图书室三开放方案范本（2篇）

第4页共4页图书室三开放方案范本暑期“校园图书搬家”方案图书是提升师生素质的重要教学资源，充分发挥这一资源的作用，让学校充满书香，让教师充满书卷气，让学生感觉到书给予自己无穷的力量。千佛镇小学准备通过开放图书室，开设课外阅读课让阅读增加师生生命的长度，展示其生命的宽度。为了将此项工作落到实处，特制定永兴学区解集学校关于规范图书室使用，《利辛县教育局敢于暑假校园图书搬家活动____》。一、指导思想丰富广大学生的暑假生活，让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。通过图书的阅览，让学校师生明确阅读是掌握与学习先进知识的重要渠道，是提升学生文学修养的重要途径。让学生从课内延伸到课外，从而规范指导走向学生自主需要的选择，学校保证每一个学生____年暑假阅读____本课外书，让学生的人生素养在课外阅读实践中丰富起来。二、成立____组长：李月发副组长：李卫东程涛成员：解振宇李凤龙穆雷徐峰三、活动目的：1.激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。2.拓展学生视野，陶冶思想情操，促进学生的素质主动、和谐、全面发展。3.增强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情，培养他们的人文精神。四、阅读学习阶段(____年____月)1.请同学们到图书室，至少选择其中的____本书，认真阅读，并写出读书笔记。要求：摘抄优美词句、精彩片段，并写读书心得、或写读后感等，每篇____字以上。2、____月____日第二次借阅以班为单位到学校还书，并借阅____本图书。六、评选展示阶段(____年____月)1、开学后，各班收齐假期所写读书笔记、读书手抄报准备展评。2、全校开展读书汇报讲故事比赛。3.学校将对以上各项活动进行评选、表彰。图书室开放方案图书是提升师生素质的重要教学资源，充分发挥这一资源的作用，让学校充满书香，让教师充满书卷气，让学生感觉到书给予自己无穷的力量。徐望镇中心小学准备通过开放图书室，开设课外阅读课让阅读增加师生生命的长度，展示其生命的宽度。为了将此项工作落到实处，特制定徐望镇中心小学小学《____规范图书室使用，提升“书香校园”建设活动工作实施方案》。一、指导思想通过图书的阅览，让学校师生明确阅读是掌握与学习先进知识的重要渠道，是提升师生文学修养的重要途径。让语文教学从课内延伸到课外，从教师的规范指导走向学生自主需要的选择，学校保证每一个学生每一天有一个小时的阅读时间。让师生的人生素养在课外阅读实践中丰富起来。二、每周图书室开放的具体流程及课外阅读指导课的重点1、教师带领本班学生走进图书室，感受图书室，感受自觉选择图书的愉悦。此阶段采取学生自主选择与教师知觉推荐相结合的原则。充分发挥学生主观能动性，教师适时的指导也很重要。2、由班主任____班级学生交流自己所定的阅读计划，教师根据阅读内容及学生的阅读情况，对学生的阅读计划提出适当的建议。3、由班主任教师____学生展示读完一本书后的感受，向大家阐述自己保留阅读成果的有效方法。5、下次的借阅由班主任教师____全班学生向图书管理员归还图书。开启下一轮课外阅读材料的选择与课外指导。三、图书室开放几项要求1、班主任教师要与图书管理员及时沟通，保证所借图书及时归还。2、按照学校要求____好每周的课外阅读课的指导工作，指导学生选择图书及选择图书的方法。____好学生交流阅读计划的制定与实施；____好学生进行阅读方法的交流。____好学生阅读成果原展示。3、总结课外指导阅读的方法，收集学生的意见与建议，以便改进课外阅读教学工作，增进“书香校园”活动的实效性。5.开放对象。图书室的开放对象为全校师生。(学校可根据实6、开放时间。每周星期三午休时间(13。00)际情况自行安排)7、管理人员。由图书管理员具体负责，并培训部分学生协助管理，并做好开放记录。8、开放办法：(1)学生可由老师统一带领进入阅览室，办理图书出借、归还手续；下次借阅时必须归还上次借阅的书籍。(2)每周星期五必须将所借图书归还到图书室。(3)学生办理出借手续时，应检查书籍是否完好，如有污损现象立即告知图书室工作人员，以便作好记录。归还图书一律由图书室工作人员负责检查验收，发现问题按规定办理有关赔偿手续；(4)阅览室每周星期三午休时间开放，离开时将图书放回原来位置，不得随意带出阅览室。(5)营造良好的读书氛围，保持室内安静清洁，禁止在图书室、阅览室内大声喧哗。图书室三开放方案范本（二）(一)班机图书角1、教师带领本班学生走进图书室，感受图书室，感受自觉选择图书的愉悦。此阶段采取学生自主选择与教师知觉推荐相结合的原则。充分发挥学生主观能动性，教师适时的指导也很重要。2、由班主任____班级学生交流自己所定的阅读计划，教师根据阅读内容及学生的阅读情况，对学生的阅读计划提出适当的建议。3、由班主任教师____学生展示读完一本书后的感受，向大家阐述自己保留阅读成果的有效方法。5、下次的借阅由班主任教师____全班学生向图书管理员归还图书。开启下一轮课外阅读材料的选择与课外指导。6、班主任带领孩子完成班级图书借阅手册填写、(二)走廊图书1、各班抽调____名学生(三男三女)到图书室选择自己喜爱的类别的图书，统一送到各楼层图书角。2、每层楼各班一次安周管理图书角图书整洁、卫生。3、学生阅读走廊图书需在记录本上签字。(3)学生个人凭借阅卡自行到图书室登记借阅图书。三、德育组和各课教师可以自行____学生进行读后感或相关专业知识比赛等活动，促进学生走进图书室。四、图书室开放几项要求1、班主任教师要与图书管理员及时沟通，保证所借图书及时归还。2、按照学校要求____好每周的课外阅读课的指导工作，指导学生选择图书及选择图书的方法。____好学生交流阅读计划的制定与实施；____好学生进行阅读方法的交流。____好学生阅读成果的展示。3、总结课外指导阅读的方法，收集学生的意见与建议，以便改进课外阅读教学工作，增进“三开放”活动的实效性。5.开放对象。图书室的开放对象为全校师生。6、开放时间。每周星期四午休时间(12：30~13：20)7、管理人员。由图书管理员具体负责，并培训部分学生协助管理，并做好开放记录。8、开放办法：(1)学生可由老师统一带领进入阅览室，办理图书出借、归还手续；下次借阅时必须归还上次借阅的书籍。(3)学生办理出借手续时，应检查书籍是否完好，如有