备考2025届高考生物一轮复习讲义第十章生物与环境课时5生态系统的结构考点2　生态系统的营养结构

考点2生态系统的养分结构1.食物链2.食物网3.食物链（网）中各养分级生物数量变动的分析方法（1）食物链的第一养分级的生物削减，整个食物链中的其他生物都会削减，简记为：“一级生物若削减，其他生物跟着跑”。（2）“天敌”一方削减，短时间内被捕食者数量会增加，长时间来看，会趋于稳定，简记为：“假如天敌患了病，先增后减再稳定”。（3）若处于中间养分级的生物数量削减，则其他养分级生物数量的变更视详细食物链而定：“中间生物被捕杀，不同状况要分家”。可举例分析如图：若青蛙突然削减，则以它为食的蛇将削减，鹰过多捕食兔和食草鸟，从而导致兔、食草鸟削减，鹰不只捕食蛇一种生物，它可以依靠其他食物来源维持数量基本不变。4.模型法构建食物链（网）（1）依据捕食关系曲线构建食物链（网）（2）依据所含能量或生物量构建食物链（网）图2图3生物种类ABCD有机物中的能量[J/（cm2·a）]15.9870.71.9141.0（3）依据生物体内富集的有害物质浓度构建食物链（网）生物种类ABCDE有机汞质量分数（％）5.7×10－67×10－45.1×10－56.8×10－33.9×10－5（4）依据供应的食物信息，构建食物链（网）图4古树上有红蜘蛛、蚜虫、草蛉、七星瓢虫、麻雀、花喜鹊6种动物，它们之间的关系是草蛉捕食红蜘蛛、蚜虫；七星瓢虫捕食蚜虫；红蜘蛛、蚜虫以古树的各器官为食物；麻雀、花喜鹊以红蜘蛛、蚜虫、草蛉为食。依据捕食关系由低养分级→高养分级干脆绘图，可得到图4所示食物网。基础自测1.生态系统的食物链中养分级越高的生物，其体型必定越大。（×）2.在生态系统中，一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。（√）3.食物网的全部食物链中处于其次环节的全部生物个体都处于其次养分级。（√）4.食物网中两种生物间只能有一种种间关系。（×）5.食物链犬牙交织形成的困难养分结构就是食物网，食物网的困难程度取决于该生态系统中生物的数量。（×）6.在生态系统的养分结构中，食物网中的每种生物都限定在同一养分级上。（×）7.同种动物在不同食物链中可能属于不同养分级[2024全国甲，T5A]。（√）8.作为次级消费者的肉食性动物属于食物链的其次养分级[2024全国甲，T5C]。（×）9.某农田生态系统中有玉米、蛇、蝗虫、野兔、青蛙和鹰等生物，请从中选择生物，写出一条具有5个养分级的食物链：玉米→蝗虫→青蛙→蛇→鹰[2024全国乙，T31（1）]。深度思索1.通常，生态系统的食物链不会很长，一般不超过5个养分级，其缘由是什么？提示在一个生态系统中，养分级越多，在能量流淌过程中消耗的能量就越多，流经5个养分级后所剩下的能量不足以再维持一个种群生存的最小须要量，因此食物链上一般不超过5个养分级。2.在一条食物链中，生产者的数量确定大于消费者的数量吗？试举例说明。提示不愿定。生产者的数量一般大于消费者的数量，例如，草→兔→狼；生产者的数量也可能小于消费者的数量，例如，树→虫→鸟。研透高考明确方向命题点1食物链或食物网的结构分析1.[2024广东]如图为某生态系统的食物网，其中字母表示不同的生物，箭头表示能量流淌的方向。下列归类正确的是（C）A.a、c是生产者B.b、e是肉食动物C.c、f是杂食动物D.d、f是植食动物解析图中食物网包含的食物链有a→f、a→d→e→f、a→d→e→c、a→c、b→f、b→c。a、b处于第一养分级，是生产者；d处于其次养分级，是植食动物；e处于第三养分级，是肉食动物；c、f可以处于其次养分级也可以处于第四养分级，是杂食动物。C正确。2.[2024浙江6月]生态系统的养分结构是物质循环和能量流淌的主要途径。下列叙述错误的是（D）A.调查生物群落内各物种之间的取食与被取食关系，可构建食物链B.整合调查所得的全部食物链，可构建养分关系更为困难的食物网C.归类各食物链中处于相同环节的全部物种，可构建相应的养分级D.测算主要食物链各环节的能量值，可构建生态系统的能量金字塔解析各养分级之间的能量关系组成生态系统的能量金字塔，因此测定各个养分级的能量值可构建生态系统的能量金字塔，D错误。3.因含N、P的污染物大量流入，我国某大型水库曾连续爆发“水华”。在水库中投放以藻类（主要食物）和浮游动物为食的鲢鱼和鳙鱼，可对该水库生态系统进行修复（注：大型肉食鱼捕食鲢鱼、鳙鱼）。下列叙述错误的是（D）A.在该水库生态系统组成成分中，引起“水华”的藻类属于生产者B.在该水库捕杀鲢鱼和鳙鱼，不利于削减浮游植物的数量C.适量增加投放浮游动物有利于增加鲢鱼种群和鳙鱼种群的数量D.捕杀该水库的大型肉食鱼，不利于削减浮游植物的数量解析引起“水华”的藻类属于生产者，A正确；依据题干信息，可构建如图所示的食物网：从构建的食物网看出，鲢鱼和鳙鱼都干脆捕食藻类，大型肉食鱼捕食鲢鱼和鳙鱼，在该水库捕杀鲢鱼和鳙鱼，不利于削减浮游植物的数量，捕杀该水库的大型肉食鱼，利于削减浮游植物的数量，B正确、D错误；浮游动物是鲢鱼和鳙鱼的食物，适量增加投放浮游动物有利于增加鲢鱼种群和鳙鱼种群的数量，C正确。命题点2依据题干信息绘制食物链或食物网4.[2024十堰部分中学模考]调查发觉，某湖泊中的生产者仅有浮游植物，小黄鱼是该湖泊生态系统的顶级消费者。捕获该湖泊中的部分生物，通过探讨它们胃中的食物残渣，以及鉴定残渣所属物种和质量等，进而反推这些生物的食物比例，结果如下表。下列叙述正确的是（B）被捕食者捕食者小黄鱼虾虎鱼虾蟹食物比例小黄鱼/000虾虎鱼24％/00虾10％44％/0蟹66％56％0/浮游植物00100％100％A.虾虎鱼与小黄鱼的种间关系只有捕食B.依据表中信息可知，各种生物构成的食物网中有4条食物链C.虾与蟹粪便中的能量不是浮游植物同化量的一部分D.表格中的生物与分解者共同构成生态系统的组成成分解析虾虎鱼与小黄鱼的种间关系是捕食与种间竞争，A错误；依据表中信息可知，各种生物构成的食物网：，该食物网中共有4条食物链，B正确；虾与蟹粪便中的能量是浮游植物同化量的一部分，C错误；表格中生物与非生物的物质与能量、分解者共同构成生态系统的组成成分，D错误。5.[新课标全国Ⅱ高考节选，5分]某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，该生态系统有4个养分级，养分级之间的能量传递效率为10％～20％，且每个种群只处于一个养分级。一年内输入各种群的能量数值如表所示，表中能量数值的单位相同。种群甲乙丙丁戊能量3.5612.8010.300.48226.50回答下列问题：（1）请画出该生态系统中的食物网。（2）甲和乙的种间关系是捕食；种群丁是该生态系统生物组分中的消费者。解析（1