法。
4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,
能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并
能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走
的路线。
5.认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体
会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),
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会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式
正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的
面积。
6.认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月
以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。
7.了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了
解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体
会统计在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,
体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题
的能力。
9.初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的
意识,初步形成观察、分析及推理的能力。(请继续关注好:..)
10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学
的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、实践活动
本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验,安排了两个实践
活动一一“制作年历”和“设计校园”。让学生通过小组合作的探究
活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣
和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践
能力。
五、教学措施:
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1、努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,不断提
高自身素质。表扬先进,鼓励差生,积极调动学生积极性,全班平衡
发展。
2、加强常规训练,加强口算训练,提高口算能力。将计算作为
解决问题的一个组成部分进行教学,让学生进一步体会计算是帮助人
们解决问题的工具,逐步形成一一面对具体问题,先确定是否需要计
算,再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等),最后应用计算
达到解决问题的目的这样一种思维方法。
3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力,有意
识的逐步培养学生分析推理能力。创设丰富的便于操作的实践活动情
境,使学生亲身体验方位的知识,感受方位知识与日常生活的密切联
系。
4、利用学生已有的知识学习新的统计知识——了解不同形式的
条形统计图,介绍平均数的概念以及求平均数的方法;结合实际问题,
进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析,作出合理的推断。
5、让学生通过小组合作探究,综合运用所学的数学知识,动手
实践解决数学问题,培养学生的实践能力和解决问题能力。
6、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动,
初步感受数学思想方法的奇妙与作用,受到数学思维的训练,逐步形
成有序地、严密地思考问题的意识。
7、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。激励他们扩充
知识面和进一步探索研究的兴趣与欲望,并通过这些活动获得自己成
功、能力增强等良好体验,从而逐步增进学好数学、会用数学的信心。
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六、培优补差:
培优名单:略
补差名单:
采取措施:
1、制订培优补差计划,确定培优补差的学生名单和辅导时间,
并及时告之于学生及家长。
2、培优:利用书、报等材料扩大学生知识面,培养学生灵活的
思维及发展多种能力,以满足他们特殊的发展需要;补差:为一些学
习有困难的学生提供,帮助他们查漏补缺,弥补基础知识的不足,在
补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。
3.精心准备培优补差的辅导内容,保证每次的辅导质量。同年
段老师可以经常交流培优补差心得,共同提高。
4、采取一对一的互助形式,给每一位学困生配备以为小老师,
同时也让优等生有一个帮主对象,并采取一定的激励措施,让他们能
更快的进步。
5、做好家校结合工作,进行家庭访问等。特别是一些学困生的
家长,经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,和
家长一起研讨如何正确教育子女等,家校连手,促进学生的快速好转。
并鼓励学生在爸爸妈妈的支持下,另行自我发展。
七、自我发展
1、认真学习教育基本理论、教科研基本知识,树立正确的教育
观,不断完善自己的知识、能力结构,提高其实施教育教学的能力。
每周至少看一篇教育理论文章,每月写一篇读书笔记。
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2、规范自己的日常用语和行为举止,进一步树立教育的良好形
象。更新教育观念,树立服务育人的观念,关心爱护学生,尊重学生,
与家长建立良好的关系,并努力做到学生在校开心,家长放心。
3、了解教育的最新成就和发展趋势,积极参加课题研究,撰写
学术论文或教育教学经验文章、教案设计等,进一步巩固专业思想,
不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力,更新知识,掌握必
备的教育技能,提高执教水平,并充分利用好网络这个新兴教育机制,
能积极的参加网络研修学习。
4、增强教育科研能力,勤读书,勤思考,勤总结。认真进行自
我认识、自我分析、找出自己工作中的不足,明确自身的优势与特长,
根据自身的实际,确定自己的发展方向。
6、虚心向有经验、有特长的教师学习,汲取新思想、新做法。
所谓三人行必有我师,在这一学期我将主要于赵老师结为对子,在教
学上多学习赵老师的教学方法,通过听课、集体备课、教研活动、集
体研讨等形式,吸取赵老师教学中的优秀作法,遇到教学疑问也多向
赵老师和其他老师请教。并在学习他人经验的基础上,多反思自己教
学中的不足及改进方法,听取他人意见,使自己的教学成绩能更上一
个新台阶。同时还要向赵老师学习班级管理经验,班干部培养方法和
学生自觉性的培养,争取使自己所带班级各方面能再上一个新台阶。
7、认真进行反思教学,做到边学习、边实践、边交流、边总结,
认真写好反思记录,加强教师的研究性学习。
七、课时安排
周次课序课题课时
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1-2一、位置与方向5课时
2-5二、除数是一位数的除法
1、口算除法3课时
2、笔算除法9课时
整理和复习、测评3课时
6三、统计4课时
7-8四、年、月、日5课时
8-10五、两位数乘两位数
1、口算除法3课时
2、笔算除法4课时
整理和复习、测评2课时
11-12六、面积7课时
13-14七、小数的初步认识5课时
14-15八、解决问题4课时
设计校园1课时
15-16九、数学广角2课时
16-17十、总复习6课时
第三篇:三年级数学(下册)教学计划
指导思想:
力求从《课标》出发,重视以学生的已有经验知识和生活经验为
基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识,从而感
受数学与日常生活的密切联系。注重选取富有儿童情趣的学习素材和
活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。把握教
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学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法。
教学内容及目标:
1、位置与方向
认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够
用给定的一个方向辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所
在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。
2、除数是一位数的除法
会口算一位数除法。会笔算一位数除多位数的除法及简单的除法
应用题。
3、统计
了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平
均数的意义,会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统
计在现实生活中的作用。
4、年、月、日
认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及
全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。
5、两位数乘两位数
会口算整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数。会笔算
两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
6、面积
认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并
认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),
会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式
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正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的
面积。
7、小数的初步认识
初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的
含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减
法。
8、解决问题
经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会
数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能
力。
9、数学广角
初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意
识,初步形成观察、分析及推理的能力。
教学重难点:
【重点】1、除数是一位数的除法。
2、两位数乘两位数。
3、面积及简单的数据分析和平均数。
【难点】1、培养学生根据不同情况能准确估算的能力。
2、年、月、日时间观念的建立,求经过实践的不同方法。
3、培养学生从实际生活出发发现问题、解决问题的能力。
主要措施:1、改善教学思想,求新求变。
2、注重生活与数学的密切联系。
3、注重教学的开放性。
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4、面向全体学生,培优转差。
5、善用多媒体辅助教学。
教学进度:
周次时间教学内容节数备注12.252至3.5位置与方向833.845至
3.26除数是一位数的除法1763.29-4.2统计474.58至4.16年、月、日
594.1910至4.30两位数乘两位数911五一黄金周期中考试125.1013至
5.21面积9145.24-5.29小数的初步认识5155.31-6.4解决问题4166.7-6.11
数学广角4176.141819至6.30复习备考
第四篇:三年级数学(下册)教学计划
一、学生素质分析
全班大部分学生学习态度端正,学习目的明确,上课专心听讲,
遇到不懂的问题能主动问老师,只有个别同学思想上不够积极。全班
大多数学生掌握基础知识比较牢固,回答问题比较准确,反应快,上
课回答问题积极,语言表达能力强,说话有条理,有部分学生基础比
较差、行为习惯也较差。在今后的教学过程中,要注意培养学生的思
维能力、实际应用所学知识的能力,引导形成良好的行为、学习习惯。
二、教材简析
本册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两
位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数
据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分
析和平均数是本册重点教学内容。
在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和面积两个单
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元,这是这册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提
供了丰富的素材。通过这些内容的学习,让学生初步形成辨认方向、
表达与交流物体所在的方向的能力等,进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面,这一册进一步扩大计量知识的范围,除了面积
单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计
时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念。
在统计知识方面,本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平
均数,进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面,教材一方面安排了一个单元,专门教学
用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了
“数学广角”的教学内容,培养学生观察、分析及推理的能力,培养
他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
三、教学目标
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会
进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数
乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数
的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加
减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,
能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并
能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走
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的路线。
5、认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体
会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),
会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式
正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的
面积。
6、认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月
以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了
解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体
会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,
体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题
的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的
意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学
的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施
1、在日常教学工作中端正学生学习态度,注重培养学生灵活的
计算能力,发展学生的数感。
2、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进
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学生空间观念的发展。
3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数,加深学生对统
计作用的认识,逐步形成统计观念。
4、注重40分钟的课堂效率,做到精讲精练。加强解决问题能力
的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力、分析
概括能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅
力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三年级数学(下册)教学计划
一、情况分析:本册教材包含以下单元:1、除法2、年月日/
生日快乐3、平移和旋转/美丽的花边4、乘法5、观察物体6、千米
和吨/了解千米7、轴对称图形奇妙的剪纸8、认识分数9、长方形和
正方形的面积/我们的试验田10、统计、运动与身体变化11、认识小
数12、整理与复习本册教科书依据《数学课程标准》第一学段各个
领域的具体目标,在前五册教学的基础上,充分分析学生的学习条件
和知识间的相互联系,确定了本册教科书知识与技能方面四个领域的
教学内容。
本册教科书安排了10则“你知道吗”,这些内容能拓宽学生的
知识面,并使学生受到广泛的教育,教材里还有12道思考题,增
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