2024-2025学年新教材高中语文第三单元9复活节阎层作业部编版选择性必修上册

9复活(节选)A组必备学问基础练阅读下面的文字,完成1~3题。只要读过全书的读者,不难从这样的详细描绘中,察觉这样的描绘对人物性格的一贯性,与环境条件的变异性的联系与差别,是一种既重复又不重复的性格描绘。我想着重指出的是叙述也是一种描绘:托尔斯泰和曹雪芹一样,用语言塑造人物,不拘泥于描绘,而是以表达作者对人物的感受的叙述见长。如托尔斯泰,他心目中“本自历历有人”,却没有在开篇中详细说明玛丝洛娃那“不管要求她做什么,她一律照办”的心理内容原委是什么缘由形成的。这对于不惯于或不擅长结合人物境况、相互关系的条件性相识形象的读者来说,当然显得很不详细,甚至可能引起的印象和感觉。然而,关于生活实践不断在变换,而且有可能结合时间、地点、条件进入角色,体验人物内心活动的读者来说,这种说尽道绝,而是留有余地的写法,对读者的审美活动或许更有适应性,也是成为更可能耐人寻味的审美对象的。

1.说明文中加点部分文字的含义。2.请在文中横线处填入一个恰当的成语。3.文中画波浪线的部分有三处表述不当,请指出并修改,使语言表达精确流畅,逻辑严密,不得变更原意。阅读下面的文字,完成4~5题。小说中的“复活”,有两个层次。首先,①。玛丝洛娃的沉沦令聂赫留朵夫自我觉醒,聂赫留朵夫心中的和善觉醒之后挽救了玛丝洛娃,结果,两人相互成全,相互敬重。而后,是社会意识的复活。出身贵族、未曾体会民众困苦的聂赫留朵夫,在目睹玛丝洛娃因他沉沦、被错判流放之后,起先思索造成这种悲剧的根源。在求人解难的过程中,聂赫留朵夫起先留意形形色色的小人物,看到了这些在他们看来如蝼蚁一般的人的生活,困苦、挣扎、狡黠、无所畏惧……他们之所以变成这样,根源并不在于他们,②。是沙皇统治下那些所谓的贵族、老爷、法官以及那个腐朽的政体才让这个社会如此混乱不堪。当聂赫留朵夫意识到这点之后,深深的罪恶感随之而来,最终,他起先不顾一切,冲破种种质疑,把土地分给农夫。自此,聂赫留朵夫的个人意识得到升华,上升为社会意识,个人的和善觉醒也上升为社会志向的觉醒。

聂赫留朵夫与玛丝洛娃的人性觉醒,超脱了一般个体意义上的觉醒,托尔斯泰把他们与时代联系在一起,试图揭示一种社会前进的方式。《复活》通过对社会不同阶层的描写,示意了一种社会整体意识的复活,即,腐朽的封建制度必定走向灭亡,而③。

4.把文中画波浪线的句子改成几个连贯的短句,可以增删个别词语,但不得变更原意。5.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。①

②

③

B组实力素养提升练(2024·河北邢台高二期末)阅读下面的文字,完成6~9题。复活(节选)[注] 列夫·托尔斯泰有一种迷信流传很广,它认为每一个人都有固定的天性:有的和善,有的凶恶;有的聪慧,有的愚笨;有的热忱,有的冷漠;等等。其实人并不是这样的。我们可以说,有些人和善的时候多于凶恶的时候,聪慧的时候多于愚笨的时候,热忱的时候多于冷漠的时候,或者正好相反。但要是我们说一个人和善或者聪慧,说另一个人凶恶或者愚笨,那就不对了。可我们往往是这样区分人的。这是不符合实际状况的。人好像河流,河水都一样,到处相同,但每一条河都是有的地方河身狭窄,水流湍急,有的地方河身宽敞,水流缓慢;有的地方河水清澈,有的地方河水混浊;有的地方河水冰凉,有的地方河水温煦。人也是这样。每一个人都具有各种人性的胚胎,有时表现这一种人性,有时表现那一种人性。他常常变得面目全非,但其实还是他本人。有些人身上的变更特别厉害。聂赫留朵夫就是这一类人。这种变更,有的出于生理缘由,有的出于精神缘由。聂赫留朵夫现在就处在这样的变更之中。在法庭审判以后,在第一次探望玛丝洛娃以后,他体会到一种获得新生的庄重而欢乐的心情。如今这种心情已一去不返,代替它的是最近一次会面后产生的恐惊甚至嫌恶她的心情。他确定不再抛弃她,也没有变更同她结婚的决心,只要她情愿的话,然而现在这件事却使他感到苦痛和苦恼。在走访玛斯连尼科夫后的其次天,他又坐车到监狱去看玛丝洛娃。典狱长准许他同她会面,但不在办公室,也不在律师办事室,而是在女监探望室里。典狱长虽然心地和善,但这次对待聂赫留朵夫的看法不如上次热忱。聂赫留朵夫同玛斯连尼科夫的两次谈话明显产生了不良后果,上级指示典狱长对这个探监人要特别警惕。“见面是可以的,”典狱长说,“只是有关钱的事,请您务必接受我的要求……至于阁下写信提出要把她调到医院里去,那是可以的,医生也同意了。只是她自己不情愿,她说:‘要我去给那些病鬼倒便壶,我才不干呢……’您瞧,公爵,她们那帮人就是这样的。”典狱长补充说。聂赫留朵夫什么也没回答,只要求让他进去探望。典狱长派一个看管带他去。聂赫留朵夫就跟着看管走进一间空荡荡的女监探望室。玛丝洛娃已经在那里。她从铁栅栏后面走出来,模样文静而羞怯。她走到聂赫留朵夫跟前,眼睛不看他,低声说:“请您宽恕我,德米特里·伊凡为奇,前天我话说得不好。”“可轮不到我来宽恕您……”聂赫留朵夫想说,但没有说下去。“不过您还是离开我的好。”玛丝洛娃补充说,用可怕的目光斜睨了他一眼。聂赫留朵夫在她的眼睛里又看到了惊惶而愤恨的神色。“原委为什么我得离开您呢?”“就该这样。”“为什么就该这样?”她又用他认为愤恨的目光瞅了瞅他。“嗯,说实在的,”她说,“您还是离开我吧,我对您说的是实话。我受不了。您把您那套想法丢掉吧。”她嘴唇哆嗦地说,接着缄默了一下。“我这是实话。要不我宁可上吊。”聂赫留朵夫觉得,她这样拒绝,表示她因为他加于她的屈辱恨他,不能饶恕他,但也夹杂着一种奇异而重要的因素。她这样心平气和地再次拒绝他,这就立即消退了聂赫留朵夫心里的种种猜疑,使他复原了原先那种肃穆、庄重和爱怜的心情。“卡秋莎,我原先怎么说,现在还是怎么说,”他特别细致地说,“我求你同我结婚。要是你不情愿,现在不情愿,那么,我接着跟着你,你被发送到哪里,我也跟到哪里。”“那是您的事。我没有别的话要说了。”她说,嘴唇又哆嗦起来。聂赫留朵夫也不作声,觉得说不下去了。“不撤销也没有关系。我就算不为这事,也该为别的事受这个罪……”玛丝洛娃说,他望见她好不简洁才忍住眼泪。“那么,您看到明肖夫了吗?”她突然问,以此来掩饰自己的激烈。“他们没有犯罪,是吗?”“我想是的。”“那个老太婆可好了。”她说。聂赫留朵夫把从明肖夫那儿打听到的状况都告知了她。他问她还须要什么,她回答说什么也不须要。他们又缄默了。“哦,至于医院的事,”她突然用那斜睨的眼睛瞅了他一眼,说,“要是您要我去,那我就去。酒我也不再喝了……”聂赫留朵夫静默地瞧了瞧她的眼睛。她的眼睛在微笑。“那很好。”他只能说出这样一句话来,说完就同她告辞了。“是啊,是啊,她简直换了一个人了。”聂赫留朵夫想。他消退了原来的种种疑虑,产生了一种崭新的感觉,那就是信任爱的力气是不行战胜的。(有删改)注聂赫留朵夫在狱中与玛丝洛娃见面后,确定为她提出上诉,经典狱长同意在办公室里再次与玛丝洛娃见面。玛丝洛娃请求聂赫留朵夫帮助被诬告为纵火犯的明肖夫母子,并拒绝了聂赫留朵夫的求婚。但聂赫留朵夫坚持帮助玛丝洛娃,打算将玛丝洛娃调到医院工作;同时找到明肖夫了解状况。为此他求助副省长玛斯连尼科夫,征得其同意后第三次到监狱会见玛丝洛娃。本文写的就是这次会面。6.下列对文本相关内容的解读,不正确的一项是()A.小说节选部分详细描写了玛丝洛娃的遭受,通过玛丝洛娃体现了俄罗斯人民所遭受的深重苦难。B.小说节选部分讲解并描述了聂赫留朵夫去监狱探望玛丝洛娃的经过,没有困难的情节和众多的人物。C.玛丝洛娃最终拒绝聂赫留朵夫要求她和他结婚的建议,这表现出玛丝洛娃的崇高品质。D.望见玛丝洛娃的眼睛在微笑,聂赫留朵夫由之前的苦痛、疑虑到产生了崭新的感觉。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.“我原先怎么说,现在还是怎么说”表现了聂赫留朵夫帮助玛丝洛娃的决心。B.小说节选部分主要通过对话推动情节发展,塑造人物形象,揭示小说主旨。C.玛丝洛娃“心平气和地再次拒绝”激起了聂赫留朵夫的猜疑之心,甚至不满。D.玛丝洛娃的一言一行都影响着聂赫留朵夫的心理变更,使他更加信任爱的力气。8.小说第一段用大量的篇幅来争辩,有什么作用?请简要分析。9.请结合小说,简要分析玛丝洛娃对聂赫留朵夫的看法的变更过程。

9复活(节选)1.重复指描绘人物性格的一贯性,不重复指描绘与环境条件的变异性的联系与差别。2.答案扑朔迷离解析“扑朔迷离”比方事物错综困难,难于辨别。3.“关于”改为“对于”;“说尽道绝”改为“不是说尽道绝”;“成为更可能”改为“更可能成为”。4.聂赫留朵夫出身贵族。他未曾体会民众的困苦。他目睹了玛丝洛娃因他沉沦、被错判流放。这之后,他起先思索造成这种悲剧的根源。5.①是个人意识的复活②而在于沙皇的腐朽统治③新生的自由制度必定会诞生6.A解析A项中“小说节选部分详细描写了玛丝洛娃的遭受”错误。小说节选部分没有详细描写玛丝洛娃的遭受,只是间接示意了玛丝洛娃的遭受。7.C解析C项中“……猜疑之心,甚至不满”错误,结合“她这样心平气和地再次拒绝他,这就立即消退了聂赫留朵夫心里的种种猜疑,使他复原了原先那种肃穆、庄重和爱怜的心情”可知,应当是激起了聂赫留朵夫的庄重、爱怜之心。8.①通过争辩的方式为聂赫留朵夫的出场做铺垫,侧面烘托、刻画聂赫留朵夫变更的形象。②