六年级上册英语教案 M1Unit1 Its more than twenty thousand kilometres long. 外研社（三起）

六年级上册英语教案M1Unit1It’smorethantwentythousandkilometreslong.外研社（三起）教学内容：本节课选自外研社《新标准英语》六年级上册，第一模块第一单元，主要讲述的是关于长度的表达以及如何用英语描述物体的长度。教学内容包括：理解并运用描述长度的词汇和句型，如“morethan”,“thousand”,“kilometres”等；学会用英语询问和回答物体的长度；通过听力练习，提高学生对英语数字的敏感度和理解能力。教学目标：1.学生能够理解并运用描述长度的词汇和句型。2.学生能够用英语询问和回答物体的长度。3.学生能够通过听力练习，提高对英语数字的敏感度和理解能力。教学难点：1.正确理解和运用描述长度的词汇和句型。2.用英语询问和回答物体的长度。3.听力练习中数字的理解和运用。教具学具准备：1.教师准备PPT，展示教学内容和练习。2.学生准备英语课本和练习本。教学过程：1.导入：教师通过展示一些长度不同的物体，引导学生用中文描述它们的长度，然后引出本节课的主题：用英语描述物体的长度。2.新课内容展示：教师通过PPT展示新课的内容，包括词汇、句型和听力练习。教师引导学生一起朗读和模仿，确保学生理解并能够正确运用。3.练习：教师通过PPT展示一些练习题，让学生独立完成。然后，教师挑选一些学生的答案进行讲解和纠正。4.小组活动：学生分成小组，用英语描述一些物体的长度，并询问其他小组的答案。教师巡回指导，确保学生正确运用所学知识。板书设计：1.M1Unit1It’smorethantwentythousandkilometreslong.2.词汇和句型：morethan,thousand,kilometres,Howlongisit?It’smorethantwentythousandkilometreslong.3.练习题和答案。作业设计：1.完成练习册上的练习题。2.用英语描述一些物体的长度，并询问家人的答案。课后反思：本节课通过展示、模仿、练习和小组活动等多种教学方式，帮助学生理解和运用描述长度的词汇和句型。在教学中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生大胆开口说英语。同时，教师应关注学生的学习情况，及时进行反馈和纠正，确保学生掌握所学知识。重点关注的细节是“教学难点”的识别与处理。教学难点是指学生在学习过程中可能遇到的主要障碍，它们通常是新知识中较为复杂或抽象的部分，也是学生理解和掌握起来较为困难的地方。在本节课中，教学难点包括正确理解和运用描述长度的词汇和句型、用英语询问和回答物体的长度以及听力练习中数字的理解和运用。教学难点的详细补充和说明1.正确理解和运用描述长度的词汇和句型词汇教学：教师需要通过直观的教具（如尺子、线段等）和图片来展示不同的长度，让学生在实际观察中学习词汇，如“meter”、“kilometer”、“centimeter”等。通过重复和练习，学生能够更好地记忆和理解这些词汇。句型教学：教师应通过实际情景模拟，如测量教室的长度、宽度等，来教授句型“It’smorethan”和“Howlongisit?”。通过角色扮演和小组对话，学生能够在实际语境中运用这些句型。2.用英语询问和回答物体的长度互动练习：教师可以设计一系列的互动游戏，如“猜一猜”游戏，让学生在游戏中练习询问和回答物体的长度。这种活动能够提高学生的参与度，并帮助他们更好地理解和记忆语言点。情景模拟：教师可以创设不同的生活场景，如购物、旅游等，让学生在模拟的真实环境中练习询问和回答物体的长度。这种活动能够提高学生的语言实际运用能力。3.听力练习中数字的理解和运用听力策略：教师应教授学生一些听力策略，如预测、关键词定位、记笔记等，帮助他们更好地理解和记忆听到的信息。数字练习：教师可以设计一些专门的数字练习，如填空、选择题等，让学生在练习中提高对英语数字的敏感度和理解能力。听力材料的选择：教师应选择与学生生活实际相关的听力材料，如关于学校、家庭、朋友等的对话和故事，以提高学生的学习兴趣和参与度。教学难点的解决策略1.分层次教学对于基础较弱的学生，教师应提供更多的支持和帮助，如重复讲解、个别辅导等。2.合作学习教师可以组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内相互帮助、相互学习，以提高他们的学习效果。教师可以设计一些需要团队合作才能完成的任务，如小组调查、小组展示等，以提高学生的团队合作能力。3.反馈与评价教师应及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习情况，并指导他们如何改进。教师应鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的自主学习能力。结论教学难点的进一步细化与实施1.正确理解和运用描述长度的词汇和句型词汇的巩固：通过制作词汇卡片，让学生在课堂上快速展示并大声读出词汇，以加强记忆。同时，可以设计一些小测试，如填空题或选择题，来检验学生对词汇的掌握程度。句型的多样化练习：设计不同的练习形式，如变换主语和宾语来改写句子，或者让学生自己创作对话，使用目标句型来描述不同物体的长度。这样可以提高学生的灵活运用能力。2.用英语询问和回答物体的长度角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟在商店购买布料、绳子等物品时询问长度的场景。这种活动能够让学生在实际语境中练习目标语言。信息差活动：设计一些信息差活动，如“寻找隐藏的线索”，学生需要通过询问和回答来获取信息，完成任务。这样的活动可以增加学习的趣味性，并提高学生的语言实际运用能力。3.听力练习中数字的理解和运用听力技巧的教授：通过专门的听力技巧训练，如教学生如何捕捉关键信息、如何预测听力材料的内容等，来提高学生的听力理解能力。数字练习的多样化：设计不同类型的数字练习，如填空、改错、听写等，让学生在不同的练习形式中加强对数字的敏感度和准确度。教学难点的评估与反馈1.形成性评估在教学过程中，教师应进行形成性评估，通过观察学生的表现、检查学生的练习和作业，以及与学生进行交谈，来了解学生的学习进展。教师可以根据形成性评估的结果，及时调整教学计划和方法，以更好地满足学生的学习需求。2.反馈与激励教师应给予学生及时的反馈，指出他们的错误和不足，并提供改进的建议。同时，教师应给予学生积极的激励，表扬他们的进步和努力，以提高他们的学习动力和自信心。1.教学策略的有效性教师应定期反思所采用的教学策略的有效性，考虑是否需要调整或改进。教师可以通过学生的反馈、同事的建议以及自己的观察，来评估教学策略的效果。2.学生的学习成效教师应关注学生的学习成效，通过定期的测试