（广东版）开心英语五年级上册《Unit 8 period 1》教案设计

《（广东版）开心英语五年级上册《Unit8period1》教案设计》教学内容：本节课为广东版《开心英语》五年级上册Unit8period1，主要围绕“DailyActivities”这一主题展开。教学内容包括学习描述日常活动的动词短语，如：getup,brushteeth,havebreakfast,gotoschool等；掌握一般现在时的用法，以及询问他人日常活动的句型。教学目标：1.知识与技能目标：学生能够正确使用动词短语描述日常活动，并能运用一般现在时询问他人的日常活动。2.过程与方法目标：通过图片、游戏、对话等多种形式，让学生在真实语境中运用所学知识，提高英语听说能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的生活态度，学会合理安排自己的日常活动。教学难点：1.动词短语的正确使用。2.一般现在时的运用。教具学具准备：1.教具：PPT、图片、卡片、录音机等。2.学具：英语课本、练习册、笔、纸等。教学过程：1.导入通过展示一组关于日常活动的图片，引导学生回顾已学的动词短语，为新课的学习做好铺垫。2.新课展示（1）展示动词短语图片，教授新词汇。（2）通过PPT展示句型，引导学生学习一般现在时。（3）创设情境，让学生运用所学知识进行对话练习。3.操练（1）游戏：分组进行“你说我猜”游戏，巩固动词短语。（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行对话。4.巩固拓展（1）完成练习册上的相关练习。（2）学生自主设计一个关于日常活动的对话，并进行展示。5.课堂小结6.作业布置（1）抄写并背诵本节课所学的动词短语和句型。（2）完成练习册上的相关练习。（3）预习下一节课的内容。板书设计：Unit8period1DailyActivities1.动词短语：getup,brushteeth,havebreakfast,gotoschool,eatlunch,dohomework,watchTV,gotobed2.句型：Whatdoyoudointhemorning/afternoon/evening?I作业设计：1.抄写并背诵本节课所学的动词短语和句型。2.完成练习册上的相关练习。3.预习下一节课的内容。课后反思：本节课通过图片、游戏、对话等多种形式，让学生在真实语境中学习并运用所学知识。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导。同时，课后作业的布置要具有针对性和实用性，帮助学生巩固所学知识。在今后的教学中，要继续优化教学方法，注重培养学生的英语听说能力，提高他们的综合语言运用能力。同时，要关注学生的情感态度与价值观的培养，使他们形成积极向上的生活态度，为他们的全面发展奠定基础。重点关注的细节：教学过程1.导入（1）展示一组关于日常活动的图片，引导学生回顾已学的动词短语，如：getup,gotoschool等。（2）通过提问方式检查学生对已学知识的掌握情况，如：“Whatdoyoudointhemorning?”。2.新课展示新课展示环节是本节课的重点，教师应通过多种教学手段，让学生掌握新知识。（1）展示动词短语图片，教授新词汇。教师可以一边展示图片，一边引导学生学习新词汇，如：brushteeth,havebreakfast等。（2）通过PPT展示句型，引导学生学习一般现在时。教师可以结合图片，展示句型并解释其含义，如：“Igetupat7o'clockinthemorning.”。（3）创设情境，让学生运用所学知识进行对话练习。教师可以设计一个简单的对话场景，如：两个学生在谈论各自的日常活动，让学生分角色进行练习。3.操练（1）游戏：分组进行“你说我猜”游戏，巩固动词短语。教师可以将学生分成小组，一个学生描述自己的日常活动，另一个学生猜测所用的动词短语。（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行对话。教师可以设计不同的场景，让学生模拟真实情境进行对话练习。4.巩固拓展（1）完成练习册上的相关练习。教师可以布置一些与新课内容相关的练习，让学生独立完成，检查他们的学习效果。（2）学生自主设计一个关于日常活动的对话，并进行展示。教师可以鼓励学生发挥想象力，结合所学知识，设计一个有趣的对话，并进行展示。5.课堂小结（1）动词短语的正确使用。（2）一般现在时的运用。6.作业布置作业布置环节是巩固所学知识、培养学生自主学习能力的重要环节。在本节课的作业布置环节，教师应注重作业的针对性和实用性，帮助学生巩固所学知识。（1）抄写并背诵本节课所学的动词短语和句型。（2）完成练习册上的相关练习。（3）预习下一节课的内容。1.导入在导入环节，教师可以通过播放一段关于日常活动的视频来吸引学生的注意力，让学生在观看视频的同时，注意听懂并跟读其中的动词短语。视频结束后，教师可以提出问题，如：“Whatdidyouseeinthevideo?”或“Canyoutellmesomedailyactivitiesyoudo?”，以此检查学生的理解情况。2.新课展示（1）利用PPT展示一系列与日常活动相关的图片，每张图片配有一个动词短语。教师引导学生一起朗读并解释每个短语的意思。（2）通过图示和实物展示，让学生更直观地理解动词短语。例如，展示一个牙刷和牙膏，然后表演刷牙的动作，让学生理解并跟读“brushteeth”。（3）使用故事情境法，讲述一个角色的一天，通过故事中角色的日常活动，让学生学会如何用一般现在时描述日常活动。3.操练（1）动作表演：学生分成小组，每组选择几个动词短语，小组成员依次表演这些动作，其他学生猜测是哪个动词短语。（2）句型接龙：学生围成圈，第一个学生使用一般现在时描述一个日常活动，下一个学生重复前一个学生的句子并添加一个新的日常活动，依此类推。4.巩固拓展（1）小组合作：学生分成小组，每组设计一个关于日常活动的调查表，然后在班级中进行调查，收集数据，用英语汇报调查结果。（2）个人展示：学生每人准备一张自己的日常活动时间表，用英语向同学介绍自己的日常安排。5.课堂小结6.作业布置（1）让学生模仿课文中的对话，编写自己的日常活动对话，并尝试用一般现在时描述。（2）完成练习册上的相关练习题，巩固动词短语和一般现在时的用法。（3）预习下一节课将要学习的日常活动内容，准备相关的词汇和句型。通过这