第11课 儿歌变画（教学设计）人教版（2012）美术二年级上册

第11课儿歌变画（教学设计）人教版（2012）美术二年级上册一、教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解儿歌与绘画之间的联系，培养学生运用绘画表现儿歌内容的能力。2.过程与方法：通过欣赏、分析、创作等环节，使学生掌握将儿歌内容转化为绘画作品的方法。3.情感、态度和价值观：培养学生对绘画的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。二、教学内容1.儿歌欣赏：选择一首具有画面感的儿歌，引导学生欣赏并理解儿歌内容。2.绘画表现：教授学生如何将儿歌内容转化为绘画作品，包括构图、色彩、造型等方面的技巧。3.创作实践：学生根据所学知识，独立创作一幅以儿歌为主题的绘画作品。三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生运用绘画表现儿歌内容的能力。2.教学难点：如何引导学生将儿歌的抽象内容转化为具象的绘画作品。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、PPT、儿歌音频、绘画工具等。2.学具：画纸、画笔、颜料等。五、教学过程1.导入：播放一首具有画面感的儿歌，引导学生欣赏并感受儿歌的魅力。2.新课教授：讲解儿歌与绘画之间的联系，教授学生如何将儿歌内容转化为绘画作品。3.示范讲解：以一首儿歌为例，示范绘画创作的全过程，讲解构图、色彩、造型等方面的技巧。4.创作实践：学生根据所学知识，独立创作一幅以儿歌为主题的绘画作品。5.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。六、板书设计1.第11课儿歌变画七、作业设计1.作业内容：学生根据所学知识，选择一首自己喜欢的儿歌，创作一幅绘画作品。2.作业要求：构图合理、色彩丰富、造型生动，能较好地表现儿歌内容。八、课后反思1.教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了将儿歌内容转化为绘画作品的方法，提高了绘画表现力。2.存在问题：部分学生在创作过程中，对儿歌内容的理解不够深入，导致绘画作品表现力不足。3.改进措施：在今后的教学中，加强对学生儿歌理解的引导，提高学生的绘画表现力。重点关注的细节：教学过程2.新课教授：在新课教授环节，教师需要详细讲解儿歌与绘画之间的联系，教授学生如何将儿歌内容转化为绘画作品。这部分内容是本节课的重点，教师可以通过举例、分析等方法，让学生了解如何从儿歌中提取画面元素，并进行绘画创作。教师还可以引导学生关注儿歌中的情感表达，如何在绘画作品中体现出来。3.示范讲解：在示范讲解环节，教师以一首儿歌为例，示范绘画创作的全过程，讲解构图、色彩、造型等方面的技巧。这一环节对于学生的绘画创作具有重要的指导作用。教师需要详细讲解自己在创作过程中的思考和方法，让学生了解如何将儿歌内容巧妙地融入到绘画作品中。同时，教师还可以通过提问、讨论等方式，引导学生参与到创作过程中，提高学生的实践能力。4.创作实践：在创作实践环节，学生根据所学知识，独立创作一幅以儿歌为主题的绘画作品。这一环节是学生对所学知识进行巩固和运用的重要过程。在创作过程中，教师需要关注学生的绘画表现，及时给予指导和鼓励。对于学生在创作过程中遇到的问题，教师可以通过个别辅导、集体讨论等方式，帮助学生解决。教师还可以鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，将儿歌内容以独特的方式表现出来。教学过程是本节课的核心部分，教师需要关注每一个环节的设计和实施，确保学生能够在轻松愉快的环境中学习，提高学生的绘画能力和审美情趣。在今后的教学中，教师还可以根据学生的实际情况，对教学过程进行调整和优化，以提高教学效果。在关注教学过程的同时，我们还应该重视教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、板书设计、作业设计和课后反思等环节。这些环节相互关联，共同构成了一个完整的教学体系。1.教学内容：在本节课中，教学内容主要包括儿歌欣赏、绘画表现和创作实践。教师需要精心挑选具有画面感的儿歌，让学生在欣赏儿歌的过程中，感受绘画的韵味。同时，教师还需教授学生如何将儿歌内容转化为绘画作品，包括构图、色彩、造型等方面的技巧。教师还应鼓励学生进行创作实践，让学生在实际操作中提高绘画能力。2.教学重点与难点：本节课的教学重点是培养学生运用绘画表现儿歌内容的能力。难点在于如何引导学生将儿歌的抽象内容转化为具象的绘画作品。为了突破这一难点，教师可以采用示范讲解、案例分析、讨论等方法，让学生了解创作过程中的思路和方法。3.教具与学具准备：在本节课中，教师需要准备多媒体设备、PPT、儿歌音频、绘画工具等教具，以便为学生提供直观、生动的教学资源。同时，学生需要准备画纸、画笔、颜料等学具，以便在创作实践中进行绘画。5.作业设计：作业是巩固学生学习成果的重要手段。在本节课中，教师可以设计一道以儿歌为主题的绘画作业，要求学生运用所学知识进行创作。作业要求应包括构图合理、色彩丰富、造型生动等方面，以检验学生对知识的掌握程度。本节课的教学设计涵盖了多个环节，教师需要关注每一个环节的实施，确保教