体罚孩子检讨书

Word文档体罚孩子检讨书检讨书是一种常用的日常应用文，是犯了错误的个人或领导向当事人或组织写出的检讨错误、并保证绝不再犯的书信。检讨书的格式分为标题、称谓、正文和落款，内容包括出错问题、产生缘由、改正措施或今后的准备。下面是体罚孩子检讨书，请查看！

体罚孩子检讨书(一)

敬重的学校领导及全校师生：

你们好，

我怀着无比惭愧的心情递交这份教学工作严峻失职的检讨书。20xx年1月16日星期五中午，在一班级语文试卷讲评课中，因为陈孝天同学不订正试卷以及屡次哄骗，我盛怒之下用教鞭抽了他，谁想这一鞭子落在陈同学的眼皮上导致其眼尾溢血和鼻梁处瘀伤。事发后我当即联系其家长前往水槎医院，其后又送往县人民医院做x光及ct检查。尽管结果表明陈孝天学的眼睛没受到伤，但给陈同学的身心损害已经造成，给其家人带来的损害也已经造成，作为一名人名老师我没有做到关爱同学，为人师表。训练风整顿三番五次强调不得体罚同学和变相体罚同学，校领导也在校例会上多次强调，而我却无视学校的要求。

在对自己的行为给同学和家长带来损害深感担心的同时，我也对自己思想深处的动机和根源做了反思：

首先：农村学校的孩子大多是留守儿童由祖辈带大，他们对小孩溺爱、袒护，使这些“将来的花朵”不懂什么是文明礼貌，更谈不上遵守同学行为规范，遵守学校纪律。一旦长期在家里养成习惯，一班级半个学期的学校训练，是难以转变和订正的。可这样的同学假如不训练好，班上其他同学就会被“赤化”，为管好和训练好这部分同学，我就产生了错误的“动武”念头，愚蠢的将法律和师德抛诸脑后

其次，受“严师出高徒”的传统观念的影响，我没有意识到，身为人民老师，在履行教学职责的过程中，对同学不实行正确的训练方式，而进行体罚，反而会侵害同学的身体健康权。最终，不管我的动身点是多么的为了同学好，都不能体罚，这种行为不仅严峻损害老师的行象，也对同学的心灵造成极大损害，同学犯错误，我应急躁询问缘由，或通知家长训练，同学训练出来的，而不打出来的。我的行为违反了师的职业道德，同时是我国训练法律、法规不允许的。特殊是体罚同学会恶化师生关系，影响到同学对老师的信任，影响到老师对同学的训练效果，并造成恶劣的社会影响。

检讨人：XXX

XXXX年XX月XX日

体罚孩子检讨书(二)

各位领导：

你们好!

我是xx中学老师xxx，男，汉族，xxxx年12月4日诞生，现年25岁，xx市人，20xx年9月参与工作。现任八班级122班主任及历史老师.

就在昨天，我犯了一个不该犯的错误，体罚了同学，事情经过如下：

昨天第二节晚自习，在教室下班辅导，发觉谢xxx在讲小话，我很生气，就用手打了她巴掌，这个时候想起之前几次作业没完成就让她到办公室跟她谈话，谈完后让她在办公室等。然后把剩下六位同样没完成任务的同学叫到办公室，首先是叫了钟丽嘉、陈洁，然后是欧慧玲、邓冰、李美娜、陈佳沅。她们到办公室后要她们跪下，每个人打了一个耳光，她们哭了，我就停下来了跟她们谈话，这个时候就要召开教职工会议，就让这几位同学回家了。

训练作风整顿三番五次强调不得体罚同学和变相体罚同学，校领导也在教职工会议上始终强调，而我却无视学校的要求，真是太不应当，对我表示深深的歉意，不管同学犯了多大的错误，不管我的动身点如何，我都不应当体罚同学，这种行为严峻损害了老师的形象，也对同学的心灵造成极大的损害，这也是训练大忌。俗话说得好“没有教不好的同学，只有不会教的老师”，同学犯错误，我应当急躁的询问缘由，再在适当的时候进行训练才是。同学是训练出来的，而不打出来的，我现在深知这一点。

通过这件事，我深刻的认到，这虽说是一件偶然的事，但同时也是我长期对自己放松要求的结果，经过学校领导和家长的共同训练，自己也进行了深刻反思，我发觉在教学方法上我存在很大的问题，因此必需进行深刻的检讨和学习，我辜负了学校和家长对我的信任和期望。

在深刻的自我反思之后，我打算有如下个人整改措施：

1、加强对《训练法》、《老师法》、《未成年人爱护法》、《中学校老师职业道德要求》等法规的学习，增加法律意识，提高师德修养，坚决做到不再体罚或变相体罚同学。

2、加强业务学习，在教学中多营造布满生命活力的课堂，敬重同学共性化的学习方式。

3、对同学多一点人文关怀。多一点微笑，多一点宽容，多一点急躁，多一点激励，多一点赏识，允许同学说不，允许同学出错。

4、力争做到真情善待同学和严格要求同学有机结合，取得最佳的训练