北师大版《道德与法治》三年级上册教案（全册）

北师大版《道德与法治》三年级上册精品教案（全册）

义务教育教科书

道德与法治

DAODEYUFAZHI

三年级上册

《我长大了》教学设计

教材分析：

《我长大了》是北京师范大学出版社道德与法治三年级上册第一单元第一课的内容。第

一单元的主题是温暖的家。家是我们最温暖、最幸福的港湾，在家里有孩子和爸爸妈妈和亲

人们，家人是我们在世界上最亲密和可靠的人，我们在家人的呵护下茁壮成长，因此第一课

便是指引我们关注自己的成长。成长是一个自然的生理过程，是时间和身体的变化。在成长

的过程中，我们会留下许多美好的回忆和事物，这些种种都见证了我们的成长，见证了我们

在这个世界上的存在。本课时为第一单元的第一课，将要带领我们感受自己的成长、感受亲

情，培养我们对个人、家庭的认知。

教学目标：

【知识与能力目标】

1.能够清楚的认识自己成长的变化。

2.能够认识到亲情的宝贵和温暖。

【过程与方法目标】

1.能够掌握记录成长变化的方法。

2.学会主动去记录成长的变化。

3.学会主动去感受亲情。

【情感态度价值观目标】

通过本课的学习，能够培养主动认识自身的变化和成长的意识，学会记录它们的方法；能够

感受到自己是家庭的一员，感受亲情是维系家庭的纽带，认识到亲情的美好。

教学重难点：

1、教学重点：成长是一个可记录的过程

2、教学难点：掌握记录成长的方法；明晰亲情的表现

课前准备：

学生收集成长中的照片、身高体重变化的记录：准备自己想要询问的成长中的问题，访问爸

爸妈妈或其它长辈

教师制作多媒体课件

教学过程：

导入新课

情景导入：我的成长感受

教师总结：通过大家的分享和老师的提示，我们感受到了同学们不同的对于自己成长变化的

感受，成长既是一个无形的时间过程，也给我们留下了许多有形的回忆，今天，让我们一起

走进第一单元《温暖的家》第一颗我长大了。（板书）

一、照片记录我长大

活动一：乐乐和大家分享家里的照片

教师：大家先和同桌互相分享自己带来的记录自己成长变化的照片。

学生互相分享

教师：有同学愿意和全班同学分享照片吗？可以告诉照片拍摄时的情景或是背后的趣事吗？

学生回答。

教师：除了分享成长中的照片外，同学们还可以把自己出生时的身长体重和最近的身高体重

对比，看看自己变化了多少、成长了多少。

【设计意图】（通过此活动，让学生了解什么是成长、成长的表现是什么，并且学会怎样记

录成长。）

二、成长中的第一次

活动二：难忘的第一次

问：（1）分享成长中的第一次：

第一次走路是什么时候？

第一次戴红领巾有什么感受？

第一次自己吃饭或者自己睡觉是什么时候?

学生回答。

教师分享第一次名言警句。（课件）

1、有些人到了老年才第一次体验自己的青春。一一保罗

2、入世之初应该立即抓住第一次的战斗机机会。一一司汤达

3、第一次吃螃蟹的人是很可佩服的，不是勇士谁敢去吃它呢？一一鲁迅

4、酒桶长留着第一次所装酒的味道。一一英国谚语

（2）提问：大家有从这些名言中学会什么道理吗？

学生回答。

教师总结：第一次的意义和重要性。

【设计意图】（通过此活动，引导学生学会勇于尝试不同的新事物，并且珍惜第一次做某件

事情，明白第一次的宝贵和意义）

三、感受亲情

活动三：和同学分析课本内容《妈妈的心里话》

提问：妈妈为什么自豪?妈妈为什么要谢谢孩子？

学生回答。

活动四：和同学分析课本内容《我心灵的家》

提问：在大家心里，家是什么？

学生回答。

相关链接：课本上的“第一岁”，让大家明白虚岁的意义，并学会计算虚岁。

【设计意图】（通过此活动，让学生感受家人的亲情和付出，感受到家人对自己的喜爱和珍

视，明白家的意义。）

板书设计

第一课我长大了

一、照片记录我长大

二、成长中的第一次

三、感受亲情

1.妈妈的心里话

2.我心灵的家

3.虚岁

教学反思：

本节是道德与法治第一单元第一课的内容，是“温暖的家”的开端，教学过程中需要开启学

生对家的认知。本课教学需要逐步引导学生把个人的成长结合到家庭之中，使学生明白家的

意义。课堂中要耐心询问，耐心分析文本，在分享环节尽可能调动学生的热情，分享不同的

照片和第一次，增强课堂趣味性。

道德与法治

DAODEYUFAZHI

三年级上册

《我懂事了》教学设计

教材分析：

《我懂事了》是北京师范大学出版社道德与法治三年级上册第一单元第二课的内容。上

一课时我们了解了什么是成长、学会了如何记录成长以及感受亲人和亲情是家里最必不可缺

的一部分。这一课《我懂事了》则要让我们认识到三口之家中除了我们自己，还有爸爸和妈

妈这两个对于我们来说最亲切的人。成长不止使我们认识自己，更使我们能够感觉其他人的

存在。感恩爸爸妈妈，是我们认知自身以外的人的第一步。这一课便告诉了我们怎样去了解

他们，了解他们的工作，了解他们为了养育我们所做的努力。进而使我们学会感恩爸爸妈妈，

无论是帮助他们做一点教务，还是将内心的感恩之情告诉他们，这些微小的行动都将是我们

成长为一个懂事的孩子的重要一步。

教学目标：

【知识与能力目标】

3.能够主动去了解父母的工作和生活。

4.能够学会去感恩父母。

【过程与方法目标】

4.学会从时间的角度去记录父母的日常生活。

5.学会描述父母的工作内容。

6.学会感恩父母的形式。

【情感态度价值观目标】

通过本课的学习，能够认识到爸爸妈妈是我们生命中最亲近和珍贵的人，能够主动去了解他

们工作和养育我们的幸苦，学会感恩父母，以行动报答他们的养育之恩。学会感恩，是我们

成长过程中必备的一个情感体验和价值观。

教学重难点：

3、教学重点：学会感恩父母。

4、教学难点：掌握记录爸爸妈妈的一天；如何用行动感恩爸爸妈妈。

课前准备：

学生记录父母的日常生活（记录要求可参照教材第10页，可文字可图画）

教师制作多媒体课件

教学过程：

导入新课

情景导入：爸爸妈妈的工作是什么

教师总结：通过大家的分享和老师的提示，我们感受到了同学们的父母有着各种各样不同的

工作，无论他们做着什么工作，他们都是值得我们尊敬的，爸爸妈妈都是为了我们能够过上

更好的生活而努力工作。今天，让我们一起走进第二课我懂事了。（板书）

四、爸爸妈妈的一天

活动一：乐乐和大家分享记录的爸爸妈妈的一天

教师：大家先和同桌互相分享自己带来的有关父母的一天的记录。

学生互相分享

教师：有同学愿意和全班同学分享自己的爸爸妈妈的一天吗？首先我们来分享爸爸妈妈在家

中的一天。（教师告诉学生们教材第10页插图是按照什么顺序和节点来记录妈妈的一天的）

学生回答。

教师：那么有没有同学了解到了爸爸妈妈每天的工作是做什么呢？有同学和爸爸妈妈一起体

验过他们的工作吗？（让学生先阅读教材《爸爸的一天》，在思考自己父母的一天。）

学生回答。

教师总结:和我们的一天比起来,父母的一天充满了忙碌和辛苦。他们在家里时忙着做家务，

在外面时忙着自己的工作，他们还要照顾我们的衣食住行，所以我们应该学会感谢父母，感

谢他们的付出和辛苦，是他们给了我们美好的生活。

【设计意图】（通过此活动，让学生更加了解自己的父母，了解到生活并不是一件容易的事，

父母对孩子的付出是多么不易，从而使学生产生感恩父母之情。）

五、感恩父母

活动二：学会感恩父母

（1）教师引导学生思考怎样感谢父母（课件上的图片对比）。

学生讨论、举例回答。

（2）教师分享古诗《游子吟》。（课件）

简单向学生讲解这首诗，其中告诉了我们什么道理。

（3）分享母亲节由来。（教材）

教师提问有同学知道父亲节的由来吗？

教授分析父亲节由来。（课件）

（4）教师总结：为什么要感恩父母、感恩父母的意义，并建议同学们把自己的感想和想

法告诉爸爸妈妈。（可用书信的方式）

【设计意图】（通过此活动，引导学生学会如何感受父母的养育之情，思考感恩父母的方式

有哪些，最后使学生用行动去感恩父母）

板书设计

第二课我懂事了

四、爸爸妈妈的一天

五、感恩父母

4.用行动感恩

5.《游子吟》

6.父亲节和母亲节

教学反思：

本节是道德与法治第一单元第二课的内容，是对我们的成长和家庭的进一步探索。教学

过程中需要开启学生对父母。本课教学需要逐步引导学生从父母的日常生活和工作中体会到

他们为了养育我们所付出的辛劳，以此使学生产生对父母的感恩之情。课堂中要耐心询问，

耐心分析古诗等文本，在分享环节尽可能调动学生的热情，尽可能多的思考如何报答父母。

义务教育教科书

道德与法治

DAODEYUFAZHI

三年级上册

《我爱我家》教学设计

教材分析:

《我长大了》是北京师范大学出版社道德与法治三年级上册第一单元最后一课的内容。

这一课由家人、居家生活中的礼貌、节约、安全这四部分组成，内容较前面有一定的增多,

需要学生耐心学习。首先是相亲相爱的一家人，他们是这个温暖的家的组成人员。家人除了

爸爸妈妈外，有的同学还有着一个大家庭，这个家里还有爷爷奶奶、叔叔和姑姑等亲人们。

在家庭里，一家人相亲相爱、互相理解和关心，是使家庭成为最安全、最温暖和睦的地方的

核心。接下来的居家礼貌是使一个家庭里成员和睦相处的重要交往行为，居家节约则是要让

我们养成勤俭节约的良好习惯，最后的居家安全是保证我们和家庭成员的生命健康的重要守

则。总之，在这一课里，我们要学会如何去建设、维护一个美好幸福的家庭，它需要所有家

人的共同努力。

教学目标：

【知识与能力目标】

5.能够认识到和谐美满是家庭的核心。

6.掌握基本的家庭礼貌。

7.懂得节约的意义。

8.掌握基本的居家安全常识。

【过程与方法目标】

7.学会如何协调家庭里的矛盾。

8.学会感受不同人的想法，为他人着想。（换位思考）

9.评判自己的健康安全生活。

10.处理危险的方法。

【情感态度价值观目标】

通过本课的学习，能够培养学生和谐家庭的意识，使学生学会正确处理家庭矛盾，维护家庭

的美好生活，产生良好的家庭幸福价值观；培养学生的勤俭节约的好习惯，成为一个有礼貌

的人，还要拥有保护自身和家庭安全的意识以及正确处理危险的方法。

教学重难点：

5、教学重点：学会爱家与如何爱家

6、教学难点：如何正确处理家人之间的矛盾、维护家人之间的关系，关心家人；居家生活

的安全常识和处理危险的方法。

课前准备：

学生收集家人的照片或者家庭的合影；学生思考家里的文明礼貌的好习惯、家里是否有浪费

的情况。

教师制作多媒体课件

教学过程：

导入新课

情景导入：我们的家人

教师总结：通过同学们分享的照片，我们感受到了每个同学都有属于自己的温暖的家庭，这

个家或许是三口之家，或许是一个有许多人的大家庭，无论大小,我们都拥有一个温暖的家。

今天让我们一起走进第一单元《温暖的家》最后一课我爱我家。（板书）

六、相亲相爱一家人

活动一：幸福和谐的家庭

教师：刚刚我们分享了家人的照片，现在要请同学们思考你们心中的幸福家庭是什么？（可

以举出具体的例子、事物）

学生回答分享。

教师：拥有一个幸福美满的家是我们每个人共同的愿望，但是在日常家庭生活中，家人之间

想做的事情可能会不相同，例如吃完饭你和爷爷奶奶一起去散步，爷爷想要去下棋，奶奶却

说要去跳舞，而你想去公园逛逛，这时的你要怎么办呢？

学生回答。

教师总结：家庭中每个人的需要可能不相同，我们要学会尊重其他人的想法和需要，学会换

位思考，多多体谅和包容家人。

【设计意图】（通过此活动，让学生认识到和谐相处是一个幸福美满的家庭的必须，并且学

会换位思考、尊重他人，学会关心家人。）

七、居家生活有礼貌

活动二：家中的文明礼貌小辩论

教师提问：在家里我们是否要讲文明礼貌？

教授询问两种不同观点的学生。（支持和不支持）

学生回答，讲述理由。（可用自己家中的文明礼貌举例子）

教师总结。

教师分文明礼貌名言警句。（课件）

1、站如松，坐如钟，卧如弓，行如风。

2、人有礼则安,无礼则危。-《礼记》

3、礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。一西班牙.塞万提斯

4、礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。一约翰逊

教师总结：家庭中讲文明礼貌的重要性。

【设计意图】（通过此活动，引导学生认识到在家中也是需要文明礼貌的，明白它们的重要

性）

八、居家生活讲节约

活动三：勤俭节约从我做起

教师提问：同学们家中是否有浪费和不节约的现象？

学生回答。

教师引导学生阅读教材19页漫画

教师提问:我们应该怎么帮助小明呢？（引导学生从不同人的角度思考，比如小明、小明家

长、小明同学的角度）

学生回答。

教师总结:勤俭节约是我们必备的良好习惯，我们除了在家中要节约用水用电、节约粮食外，

还要拒绝和别人攀比，做好我们自己。

九、居家生活要安全

活动四：安全常识大比拼

教师根据图片进行提问，学生讨论回答，进行安全常识教育。（课件）

指导学生完成教材上的“我的健康安全生活”表格。

【设计意图】（通过此活动，让学生掌握基本居家安全常识，培养自我保护意识，营造一个

安全温暖的家。）

板书设计

第三课我爱我家

一、相亲相爱一家人

二、居家生活有礼貌

三、居家生活讲节约

四、居家生活要安全

教学反思：

本节是道德与法治第一单元最后一课的内容，是“温暖的家”的结尾，教学过程中需要

引导学生进一步明白家庭、家人的意义，使学生对一个美好幸福的家庭产生向往和憧憬。本

课教学中有大量涉及生活细节的行为和准则需要教授给学生。课堂中要耐心询问，耐心讲述

各种常识和规范，培养学生的自觉遵守和行动意识。

义务教育教科书

道德与法治

DAODEYUFAZHI

三年级上册

《我和小伙伴》教学设计

教材分析:

《我和小伙伴》是北京师范大学出版社道德与法治三年级上册第二单元第一课的内容。

这一单元由同学、学习、班级、规则、老师这五部分组成，向我们展示了学校生活的丰富内

容。第一课是围绕着“同学”这个主题进行开展，同学是我们生活中除了家人以外，相处时

间最长的伙伴。同学也是我们接触到的较早的除了亲人之外的人，学会如何与同学相处是我

们成长中必备的一课。在与同学的相处过程中，有共同快乐的时候，也有出现矛盾的时候,

作为一名长大了的小朋友，我们应该开始学会珍惜友情、维护友情，友情和友爱是我们的成

长中十分宝贵的东西，是我们每个人都将难忘的美好回忆。

教学目标:

【知识与能力目标】

9.能够认识到友情的宝贵。

10.明白友爱的重要性。

11.懂得和同学和谐友好相处。

12.学会合作和遵守规则。

【过程与方法目标】

11.学会与同学彼此谅解和谦让。

12.学会关爱、照顾同学。

13.学会如何与同学友好相处。

【情感态度价值观目标】

通过本课的学习，培养学生正确的友情观，使学生学会如何与同学友好相处，自觉珍惜和维

护同学之间的友情，成为一个善良、体贴的人，

教学重难点：

7、教学重点：同学之间的友情和友爱。

8、教学难点：如何正确处理同学之间的矛盾。

课前准备：

学生准备在学校里发生的难忘的事情。

教师制作多媒体课件。

教学过程：

导入新课

情景导入：快乐的学校生活

教师总结：通过同学们的分享，我们感受到了大家在学校里经历的快乐、烦恼，每位同学心

中都有着难忘的校园生活，校园生活是我们成长过程中除了家以外最重要的一个组成部分。

今天让我们一起走进第二单元《快乐的学校生活》第一课我和小伙伴。（板书）

十、友爱和友情

活动一：我的小伙伴

教师：同学们喜欢什么样的小伙伴？

学生回答分享。

教师总结：我们每个人心里都有着自己喜欢的标准，但是在学校和班级这个大集体中，不一

定每个人都符合我们自己喜欢的标准，但我们一定要做到尊重每一个小伙伴，在集体中我们

要相互关心和帮助。

教师分享教材图片（课件）

教师询问学生身边是否有过类似事情。

学生回答。

教师总结：同学是我们成长过程中十分重要并且将十分难忘的角色，同学之间要学会相互关

心，关心他人是我们建立友谊、维护友情的重要环节，也是我们必备的情感能力。

【设计意图】（通过此活动，让学生认识到友情和友爱，学会尊重和关心同学。）

十一、学会友好相处

活动二：不做小气鬼

教师分享教材P32图片并提问。（课件）

教授询问学生如何解决图中的矛盾。

学生回答。

教师总结：同学之间发生矛盾时要互相体谅和谅解，我们要做一个宽宏大量的人，当同学之

间不小心发生了不愉快的事情时，我们要学会包容别人的错误和过失，每个人都有犯错的时

候，我们要做一个大度的人。

教师分享友情、友爱的名言。（课件）

5、唯宽可以容人，唯厚可以载物。

6、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。一一诺贝尔

7、友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破

坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。一一大仲马

活动三：正直的友情

教师分享教材P33图片并提问如何解决图中问题。（课件）

学生回答。

教师总结：逾越原则和纵容错误的友情不是真正的友情.帮助小伙伴树立正确的是非观。

【设计意图】（通过此活动，引导学生认识友情的真谛：包容和帮助。）

十二、请你猜猜他是谁

活动三：猜猜班里的同学

教师引导学生根据教材P34表格或自己组织话语来描述班级里的某位同学,然后其他同学猜

猜描述的是哪位同学，注意引导学生描述时抓住该同学性格、外貌等特征.

学生回答。

【设计意图】（通过此活动，让班级同学之间的关系更为密切、熟悉。）

板书设计

第三课我和小伙伴

一、友爱和友情

二、学会友好相处

三、猜猜他是谁

教学反思：

本节是道德与法治第二单元第一课的内容，是“快乐的学校生活”的开端，教学过程中

需要引导学生产生自觉建立、维护友情和有爱的意识，使学生明白友情有爱的宝贵和在成长

中的重要性。本课教学灵活性较大，尤其是如何解决同学之间的不愉快、矛盾的问题上，教

师要注意使学生树立正确的是非观，并且尽可能地培养学生的宽容和关爱他人的意识。

道德与法治

DAODEYUFAZHI

三年级上册

.忘

《我们爱学习》教学设计

教材分析：

《我和小伙伴》是北京师范大学出版社道德与法治三年级上册第二单元第二课的内容,

第二课是围绕着“学习”这个主题进行开展。学习是人类之所以区别于其他动物成为高级动

物的一个重要能力，学习在成长的过程中是一个永无止境的过程，而在学校的时候进行的学

习，对我们的一生产生着至关重要的影响。同时，学习也需要科学的方法和长久的坚持，需

要智力和毅力的双重支持。学习是一个不断积累的过程，在这个过程中我们要找到适合自己

的学习方法、克服和解决学习的难题、保持学习的热情，才能够得到更加美好的生活。

教学目标：

【知识与能力目标】

13.认识到学习的重要性。

14.掌握科学的学习方法。

15.培养对学习的热情。

16.锻炼自己的学习毅力。

【过程与方法目标】

14.学会制定适合自己的学习计戈

15.学会总结学习的经验。

16.学会与他人分享学习经验、吸收他人的优秀学习经验。

【情感态度价值观目标】

通过本课的学习，培养学生正确的学习态度，使学生正确认识到学习的重要性和必要性，认

识到学习的意义；除此之外，还要使学生在面对学习困难时拥有一颗坚定的心，拥有坚定的

学习意志与克服困难的勇气。

教学重难点：

9、教学重点：正确的学习态度

10、教学难点：如何克服学习中的困难。

课前准备：

学生准备学习的心得体会（乐趣、困难等）

教师制作多媒体课件

教学过程：

导入新课

情景导入：天天在进步（学生完成教材P35的“特殊作业”）

教师总结：相信这些题目对同学们来说已经不是什么难题，这些知识我们在一二年级时都已

经学习过了，学习过的东西我们便不会忘记,能够熟练的运用它们帮助我们思考、解决问题，

学习真是一个奇妙的过程啊！今天让我们一起走进第二单元《快乐的学校生活》第二课我们

爱学习。（板书）

十三、什么是学习

活动一：我喜欢的学习活动

教师提问：同学们都喜欢哪些学习活动呢？

学生回答分享。

教师总结：学习不只是阅读书本，学习的范围十分的广大，接受知识并转化为自己的能力，

这就是学习，我们要尽可能多的探索学习的多样性。

【设计意图】（通过此活动，让学生认识到学习就在我们身边，学习可以有很多的样式出现。）

十四、为什么学习

活动二：学习让我/使我

教师提问通过学习我们得到/收获了什么。

学生回答分享。

教师总结：学习除了使我们获得知识外，还能全方位的培养我们的个人能力，让我们成长为

一个健全的人。

教师分享学习的名言。（课件）

1.对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，

达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其

2.在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越

重山跨峻岭。一一华罗庚

3.人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习.一一高尔基

4.只要心还在跳，就要努力学习。一一张海迪

5.读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。一一毛泽东

【设计意图】（通过此活动，引导学生进一步认识到学习的意义和学习的重要性，树立学生

学习的热情，培养学生终身学习的观念。）

十五、怎样学习

活动三：制作学习树

教师引导学生参照教材P38、P39,每个人填写有关学习方法的便利贴，汇总并归纳进行分

享。

活动四：学习中的苦与乐

教师提问：同学们怎样看待学习中的苦与乐？

学生回答。

教授提问：同学们认为学习可以走捷径吗？比如抄袭别人的作业？

学生回答。

教师总结：学习是一个充满快乐，也有着艰苦的过程，学习是一个奇妙的过程，学习能够创

造奇迹（分享“不可能”的成就，课件），学习的那些困难将会使我们更加强大。

【设计意图】（通过此活动，使学生们互相分享学习方法和经验，提高学生面对学习问题时

的解决能力，培养学生坚定的学习意志。）

板书设计

第三课我们爱学习

一、什么是学习

二、为什么学习

三、怎样学习

教学反思：

本节是道德与法治第二单元第二课的内容，围绕着学习开展探讨，教学过程中需要引导

学生树立正确的学习观,使学生认识到学习的重要性和意义，还要培养学生科学的学习方法。

本课教学紧贴学生的学习生活，要注意尽可能多角度的与学生共同去探讨学习，从是什么到

为什么再到怎么办，使学生对学习有一个系统、连贯的认识。

义务教育教科书

道德与法治

DAODEYUFAZHI

三年级上册

教材分析:

《我们的班集体》是北京师范大学出版社道德与法治三年级上册第二单元第三课的内容,

第三课围绕着“班级”这个主题进行开展。班级既是一个实体的校园中的群体单位，又是一

个校园里情感与思想上的集中与共鸣单位。班级是学校的灵魂，学生是班级的灵魂。班级是

学生校园日常生活和学习的主要活动场所，是学生在学校接受知识和教育的主要场所，班级

也是学生培养自身交际能力与集体意识的重要地方。在这一课里，同学们不光要认识到个人

与集体这两个互补的概念，明确个人与集体的责任，还要学会合作这一集体中的重要活动，

感受合作的力量.

教学目标：

【知识与能力目标】

17.认识集体。

18.认识个人在集体中的作用。

19.认识个人在集体中的责任。

20.了解合作的力量。

【过程与方法目标】

17.学会与同学合作。

18.学会承担班集体的事情。

19.找到自己在班集体中的定位。

【情感态度价值观目标】

通过本课的学习，培养学生正确集体观，使学生正确认识到在学校里班集体的重要性,

认识到集体合作的意义；同时，还要使学生拥有融入集体、为集体争光的自觉，在成长的过

程中勇于合作、善于合作。

教学重难点：

11、教学重点：集体意识。

12、教学难点：学会合作。

课前准备：

学生准备橡皮泥、剪纸、美术刀等手工工具

教师制作多媒体课件

教学过程：

导入新课

情景导入：火灾中的蚂蚁故事（课件）

草原上起了大火，蚂蚁和动物们纷纷逃往高处。但是火还是蔓延了上来。蚂蚁纷纷聚集

起来，抱成一个黑色的大球，从山上滚下来，经过火海的时候，在球外面的蚂蚁都被火焰吞

噬了。

火慢慢烧到了山顶，上面的动物都烧死了。但这群蚂蚁中的一部分冲过了火海，找到安

全的地方保存了下来。

教师总结：通过这个故事，我们能够感受到蚂蚁们在遇见危险时的勇敢和集体意识，他们选

择了合作来对抗危险，他们将集体置于个人之上，不计较个人的安全为集体付出，合作与集

体将产生多么伟大的力量啊！今天让我们一起走进第三单元《快乐的学校生活》第三课我们

的班集体。（板书）

十六、我是班集体的一员

活动一：我们的班集体

教师提问：同学们为班集体做过那些事？参加过什么班级活动？

学生回答分享。

教师提问：大家觉得班集体里还有哪些事需要大家来做？

学生回答分享。

教师提问教材P43问题（课件）

学生回答分享。

教师总结：班级是由同学们组成，班级里的事应该有同学们共同来承担。正是因为同学们每

个人在集体中的付出，我们的班集体才会越来越美好。但是，在班集体里我们也要有着正确

的原则和价值观，不能一起犯错、包庇错误。

【设计意图】（通过此活动，让学生认识到个人在集体中的作用，认识到集体的意义。）

十七、什么是合作

活动二：什么是合作

教师通过图片（课件）引导学生认识合作。

学生分享个人观点。

教师分享合作的名言名句。（课件）

6.团结就是力量。一一谚语

7.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起

的时候才能最有力量。——雷锋

8.众人拾柴火焰高。一一俗语

9.人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎

是万能的。一美•韦伯斯特

教师总结，并分享合作的意义。

【设计意图】（通过此活动，引导学生认识到合作的内容，合作的意义，合作的重要性。）

十八、学会合作

活动三：制作熊猫和花环

教师引导学生参照教材P45、P47,以小组为单位进行合作共同制作熊猫和花环。最后和全

班同学一起分享自己的作品。

教师总结：合作不是一件容易的事，也不是一件难以做到的事情。合作需要的是我们每个人

在同一件事情中能够清晰地认识到自己的定位，每个人发挥自己所擅长的，使1+1>2,在合

作中我们还要学会尊重他人的想法，不能总想着自己。

【设计意图】（通过此活动，让学生学会合作，在合作中更加地了解自己，增强学生的集体

意识，同时也让学生学会尊重他人的想法。）

板书设计

第三课我们爱学习

一、我们是班集体的一员

二、什么是合作

三、学会合作

教学反思：

本节是道德与法治第二单元第三课的内容，围绕着班级开展探讨，教学过程中需要引导

学生树立正确的集体观，使学生认识到集体的重要性和意义，还要培养学生的合作意识。本

课教学以班级和集体为主题，与学生的日常学习生活息息相关，也关系着班级和谐、团结的

培养问题，在教学中一定要有着清晰和正确的价值观。

道德与法治

DAODEYUFAZHI

三年级上册

《我们遵守规则》教学设计

教材分析:

《我们遵守规则》是北京师范大学出版社道德与法治三年级上册第二单元第四课的内容,

第四课围绕着“规则”这个主题进行开展。“无规矩不成方圆”，规则是人类社会稳定和谐的

基石，是所有人都必须遵守的共识。在家里有家规，在学校里有校规，在班级里有班规，这

些是有形的规则。同时，在我们日常的学习生活中，在做各种事情、进行各种活动时，也有

着无形的规则，所有人都默认并不需要说出来，但是每个人都要去遵循它，我们才能把事情

做好，才能将活动进行下去。生活里的规则大大小小，本课的目的便是要培养学生的规则意

识，规则是理性的基础，是学生成长过程中必须具备的意识。

教学目标：

【知识与能力目标】

21.认识不同的规则。

22.认识规则的产生。

23.认识规则的重要性和意义。

24.了解规则的由来。

【过程与方法目标】

20.学会遵守规则。

21.掌握制定规则的方法。

【情感态度价值观目标】

通过本课的学习，培养学生正确的规则意识，使学生正确认识到规则在日常生活和学习中的

重要性，认识到遵守规则意义，维护规则，主动遵守规则。

教学重难点：

13、教学重点：遵守规则。

14、教学难点：规则的由来

课前准备：

教师制作多媒体课件

教学过程：

导入新课

情景导入：规则的寓言故事（课件）

有这样一个寓言故事：6只猴子要过河去，参加“森林运动会”。渡船的水獭伯伯对猴子们

说：“我这只船小，规定每次只能坐3位乘客，你们分两次过河吧！”3只猴子上了船。第四

只猴子满不在乎的说：4位和3位不是差不多吗？你这个规定也太死板了！“不行，不行，

超载船会沉的。“水獭连连摆手说。那只猴子不听，急忙跳上了船。第五只猴子哈哈大笑说:

“哪有这么巧的事情，我从来没见船沉掉。”说着“啕”的一声跳上船去。在对岸的第六只

猴子咕哝着：“大家都违反规则，难道偏要我当傻瓜吗？我才不干呢！”说完也跳上了船。小

船很快沉了下去，猴子全部掉进了河里,水獭伯伯费了好大的劲,才把他们一个个救上了岸。

教师总结：通过这个故事，我们懂得了如果违反规则，事情便会糟糕和失去控制。规则在我

们的日常学生生活中至关重要，我们每个人都要参与学习规则、遵守规则、维护规则的行为

中去。今天让我们一起走进第三单元《快乐的学校生活》第四课我们遵守规则。（板书）

十九、大家熟悉的规则

活动一：游戏里的规则

教师提问：同学们喜欢玩什么游戏？这种游戏有什么规则？

学生回答分享。

教师总结：游戏虽然多种多样，但它们都有着各自的规则，如果失去了规则，我们的游戏就

不能进行下去，就会失去游戏的乐趣。

【设计意图】（通过此活动，让学生认识到规则无处不在，规则是活动的基础和前提。）

二十、规则的由来

活动二：规则怎么来的

教师通过P50图片（课件）引导学生认识规则的由来。

教师根据新课导入时的寓言故事：规则可以随意改动吗？

学生回到分享。

教师分享普遍性的规则（课件，教材P51）

教师总结：规则不是凭空臆想的，规则是根据事情的规律和参与人员的共性和普遍性而诞生

的。规则可以改动，但不能只凭个人自己的想法改动，一定要尊重事实，尊重其他人，尊重

公平。

【设计意图】（通过此活动，引导学生认识规则的由来，并且懂得规则的规律性、普遍性。）

二十一、我要守规则

活动三：我们一起守规则

教师引导学生分享校园之外的规则，以及它们的作用。

学生回答分享。

教师提问：如果在生活中遇到有人不遵守规则，你会怎么想和怎么做？（可举例）

教师引导学生完成教材P53自我评价表

教师总结：遵守规则，我们首先要从自己开始。当我们自己遵守了规则，我们才能去告诉别

人规则，监督别人遵守规则。规则需要大家共同遵守，才能发挥好它的作用。

【设计意图】（通过此活动，培养学生主动遵守规则的意识，同时使学生产生维护规则的意

识。）

板书设计

第三课我们爱学习

一、大家熟悉的规则

二、规则的由来

三、我要守规则

教学反思：

本节是道德与法治第二单元第四课的内容，围绕规则开展探讨，教学过程中需要引导学

生树立正确的规则意识，培养学生主动遵守规则、维护规则的意识。本课教学以规则为主题，

与学生的日常学习生活息息相关，关系着学生的健康成长和学习，在教学中一定要注意循序

渐进和科学的方法。

义务教育教科书

道德与法治

DAODEYUFAZHI

三年级上册

《我们的老师》教学设计

教材分析:

《我们的老师》是北京师范大学出版社道德与法治三年级上册第二单元第五课的内容,

这一课是“快乐的学校生活”这个单元的最后一课，围绕着学校生活中的一个最重要的角色

-“老师”展开。老师，在我们童年的成长过程中是一个像父母一样重要的角色，是我们

成长的引路人和守护者。在这一课里，我们要了解学校里那些教导我们的老师、帮助我们的

工作人员，并且要对他们怀有感激之情，是他们每天的辛勤付出，才能使我们更快乐、健康、

顺利地进行校园生活和成长。除此之外，我们还要学会细心观察我们的老师们，用自己的话

语和方法去记住我们的老师，和同学一起分享我们自己心中的老师。

教学目标:

【知识与能力目标】

25.感知老师的辛勤付出。

26.学会描述心中的老师。

27.了解为我们付出的学校人员。

【过程与方法目标】

22.学会在日常学习生活中细心观察的方法。

23.学会如何去感恩老师。

【情感态度价值观目标】

通过本课的学习，培养学生对老师的正确认识，使学生尊重老师、感念师恩，树立正确的尊

师价值观。

教学重难点：

15、教学重点：我心中的老师。

16、教学难点：感恩老师。

课前准备：

教师制作多媒体课件

学生提前观察记录在学校里工作的人

教学过程：

导入新课

情景导入：程门立雪的故事（课件）

有这样一个故事：宋朝的时候，有一位有学问的人，名叫杨时，他对老师十分尊重，一

向虚心好学。“程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。杨时在青少年时代，

就非常用功。后来中了进士，他不愿做官，继续访师求教，钻研学问。当时程颍、程颐兄弟

俩是全国有名的学问家。杨时先是拜程颍为老师，学到了不少知识。4年后，程颖逝世了。

为了继续学习，他又拜程颐为老师。这时候，杨时已经40岁了，但对老师还是那么谦虚、

恭敬。有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。午饭后，杨时为了找老师请教一个

问题，约了同学游酢一起去程颐家里。守门的说，程颐正在睡午觉，他们不愿打扰老师的午

睡，便一声不响地立在门外等着。天上飘起了鹅毛大雪，越下越大。他们站在门外，雪花在

头上飘舞，凛冽的寒气，冻得他们浑身发抖，他们仍旧站在门外等着。过了好长时间，程颐

醒过来了，这才知道杨时和游酢在门外雪地里己经等了好久，便赶快叫他们进来。这时候,

门外的雪，已经积得有一尺多深了。

杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。正由于他能够尊敬师长，虚心向

老师求教，学业才进步很快，后来终于成为一位全国知名的学者。在我们的校园生活里，老

师授予我们知识，我们也要学会尊重和感恩老师。今天让我们一起走进第二单元《快乐的学

校生活》第五课我们的老师。（板书）

二十二、辛勤付出的他们

活动一：校园里工作的他们

教师提问：同学们认为老师对于我们来说是什么？（老师的角色、意义等）

学生回答分享。

教师总结：我们几乎每天都会见到老师，上课时我们听老师讲课，下课后我们和老师一起活

动，老师是我们校园生活里一个必不可缺的重要角色。

教师提问：除了每天上课时见到的老师，当我们在学校进行其它活动时，还会和不同的校园

里的工作人员有接触，大家能分享一下你观察记录到的校园工作人员吗？

学生回答分享。

教师总结：学校的运转不是哪一个人发挥了作用，而是在校园里不同岗位上辛勤付出的许多

人一起完成的，他们教授我们知识、保护我们的安全、呵护我们的健康，他们都是勤劳的园

To

【设计意图】（通过此活动，让学生认识到在学校里是包括在老师在内的每一个工作人员的

辛勤付出才让我们能够享受到如此多彩、美好的校园生活。）

二十三、我心中的老师

活动二：给老师画像

教师通过P56-57图片（课件）引导学生参与给老师画像的活动。

教师分享教师节的由来。（课件）

【设计意图】（通过此活动，让学生能够细心观察和记录自己的老师。）

二十四、感恩老师

活动三：制作感恩老师的墙报

教师引导学生将自己对老师想说的话写在画像旁边，然后先请同学分析自己的画和说的话,

最后合在一起制作班级墙报。

教师分享感恩、赞美老师的名言名句。（课件）

1.教师是人类的灵魂工程师。一一斯大林

2.老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。一一李商隐

4.教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

【设计意图】（通过此活动，使学生学会尊重老师、感谢老师的教导。）

板书设计

第五课我们的老师

一、辛勤付出的他们

二、我心中的老师

三、感恩老师

教学反思：

本节是道德与法治第二单元第五课的内容，围绕老师开展探讨，教学过程中需要引导学

生树立尊重老师、感恩老师的意识，培养学生主动和仔细观察身边的人的能力。本课教学以

我们的老师为主题，教师在教学过程中可以带入自己的亲身体会和感情去引导学生深入认识

我们的老师、尊重我们的老师以及学会感恩我们的老师。

教育部审定

<2017；义务教育教科书

道德与法治

DAODEYUFAZHI

三年级上册

《我们生活在一起》教学设计

教材分析：

《我们生活在一起》是北京师范大学出版社道德与法治三年级上册第三单元第一课的内

容，这一单元围绕着我们日常生活中的各种各样的人展开，他们或是我们的亲人、或是素不

相识的陌生人，又或是经常见面的邻居。第一课探讨的是我们的居家环境和环境里的人，也

就是和我们生活在一个小区、一栋楼或者一个院子里的邻居们。人类作为群体动物，群居是

我们的天性。认识邻居，是我们探索这个社会和世界的十分必要的一步，因为他们是离我们

最近的陌生人。邻里之间，各自日常的生活既是独立的又多多少少会产生些关联，因此，我

们要学会建立良好的邻里关系，建设健康文明的生活环境，实现和谐的居家生活。

教学目标：

【知识与能力目标】

28.学会如何建立和谐的邻里关系。

29.学会尊重他人，维护公共利益。

30.了解和掌握公德。

【过程与方法目标】

24.学会观察邻里之间的关系。

25.学会辨别生活中的不文明现象。

【情感态度价值观目标】

通过本课的学习，培养文明居家的观念，学会尊重邻里关系，培养正确的社会公德观。

教学重难点：

17、教学重点：建立和谐的居家环境。

18、教学难点：树立文明的公德观。

课前准备：

教师制作多媒体课件

学生提前准备生活里

教学过程：

导入新课

情景导入：六尺巷的故事（课件）

清朝康熙时，安徽桐城出了个叫张英的，当上了宰相，邻居吴氏欲侵占他的宅边地，家

人驰书北京，要张英凭官威压一压吴氏气焰。谁知张英却回诗一首日：“千里修书只为墙，

让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”意思很明白：退让。家人得诗，主

动退让三尺。吴氏闻之，受到感动也后撤三尺，三加三等于六，才成了“六尺巷”。

我们居住在一个群体性的社会中，与周围的人和谐相处是我们必须拥有的基本意识，和周围

的互相帮助、互相理解尊重，才能使我们的日常生活和谐和美好。今天让我们一起走进第三

单元《生活中的你、我、他》第一课我们生活在一起。（板书）

二十五、邻里之间

活动一：我们的邻居

教师根据课件引导学生认识我们的邻居（农村和城市）。

教师提问：同学们和自己的邻居关系怎么样呢？

学生回答分享。

教师总结：不管在农村还是城市，我们的周边都有着许多邻居，我们每天或者经常都会见到

他们，我们和他们不是完全没有关系的陌生人，而是在同一个生活环境里居住的熟悉的人,

我们应该对他们有最基本的认识。

【设计意图】（通过此活动，让学生认识自己的邻居，了解邻里关系，产生邻里之间的意识。）

二十六、生活中的不文明

活动二：尊重我们的居住环境

教师通过教材P65图片（课件）引导学生思考生活中发生的不文明现象。

学生回答分享自己认为那些是居家生活中损害他人的不文明现象。

【设计意图】（通过此活动，使学生对不文明现象有清晰的认识，主动观察、注意日常生活

中不文明的现象。）

二十七、爱护我们的家居环境

活动三：做有公德的人

教师根据教材P66-69引导学生思考自己有没有在家居生活中做出不文明的现象；进行角色

扮演游戏思考如何解决不文明现象；思考如何让我们的家居环境更加和谐美丽，可以从小事

进行分享，还可以分享自己和家人没法解决的难题。

教师分享感恩、赞美老师的名言名句。（课件）

【设计意图】（通过此活动，使学生树立公德意识，自觉爱护、维护家居环境，拒绝不文明

现象，主动解决不文明现象。）

板书设计

第五课我们的老师

一、邻里之间

二、生活中的不文明

三、爱护我们的家居环境

教学反思：

本节是道德与法治第三单元第一课的内容，围绕邻里关系和居家环境展开探讨，教学过

程中需要引导学生对身边的邻里关系有着清晰的认识，培养学生维护邻里和谐的意识和树立

文明的公德观，教师在教学过程中要注意调动学生参与活动、思考的积极性，尽可能多方面、

多角度的去思考问题、提出解决问题的方案。

教育部审定

2017义务教育教科书

道德与法治

DAODEYUFAZHI

三年级上册

启^

《为我们生活服务的人》教学设计

教材分析：

《为我们生活服务的人》是北京师范大学出版社道德与法治三年级上册第三单元第二课

的内容。这一课探讨的是日常生活里为我们服务的群体，这些人的工作让我们能够过上便利、

安全、稳定的生活。这些为我们服务的人在生活中或许十分的平凡，不那么引人注目，但我

们的生活和社会不能没有他们，不能离开他们，他们是现代社会里重要的组成部分，他们既

是一个个平凡的人，也是一个个用自己的劳动创造不凡价值的人。在这一课里，我们要学会

认识、发现以及尊重这些为我们生活服务的人，明白他们的劳动的价值，懂得他们对人们和

社会的贡献。

教学目标：

【知识与能力目标】

31.能够具体的了解不同的职业和劳动。

32.认识到这些人的劳动所创造的社会价值。

33.区分直接劳动和间接劳动。

【过程与方法目标】

26.学会观察具体劳动的方法。

27.学会系统的记录观察现象方法。

【情感态度价值观目标】

通过本课的学习，树立学生正确的劳动价值观，认识和尊重劳动，认识到劳动光荣这一正确

价值观。

教学重难点：

19、教学重点：劳动光荣的价值观。

20、教学难点：直接创作价值的劳动和间接创造价值的劳动。

课前准备：

教师制作多媒体课件

学生参照教材P72的记录方法记录生活里的劳动（一个）

教学过程：

导入新课

情景导入：最美公交司机的故事（课件）

吴斌2003年进入杭州长运客运二公司担任班车驾驶员。2012年5月29日他像往常一

样驾驶大客车，当车行驶在沪宜高速上时，突然一个长方形刹车片砸中他的腹部和手臂，在

危急关头，他强忍着剧烈的疼痛将车辆缓缓停下，拉上手刹、开启双闪灯，以一名职业驾驶

员的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停车措施。之后，他又以惊人的毅力，从驾驶室

艰难地站起来告知车上旅客注意安全，然后打开车门，安全疏散旅客。当做完这些以后，耗

尽了最后一丝力气的他，瘫坐在座位上。吴斌，他没有把最宝贵的第一时间留给自己拨打

120,而是留给了车上的24名乘客，自己却因伤势过重抢救无效牺牲。吴斌只是一个普通的

公交车司机，却凭着自己对工作岗位的热爱、对群众的负责、对职位的坚守，牺牲自己救了

他人。这便是伟大的劳动和奉献精神。今天让我们一起走进第三单元《生活中的你、我、他》

第二课为我们生活服务的人。（板书）

二十八、人们的职业和劳动

活动一：说说你了解的劳动

教师根据课件引导学生分享提前准备好的劳动调查记录.

学生回答分享。

教师提问：同学们知道自己所描述的这些劳动里，哪些是直接生产产品的劳动？哪些是提供

服务的劳动吗？

学生回答分享。

教师总结：劳动在我们的身边随处可见，劳动是人实现自我价值的途径，也是我们能够过上

的美好生活的动力。在生活中，人们进行着各种各样不同的劳动。有些生产我们可以使用的

产品，有些为我们提供便利的服务，不管是哪种劳动，都是人们付出脑力和体力的劳动。都

是创造价值的劳动。

【设计意图】（通过此活动，让学生学会观察和记录，了解生活中不同的劳动和它们的实现

途径。）

二十九、生活中不能没有他们

活动二：如果没有了他们

教师根据教材P73引导学生思考如果生活中没有了某个职业,我们的生活会怎样？为什么我

们不能没有它？可以采取画画的形式展示。

学生回答分享。

【设计意图】（通过此活动，让学生认识到生活中的每一个职业都是必不可少的，都是社会

分工的产物，这些职业是我们的现代社会生活的重要组成部分。）

三十、劳动最光荣

活动三：热爱与尊重劳动

教师分享和劳动有关的名言，以及劳动节的来历。（课件）

1.我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。一一高尔基

2.我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，

都可由劳动解脱。一一李大钊

3.劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。一一马卡连柯

4.劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉.一一拉•乔乃尼奥里

5.在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。一一卢梭

劳动节：国际劳动节又称“五一国际劳动节"、"国际示威游行日"（InternationalWorkers'

Day或者MayDay）,是世界上80多个国家的全国性节日。定在每年的五月一日。它是全世

界劳动人民共同拥有的节日。

1889年7月，由恩格斯领导的第二国际在巴黎举行代表大会。会议通过决议，规定1890年

5月1日国际劳动者举行游行，并决定把5月1日这一天定为国际劳动节。中央人民政府政

务院于1949年12月做出决定，将5月1日确定为劳动节。1989年后，国务院基本上每5

年表彰一次全国劳动模范和先进工作者，每次表彰3000人左右。

【设计意图】（通过此活动，让学生树立正确的劳动价值观，热爱劳动，尊重劳动，明白劳

动最光荣。）

板书设计

第二课为我们生活服务的人

一、人们的职业和劳动

二、生活中不能没有他们

三、劳动最光荣

教学反思：

本节是道德与法治第三单元第二课的内容，围绕职业和劳动展开探讨，教学过程中需要

引导学生对身边这些为我们服务以及劳动的人有一定的认识，培养学生通过实践去认识世界

的能力，教师在教学过程中要注意调动学生参与活动、思考的积极性，尽可能多方面、多角

度的去思考问题、提出解决问题的方案。

义务教育教科书

道德与法治

DAODEYUFAZHI

三年级上册

《爷爷奶奶好》教学设计

教材分析：

《爷爷奶奶好》是北京师范大学出版社道德与法治三年级上册第三单元第三课的内容。

这一课围绕着我们的爷爷奶奶展开。我们自己的爷爷奶奶是我们生命中出了父母外最亲的亲

人，他们抚养了我们的父母长大，甚至还抚养我们和陪伴我们成长，他们是我们应该尊敬和

值得我们去爱的人。除了关注我们自己的爷爷奶奶外，我们也要将目光放到社会上的老年群

体上去，他们曾经各自为社会为国家做出了贡献，政府和国家为了保障他们的生活出台了各

种政策，制定了各种措施，我们应该尊老爱老，学会和老年人相处。

教学目标：

【知识与能力目标】

34.了解有关老年人的知识。

35.认识国家有关老年人的制度和政策。

36.认识老年人的特点。

【过程与方法目标】

28.学会观察老年人的生活。

29.学会和老年人沟通相处的方法。

【情感态度价值观目标】

通过本课的学习，树立学生正确的尊老爱老价值观。

教学重难点：

21、教学重点：尊老爱老

22、教学难点：如何与老年人相处

课前准备：

教师制作多媒体课件

学生准备和自己的爷爷奶奶有关的照片和故事

教学过程：

导入新课

情景导入：雷锋的故事（课件）

一次，雷锋到丹东作报告回来，早晨5点钟到沈阳换车回部队，过地下道时，他看见一

位老大娘，拄着棍、背着大包袱，很吃力地走着。雷锋迎上去一问，知道大娘从关内来，是

到抚顺去看儿子的。雷锋立即把包袱接了过来，一手扶着老人说:“大娘，我送你到抚顺去。”

老人高兴得不知说什么好。上车后，雷锋给老人找了座位，自己就站在老人身边。他问

老人的儿子是干什么的，叫什么名字，住在哪里。老人说儿子是煤矿工人，出来好几年了，

老人没有来过抚顺，还不知道儿子住在哪里。说着从怀里掏出一封信，递给了雷锋。他看了

信封上的地址，写的是“抚顺市XX信箱”，他也不知道但他知道老人找儿子的迫切心情，就

说：“大娘，您放心，我一定帮您找到儿子。”

“那敢情好！”老人高兴得眉开眼笑。

火车进站后，找了2个多小时，终于帮助老人找到了儿子。母子见面，老人的第一句话

是：“儿呀，若不是这孩子一路送我，娘怕还找不到你呢

老人的儿子拉着雷锋的手，一再表示感谢。

遇到素不相识的老年人，雷锋也积极热心的帮助她，这是多么值得我们学的尊老爱老精

神啊！

今天让我们一起走进第三单元《生活中的你、我、他》第三课为爷爷奶奶好。（板书）

三十一、我爱爷爷奶奶

活动一：我的爷爷奶奶

教师根据课件引导学生分享提前准备好的爷爷奶奶的照片和有关他们的故事（事情）。

学生回答分享。

教师提问：同学们平常在家里是怎样和自己的爷爷奶奶相处的呢？和爷爷奶奶的感情怎么样?

会和他们一起散步或者帮爷爷奶奶做事吗？

学生回答分享。

教师总结：我们的爷爷奶奶是家里面除了爸爸妈妈外我们最亲近的亲人，他们和爸爸妈妈一

起照顾我们长大，他们把我们视作他们的珍宝和心肝，我们多陪陪我们的爷爷奶奶，陪他们

聊聊天、散散步，让他们开开心心地度过每一天。

【设计意图】（通过此活动，让学生感知爷爷奶奶对自己的爱，从而学会去爱自己的爷爷奶

奶。）

三十二、爷爷奶奶的晚年生活

活动二：爷爷奶奶的爱好

教师根据教材P76引导学生分享自己爷爷奶奶的爱好。

学生回答分享。

教师提问老年人的特点有哪些？

学生回答。

教师总结特点，并告诉学生要如何和老年人相处：如说话慢慢说、多说几遍，对待老年人要

有耐心等。

【设计意图】（通过此活动，让学生了解老年人的丰富生活，学会怎样和他们更好的相处。）

三十三、尊老爱老

活动三：值得尊重与敬爱的他们

教师提问：我们为什么要尊老爱老？

学生回到分享。

教师介绍重阳节。（课件）

重阳节，为每年的农历九月初九日，是中华民族的传统节日。《易经》中把“九”定为

阳数，九月九日，两九相重，故曰'‘重阳"；因日与月皆逢九，故又称为‘‘重九"。九九归真，

一元肇始，古人认为九九重阳为吉祥之日。古时民间在重阳节有登高祈福、赏菊、佩茱萸、

祭祖及饮宴求寿等习俗。流传至今，添加了敬老等内涵，于重阳之日享宴高会（举行敬老宴），

感恩敬老。登高秋游与感恩敬老是当今重阳节日活动的两大重要主题。

教师分享和尊老爱老有关的名言名句。（课件）

1.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。一一孟子

2.对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且应体现于实际中。（戴

维•德克尔）

3.老来受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。（司汤达）

4.少年莫笑白头翁，人人都有夕阳红。

5.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。一一《孟子》

【设计意图】（通过此活动，让学生树立正确敬老爱老价值观，学会去尊重和爱护身边和周

围的老年人）

板书设计

第三课爷爷奶奶好

一、我的爷爷奶奶

二、爷爷奶奶的爱好

三、值得尊重与敬爱的他们

教学反思：

本节是道德与法治第三单元第三课的内容，围绕老年人展开探讨，教学过程中需要引导

学生从关注自己的爷爷奶奶开始，引申到对待所有的老年人，我们都要去尊敬和爱护，这是

人类的基本道德观的要求，是人性的光辉所在。在这一课的教学里，教师要注意循循善诱,

帮助学生发现与解决问题。

义务教育教科书

道德与法治

DAODEYUFAZHI

三年级上册

《友爱残疾人》教学设计

教材分析:

《友爱残疾人》是北京师范大学出版社道德与法治三年级上册第三单元第四课的内容。

这一课围绕着社会中的残疾人展开。在这个社会里，残疾人只是一些失去了一部分身体的行

动力的普通人，他们和我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师同学一样都是生活在这个社会里的

群体，他们都是和我们一样的普通人。但是因为失去一部分身体行动力，他们可能会在日常

生活中面临许多不方便的地方，在这一课里，我们要认识残疾人在日常生活中所面临的问题,

尊重他们进行正常的社会行为和活动，并在有条件的情况下我们要关心和学会如何去帮助他

们解决问题和为他们创造方便。

教学目标：

【知识与能力目标】

37.了解有关残疾人的知识。

38.认识生活中帮助残疾人的设施和工具等。

39.了解残疾人们可敬的故事。

【过程与方法目标】

30.学会体验残疾人的日常生活。

31.学会观察生活中的助残服务。

【情感态度价值观目标】

通过本课的学习，使学生能够正确尊重和友爱残疾人，用正确的态度去对待他们和帮助

他们。

教学重难点：

23、教学重点：友爱残疾人

24、教学难点：如何帮助残疾人

课前准备：

教师制作多媒体课件

学生准备收集生活中的助残现象

教学过程：

导入新课

情景导入：和学生一同观看舞蹈表演《千手观音》（视情况自行准备视频）

同学们知道吗，这个表演当时是由中国21个平均年龄21岁的聋哑演员进行表演的，今

天让我们一起走进第三单元《生活中的你、我