2021年中考语文一轮复习专题：课内文言文阅读练习(八年级下册第三单元)

第=PAGE2*2-13页共=SECTIONPAGES3*26页◎第=PAGE2*24页共=SECTIONPAGES3*26页第=PAGE1*2-11页共=SECTIONPAGES3*26页◎第=PAGE1*22页共=SECTIONPAGES3*26页2021中考语文一轮复习课内文言文阅读专题练习题——八下第三单元1.阅读下面文本，完成下列各题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（1）下列对文中句子节奏的划分，错误的一项是（

）A.武陵人/捕鱼为业 B.复行/数十步

C.自云/先世避秦/时乱 D.寻/病终（2）解释下列画线词语在句子中的意思。

①渔人甚异之

异：_______________

②黄发垂髫

垂髫：_______________

③便要还家

要：_______________（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

②乃不知有汉，无论魏晋。（4）渔人进入桃花源后，感受到了世外桃源的美好。根据课文内容，请概括桃花源的美好体现在哪些方面。

2.阅读下面文本，完成下列各题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。（1）解释下列画线的词。

①阡陌交通________

②便要还家________

③便扶向路________

④处处志之________（2）将下列句子翻译成现代汉语。

①芳草鲜美，落英缤纷。

②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（3）下列对文章的理解和分析有误的一项是（

）A.本文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致的故事。B.陶渊明虚构了一个世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现他理想无法实现的无奈。C.“不足为外人道也”，短短几个字，却能表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质。D.本文以“忘路之远近”开篇，到“遂迷，不复得路”结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻。（4）文中描绘了陶渊明心中理想的生活图景，春秋时期的老子也有类似的描述，试结合链接材料，指出它们的相似点。【链接材料】至治之极​①，甘​②——《老子》八十章【注】①至治之极：国家治理得好极了。②甘：美味，以为甜美。

3.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《大道之行也》）【乙】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（《桃花源记》）（1）解释下列句中画线的词。①选贤与能________②不独子其子________③屋舍俨然________④寻病终________（2）翻译下面的句子。

①货恶其弃于地也，不必藏于己。

②乃不知有汉，无论魏晋。（3）【甲】文构想的大同社会理想包含哪些方面？请用自己的话简要概述。（4）渔人“一一为具言所闻”，桃源人听了之后为什么“皆叹惋”？（5）【乙】文的“世外桃源”与【甲】文的“大同”社会有什么关联之处？两文各自侧重于哪种表达方式？

4.阅读下面文本，完成下列各题。小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（1）解释下列句子中画线的词。①水尤清冽

冽：________②影布石上

布：________③隶而从者

隶：________（2）下列句子中画线的词，意义相同的一组是（

）A.心乐之

马之千里者B.不可知其源

其如土石何C.以其境过清

以中有足乐者D.乃记之而去

乃石性坚重

（3）给下面的句子划分节奏。（只画一处）其岸势犬牙差互（4）用现代汉语写出下列句子的意思。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（5）下面对文章的理解与鉴赏，不正确的一项是（

）A.文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。B.文中的“心乐之”之“乐”表现了作者听到悦耳水声之后的欣喜之情；“似与游者相乐”之“乐”则写出了作者与游人同乐的轻松与快慰之情。C.本文运用了点面结合和动静互衬的表现手法：“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点；“影布石上”是静，“往来翕忽”是动。D.“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字不仅高度概括了潭中氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。

5.阅读下面文本，完成下列各题。小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（1）下列句子中画线词语解释有误的一项是（

）A.悄怆幽邃

邃：深B.为坻，为屿，为嵁

坻：水中高地C.斗折蛇行

蛇：蜿蜒曲折D.以其境过清

清：凄清（2）下列句子中画线词意义和用法都相同的一项是（

）A.潭西南而望

人不知而不愠B.以其境过清

属予作文以记之C.心乐之

天子之怒伏尸百万D.乃记之而去

乃重修岳阳楼（3）下列对文章内容理解表述有误的一项是（

）A.本文按照空间顺序，采用移步换景的写法，介绍了游览小石潭的全过程。B.本文与《岳阳楼记》《醉翁亭记》都属游记，都借山水之景表达了作者悲伤厌世之情。C.一切景语皆情语，第四段所表现出来的“凄神寒骨”源于作者内心的悲伤、凄凉。D.本文是作者被贬谪到湖南永州后，流连于自然胜境，以排解心中郁积的苦闷而作。（4）把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

②其岸势犬牙差互，不可知其源。

6.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】小石潭记（节选）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀,

参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】游白水书付过绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒③石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹④数十，所谓佛迹也。幕归倒行，观山烧火，甚俛仰，度数谷。至江山月出，击汰中流，（选自《东坡志林》）【注释】①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②殆：大概。③缒（zhuì）：用绳子栓住人或物放下去。④巨人迹：巨大的脚印。⑤掬（jū）：捧。⑥余甘：即橄榄。（1）下列画线词语意义和用法相同的一项是（

）A.浴于汤池

骈死于槽枥之间B.其源殆可熟物

其将固可袭而虏也C.书以付过

以其境过清D.乃记之而去

而山不加增（2）用现代汉语翻译下列句子。

①其岸势犬牙差互，不可知其源。②水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。（3）仁者乐山，智者乐水。选文中的人物对水的体验各不相同，下列说法错误的一项是（

）A.“闻水声，如鸣珮环，心乐之”写出了水声悦耳和作者的愉悦心情。B.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”让柳宗元感受到了小石潭水清澈的特点。C.“深者缒石五丈，不得其所止”描绘出了潭水之深；“雪溅雷怒”写出了水急、声响如雷的特点。D.“水尤清冽”用潭水的清澈来表明柳宗元不与官场同流合污，清高自赏的思想感情。

7.阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

（节选自魏学洢《核舟记》）【乙】沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺①缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜，但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑②，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫③折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬阁④”，间饰龙凤，以云母石为鳞甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生殿·玉环拜月》，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，姮娥⑤立殿左，左右侍女，各执宫扇，肩上立牛女二星，望之如在霄汉也。每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自通商后，无复有此盛事矣。同里张秋浦茂才⑥《岁事衢歌》有“月夜笙箫步绿塍

雨苍氏曰：琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。

（选自毛祥麟《墨余录》，有删改）【注】①锦笺：精致华美的纸。②兴阑：兴尽。③绫：比绸缎还薄的一种丝织品。④抬阁：一种民间的游艺项目；在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。⑤姮娥：嫦娥。⑥茂才：秀才。⑦塍（chéng）：田埂。⑧擅：独揽，独占。

（1）请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）

笙箫鼓乐声彻夜不绝（2）解释下面画线词语。

①为宫室__________

②罔不因势象形__________

③或六角___________

④高可三四丈__________（3）把下列句子翻译成现代汉语。

①尝贻余核舟。

②舟首尾长约八分有奇。

③每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。（4）请简要说说【甲】文画线部分是如何体现“奇巧”二字的。（5）结合【乙】文内容，说说“雨苍氏”有哪些感慨。

8.阅读下面文本，完成下列各题。小石潭记[唐]柳宗元①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（1）解释下面画线词的意思。

①斗折蛇行

②以其境过清（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。

①隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（3）作者游小石潭的心情由乐而悲，你如何看待他这种以物喜，以己悲的忧乐观？

参考答案1.【答案】（1）C（2）①惊异，诧异，这里是“对……感到惊异”的意思。,②垂下来的头发，用来指小孩。,③同“邀”，邀请。（3）①这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。

②他们竟然不知道有汉朝，更不要说魏、晋两朝了。（4）①自然环境优美；②社会安定和平；③百姓生活和乐。【解答】（1）C项，句意为：他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱。“自云”意为“（他们）自己说”，后面是说的内容，“自云”后应停顿；“秦时乱”意为“秦朝时期的战乱”，作“避”的宾语，应在“避”后停顿。故正确节奏划分为：自云/先世避/秦时乱。（2）①句意为：渔人对此感到十分诧异。异：惊异，诧异，这里是“对……感到惊异”的意思。

②句意为：老人和小孩。垂髫：垂下来的头发，用来指小孩。

③句意为：这里的人便邀请他到家中做客。要：同“邀”，邀请。（3）①俨然：整齐的样子。属：类。

②乃：竟然，居然。无论：不要说，更不必说。（4）从文中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”“便要还家，设酒杀鸡作食”可以看出，桃花源自然环境优美，社会安定和平，百姓生活和乐。据此概括作答即可。2.【答案】（1）①交错相通,②同“邀”，邀请,③沿着，顺着,④做记号（2）①芳香的青草新鲜美好，地上的落花繁多交杂。

②（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。（3）C（4）①人民生活幸福，安居乐业；②和平安宁，不受外界打扰。【解答】（1）①句子译为：田间小路交错相通。交通：交错相通。

②句子译为：就邀请渔人到自己家里去。要：同“邀”，邀请。

③句子译为：就顺着旧路回去。扶：沿着、顺着。

④句子译为：处处都做了记号。志：做记号。（2）①鲜美：新鲜美好。落英：落花。缤纷：繁多的样子。

②乃：竟然。无论：不要说，更不必说。（3）C项，“表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质”表述有误，“不足为外人道也”反映了桃花源人不希望外人来打破他们安定和平的世界。（4）解答本题，需要理解原文以及链接材料。“安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻”虽只有寥寥几句，却留给人们一个心灵休憩的场所，这里没有剥削，没有压迫，人们安居乐业。“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”也勾画了一个环境优美，安定祥和，人们生活和乐幸福的理想世界。据此作答即可。3.【答案】（1）①同“举”,②以……为子,③整齐的样子,④随即，不久（2）①财货，憎恨把它扔在地上，但并非自己想私藏。

②他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。（3）①人人都能受到全社会的关爱；②人人都能安居乐业；③货尽其用，人尽其力。（4）桃花源外的世界依旧如此动乱、黑暗，而桃花源里的人过着和平安宁的生活。（5）关联：两文反映的都是古人对“大同”社会的向往与追求；【乙】文“世外桃源”的境界是根据【甲】文“大同”社会的体制构想出来的（或：“世外桃源”是对“大同”社会生活风貌的艺术再现）。

表达方式：【甲】文侧重于议论（或“阐述”），【乙】文侧重于记叙（或描写）。【解答】（1）①句意为：选拔推举品德高尚、有才干的人。与：同“举”。

②句意为：不只是疼爱自己的子女。子：以……为子。

③句意为：房舍整齐。俨然：整齐的样子。

④句意为：他不久就病死了。寻：随即，不久。（2）①恶，憎恨；弃，扔。

②乃，竟然；无论，不必说，更不用说。（3）解答时，需要通晓全文大意，抓住关键语句来分析。结合内容，从“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”中可知，大同社会中人人都能受到全社会的关爱；从“男有分，女有归”中可知，大同社会中人人都能安居乐业；从“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”中可知，大同社会中货尽其用，人尽其力。（4）解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句。“此人一一为具言所闻，皆叹惋”的意思是：渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。根据全文可知，桃花源里的人为了躲避战乱一直住在桃花源中，生活平静安宁，而随着时间的流逝，外面的世界变化大，战争频繁，朝代更迭频繁，百姓民不聊生，“皆叹惋”是桃花源人对桃花源外现实黑暗、战乱频繁、生灵涂炭的叹惋，桃源人也更庆幸自己身在桃源之中。（5）第一问：解答此题的关键是在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句进行分析。结合这两篇文章的内容来看，“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有许多相似的地方：①“大同”社会的“老有所终”“幼有所长”与世外桃源的“黄发垂髫，并怡然自乐”相似；②“大同”社会的“男友分，女有归”与“世外桃源”的“其中往来种作”相似；③“大同”社会的“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”与“世外桃源”的没有战乱、和平相似。【甲】【乙】两文都表达了古人对和平宁静生活的向往，陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌。

第二问：文章的表达方式包括记叙、描写、议论、说明和抒情。结合【甲】文内容“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”可知，侧重于议论，结合【乙】文内容“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林”可知，侧重于记叙（或描写）。4.【答案】（1）①凉,②投射（照映，分布，散布）,③跟随（2）C（3）其岸势/犬牙差互（4）向小石潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（5）B【解答】（1）①水格外清凉。冽：凉。

②鱼的影子映在水底的石头上。布：投射（照映，分布，散布）。

③跟随着同去的人。隶：跟随。（2）A项，代词/结构助词；

B项，代词，可译为“它”/在“如……何”前面加强反问语气；

C项，都是“因为”的意思；

D项，于是/是。

故选C。（3）文言文节奏，要根据语言顺序处理停顿，即按照“主语/谓语/宾语”“定语/中语”“状语/中心语”“动补”来停顿，以使语意明显。本题中，“其岸势”是主语，“犬牙差互”是谓语。故应划分为：其岸势/犬牙差互。（4）斗折蛇行，明灭可见：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

句子译为：向小石潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（5）B项，“似与游者相乐”不是作者与游人同乐，而是鱼儿与游人相乐。5.【答案】（1）C（2）D（3）B（4）①潭里的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没有什么依托似的。

②溪流两岸的地形像犬牙似的互相交错，不知道溪流的源头（在什么地方）。【解答】（1）C项，句意：像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。蛇：像蛇那样。（2）A项，第一个“而”，连词，表示修饰；第二个“而”，连词，表示转折。

B项，第一个“以”，介词，因为；第二个“以”，连词，来。

C项，第一个“之”，代词，代指这件事；第二个“之”，助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。

D项，两个“乃”都是连词，于是，就。

故选D。（3）B项，错误。《岳阳楼记》表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，没有“悲伤厌世之情”。（4）①可，大约；许，表示约数；皆，都。

②犬牙，像狗的牙齿那样；差互，交错不齐。6.【答案】（1）A（2）①两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头。②水边有几十个巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹吧。（3）D【解答】（1）A项，在/在；

B项，代词，它的/代词，他的；

C项，把/因为；

D项，表顺承/表转折。

故选A。

（2）①本句翻译注意“犬牙”的用法，在此处是名词作状语。②本句翻译注意结合下面注释。“谓”，称呼，叫作。（3）D项，对全文情感把握有误。所谓一切景语皆情语，作者写景是为了表达相应的情感。本文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。7.【答案】（1）笙箫鼓乐声/彻夜不绝（2）①雕刻,②根据,③有的,④大约（3）①曾经赠送给我一个桃核雕刻成的小船。

②船从头到尾有八分多长。

③每种灯火经过时，（前后）绵延数里（远），照得夜里如同白天（一样亮）。（4）画线句主要介绍舱旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面刻了对联，共十六个字，可见雕工的精细；“启窗而观”，还有“雕栏相望”，更显出雕刻家构思的巧妙。（5）有与外国通商后不再有“元宵灯火”兴盛的感慨，有对制作伞灯时谈笺